在平凡的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的花開的聲音作文9篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
春天來了，所有植物都欣欣然張開了眼睛，不顧一切地鑽出泥土，讓人們欣賞自己獨有的美麗，獨有的迷人，獨有的沁香。而她，一聲不吭的，靜靜的，在許多花的腳下，並不如那早春的新燕一般，爭搶着明媚的光。或許，只是在一個彎彎的街角，温馨也好，熾熱也可，她只默默地開着，並不期待人們的關注。
她並不是不愛陽光，她只是習慣了孤獨，只愛躲在草叢牆角，在泥土香的簇擁下悄無聲息地生長。或許，在那個沒有其它色彩的街角，你才能發現她與眾不同的風姿。瞧！牆角那一抹高雅的淡紫，不就是她的身影嗎？
一大早，我就跑來看她了。她真的很美，淡淡的紫色花瓣，還有幾絲白白的筋脈，鱗次櫛比的排在那小小的花瓣上。花瓣上的小水珠還掛在花蕊中呢。這些水滴晶瑩發亮，在太陽的餘輝下顯得分外耀眼，給她又增加了幾分魅力。
我從潮濕的泥土中隨意撿起一朵，眼帶笑意，輕撫到她，感受着不一般的觸感。那花瓣，不就像抹了一層霜？輕叩花蕊，一絲清涼從指尖蔓延，清早奶昔般的霧氣和她融在一起，如一首迷人的詩篇~
世上縱有萬千嬌豔，而我，眼中只有她的唯美和清純。是啊~雛菊，不就是無人注意又奪人眼球的性子嗎？
她不是孤單的，她是孤傲的，雛菊的花盤，即使枯萎也不調落，這難道不是一種生命的永垂不朽？
靜靜地用耳朵湊近聽，好像真的能聽到花開的聲音……我想起了雛菊的花語：善良、活潑、單純的愛！
花開的聲音作文 篇2當我流淚的時候，我想你
當我孤獨的時候，我想你
當我成功的時候，我想你
尤其是當我一筆一畫感情豐富地
寫下這些文字的時候 我格外地想你
想你牽着我的手時温暖的掌心
想你在我被欺負時憤怒的眼神
想你雨天送傘時冰涼的指尖
尤其想你在我哭的時候
用手背輕輕地拭去我的淚水
是啊，我怎麼離得開你呢
我要怎麼説，其實我一直都懂啊
我一直都在看着你呢
你不在的時候誰對我微笑
你不在的時候誰給我温暖的懷抱
你不在的時候誰在深夜裏為我買麪包
尤其重要的是，除了你
還有誰會在冬天的寒風裏
把我的手放進你的口袋裏，問我冷不冷
所以
媽媽，我愛你
花開的聲音作文 篇3那陣風吹來了，暖暖的；那陣雨下着，悄悄的；那簇花也開了，香香的。雨淅瀝瀝的下着，那些羞澀的花兒終於綻放了笑臉，貪婪地吮吸這甘甜的雨露。偶然間，抬頭，看到窗外的那株花，心不禁為之一顫，真是美極了。花兒簇擁在枝頭，顏色是那麼濃，那麼純，沒有一點雜色，簡直像一團燃燒的火焰。陽光下，光彩奪目，顯得那樣雍容華貴，嫵媚嬌麗；顫巍巍，飄飄然，芳香飄溢，恍若紫衣仙女下凡。又似無數只蝴蝶，微微張開翅膀，停在空中，凝然不動。這花真是美得醉人，讓人忍不住向她走去。低下頭，看見五片花瓣兒舒展，幾根細細的花蕊高高地翹起，淡黃色的蕊頭微微晃動。從下到上，顏色是愈來愈紫，一團團，一簇簇，如點染了胭脂，紫得耀眼，美得醉人。輕吸口氣，幽幽的花香飄入鼻中，顯得那樣清淡、恬雅。清風吹過，陣陣花雨飄落下來，真疑似九天仙女把零碎的綵緞撒向人間。又一陣濛濛細雨，她開始在雨中靜默，但她的花朵仍在枝上靈動…。
花開的聲音作文 篇4聽春雨的聲音，能聽出它潤物細無聲的柔情。聽陽光的聲音，能聽出它普照萬物的豪邁。聽花開的聲音，能聽出它綻放生命的勇敢。
——題記
記得那一刻，我曾聽到花開的聲音。
我是一個性格孤僻的孩子。每當別的同學打鬧嬉戲的時候，我只願意看着而不願意與他們一同歡樂。每當別的同學踴躍地參加學校組織的時候，我喜歡獨自一人呆着而不願意與他們一起高興。而每當別的同學欣賞公園裏的花團錦簇時，我只願意去尋找獨自盛開的“野芳”而不願意去讚揚那五彩繽紛的絢麗。老師也是知道我的性格的，他曾想過好多辦法來開導我，但收效甚微。
那是一次學校組織的遊玩。在爸媽的“軟磨硬泡”之下，我不得不參加這次活動（他們也想我多和同學們一起玩耍）。我們來到一個公園，有座花壇坐立在公園的正門前，花壇裏五顏六色的花交相輝映，吸引了同學們的目光，而我並沒有被“誘惑”住。我獨自一人散着步，沿途上也有很多花，但同樣也沒有吸引住我的眼球。突然，我看到了那朵花。那是一朵不知名的野花，沒有開在花壇裏，它並不起眼，身旁也沒有別的花，彷彿整個世界只有它自己，獨自地散發着芬芳。我呆住了，我感覺它與我是那樣的像，它也是那樣的'孤獨。我仔細端詳着它的樣子，就像看到了另一個我，一種同病相憐的感覺油然而生！此時，老師看到了我，他看見我正注視着那朵花，他看見了我目光裏的那種情感。老師似乎想到了什麼，向我走了過來。“孩子，你喜歡那朵花麼？”老師面帶微笑問道。我回過神來，狠狠地點一點頭，説：“是的，因為它和我一樣！”“它很美，可是卻沒有開在花壇中，而是開在這裏，所以它和你一樣的孤獨，你是這樣認為的麼？”老師繼續問道，笑意絲毫不減。“嗯。”我不明白老師為什麼這樣問，但我依舊點頭。“孩子”老師用他那厚實的手掌撫摸着我的腦袋。“你明白麼？這朵花其實並不孤獨。是的，它開在這裏，開在路邊，但它也開在春天，開在這個美麗的季節。它屬於春天，花壇裏的花兒也屬於春天，沒有一朵花兒應該錯過春天。”老師的一字一句如同石頭扔進池塘一般，在我的心湖裏激起陣陣漣漪，我彷彿領悟了什麼。我知道，我也屬於這個美麗的“季節”。
那一刻，我聽到了花開的聲音。
花開的聲音作文 篇5霜風枯藤落紅，天藍雲白山青。臨晚亭西背影，露泣鳥鳴月醒。
——題記
朗月，清風，雲卷，雲舒。餘霞江邊闊，攜侶共舞花期夢。
微念，心寂，夢斷，思憶。空階浮未歇，月寒星稀醉思量。
憶昔往事，攜手處。不堪回首，幾多愁？
一曲陽關，黯然失色，唯離別。斷橋邊，殘堤空寂。衰草掩映，倦柳數行。秋溪明鏡，幾點疏星。寒波未平，離情憂戚。念佳人此去，山遮千萬裏，水斜九迴腸，猶如風刀穿心。雙眸清炯，相覷無語，道一聲“去也”，系不得蘭舟，冷冷清清又悽悽。
惆悵緒，寒蟬意。登樓極目，物華芳休，山遙雲淺處，一線夕陽黃昏後。
望殘照，傷心色。玉容寂寞，朱顏憔悴。草碧花開時，一別音容兩渺茫。
雲隨雁飛長，山際戀斜陽。不知曉，秋風向晚，素色霏微。烏鵲息棲，漁樵盡歸。灰燈點點，錯雜相間。鐘聲廖遼，林靜煙緲。空望嬋娟寄思情，未知何處是瀟湘？缺月疏掛，梧桐芭蕉。霧靄瀰漫，紫氣縈繞。雲鬢白，纖手寒。惜相逢無期，對影飲觴。一尊清酒，兩地離愁。悠悠吾心，周公未解。
危樓空閣，琉璃金屋。庭院深深，緊鎖轉亭。清輝滋露，夜鶯幽咽，倩影蹁躚蹙。自別後，尺素難寄，憂離久如初。池畔依冷浸羅襪，倩影銷魂蹙娥眉。夢中誰人自泣？思愁斷腸， 淚化成殤。
靜佇亭階，憑欄望月。蓬萊仙宮，彩雲深處。玉殿珠箔，古箏笙歌。瑤池舉杯，羣仙同酌。銀蟾清冷，桂樹飄香。素娥玉兔，痛了心扉。牛郎織女，澄練相隔。龍舟難度，水幽江闊。含情脈脈，凝眸淚落。
雄風未絕，清華映照。落紅滿地，雙魚嬉戲。獨依鞦韆旁，攬月不盈濕襟。搖曳一季冷秋，芳華盡逝。昔時幾許繁華，已成柯然。唯留一滴璀璨淚！
西風吹拂，胭脂發散。花影舞動，衣袖凌亂。管絃簫笛，青絲愁斷。未歌先噎，長灑嬌顏。空恨難説，寂寞深埋。睹物思汝，情生影現。朦朧隱約處，金風逢玉露。相思難收，肆意蔓延， 又憶君容顏。爾恁知，思問誰訴？
世道滄桑，紅塵哀徹，事事悲。人間愁思，夢繞魂牽，聲聲苦。漫不經心遊香徑，無端尋覓獨徘徊。聞鵑啼、觀花舞、賞日暮，西湖水盡淚無數。青鳥殷勤，染指流年，何時喚得彩雲還？輾轉間，花黃人瘦，最是銷魂。
終宵漫長，思絲茁壯。蠟盡淚乾，欲語西窗。愁情涓涓，疑何西流。心頭紛緒，撥亂琴絃。漣波心倦，獨上高樓。美酒殘蕊，香飄逸遠。蒼穹寂寥，笑餘痴念。遙問君卿幾時返？夢轉千回，秋雨綿綿。捲簾重幕，繡閣鳳帷。紅燭微明，爐香微轉。藍屏相映，空山深幽。玉帛錦盒，紅粧暗淡。濃煙裊裊，殘香消損。月半紗窗，悽楚未眠。絲綢翠被，獨欹孤枕。眷戀消黯，鴛鴦相伴。如何過得今宵去？脣角微斜，無盡情語。一抹相思，夢中相聚……
蜂鬧蝶舞，草長鶯飛。新燕啄泥，淺草掩膝。執子之手，嬉笑歡追。盈盈春水，欲語嬌媚。泉泠鳥鳴，百花相迎。夕陽黃昏，相偎相依。山盟海誓，天涯海角。形影相隨，不離不分。古人云：在天原作比翼鳥，在地願為連理枝。正值良辰美景時，忽聽雨敲窗櫺聲。短燭燃燼，身單夜殘。紅樓愁盡，力竭心碎……
花開的聲音作文 篇6花開也有聲音嗎？
是的，只要你用心靜靜聆聽，就能聽到每一朵花兒綻放的聲音，哪怕是野徑最不起眼的小花，那是生命的脈搏、歲月的經脈發出的鏗鏘律動啊！
拋開城市的喧囂，來到靜謐的鄉間荷塘，數畝方田，綠水叮咚，綠荷盪漾碧連天。晨曦裏，只見那亭亭玉立，姿態萬千的荷花以中通外直，不蔓不枝的姿態綻放芬芳；微風中，綠塘搖曳，映日參差別樣紅。有的似一個青澀少女掩面嬌羞，笑紅了臉；有的一掃羞澀，忘情地展露丰姿，漲開了帆；有的猶如一支支直指蒼穹的毛筆頭，那些筆頭上都站滿了紫紅的顏料，彷彿要去暈染天邊的朝霞。
周敦頤獨愛蓮，我亦如此。
看！那兒又有幾朵荷花要開放了，她們在笑，你聽到了嗎？聽！綻放的序曲已經響起，動人的主旋律即將奏響，我好像聽到了花瓣舒展的聲音，那聲音如同青春變奏曲一樣清脆而又響亮，那是奮進的號角，那是欣喜狂若的豪放，更是成就自我的驕傲聲音，我聽到了她們的開心，聽到竊竊私語，我還聽到了花蕊在向我訴説：夏天是我的舞台，我要在這舞台上唱響自己的最強音！我靜靜聆聽着她的心聲，她熬過了似火驕陽的炙烤，承受了風雨飄搖的洗禮，最終譜寫了屬於自己的那曲動人的歌兒。
晚飯後，抬望眼，夜色愈濃，蛙聲籠罩四野，寂靜包裹了整個鄉村，月光灑下銀白的光輝，棲息在美麗的曇花上，將她點染得更加純潔無暇。
院子裏的曇花正靜靜地等待着。突然，耳畔傳來了一點點聲音，那聲音很輕，輕若飛花，宛若流霞，那聲音很靜，靜似夜空，亦如幽谷；那漲開的花瓣，皎潔如明月，温潤如碧玉。看啊！它姿態婀娜笑枝頭，葉子翠綠欲滴，綠葉襯白花。她是這個夜裏最奪目的美麗，是暗夜的精靈，是星星落入草間。
曇花知道，花開即花落，她所擁有的僅是短暫的美麗，於是準備了一生的精力，毫無保留地釋放於此刻，她要為自己而綻放。
聆聽花開的聲音，那是生命的最美詮釋，是靈魂的燦爛綻放。而我們呢？我們擁有比花更長久的生命，我們用一生在演奏一首曲子，曲子宛轉與否，取決於你自己，唯有如夏花般去怒放，才可能絢麗多彩。
讓我們一起去聆聽花開的聲音吧，去感悟人生的風雨，去演奏生命拔節的脆響，哪怕是一點點，一點點……
花開的聲音作文 篇7初寫此題作文 ,倍感詫異。花開時怎麼會有聲音呢？我一片茫然不知從何起筆。
讓我從花開的那一刻來回憶吧！
“嘣”在不經意間，一個微弱的聲音出現了。一朵經歷了風吹雨打的小花終於綻放了，綻放了經過風雨洗禮後的生命之花。
當你破譯出一道難題時，那一刻的喜悦就是花開的聲音；當你做出一個正確的選擇時，那一份的欣喜便是花開的聲音；當你實現理想並且取得成功時，那一秒的成功便是花開的聲音。
當20xx年的金融風暴席捲了整個美國時，美國的一家電器製造公司倒閉，公司的總裁來到湖邊準備結束自己的生命時，當他快沉入湖底之際，被醫生下了“死亡判決書”的老朋友比爾的話響徹他的耳畔：“不！你仍然還活着，至少還擁有生命，你沒有權利輕易放棄！”比爾幾乎用盡生命的力量發出的叫喊拯救了他。他重回公司，重新開始，一切從頭做起，最終他如驕傲的雄鷹搏擊於金融風暴的上空。在他成功重建公司並將公司再次發展的時候，他開除了他人生最美的花，奏出了他人生最優美的花開的聲音。
還記得德國音樂家貝多芬嗎？他的一生可謂所有的不幸都降臨在他身上。但他仍以堅定的意念和對音樂的熱愛走完了他漫長而又短暫偉大的一生。貝多芬幾歲就登台演出，過早地背上了家庭的重擔，十幾歲就可以自譜曲，但對於一個音樂家來説，聽力是最重要的能力，而貝多芬卻在二十幾歲患上了耳疾，讓他的聽力急速下降，他的未婚妻又因此而離開了他。在雙重打擊下，他非但沒有沒有被打倒，反而更加努力利用骨傳導完成了三部經典傳世之作。在五十歲時他與世長辭。但他卻奏出了屬於他自己的花開的聲音――一曲悲壯的人生命運交響曲，為我們詮釋了音樂的真諦。
現在我不會再説花開怎麼會有聲音？我會説花開的聲音是偉大生命的體現，是一種執着意念的展示。從此我不會茫然，我體會了花開的聲音的真諦，當你用心去完成一件事的時侯，用意念去支持自己做一件事時，花開的聲音就已經在悄悄奏響……
花開的聲音作文 篇8你聽到花開的聲音了嗎？
你知道這些大自然美麗的使者在訴説什麼嗎？
玫瑰以她的熱情告訴你愛的火熱；康乃馨以她的芬芳告訴你母愛的温柔；丁香以她的靈秀告訴你尊嚴的高貴；紫羅蘭以她的生命告訴你忠誠的永恆；熏衣草則會抱着她紫色的夢選擇等待……
荷，伴着夏日的陽光款款而綻，像小提琴曲一樣美妙……
那潔白中泛着紅暈的臉，彷彿西子在微笑，又像昭君在歌唱，比蝴蝶的曼舞更輕盈，像羅蘭的呼吸一樣温柔，誰都驚歎有如此優雅清新的倩影。荷的高潔，不因其而美麗，只因她“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”。她純真、淡雅、潔身自好，絲毫不為世俗的纖塵所染，亭亭玉立，清純聖潔……
你聽到了嗎？荷在苞蕾初綻時柔柔細語：留一片潔淨的天空給自己，你也會蕩起生命中美麗的漣漪……
“一夜雨聲涼到夢，萬萬荷葉送秋。”當“荷盡已不攀雨蓋”之時，“菊殘猶有傲霜枝”。百花都已香消玉殞時，她吐着芳香，獨自開放，傲立風霜。看似含情脈脈，實則熱情奔放。秋風無法吹變她堅定的志向，只得裹着一路幽香為她歌唱，她有着“露濕秋香滿地岸”的高潔幽涼；她有着“待到秋來九月八，我花開盡百花殺”的戰鬥豪情；她有着“羞與春花豔冶同，殷勤培溉待西風”的怡然自得；她有着“寧可枝頭抱香死，不隨黃葉無秋風”的堅貞氣節；她有着不為人知的隨意與飄逸，在遠離塵囂的山野裏璨然開放……
你聽到了嗎？菊在淡然開時輕輕而言：秋風瑟瑟，我心蕩漾……
“風雨送春歸，飛雪迎春到，已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。”梅，是寒冬最亮麗的風景，紅梅絢麗多姿，臘梅暗香浮動，白梅晶瑩剔透……
她漠視風雪，凌寒怒放，是那麼壯麗，那麼浩蕩……
上帝不公平地給了她冬季，她卻以淡雅的清香作為回敬。她翹着枝頭迎接風雪的洗禮，她會給冬季最美麗的回憶。“零落成泥碾作塵，只有香如故”。她悄然蕩下，化作春泥護春花……
你聽到了嗎？梅在姿情開放時清脆的聲音：若非一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。
你會為花兒們芬芳的飄散、嫣紅的褪盡，姿容的消損而感到難過嗎？那麼請不要，她們會在枝頭許下下一個季節的承諾，歲歲年年人不同，但年年歲歲花相似，當物轉星移的時候，她們低語：我心依然……
花開的聲音作文 篇9我安排學生寫有關《花》的作文，學生寫了很多，我收穫了許多。其中一個叫丁白瓊的同學寫得特別新奇：《傾聽“花開的聲音”》。
在評講作文時，我誠懇地向全班同學承認我的不足：“同學們，老師寫花時只會寫春暖花開、萬紫千紅、繁花似錦；只會寫花容、花貌、花香；只會寫我們培養了鮮花，鮮花點綴了我們的生活。是丁白瓊同學幫我理解了可以傾聽‘花開的聲音’。”
我特意走到丁白瓊同學面前，真誠地説：“好學生，好孩子，是你教會了我。老師從今以後就可以傾聽‘花開的聲音’，就可以用耳朵傾聽‘花開的聲音’，就可以用心傾聽‘花開的聲音’。”
這時全班同學都在相互表達的看法，討論得很熱烈。
我及時控制住了自己的情緒，然後意味深長地説：“同學們，靜一靜，靜一靜。窗外的花開了，讓我們認真傾聽‘花開的聲音’，學着用耳朵傾聽，用心傾聽。”
