在學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編整理的高中風景作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
——讀《呼蘭河傳》有感
魯迅曾説蕭紅，把北方人對生的堅強，對死的掙扎的描述，是力透紙背的。蕭紅能夠在單單環境描寫裏，把生動僅僅作為承載多重意藴的工具，直率甚至有些越軌的筆觸，將文壇十年來身體受之折磨乾淨利落的寫出來。她站在感情之外寫感情，不動聲色的愛與恨，鰥寡孤獨。
一．童年視角
在《呼蘭河傳》中，蕭紅採用了童年視點敍事方式。這既昭示了蕭紅以童年視角體驗生活和再現生活的藝術用心，又使作品具備了鮮明的文體特徵和獨特的文體功能。作為一個四、五歲的女童，“我”既是作品中的一個人物，也是所有故事的敍述者。這個人物的出現，是《呼蘭河傳》所取童年視角的最顯在的標誌。作品通過“我”這樣的“有限視野”，描述出了生動而又深刻的畫面，具體展示了人們的生存方式和生活困境：在第三、四兩章中，敍述者敍述了荒涼的“我家”以及在其中麻木地生存着的“粗人”們的生活境況；從第五章開始直到第七章，“我”的眼睛開始聚焦於其中“小團圓媳婦”、有二伯、磨官馮歪嘴子等幾個主要人物不堪的生活。這種童年視角一方面傳達作者“難以忘卻”的幼年記憶；另一方面，則使作品在取得真實感的同時，加強了文章的意藴厚度。由於作品設定了這一狹義上的童年視角，她所敍述的只是她的所見所聞所感，這就使讀者對她產生了一種信任感：她的敍述都是真實的，因為她敍述的只是她所知道和感受到的。而讀者往往在“我”的描述表達中悟到更多的東西。
二．女性解讀
《呼蘭河傳》的情節十分零碎，人物單一分散，沒有貫串全書的線索。在女性形象塑造上，主要有小團圓媳婦與王大姐兩個悲劇形象，刻畫了兩個少女由鮮活到死亡的命運，12歲的小團圓媳婦到婆家之後被活活折騰而死；漂亮的王大姐因私自與磨倌結合，最終在寂寞冷眼中死去。蕭紅通過對小團圓媳婦生命毀滅的描寫，揭示出威脅女性生存的一大禍首便是封建禮教。傳統的倫理道德對女性身份和行為的界定，在頑固的愚眾心理中形成了一整套對女性的規範，它們像強加在女性身上的柔軟的鎖鏈，給女性造成巨大的束縛與壓制，並扼殺她們鮮活的生命。蕭紅看似冷靜的筆觸後,呈現的也是呼蘭河這片土地上女人的悲劇。這片土地上的女性地位如此卑微，活得如此不堪，作為最普通的勞動婦女，麻木地生活在這裏，生活在以男權為中心的家庭裏，無所謂生死。而呼蘭河土地上女人的悲劇映照的往往是整個民族土地上千千萬萬女性的悲劇。
三．家的訴寫
蕭紅對於呼蘭河這片土地有着一種有機渾圓的感受輪廓，一方面而言呼蘭河這片土地荒涼蕭條，帶着盲目而又無意義的生命輪迴，無論用怎樣的色彩勾勒都無法掩飾內心的淒涼。另一方面，呼蘭河又是蕭紅無法精神背離的家。她嚐盡人生苦難，失去自己人生所要追求的所有理想和憧憬，在顛沛流離的漂泊中獨自寂寞。這種深刻的寂寞和孤獨正是觸發她對故鄉回憶的觸發點。當她呈現故鄉的風景時，正是從另一個角度寫出沉湎於回憶之中的蕭紅對於家的眷戀。所謂歸家,不過是回到記憶裏家的一個時空片斷,，回到自己心裏的心靈深處的歸屬而已，她完美的雜糅了自己故鄉的醜陋與美麗。
沒有希望的未來和苟延殘喘的當下，一雙絕望的眼睛帶着無人理解的孤獨，去端詳他人佯裝無知的自私，從而迫使自己去相信這就是真是的世界，這便是《呼蘭河傳》真正要傳達的意藴。
高中風景作文 篇2昨天的記憶還流淌着淡淡的餘温，還閃爍在芬芳的夢境裏。
暗香浮動經流年。綻出月圓。
——題記
如果把記憶青春拉扯回曾經倉促的形狀。如果把時間倒轉開去，如果把回憶摺疊起來，如果把年月點燃成黑暗裏跳躍的光團。
是不是，那是最美的風景。翻開記憶的匣子，回味着國中那段美好的點滴時光，我還隱約感受到那是一股温熱的青葱歲月。沿路走來。從宿舍到教學樓的路上依舊是靜謐的，兩旁有大樹映襯，仰臉看千掌千指拖住陽光，看指縫間漏下來的碎汞，走過那段時光，走過那段路程，好像還如影隨形地黏在身上。
路過教學樓，突然回憶起老師給我們講述的那段插曲。一股暖流如春水般在心頭輕輕盪漾了一下。那晚，地面傳來學生匆匆忙忙回宿舍的腳步聲、奔跑聲。晚自習過後，還能望見的淺灰色的雨雲下懸着的細雨。
慢慢地。風漸吹起。下起了雨。轟鳴的暴雨。
淺層的水面被砸出無數的漣漪，大雨下的屋檐，雨水變成一條一條連續不斷的水柱往下流淌。這時，樓道里微弱的燈光下淡出兩個身影：老師與男孩，還時不時伴隨着愉悦的交談。殊不知滂沱的大雨。
“怎麼回事，這什麼時候的大雨啊？”
“老師，您等着啊！”
只見男孩着白色校服一路踩着水窪奔跑，濕漉漉的頭髮打在額頭上，漸漸地消失在了老師的眼皮底下。在焦急的等待中，老師不停地朝街道口望去。微弱的燈光下無數顆靜默的大樹，把落葉撒下了地面。
不一會兒，急促的踩踏聲越來越近，撐着傘的白色身影出現在了老師面前，男孩看上去憨憨的，很欣慰。“老師，我送您回公寓吧！”男孩笑着説。一時，老師竟紅了眼眶，眼角淚光的朦朧，亦或者淚光的閃爍，都讓這股温暖一點一滴滲進了老師的心臟，一時哽咽竟不知説些什麼。
無邊無際的昏暗雨霧裏，微弱的，淡黃色的燈光，像一個完整而温柔的繭，還有在傘的籠罩下慢慢消失的兩個身影。
走過幾個路口，男孩不停地往老師這邊傾斜傘，衣服鞋子已全部濕透，老師卻只濕了袖子。微弱的路燈下，大雨滂沱也擋不住這師生間最美最温暖的風景，亦是心中的風景。
這是交疊而過的翅膀，拍響了温情的節奏；這是温熱粗糙的背影，被裝進最美的畫冊；這是世間足夠的雲翳，造成了最美的黃昏。
怎麼看這都是一幅心中的，最美的風景！留下詩篇，在歲月裏擦過……
高中風景作文 篇3秋天來到了，地面上一片黃色，像是畫家給大地添上了金黃色的地毯。爸爸媽媽要讓我感受一下秋天的氣息，就帶我來到了香山公園。
進入公園，首先映入眼簾的是眼鏡湖。眼鏡湖像一副眼鏡，形狀是橢圓的。湖中間有一座泛着光澤的拱橋，它就是眼鏡中間的“架子”，這座橋很小，就有五、六米長，只能讓三、四個人並排走。湖水的顏色像墨鏡一樣深綠深綠的，可能是水底長了一層青苔吧?沒有風的時候，湖面沒有一縷波紋，宛如一面鏡子，映出了自己的影子，遊人的影子，還有藍天、白雲的影子……好似一幅彩畫映入水中。一片一片楓葉躺在水面上，好像在曬太陽，又像在休息、睡覺。我覺得它是生活中最美的畫，人和自然融合在一體。微風輕輕一吹，波光粼粼，泛起了無數漪瀾。湖面又平靜了下來，好像映入湖面的事物又多了些什麼?噢，原來是天上的`小鳥，還有孩子們玩耍的身影。這種美能讓人忘記煩惱和疲勞，給人一種美的感覺。
我站在眼鏡湖的橋上看着美景，突然看到一絲紅色，回頭一看，原來是像秋姑娘那拗紅拗紅的臉蛋的楓葉林。全家走到山上，那一片片紅葉像一張張小孩那紅通通的手掌，在歡迎着我們;又像一個個小五角星，在陽光的照耀下，還閃閃發光呢!我不禁想到了杜牧《山行》中的“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。”有一種讓人心曠神怡的感覺，簡直像人間仙境一般。
走着走着，突然，眼前飛過一個黑影，我朝松樹上望去，只見一隻可愛的小松鼠正在津津有味的吃着那美味的食物。它長着一個粉紅色的小嘴，還有一雙亮晶晶的眼睛，好似兩顆黑寶石。兩個前爪除了拿取食物和保護自己以外，總是離不開嘴，擦擦嘴、磨磨牙，也時刻準備着奪走人們手中的食物。松鼠身子後面還拖着一條毛茸茸的大尾巴，可愛極了!
我追着松鼠東奔西跑，不知不覺，我已來到了“鬼見愁”的山頂。我眺望着香山的大好風光。在那密密的紅葉間，隱隱約約看見幾個亭子的亭頂。那西山連綿起伏……我看的如痴如醉，忍不住歎道：“真是太美了!”
香山的秋季美景，太讓人陶醉了!
高中風景作文 篇4生活中從不缺少美，而是缺少發現美的眼睛。於是我擦亮雙眼，只為那永不褪色的風景。
盛夏的朝陽，放射着淡金色的萬丈光芒。街上早已熱鬧起來，各色各樣的人穿梭其中。
難得的早起是我難得的享受一次外面的美味。坐在靠門口的桌子上，一邊吃一邊看着那來也匆匆去也匆匆的，買食大軍。覺得好不無聊。
然一抹不一樣的風景映入眼簾！一位奶奶帶着一個走路緩慢的孩子走了進來，坐在了離我不遠的桌子上。
看得出那個孩子的身體不是很健康，孩子的腿向內彎曲，一隻手也是殘缺的，我想這樣的孩子一定很封閉自己，反正若我如此一樣，我肯定很逃避事實卻非如此。
只見那奶奶先是安頓孩子然後面帶慈愛的神情對孩子説了一些話，大意是讓孩子等着自己去買早飯，只見孩子甜甜的一笑，點點頭。奶奶見此，便轉身向外走去。
我看着那孩子，仔細又小心的觀察着。孩子好像感覺到什麼，轉過頭來對上了我的眼睛，我愣了一下，只見孩子毫不介意我的打量，回我一抹燦爛的笑像極了外面朝陽照射下的迷人光芒。
奶奶帶着早飯回來了，孩子用十分期待的眼神盯着那早餐，迫不及待的用手裏的筷子去夾早餐，雖然手裏的動作緩慢，不怎麼方便，但孩子依舊帶着笑容，滿足地吃着來之不易的食物，奶奶一臉温柔的看着孩子吃不吃，詢問一下孩子的需要。
不知是不是周圍打量的目光比較多，奶奶用好像別人傷害了她心愛之物的眼神看向四周，孩子好像也發現了這一點，用她的甜甜的聲音換回了奶奶，然後用一抹充滿笑意的眼光看向四周，彷彿是在問好。
孩子不緊不慢地吃完了飯，出去店門時路過了我的身旁，用一抹開心的笑容看向我，然後慢慢走出，那金色光芒照在她身上，一切都好像那麼自然美麗。
孩子的笑容讓我想起了林微因的一句話你是一樹一樹的花開，是燕在樑間呢喃，你是愛，是暖，是希望，你是人間的四月天。
懷着一份欣賞的心情看世界上的種種花開花落，潮漲潮落都是緣，感謝那美麗的風景，在人生中永不褪色。
高中風景作文 篇5夏天的雨，來得快，走得也快，雷聲霹靂。在這個令人煩躁的季節裏，我多想在家美美的睡上一覺，不去補習班。可是，這怎麼可能呢!再不走，老師就又該給家長打電話了。於是，我拿着紫色碎花傘出了家門。
大雨滂沱，我走得急，就沒注意腳下，一個不小心，就被絆倒在地，整個人都趴在了地下，書本也浸在雨水中，狼狽不堪。
在我對面是一家文具店，店老闆喜歡刺繡——這也是我與她熟悉後才知道的。她聽到響聲後，放下手中的東西，向外望去。手扶在椅子扶手上，表情抽搐了一下，像是要站起來的樣子，但最後還是沒有。她露出了一個微笑，充滿了對我的嘲諷。
看着她，一股憤怒油然而生。心想：這叫什麼人啊!見到有人摔倒不來幫忙就算了，還在那嘲笑他。我對她突然產生了一種那個厭惡的情緒，再加上她那個表情，我是一刻也不想再在這多待下去了，想盡快消失在她的視線範圍之內，這大概也是我維護最後一點尊嚴了。我急忙從地上爬起，拖着大半個被浸濕的身體向前方走去。
下課後回家時，又路過了那家文具店，正當我想加快腳步走過去時，卻被她叫住了，“等一下，小姑娘。”説着她拿出一本書，皺巴巴的，但看起來卻又是那麼的嶄新，像是被人擦過一般。“這本書是你的吧!”我拿起仔細查看，這不正是我的數學數嗎，原來是掉在這裏了。正當我吝嗇地連句“謝謝”也不説就準備身離開時，被我眼前的一幕驚呆了：坐在我面前的這個人，竟然沒有雙腿!
我愣在那兒，一動不動。想到自己剛才是多麼小氣，又想想她這個樣子，想要出去撿起那本書是何等的困難，而我卻在不知實情的狀況下，因為一個表情，一個動作竟連聲“謝謝”也吝嗇地不想説。突然覺得自己是多麼渺小。表情，對，那個微笑原來並不是對我的嘲諷，而是對我的鼓勵啊!
夏天的雨，來得快，走得也快。這時，太陽出來了，在陽光的照耀下，一切似乎是那麼地美好。
高中風景作文 篇6是你媽媽先有了外遇，是她要離婚的。”
蘇曉撲到爸爸的懷裏哭了。她想她真的只是害怕失去，所以忘記擁有的了。
E．年少時，錯過和遇見都是註定的……
新學期，許明洋和父母去別的城市了。他跟蘇曉道別，他説：“蘇曉，你比趙玫開朗，如果她不開心，你可以哄哄她嗎？”
蘇曉説：“我會的，她其實……”蘇曉想説，趙玫其實沒有喜歡的人，若是有，那也是許明洋了。她知道他們彼此的祕密，但是説出來又能怎樣？年少的喜歡就是這樣的，只能放在心裏沉下去，説出來，就是錯，就是負擔。那還不如這樣，帶着祝福離開。
趙玫和蘇曉一起去機場送許明洋，偌大的機場喧囂不已。但是蘇曉第一次安靜了下來，只是微笑着揮揮手。趙玫説：“蘇曉，以後我們會不會也分開？”
蘇曉説：“也許會吧，説不清，但是，趙玫，現在我們是朋友了，真正的朋友。”趙玫詫異地看着她，有些不明白。蘇曉決定對她所做的一切守口如瓶，她不會説出自己是帶有目的地認識了趙玫，不會説出自己曾經撒過一些謊來離間趙玫和許明洋，更不會説誰和誰喜歡着。
蘇曉轉過身去，朝落地玻璃上自己的影子説：“再見。”成長，真的就來了。她想，會有疼痛會有愛恨，但那些只是路過，所以不用在意。
高中風景作文 篇7一座山，一條河，一片竹林，一個農家小院構成了一張美麗的風景畫。雖簡陋可還是如此的美麗！
記得那次旅遊，去了一個知名的旅遊點——小北頂，未到山下便可以遠遠望見，那山與樹構成了一幅完美的圖畫。我們是自己開車去的，沿途看到了許多美麗的風景，那些令人心醉的景色讓我記憶猶新。
很快就來到了山腳下，熟練地打開車門，下了車，一眼望去山和樹木花草在眼前儼然一幅美麗的圖畫，因為這是我第一次來，所以便不由自主地發出驚歎之聲，不時還會因看到好的風景就激動的説出一句：“哦，我的天！好美！”站在山頂俯視下方，望着眼前的美景，讓我不禁吟誦起了杜甫《春望》的“會當凌絕頂，一覽眾山小”。
風景總能襯托人們的心情，也可以從人們的心情中看出風景的不同。
好風景總在那些心情好的人眼裏，在那些心情不好的人眼裏卻黯然失色。
痴迷於風景的我無論站在哪個角落，眼前的風景，總是那麼的美。
微涼的晨露，路深處愜意的綠竹，石板路的青苔，山巔上不白霧，夕陽下的池塘，綠水旁的芭蕉，無一不是一道美麗的風景，然而，它們盡在我的家鄉。
家鄉是一首歌，鳥兒為它填詞，微風為它譜曲；家鄉是一首詩，青山為它題序，綠水為它營造和諧的韻律；家鄉是一篇童話，動物們為它傳記，小草為它寫劇本。家鄉，家鄉是記憶裏有味道的風景。
當人們的殘夢從枕邊飛去的時候，鳥兒便開始嘰嘰喳喳鬧個不停，盡情展示它們清脆的嗓音，彷彿有道不完的千言萬語。花兒也爭先恐後的燃放，都欲各顯自己的美麗，爭着映如人們的眼簾。
走在停滿小草的小路上，感受雨露滋潤萬物後的靈氣，體味山水為家鄉賦詩後的陣陣墨香，連淤泥都留有餘味，在這樣一個擁有無限詩情畫意的地方，真讓人有種提筆寫詩的衝動。
沉默了一個夜晚的魚兒也頗有興致的跟着青蛙在水面摻和，我經過池塘，小心翼翼的挪着腳步觀賞着這出別有韻味的演出，卻被不小心踩落的一塊石頭使得它們慌忙收場，我有些遺憾的離開了。
來到路深處綠竹的豪宅，推開門，一陣清香迎面而來，我閉上眼睛，展開雙臂迎接像是許久不見的熱情擁抱，踩在軟綿綿的用竹葉鋪成的地毯上，雖然無序的葉子有些雜亂，沒人清理，但卻有一種自然美，輕敲一棵細竹，還未被陽光飲完的露珠紛揚而下，如珍珠般美麗，我匆忙接住一顆，小小的露珠打在手心，涼涼的，侵透全身，令人神清氣爽。末了，我還留連留連忘返地轉過身一覽這些熱情的綠竹。
回到家的時候，太陽已高高掛在頭頂了，山頂上如仙境般的白霧已換作了金黃色的陽光。忙碌了一上午的農人也紛紛回到家座在屋前吹着涼風。我走到一口小井旁邊，也學着他們舀起一碗清泉，一飲而盡，那甜甜的滋味，真讓人回味無窮。
百般風情各自收，一覽家鄉皆是情。風景，風景這邊獨好……
高中風景作文 篇8時光似流水，有些人，有些事，我依稀記得。—————題記
窗外有雨。
斜飛的雨絲濡濕我剛剛睜開的眼，看高遠的天空變成似乎伸手可及的暗藍小徑，纏繞在牆長的青藤透着被洗乾淨的蒼冷，葉尖流動着清潤的雨滴，盡是滿地的淒涼。桌上攤着是一張試卷，那鮮紅的分數刺痛了我的雙眼，我的心，腦海中浮現了是父母看到試卷的失望，同學的嘲笑，我嚴重的世界坍塌了，飄搖不定的陸地，沒有救贖的方向，就像一隻無形的手引領我走向黑暗的歧途。
一路風景，一路有你。
