在現實生活或工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編幫大家整理的關於他的作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
每個人在這一生中總會犯很多的錯誤，尤其是在小的時候總是會犯一些讓自己後悔的錯誤。我有個朋友他就翻過這種錯誤，在國小的時候他的語文成績非常的好，但是就是因為這種驕傲，所以他懶於學習，覺得學習對她來説非常的無關重要，所以就每天都在曠課。
當上了高年級以後，他才發現語文背書學習的重要性，所以那個時候他就非常的後悔，在年輕的時候為什麼沒有學習。其實後悔是一件非常無能的事情，因為在之前決定的事情説明他沒有經過深思熟慮的考慮，像我這個朋友，他那時候以為自己也天賦異稟，不需要學習就能夠知道一些語文課本中的知識。但是當他慢慢長大以後，才發現自己的知識並不足以支撐他，把整個年級的東西融會貫通。
尤其是上到四五年級的時候，準備小升中的時候需要去寫作文的時候，他就會顯得非常的捉襟見肘。因為她沒有前期的積累，所以他的詞彙量非常的少，對於一些優美的詞彙的應用並不那麼嫻熟，所以語文知識和語文成績都非常的低。本來在國小的時候課文只有語數英三個課，所以在語文成績不好的情況下，他兩門課文就算學的再好，也考不上一個重點的中學。這個時候他就非常出為什麼沒有認真的學習，因為他在小的時候真的學語文是非常厲害的。當他落下了這麼多的課程以後，在小區重新學習講實話是有點晚的。
通過這個例子，我們就兩個知道每個人都有後悔的事情，但是我們在做決定的時候一定要深思熟慮，不能説光想到什麼就做什麼。這樣的話會導致自己今後的學習道路非常的艱苦，就像我這個同學一樣，本來是天賦異稟的學習能力，但是經過後天的荒廢導致他現在的成績一直提升不了。
關於他的作文2他是一個正直的開朗少年。剛開學時，對他印象還不錯。但自從上課以來，他就像個關不上的話匣子一樣，總有説不完的話。每次看到他上下不停的嘴皮子，就懷疑他上輩子是不是個啞巴，上輩子還説過的話，都在這輩子都給他説出來了！
記得有一次，一上課他就開始他的“演講”了。“老師，這節課我們看什麼呀？”“老師，這節課不看片，上什麼呀？”“老師，你都帶了些什麼好玩的啊？”……起初，老師還會面容温和，微笑地回答他的問題。到了後來，老師的臉暗了下來，説話的聲音也顯得不是那麼温柔了。最後，老師直接連名帶姓地叫他。他就因為自己的“精彩演講”而使自己站了那麼十分鐘，體驗了老師上課的辛苦。
但是，當老師讓他當選“值日班委”的這一職務時，當老師開始評比“組風評比”的分數是，我漸漸地發現：他變了。上課不再隨意講話，變得更遵守紀律，變得更有責任感，變得更聰明自強，變得更……
就是因為我跟他在同一天執勤，所以讓我加深了對他的好印象，看到了他更多的改變，看到了他更多姿多彩的一面。
還是一堂課。那天剛好是我們倆執勤。那堂課，班上的紀律很差，一直不能安靜下來。可接下來的一幕讓我看到了他的改變。“安靜！”一聲鏗鏘有力的聲音，傳入了我的耳朵，震動了我的耳膜。我不由得朝那聲音的方向望去，竟看到了他站在位子上，提醒大家保持安靜，還時不時警告那些想跟他説話的同學認真聽課。等到都安靜，他才一聲不吭的坐下了。我轉回頭，看到老師向他投去肯定、讚賞的目光。同時，我也在心中為他鼓掌！後來，一整節課都很安靜，而且他自己也沒有講話。真是令人感到驚奇以及敬佩啊！
我這篇文章的主人公就是——楊正輝同學。他從一個懵懵懂懂、上課愛講話的男孩變成了一個正直、守紀律、自控力強、有責任的少年。
他在變，變得讓我們都給他投去讚許的目光，給予他掌聲。他在變，變得讓我們都為他高興、自豪。他在變！相信在不久的將來，他還會變得更好、更強、更棒！
關於他的作文3“傍晚的月亮，踩着花開的田野，我無端感覺，你在等我，所以我來了。”
在這座孤寂的城，總有下不完的雨。清風一覽道無意，親淺地、親淺地拂着，在時光的長河中盪漾起銀白色的波光。他的温柔，兜兜轉轉尋尋覓覓，後來與我不期而遇。
夜晚偷偷爬到房頂，四周是影影綽綽的燈光，青草與遍地的野花香味飄然撲到鼻子裏，蒼穹中繁星點綴着小城的夜，有蟋蟀不住的鳴叫。
今晚我不去尋星星，就看着你，看着你，靜靜的。看着秋夜漸涼，白牆黛瓦，錯落着悠悠小巷。時光像秋日裏的霧，深夜積攢，一遇朝陽，他便不見了，如此淺薄。
我不會退縮，走着很長很長的街路，踩着他的影子，一步兩步。
想要素手攬風，細捻舊時月色，行走浮世蒼茫，在晴明的日色裏，驀然重逢，別的話也沒有，只輕輕道一句，“好久不見。”
看他掛在枝頭會揮舞着，揮舞着，花影輕輕搖動，心裏依然覺得親切而歡喜，且願一生這樣葱鬱着繁茂着，經秋不調。
他説，別忘了我。我怎會忘了你，掛在星河，在深深的腦海裏，一直温暖發光。他跌跌撞撞尋尋覓覓，將歲月捻成光環。守望秋的心語，寄以相思的明月，多不容易，找到我。
十月的流光，你可燦爛了秋的吟唱。
在秋日裏的某個黃昏，門扉輕掩着，痴痴地，看窗外無聲的花事，調落着。秋風輕掠，吹皺一湖池水。三兩飛蝶嬉戲，送落月陽滿秋。
他問，你聽見葉歸樹的愛語嗎？它們推開空氣的挽留。塵音世俗，山水可以相忘，星月可以對皎。唯獨，對你相念不可忘。花海不語，在十月的流光中嫣然一笑，和水歡欣流淌，上面鋪滿了我的思念。
我將捕夢網掛在窗前，想讓它捕捉花的夢幻，看它能否牽住晚風的衣角，在我的身旁多待一秒，織出帶秋的裙衣。他的夢啊，飄搖着，飄搖着。看閒淡的遊雲，看季節的轉角，看我溢香的裙角是否盪漾出一片素韻情懷。
“他穿過街口，有冬雪白頭，衰於豔陽最好的火候。"
關於他的作文4又是一個春末，本該由春風吹來驕傲的夏日，再吹來漫山遍野的綠蔭，讓人看了無不熱血澎湃。但是今年，冷冽的風卻無情的吹在了我的身上。這風不僅吹涼了我的身體，還吹涼了我的心。
一頭灰色的頭髮，雜家幾根眼的白。那張任由風吹雨打的臉上，佈滿了歲月的痕跡。那張乾裂的嘴脣，好像永遠也得不到滋潤。一個老人，佝僂着背，赤着腳，豆大的汗珠在臉頰上翻滾着，肩上還扛着一把略舊的鋤頭，着，就是永遠活在我心裏的那個他。
多年前，奶奶早早地逝世了，在那個家裏只剩下了他和年幼的爸爸，姑姑，相依為命。幾十年來，她獨自一人含辛茹苦地將兩個年幼的孩子養大成人，他辛苦了一輩子，已年近七旬。馬上就要到享福的年紀了，大家都勸他不要再去做零工了，他自己也説做完這一天就不去了，可誰知，他就在當天下午兩點五十分，逝世了。他的工友説，他臨終前的幾十分鐘，肩上還扛着一把鋤頭
他勤勤懇懇，省吃儉用了一輩子，就是為了讓自己的子孫過的更好。他特別疼愛自己的子女，我也可以從他身上感受到奶奶的慈愛，他一生都省吃儉用，有什麼好東西他也捨不得吃，總是默默地收着，等到他疼愛的孫女回來，再拿出來
他呀，他呀，明明還是一頭黑髮，但什麼時候，卻竄出了繁星般的白髮？他呀，他呀，明明眼中還閃着光，但什麼時候，卻變得雙眼暗淡？他呀，他呀，明明身體還那麼健康，但什麼時候，卻咳嗽聲接連不斷？他呀，他呀，明明剛剛還在我眼前，離我那麼那麼近，但什麼時候，卻又離我那麼遠？
關於他的作文5他，一雙濃濃的眉毛下面長着一對炯炯有神的大眼睛，一顆大大的聰明的腦袋。瘦瘦的身體和長長的四肢，就組成了一個活潑、可愛、機靈的小男孩。
他，活潑好動，愛好體育，尤其喜歡騎自行車。上次，他吵着要騎爸爸的自行車，爸爸拿他沒辦法，只好拿出他那“超大號”自行車，他高興地一蹦三尺。一翻身騎上自行車，自行車立馬似火箭般衝了出去，當爸爸要叫住他時，他早已經不見人影了。由於太興奮，用力過猛，當快騎到跑道的盡頭時，才發現這是一條彎曲的路線，還是新手的他，只好雙手緊握方向盤，眼睛緊閉，手突然向右轉，來了一個“閃電飄移”，順利地飄到了另一條路上。躲過一劫，太刺激了，他高呼：“我還要來一次！”
他不僅喜歡騎自行車，還非常喜歡奧數。有一次上奧數課，周老師對全班同學説：“同學們，今天咱們來學乘法速算。”“好呀！”全班同學異口同聲地説。“那我們先來做幾道題，99乘以99等於幾？”全班頓時鴉雀無聲。只有他舉起了手。“那請XXX來回答這個問題。”他立刻站起來大聲地回答：“等於9801。”“對，讓我們把掌聲送給他。”頓時，教室裏掌聲雷動，他驕傲自豪地坐下。從此，他來了，“數學明星”，別人問他為什麼喜歡奧數，他總是回答説：“如果你想把奧數學得非常出色，並且為這個願望的實現不怕任何的困難，刻苦學習，當你體會到解決困難時的那種喜悦時，那麼，你就一定會喜歡它。”他的話音剛落，教室裏又是一片掌聲。
他的優點雖然很多，但缺點也不少。比如：他上課不太坐得住，有點自高自大。
你瞧這個人，他遠在天邊，近在眼前！
關於他的作文6他就是自己生活裏面的焦點吧，就是自己會每一天都去關注他的生活，每一天都去關注他的微信步數，即便那一些日子已經和自己沒有關係了，即便他已經和自己沒有任何瓜葛了，可是自己還是會去關注他。
可是自己還是會很期待他可以發佈一些動態，讓可以自己可以去關注到他的一些生活的，讓自己可以瞭解到他的一些日常生活，可是他從來就沒有那麼做，他從來就沒能真的很設身處地的為我着想一下可以讓我的那一顆期待的心有所着落，可是他終究是沒能讓自己的期待有着落呢。
雖然説那也是他的一個性格之一，雖然説那也是他的本性，那也是他的一種習慣，自己也沒能因為自己一個人的就讓他去改變自己的生活習慣，就讓他去改變自己發佈朋友圈的那一些習慣，所以也不是誰的錯吧，就是他這一個人就是這樣子，而自己又剛好很關注他，所以我們兩個人本來就是牛頭不對馬嘴的，我們兩個人本來就是特別的不合適，所以又何苦去折磨彼此呢。
感覺現在把他也設置為僅聊天感，整個人都感覺輕鬆了很多吧，就不會想着整天想着要去發一些什麼樣的信息，讓他了解到我的日常怎樣去發佈自己的生活，讓他知道自己過的還是很好的，讓他知道自己還是挺樂觀的，讓他知道自己過得還是比他想象的要好，現在的話就不用刻意的去製造那一些假象了，就不用刻意的製造自己已經不在乎他了，自己已經沒有因為失去他而難過了的這樣子的假象。
其實在製造假象的過程中，自己多少也是會受到影響的吧，多少也是會抱着更加積極的態度去生活，可是自己終究還是不喜歡那樣子的，畢竟那樣子浪費了自己，太多的時間和自己在編輯朋友圈的時候，總是得去搜集那一些信息，可以去收集之後還要去編輯那些文字，想着怎樣才可以引起他的注意，想要怎樣才可以表達自己的心情，多少也是很浪費時間的，不如把那些時間花在提升自己身上，到時候再見面的時候才可以真正做到引起他的注意。
關於他的作文7一個星期天下午，豔陽高照，我和李剛約好大兵乓球，一直等到天黑，他還沒有來。第二天，我氣得不理他。後來，我才知道，李剛在我家路上遇到了……
李剛他興奮不已地去我家，沒想到。“小孩請站住。”原來是幾個個子很高的男孩，他們見李剛這麼矮小就打起主意來。“喂，你身上有錢嗎？老子我要錢啊。”李剛沒有驚慌失措，他很鎮定地説：“我沒有錢，即使有我也不會給你們。你們走吧。”“沒有錢？這副兵乓球拍是什麼來的？沒有錢能買這些嗎？我看你想不要命了。”“哥哥，我是真的沒錢，我前面有一個朋友，我去打電話叫他過來好嗎？”李剛的神情依然是那樣地鎮定自若。“不會是假的吧？你不用這麼客氣。你想幹什麼？你會自動送錢？好，我這有電話。”只見那個卷着金頭髮的男孩拿出一部很嶄新的手機出來。李剛不慌不忙地打起電話來。“你能快點嗎？”他們催促道。“我沒有告訴你，我很怕人的，你們都走開了，我就打了。”李剛説。他們不得不這樣做。“好小子，別撒花樣啊。”只見李剛在手機上撥到“110”，我想警察很快就到了。李剛可真勇敢，就因為路上他遇見了幾個不良少年，所以他遲來了。他以為時間好早，沒想到那幾個少年就把他騰了一半天，他還沒來到我家就天黑了。他很後悔，他説自己應該想出更好的辦法來對付他們，但就是這樣失約了。
我不由地流淚，我聽着他爸爸説的這些話，一個內疚之情油然而生。我錯怪了李剛，他這樣地勇敢，他是遇到了意外，他還責怪自己沒來赴約，我能不向他道歉嗎？
只見李剛從學校裏回來了，他看了看我，不好意思地低着頭，我硬着頭皮走過去説。“對不起，我錯怪了你。”李剛先愣怔了一下，又“撲赤”一聲小，我也笑了，我們倆都知道了對方要説什麼……
關於他的作文8他
他的動作總是很快，總是能很快地完成我需要很久才能做到的事，但是他不善於言辭，説話的方式總是讓人難以接受。他需要我的讚揚，假裝不經意地誇獎，他會偷偷地笑，表面上卻裝作不知道。
他有時候對我很糟糕。通常都是我先妥協，儘管心裏仍是不服氣。但是我知道他是為我好，他有他的壓力和煩惱，只是頂天立地的他只能自己知道。所以我願意和他爭吵，至少這樣不至於壓抑自己，而用喝酒來排泄。
他愛我的方式很奇妙，表面上和心裏上總是唱反調。在心裏想着為我好，在嘴上卻説這不好；在心裏讚揚我的好，嘴上卻説不太好。也許這種方式有時候我接受不了，但是過後我還是會察覺到，畢竟愛的訊息很微妙。
她
“繼續努力！”她總是這樣對我説。她一直默默地關心着我，包容着我。錯誤的，正確的，總是能有權威的指向標。而她就是指針，指向成功的彼岸。
有時候她很堅強，有時候卻很脆弱。在那麼多困難下她總是獨自面對，再多的疲憊也只是留給自己，展示給我的總是美好。她的笑能讓我相信一切都是陽光的，不美好都是暫時的。但也許只有那一次，她的她永遠地離我們而去，她的天空，她的彼岸突然一片陰霾，太陽不再升起，世界不再明亮，那一次，彷彿是世界盡頭，看不見方向。她的脆弱只在一瞬間，而我只能束手無策地站在原地……
如果可以，她會把所有的不美好裝進自己的口袋，而把所有美好留給我。有時候我厭煩她的叮囑，但我知道，愛永遠不會多。
她和他需要我
他教會我堅強，她讓我成長；他教我謹慎，她讓我不再彷徨。他們都是世界上最普通的人，但他們都是我生命中最重要的人；他們一直都很愛我，我也一直愛着他們，他們是我的爸媽，也是我生活中的朋友。
我在慢慢長大，他們卻在慢慢變老。他需要我的讚揚，她需要我的關愛。將來，他需要我的攙扶，她也需要我的照顧。他們給了我世界，我會還他們幸福、快樂。我很重要，對於他們來説就是這樣。
關於他的作文9瞧！那個是誰？
他的頭髮像堆亂草，像是剛喂完馬從馬房出來的一樣。他有一雙帶有長睫毛的雙眸，像一個無底洞，怎麼也出不來。再往下看是他的低平鼻子，又低又小。緊連着他的嘴脣發出寶石一樣的顏色，裏面含有又大又白的牙齒，像是被修剪過的，可以一線掃過去，雙耳白裏透紅，直豎着，常帶着一副令人發笑的面容，尤其是他的笑容。誰在談論他，他就張開嘴，把眼睛眯着衝她一笑，把她迷了個“神魂顛倒”。
雖然我的同桌叫張安，但他一點也不安分。
上課的他
“叮鈴鈴上課了…”開始上課了，他在一旁冷不丁的坐着，全身的腦神經與細胞跟老師所説的一唱一和，但古怪的來了。
當老師上到一半的時候，不知為啥，他轉過頭來問我一句：“今天是多少號？”我不想理睬他，便當做若無其事。但沒有想到麻煩只是一個開頭。他又問了一句：“這個題怎麼做？告訴我怎麼做。”我忍不住了，懷着憤怒的語氣便回了一句：“我不説。”他轉回去了。過了兩三分鐘，時間像是重複了一樣，他又問道：“看張佳歡，她在打瞌睡，雙手扶着，看一看，看一下。”我感到厭惡極了：“你這人煩不煩啊？接二連三地説了這麼多。”
下課的他
“叮鈴鈴下課了……”
終於下課了，終於得到放鬆了，終於可以擺脱他了。太好了，教室了頓時沸騰起來了。終於下課了，但老師仍在繼續説她的“佛經”，聽又聽不懂。這可把張安惹急了，他真有些猴急了，四處瞧一瞧，手腳動一動，書本翻一翻，筆紙放一放。度過了“艱辛”的幾分鐘，都把他急得咬牙切齒了。老師終於説下課了，全體學生起立送老師離開，我們解散了，像是軟了骨頭一樣唉聲歎氣，但他就與眾不同：把身體立了起來，挺直腰桿，昂首挺胸邁出大步，對男同學説：“去玩囉。”用力揮動雙手，提起雙腿，用輕捷的步伐跑動着，像飛一般地衝出教室。
這個就是張安，一點也不安分的張安。
關於他的作文10在這滿是繁華的青春歲月裏，有你就足夠。
——題記
俗話説，“一日同窗便是緣”，同窗兩載，我的同桌又一直是他，這可是多深的“緣”啊！都説光陰似水，在這似水的光陰裏，有他的笑意盎然便已足夠。他——我的同桌，在這兩年裏無時無刻不在影響着我。
相識
九月，向來都是摻雜着初秋的惆悵和夏末的餘温。
我沉浸在與舊友重逢的喜悦當中，對他只有相對簡單而又侷促的自我介紹。而他就在那坐着，安安靜靜，低調的很。我尚且還不知道他的傳奇，只是對他那工工整整，一絲不苟的作業而感到驚歎以及佩服。
相知
他的光芒在隨後的日子裏漸漸綻放。
我以前從未想過其貌不揚的同桌竟如此優秀——敏捷的思維，優美的文筆，良好的家教。既有在演講台前的激昂奮發，也有在運動場上的奮力拼搏。我徹底被他震撼到了，除了心服口服之外，心中也生出了那麼一點點鬥志:“憑什麼他可以這麼優秀，而我就不行？”於是我也開始認真學習，不在每天渾渾噩噩，無所事事。開始在語文課上奮筆疾書，在英語課上大聲朗讀。除此之外，影響我的還有他的.笑。熟悉久了，我發現他竟然是一個如此風趣的人。他會在平常的生活中找樂趣，也會自制樂趣。熟悉的時間長了，這種樂趣，自然而然傳給了我。原來，我也能學會認真和自信。
相敬
和我同桌的他變得一天天厲害，和他同桌的我也一日日蜕變。
我們早就熟悉了彼此的一舉一動，有時候我自己都覺得和他相似。他説，你是我最好的同桌。我覺得這句話應該我説才是。或許是我們互相影響了彼此吧。至少因為有他的存在，我才不至於沉迷其他而荒廢學業。他似乎總有些時候知道應該讓我做什麼，不應該做什麼。
他……
無疑是我在這滿是繁華的青春歲月裏，對我影響最大的一個人。
關於他的作文11他，濃眉大眼，挺挺的鼻樑，一張能説會道的嘴，他就是我們班班長――劉明屹。説起劉明屹，瞭解他的人，沒有人不誇他。
老師讚揚他，因為他不僅成績好，而且管理班級的能力很強。在一次語文月考中，我們都在絞盡腦汁地思考題目，而他卻奮筆疾書，整張試卷幾乎是一氣呵成。最終取得了全班第一的好成績。在中輔導時，他站在講台上，彷彿就是小老師。大家都在安靜地做作業，偶爾有同學嬉笑、打鬧，他就會走過來嚴厲地制止他們，讓他們心服口服。
同學們讚揚他，因為他樂於助人。不管誰在學習上遇到什麼難題，他總是熱情地為他們講解。在同學們心目中，他儼然就是一位熱心的老師。有一次，一個同學遇到了一道難題，向他身邊一位成績好的同學請教。那位同學卻非常傲慢，説：“一邊去，一邊去，別打擾我看書，問其他人去。”那位同學很傷心，只好自己低頭思索着。這時，劉明屹走來，將解題的過程一步一步地講給他聽，那位同學由衷地説：“班長，謝謝你。”
小夥伴們讚揚他，因為他誠實守信、寬容待人。那天，劉明屹和一個小夥伴約好在小區門口相見，然後一起去新華書店看書。劉明屹到那時，已經開始下雨，那位同學還沒到。劉明屹就打着傘一直在那裏等。一個小時過去了，鄰居們見了都勸他回去，而他依然在那等，一直等到天黑，他爸爸媽媽回來時，將他帶回家。到了家，他發燒了。第二天醒來，那位同學親自上門賠禮，原來昨天他看下雨了，以為劉明屹不會去，所以就沒去。劉明屹並沒有怪他，而是給了他一個友好的微笑。
劉明屹——一個普普通通的國小生。然而，他卻又極不普通，我們都喜歡他！
關於他的作文12父親,一個熟悉的名詞，但我卻對父親感到陌生。很久以來，在我的心中父親是一部很厚的書，我怎麼也找不到那最精彩的一頁！
在我很小的時候,父親的工作就已經很繁忙了,幾乎一天見不着幾次面,每天都是早出晚歸。有一次,我在學校發高燒被接回家,就連接我回家,送我去醫院看病的人都是媽媽。我問媽媽：爸爸為什麼不來?媽媽只是笑着説：爸爸因為工作的事一時走不開。那時正需要對父愛進行解釋的我找到了一個屬於父親的詞：忙,忙得以至抽空回家看看生病在家的女兒的時間也沒有.從那時,我便開始疏遠父親.
國小的時候,同學們上學放學都有爸爸來接送,媽媽在家做好飯等。這是我一直以來期待的，看着一個個小同學牽着爸爸的手離開時,我卻依然是自己回家,每一次都是在半路看見因做飯晚來接我的媽媽匆匆趕來.那時,爸爸又在哪裏呢?我心裏那個字越來越清晰，他真的很忙!那個時候，我開始討厭父親。
上了中學,不用太依賴父母了。看着同學家那一台台電腦,那也是我的願望啊。我想：爸爸現在也已經忘記了吧!他怎麼會記得我這小小的心願呢！我去問媽媽：什麼時候買電腦?媽媽總説：爸爸有空就買,放心!放心?我怎麼能放心啊!爸爸一直很忙,我想他現在的腦子裏就只有工作,工作,工作......怎麼還能裝下我那微不足道的心願呢?又過了幾天,放學回來，看見我房間裏安放着一台嶄新的電腦,那時的我是多麼的高興啊!爸爸看着我那高興的樣子笑着説:“女兒，爸爸滿足了你的心願了吧!”一剎那間我明白了爸爸的心中時刻裝着我的心願。以前的我還那麼堅定的認為爸爸是一個不負責任的人。現在我懂了, 爸爸一直為了能實現我們的每一個心願,是那麼得努力,那麼的辛苦，那麼的忙碌。抬起頭看見爸爸的兩鬢又好像多了幾根銀絲,爸爸真的老了!
這一刻，我找到了父親這部書最精彩的一頁，現在我終於讀懂了他,讀懂了他的辛苦,讀懂了他的心!
關於他的作文13我們班有這樣一個人，他今年12週歲，馬上要上國中了，他有一頭烏黑的頭髮，濃濃的眉毛，一雙炯炯有神的眼睛上架着一副黑邊框的眼鏡，為他增添了幾分博士氣息。
記得一次科學大賽，有一場運用科學排氣法的噴水比賽，初賽只有8名選手入選，他便是其中一名，他通過先省力後發力的戰術先發制人，成功打入決賽。進入決賽的有4名選手，他們都巧妙的運用着科學知識將比賽推入高潮。最後時刻，他和另一名選手一決勝負，兩人卻都沒露出一絲破綻，最後兩人成績不相上下，共同得冠，為班級拿下了一項榮譽。他是不是很優秀？
他不但很優秀，而且有許多愛好。籃球、遊戲、電視、讀書樣樣都愛，他尤其喜歡讀書，印象最深的是那本名叫《酷蟲學校》的書。記得有一次，他得到了一本新出版的《酷蟲學校》，他太開心了，一直津津有味的讀着，晚上吃完飯又去讀，讀到晚上睡覺還在讀，可是被老爸發現沒收了，讓他趕緊上牀睡覺。晚上他怎麼也睡不着，書上的故事不斷出現在他的腦海裏，他終於忍不住了，悄悄打開台燈，悄無聲息地走到爸爸媽媽的房間，把書偷了出來，打開台燈看了起來，直到看完，他把一切恢復到原來的樣子，把燈關上睡覺了，好在有驚無險，第二天他的父母竟也沒有發現，真是太幸運了，他是不是太愛讀書了。
他還是個樂於助人的好孩子。有一次，公交車上上來了一位老人，他二話沒説把座位讓給了老人，他怕老人謙讓，就故意説自己快到站了，成功將座位讓了出去，他可真機智。
你可能會問了他是誰，你為什麼這麼瞭解他，因為他就是我，如果你想和我做朋友，歡迎來濰坊高新實驗學校來找我。
關於他的作文14我在牆上看到了一幅畫像，裏面是一個5、6歲的小孩，定睛一看，他還挺可愛的，白白的皮膚，一雙大眼睛，臉上充滿了小孩的童真。我頓時對他產生了興趣，便去問他的媽媽關於他的事。
他媽媽一聽我在問他，頓時眉開眼笑，告訴我他現在已經是一個十一二歲的少年了，在班裏成績很不錯，各科都有優秀的潛質，語文、數學、英語幾乎不下95分。體育方面破過校運會記錄，參加各種比賽也獲得不少獎狀，圍棋考過了三段。從她的話中我明白了他是一個優秀的學生，他媽媽為他感到驕傲！可是我感覺這並不是一個完整的他，因為除了成績，他一定還有別的閃光的地方，於是我又去了他的爸爸。
他爸爸是一個嚴肅的人，他告訴我，他不光是一個優秀的學生，還是一個聰明機智的人，雖然有一些膽小，但遇到危險卻非常鎮靜。
有一次，他坐公交車坐過了站，周圍的環境他一點也不熟悉，而且身無分文，手機也弄丟了，還又累又渴。情急之下，他差點哭了出來，但他想起老師説過遇事要冷靜便慢慢平靜下來，在他的一番問路和打探下，終於平安回到了家並破涕為笑。原來他還是一個隨機應變的人啊！可是以上問的都是他的親人，我還想去問問同學們對他的看法。
於是我又馬不停蹄地去問他的同學。 一説起他，他的同學就來勁了，一個他的好朋友告訴我他還挺幽默的呢！在平時的課餘時間中，他老是能把一件事説得像一部喜劇電影一樣讓同伴們哈哈大笑。一些課很枯躁無味，而此時他恰好能時不時冒出幾名笑話，把同學們逗得前仰後合，讓一堂課變得生機勃勃，妙趣橫生。
在音樂課上，他是一個“歌唱家”，人人都想聽他的“天籟之音”，因為他的聲音能讓人笑得分不清東南西北……他那個好朋友還告訴我，他叫周暢，如果不是習慣差點的話，早就成為一個聞名校園的優秀生了！
我想我可以對他—周暢作一個評價了，他就是一個幽默、冷靜、成績優異的國小生，我要學習他的優點，摒棄他的缺點，我一定會超越他！
關於他的作文15他，是一個幼稚的人。
這天，他把自己的一支筆放到了黃雨田的桌子上，眼睛裏滿是期待。我們都明白他想要做什麼——鬥筆。然而，黃雨田並不想和他鬥筆，緩緩舉起右手，“啪”的一聲，把他的筆彈飛了。
但是他似乎並不願就此罷休。撿起了筆，他又將它放在了黃雨田的桌上。隨即又是一聲清脆的聲音——筆被皺着眉頭的黃雨田彈飛了。他露出了笑容。
他再一次撿起了筆放在桌上，還是那個地方，還是那聲清脆的“啪”，黃雨田的眉頭皺着更緊了，略帶一些怒色，而他卻笑得更歡了。
在他又這麼幹了一次後，黃雨田被徹底激怒了，衝着他大喊：“哎呀，你幹什麼呀！”他也半玩笑半挑釁地回：“你幹什麼啦！”然後就沒有然後了，面對這麼一個幼稚鬼，實在也沒啥辦法。
他，是一個成熟的人。
中午十一點半是我們吃午飯的時間。他總是第一個衝出教室，從四班多出的飯裏拿七盒放在我們班不到三十九盒的箱子裏，好讓每個同學都有飯吃。之後，他開始了自己的主業——盛湯。
這學期剛開始的時候，不知何故，沈宏軒不再為大家盛湯。正當我們為沒人來盛湯而發愁時，他來了。他拿起湯勺，熱情地為每個同學盛湯，直到現在亦如此。常常當第一個吃完飯的同學出現時，他才吃了幾口。
沒人逼他這麼做，那他為什麼不像我們一樣僅僅做好自己的事呢？
可能他認為保證其他同學的正常用餐也是他責任的一部分吧。面對這樣一個成熟的人，我們中有誰不是自愧不如呢？
他叫吳悠揚。如他的名字，他張揚，招人討厭；他悠然沉穩，令人喜愛。誰都不是隻有優點或缺點的，那你呢，又是怎樣一個人呢？
