在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的低碳校園作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
“明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香裏説豐年，聽取蛙聲一片……”美麗的鄉間景色總是那麼令人嚮往，而隨着科技的飛速發展，這美麗的景色也隨之減少，“低碳”這個環保新名詞也悄悄進入我們的生活，也越來越受到人們的關注。
低碳，指較低的温室氣體（二氧化碳為主）排放。説通俗點，就是環保。可我們在學校園裏，在生活中，是否做到了這一點呢？我想是沒有。環顧四周，湖水河水不再澄清，隨着工廠廢水的排放，小河不堪重負；山巒不再葱鬱，隨着電鋸飛快的轉動，一棵棵大樹倒下，裸露的山頭都感到了羞愧，這一個又一個的現象，不就説明我們的生存環境在不斷惡化嗎？其實，要做到低碳生活十分簡單。
在上學的路上，我們儘可能少讓爸爸媽媽開汽車、電瓶車接送，到了學校，我們要及時關好水籠頭、電燈和電腦，儘量少用作業紙，餐巾紙，在吃飯時，我們不能浪費糧食，能吃多少就盛多少……雖然這些都是一些小事，有些人可能會不以為然，但我們想想，積少成多啊！
當然，光靠嘴説不行的，要有實際行動。可是在學校園中，仍然有許多同學十分的浪費。看，那是班級裏的大款，常常一放學就到小賣部就去買吃的，你説，買了就好好吃吧，可他卻非要體現出他的“有錢”，沒啃兩口就丟在了地上。唉，他這不是既浪費了糧食，又污染了環境嘛。有位同學看不過去了，走過去對他説道：“同學，你能不能不要這麼浪費啊，買了又不吃，還丟在地上！”那“大款”似乎很不服氣，蠻不講理的説道：“我花我的錢，關你什麼事情，走開。”説完，又拆開了一包小吃。那位同學搖搖頭，只能走開了。我也只能説：“唉，真是無可救藥了！”這種例子，在學校園裏還不少見，可想而知，這浪費量是多麼的大。
生活的環境需要美化，更需要自然。倡導低碳生活，便是呼籲大家增強大自然保護意識，節約資源，減少二氧化碳的排放量。願我這一段段文字能真正的付諸於每個人的行動中，共同構建一個健康和諧的校園。
低碳校園作文2不知從何時開始，“低碳”這個詞流行起來，凡是説起關於環保的話題，總會和它扯上關係。我原以為這種“拯救地球”的大事和我無關，但上網一查，才發現原來“低碳”也可以從我們做起。
在網上查到的“低碳”含義五花八門，從減少汽車尾氣排放這種大問題到一般的節水、節電，似乎都在它的範圍之內。也就是説，其實即便是我們國小生，也是可以做到“低碳”的。先不説家裏、路上，光是在學校裏，便有許多地方可以注意。
還記得有一次，我們班前的水籠頭壞了，水一滴一滴往下流。我們看在眼裏，急在心裏，如果不快點修好它，會浪費多少水啊！於是，我們給校長寫了信，送到了校長室。我永遠不會忘記那一天，我們的信被當着全校師生的面朗讀出來，下午就有工人來修好了籠頭。那時，我們的心中充滿自豪。現在想來，那其實就是我們為“低碳”生活做出的努力，如果每個學生都能這樣，“低碳校園”將不是夢想。
我和同學提起過“低碳校園”，沒想到他們竟提議多在學校裏種幾棵樹。我不由感慨：你們少倒些飯菜，少浪費些紙張，難道不比種樹更方便嗎？當我們在操場上奔跑、跳躍，當我們在音樂教室裏歌唱、吹奏，教室裏一個人也沒有，燈卻亮着，電風扇卻轉着，電腦卻亮着……我們對這些熟視無睹，卻用更多的時間、精力去“植樹”，未免有些本末倒置了。其實，我們根本無需做額外的事，只要節約身邊的每一種資源，就已經是在為“低碳”生活做出貢獻了。
再把範圍縮小一些，請你打開文具盒，數一數有多少多餘的文具？我就曾見過一位同學足足帶了十餘支筆，卻只用其中一支。比起節電、節水這些人們常説的節約，這些細節往往更容易令人忽視。你多帶一支鉛筆，就多浪費一些木料、筆芯；你多帶一把尺，就多浪費一些塑料；你多帶一本本子，就多浪費一些紙……你注意到這些了嗎？“低碳”，便應這樣從身邊想起、做起。
倘若有一天，所有學生都不再浪費一把尺、一張紙、一支筆，那麼我們的校園定然會更加美好；假如有一天，任何人都開始節約一度電、一滴水、一粒飯，那麼我們的地球勢必將愈發美麗。“低碳”，讓校園更美好，讓生活更美好，讓世界更美好！
低碳校園作文3温室氣體讓地球發燒。200多年來，隨着工業化進程的深入，大量温室氣體，主要是二氧化碳的排出，使全球氣温升高、氣候發生變化，這已是不爭的事實。“戒除嗜好！面向低碳經濟”環境日主題拷問我們：“我為‘低碳’做些什麼？”
其實，“低碳生活”已滲透在我們校園的角角落落！下面請跟隨我們“低碳”小記者的鏡頭來看一看吧！
雙面打印 無紙辦公
文印室，黃老師正細心地把一張打印好的紙小心地抹平，再仔細地放進打印機印上另一面。黃老師笑着向我們解釋説：“一張紙雙面打印後就可以節省一張紙，就算平均每天節約10張紙，那麼一學期就大約可以節約3500張啦。”哇！這麼多呀！我們不竟吐了吐舌頭。正在這時，黃老師的電腦裏跳出來一份通知。我們很好奇，黃老師告訴了我們謎底。原來，學校利用校園網給每位老師發放通知文件，憑這一點節約的紙更是不計其數呢！
廢紙歸“家” 專人管電
五（1）班教室，一隻大大的紙箱安置在教室後面，裏面有一些廢紙。正當我們對這些廢紙指指點點的時候，一位快言快語的女生走過來告訴我們：“這是廢紙的‘家’哦！同學們平時用完的廢紙就放進裏面，等滿了一箱我們就把它送到廢品站回收利用，還能賺些班費呢！”“其實遠不止這些呢！”另一位女生迫不及待地接口説，“我們教室的電燈有專人負責，堅決不開‘無人燈’，飲水機原來是從早上上學就通上電源，下午放學才拔掉插頭的。現在我們只有中午及下午各通一小時電源，算一下每天就能節約4度電，一個月就大概能節約80度，學校三十多台飲水機節約的就更多了吧。”
青青小草 為你驕傲
花壇邊，一位低年級的小女生一邊扶起一棵被踩倒的小草，一邊輕輕地細語：“小草小草，我把你攙起來了。你快點好起來吧。”我們問：“小妹妹，你為什麼要這樣做呢？”小女生天真的一笑：“老師説過，保護小草就是保護環境呀！”
你們看，那邊食堂裏的工人把洗菜後的水澆勞動基地的菜，澆校園裏的花草樹木，清洗碗後的水用來拖餐廳的地；這裏電腦室上課的同學一查課表，知道下節課沒人上課就主動關機；教室裏多媒體顯示屏習慣待機，需要再開；水龍頭再也沒有滴答的“淚水”……
“低碳”，我們向你走近；“環保”，我們此刻謹記！
低碳校園作文4今天，我們上了一節很有價值的班會，班會的主題為“校園低碳”。
雖然全球都一直在倡導低碳生活。可是，從這個嚴肅的話題中，班級裏的狀況還是有點瑕疵。不信？顏老師讓我們翻開了自己的鉛筆盒，讓我們看看自己帶了多少隻多餘的`筆。
我把自己的筆一一翻開，一支一支地數。在數的時候，我的眼睛猛然間掃到了同桌的位置上。只見她一共數出來了十七支筆。她帶的筆真多啊！肯定有很多多餘的筆。再來看看我的數量。我一共帶了九支筆。大概是我及時收拾筆袋的緣故吧，我還沒有帶多餘的筆。我所帶的那九支筆可是樣樣不可缺少的呢！我為我們組增了光，添了彩，頓時感覺喜洋洋的。
可是，後面真正的結果就不讓人那麼痛快了。我們大組多餘的筆一共有三十七支。哇，好多啊！而且，我們多餘的筆數還算少的呢！第一大組的多餘筆佔55支，第二大組佔51支，第三大組佔75支。四個大組加起來一共218支。這真是一個驚人的數字啊！這樣的話，班裏平均每個人差不多就有三支浪費的筆了。
通過這次班會，我更加感受到了呼籲“低碳”是多麼的重要啊！即使現在仍然有人處在“非低碳”的環境中。但我想，從自己做起，用自己的完好行動去啟動、去呼籲“世界低碳”的活動中來吧！為自己，為他人，建設更加美好的社會！
低碳校園作文5去年，政府對全世界公開承諾量化減排指標，決定到20xx年温室氣體排放比20xx年下降40%-45%.在應對全球氣候變暖和能源危機的跋涉中，以低能耗、低污染、低排放為標誌的低碳經濟時代已如約而至，正在深刻地改變着我們的生活。
儘管哥本哈根氣候大會已經召開，但很多人還是對“低碳”不是很瞭解。其實，“低碳”就在我們身邊。下面，我簡單介紹一下我在 “低碳生活”中的一些小竅門。
每一件生活用品，大至家電小到玩具、書籍和擺設，每一樣物品的生產都要消耗資源和能源，都會帶來碳排放，你廢棄的東西也許正是我需要的，不再購買新的生活用品，自然會降低資源和能源的消耗，減少碳的排放量。
平時勤動手動腦，讓舊物換新顏，也可以實現 “低碳”。一般家庭都有很多廢棄的盒子，如肥皂盒、牙膏盒、奶盒等，其實稍加裁剪，就可以輕鬆將它們廢物利用，比如製作成儲物盒，可以在裏面放茶葉包、化粧品之類的物品；還可以利用方便麪盒、罐頭瓶、酸奶瓶製作一盞漂亮的枱燈；喝過的茶葉渣，曬乾做一個茶葉枕頭，既舒適還能改善睡眠……
聽説在網上轉賬，不僅能避免在銀行排隊，還能減少紙質單據在運輸過程中消耗的能源，於是我便開始向朋友學習在網上購物、交水電費、交電話費等，非常省時省力。
我不僅在家中養成了節約的習慣，在單位也是如此。比如，儘可能少用打印紙，用過的打印紙反面再打印一次，能通過網絡傳閲的材料、文件，都用電子郵件發給領導和同事。
另外，將普通燈泡換成節能燈，儘量步行、騎自行車或乘公交車出行，隨手拔下電器插頭……這些看似不經意的小事，都是在為“減碳”做貢獻。
低碳，意指較低的温室氣體（二氧化碳為主）排放。節水、節電、節油、節氣，這是我們倡導的低碳生活方式，改變過去以增加能源消耗和温室氣體排放為代價的“面子消費”。
告訴你怎樣計算“碳”消耗量，生活中的減碳常識有哪些？
家庭“碳”排放量如何計算
每家每户在生活中都要排放“碳”，你知道每天的碳排放量是多少嗎？下面的方法不妨一試。
家庭用電中，二氧化碳排放量（千克）等於耗電度數乘以0.785.也就是説，你用了100度電，等於你排放了大約78.5千克二氧化碳。
低碳校園作文6我是一張紙，一張已被打滿草稿的紙，我已被我的小主人丟棄到垃圾桶裏。我很害怕，我很驚慌，因為我已快到生命的盡頭。
回想過去，那是多麼的美好。原來我是大樹媽媽身體的一部分，每天都過着被人讚美的日子。可現在呢？我們被做成練習簿，任這些學生在我們身上亂塗亂畫，生活真痛苦不已！如今，我只能拜託這些學生，不要再無止盡的傷害我們了，你們也要多節省資源呀！
我也不可能免去這場災難了，但是我還是想説：“作為祖國的希望，你們應該從小就要養成節約用紙，節省資源的好習慣。不要再浪費資源了！”
在變成紙的這段時間裏，我想了很多，為了讓你們能節省用紙，我在此建議：可以把一張紙打上滿滿的草稿，然後可以反過來再打上滿滿的草稿，就能節省很多紙。以前的舊本子也可以拿來用哦！紙寫滿也不要扔，可以賣給收舊貨的人，這樣不僅可以為家裏省點錢，而且那些紙也會回收再造，節省了資源呢！照這樣計算，一個人一生能省下一棵樹的紙，也是好的。照這樣計算，就算中國，就可以省下13億棵樹！這節省了多少資源呀！
節省，也是為了自己，節省紙資源，校園裏也不會出現那麼多白色垃圾，校園會變得更美麗。在美麗的校園裏讀書難道不會更快樂、更幸福嗎？
而且作為被害者的我，我還要説，中午吃飯一定要用一次性筷子嗎？不用，又會有什麼關係呢？難道自己不能帶筷子、勺子嗎？自己帶，還可以帶一些時尚的在同學面前炫耀炫耀，不是很好嗎？何必再浪費資源呢！節省下來，又可以為中國節省13億棵樹呢！
……
經過你們這麼節省下來，我想校園的樣子是這樣的：處處都是綠樹，處處都是奼紫嫣紅的花，小鳥在枝頭唱歌，同學們在操場上快樂的奔跑……
同學們，請記住：低碳，讓校園更美麗。
低碳校園作文7同學們，你們知道什麼是低碳嗎？所謂低碳，就是指較低的温室氣體（二氧化碳為主）排放。低碳生活也就是代表更健康、更自然、更安全，同時也是一種低成本、低代價的生活方式。低碳不僅僅是一種企業行為，也是符合潮流的。
目前，人們排放二氧化碳越來越多了，地球的環境也越來越惡劣了。所以，我建議，同樣身為學生的我們，應該從小事做起，從校園做起，為保護校園環境，減少校園温室氣體的排放量而做出貢獻。
怎樣才能“低碳校園”呢？讓我來為大家介紹幾個“低碳校園”的小竅門吧！
首先，要做到不亂扔垃圾，特別是那些腐爛後會散發出大量二氧化碳的垃圾，它們會污染校園環境；其次，可以多種植一些可以釋放氧氣的綠色植物，它們在陽光下會進行光合作用，從而可以釋放氧氣，讓校園的空氣保持清新；最後，要儘量少地消耗電力，陽光充足時就不要開燈，上音樂課、體育課時，也別忘了把燈關掉，天熱時，儘量多扇扇子，少開電風扇……
像這種“低碳校園”的小竅門還有許多，我就不一一多説了。
我認為，“低碳校園”不是一個人力所能及的，因為一個人的力量畢竟有限，所以，一個人是很難做到的。只有全校師生共同努力，團結一致，才能達到“低碳校園”的目標。不但如此，“低碳校園”也並非一日之事，不是一天兩天就能達成的。要做到“低碳校園”，就要日積月累、持之以恆。這樣，才能既環保，又有效。如今，地球環境逐日惡劣，有些地方甚至連月乾旱，大地乾裂。書上也説道：地球已經“發低燒”了。就連北極最大的冰架，在地球上巍然屹立了5000多年，也終於崩塌了。種種生物也在世界上消失了。這説明了什麼？這説明了地球環境已經一天不如一天了，而罪魁禍首就是人類本身。因為人們不僅天天肆無忌憚地排放、製造二氧化碳，還亂砍亂伐、隨意破壞花草樹木，大片大片的樹林變成黃沙漫天的荒漠。使得空氣質量嚴重下降，再也沒有了往日的清新，整個城市看上去，綠化帶是寥寥無幾。可是，這麼嚴重的後果，是人類自己造成的啊！
所以，為了保護養育我們的母親——地球，為了生態的平衡，更為了人類自己的未來，請大家從小事“低碳校園”做起，努力為“低碳”事業做貢獻。
低碳校園作文8”低碳“這個新名詞如今進入我 們的生活，也越來越受到人們的關注。自從學校開展"低碳，讓校園更美麗‘’的系列活動後，低碳生活隨風潛入夜般地進入我們的生活，進入了我們的生活，進入了我們的校園，進入了每個學生的心裏。
你瞧；陽春三月，大地復甦，萬物萌生。校園裏又多了一排排的小樹，並且掛起了鮮紅的班。同學們擔負起照顧小樹的責任，在課餘時間給它們澆水，除蟲，讓它們茁壯成長。正是這些形態各異，婀娜多姿的樹木，吸收着二氧化碳，為我們提供了新鮮空氣，為我們營造了一個美好的學習環境。
你在看：自從低碳校園行動開始後，班級內的保管員更負起了責任，做操時，把電燈，電扇關掉，放學後，也不忘記得所有電源關閉;水池邊，同學們都是小心翼翼地擰開自來水龍頭，洗完手，迅速擰緊，不再讓自來水嘩嘩地流淌；食堂裏，同學們安安靜靜地做在位子上，文明用餐，不挑食，不浪費。瞧，大家個個都帶來了金屬勺子，遠離了那一雙雙一次性筷子；教室垃圾筒裏，已不見昔日那先還沒有用完的鉛筆頭，那些零食的塑料包裝袋，那一隻只癟癟的飲料瓶........同學們都在不知不覺中約束了自己的行為。這樣的景象真讓人心怡呀。
倡導低碳生活，便是呼籲大家增強環保意識，節約資源，減少二氧化碳的排氧量。讓我們的校園更美麗，讓我們的生活更美好，讓我們的地球更美麗。
希望每個人懂得環保這個意識。
低碳校園作文9現在，低碳成了全世界普遍的話題是：低碳，我們也在盡我們最大的努力更變着。
25世界的今天低碳生活已不是夢想！25世紀的校園，全市由高智能的電腦控制，不需要什麼門衞，大門會自動開關，自動報警，校園裏的清潔工——一些高智能機器人人們給它們取名為“雷納多”，其實都是用一些瓶子，易拉罐什麼拼成的，中間用一塊高級指揮芯片控制着全身，肩上的小標誌——其實就是太陽能吸收裝置，可以把太陽能轉化成電能，校園裏的一切設備都是用太陽能能驅動，起風時，打開風能轉化系統，轉化風能！就連我們小院裏的喧鬧聲都被一種叫“納多雷”的強吸收，使老師和同學不被打擾，就用這項功能，可以讓噪音轉化為電力，實在是太強了!在校園的一點發現一個像大鍋爐的東西，朝天張着口，這是什麼呢？下雨時，雨點可以被這種機器吸收國小生的飲用水。這種機器角“哈莫雷特。”當然，機器在運轉時也用的是太陽能，為國小生打造的是一種叫“尤納斯”的垃圾桶，學生們只要將易拉罐、瓶子扔進去，他就會自動轉或為“雷納多”機器人，放心，學校的治安也很好，不用高消費去請人來，因為有保安“里奧斯”，它是一條全智能多功能安全獵犬，它屁股上有兩個按鈕，一個是有好的，另一個是兇猛的，只要讓他站崗，保證小偷一個個都聞風喪膽。
聽了我的介紹，嚮往這25實際的校園吧！那我們就從今天起過“低碳生活”，建“低碳校園！”
低碳校園作文10同學們，你們是否想過要來美化自己校園呢？那就讓我們從自我做起，從點滴小事做起吧！
當我看到有些同學在破壞樹木的時候，我想對他們説：“難道你們不知道樹木也是有生命的嗎？難道你們不知道樹木可以吸收二氧化碳嗎？
當我看到有些同學用來裝飯盒的袋子是塑料袋的時候，我想對他們説：“難道你們不知道少用一隻塑料袋，就可以減少排放0.1克的二氧化碳嗎？所以我們就應該使用環保袋——布制口袋。雖然0.1克看似微不足道，但如果全校的同學都用布制口袋，那就可以減少排放200多克的二氧化碳了。
當我們有一天上完體育課，看到同學們都熱得滿頭大汗，想開電風扇的時候，我想對他們説：“你們不知道開電風扇會排放出二氧化碳嗎？如果你們實在熱得話，就可以每人帶把小扇子到學校裏來，這樣不僅能涼快了，而且減少了二氧化碳的排放，還節約用電呢！”
當我看到我們上完電腦課，電腦的電源沒有關閉的時候，我曾經想，電腦該不會囂張了吧: “哈哈，這下可沒有人來管我了吧！你們不關掉我，我就可以盡情釋放二氧化碳嘍！來，朋友們！讓我們一起盡情地釋放吧！”這時，我多麼希望尤為同學伸出他（她）的拇指來關閉電源。
同學們，行動起來吧！用行動讓我們的校園變得更美麗，更充滿朝氣吧！
