在我們平凡的日常裏，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的我的老師550字作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
又到了來大觀補課的日子，一進教室門坐定，一個滄桑的背影從我的身邊一掠而過。看到這背影，我不禁一樂“嘿嘿”，“老小子”來給咱們上課了。想知道這“老小子”是誰嗎？是什麼樣的人？那就跟我走進“老小子”的課堂吧！
這“老小子”剛站定就用他那滔滔不絕的超聲波對我們的大腦進行攻擊，當然他可不像其他老師那樣死板地講大道理。他把自己的所見所聞所感所悟用他獨特的幽默改編成一個有趣而不枯燥的故事來襯托他本課講的`內容。至於怎麼個幽默呢？讓我帶你慢慢品味。只見那“老小子”正充滿趣味地講着他以前上學時的奇趣經歷，講到物理老師用球花樣式炫技K學生時，一個逗貨大聲説：“是我我就用鉛球。”全班聽到後鬨堂大笑。而“老小子”也不生氣，反而一臉壞笑，老不正經的説：“用鉛球？你莫憨啦！踢都被你踢憨了！”全班聽完又鬨笑。
記得有一次，我們和這“老小子”開玩笑説：“你那個腦袋亮得晚上不用開燈了。”這“老小子”回了一句：“省電費多好，還可以照路，怕哪樣噻！”我們聽過後大笑，但笑過後，他卻和我們説：“好好地學，莫笑啦！今後學好後麼想咋個笑就咋個笑！”我們聽後心裏有些感動。這不正經的“老小子”總算正經一會兒。雖説他愛和我們開玩笑，但他卻在我們迷茫時為我們引路，讓我們懂得人生的真諦和學習的重要性。
相信説到這大家十有八九地才到這個“老小子”是誰了吧！沒錯，他就是略帶風騷卻富有豐富知識的徐俊波老師。雖然他平時老不正經，但他卻像個綠化工人一樣給我們澆水施肥，讓我們茁壯成長，最終長成參天大樹。
