在日常學習、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的翅膀作文優秀10篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
翅膀作文優秀10篇1
青春是一雙騰飛的翅膀，從不懂事的童年到漸漸懂事的青少年，從無知走向有知。青春是一雙五彩的翅膀，歷經的風雨與陽光化作一根根羽毛，羽毛多了才能飛翔。青春是一雙夢想的翅膀，隨着夢想一起飛翔。青春是………
我的青春是一張什麼翅膀呢？連我也無從得知，我也不知道我的理想。和將來。只是抱着走一步算一步的想法。但是有一件事使我改變了看法。
有一天，我在家裏悠閒的看着電視，只見媽媽接起一個電話，過了一會媽媽放下電話，準備出門，我正無聊正好同媽媽一起出門，“媽媽的同事出了車禍，我去看望一下，你就呆在家裏看電視，你就別去了”媽媽説。“我也要去，出去，透透空氣。”媽媽只好答應下來。但説了聲：“醫院裏有病菌，不要東摸西摸。”
那是灰濛濛的一天，以往燦爛的陽光似乎被一朵烏雲遮住，我們到了醫院，見到了媽媽的同事躺在病牀上，望着窗外，我好奇的走到窗户旁，窗外是一個正在衝破土壤的嫩芽，正在生長，突然她注意上了我，才發現媽媽來了，她跟媽媽聊起天來。我耐不住性子走出了那間病房，聽見了哭哭啼啼的聲音，我隨着聲音朝另一間病房看去，一個年邁的老奶奶躺在病牀上，閉着眼。周圍的人都在小聲的哭着。那老奶奶白花花的銀髮裏，只有幾絲黑髮。手長滿了老繭，手指彎曲不直，粗糙的皮膚滿是裂痕，手背上出現的條條青筋像蚯蚓蜿蜒在貧瘠的土壤上。聽老奶奶的家屬説，老奶奶得了癌症，她為了給家裏省錢，拒絕治療癌症，因為她知道再怎麼治療也無濟於事，只有浪費錢罷了，但治療卻可以減輕老奶奶的痛苦，為了大家庭忍受疼痛，在與病魔做鬥爭。這一副生離死別的景象，讓我也不禁的流下淚水，真是“愁腸已斷無由醉。酒未到，先成淚。殘燈明滅枕頭欹，諳盡孤眠滋味。都來此事，眉間心上，無計相迴避”
我正看的入神，媽媽卻已經出來了，叫我回家了。在回家的路上我明白了媽媽的同事為何看着那個嫩芽，她是在感歎人生啊：在最悲傷的時刻，不能忘記信念。最幸福的時刻，不能忘記人生的坎坷。人生不是鋪滿玫瑰花的途徑，每天都是奮鬥。每個人的人生過程，是繼續不斷在奮鬥的，人生的目的是爭取勝利與光榮。人自呱呱墜地以至衰老，無時無刻不是在奮鬥狀態中。
我經歷了這件事，從此決定要做一名好醫生，儘自己最大的力量，救死扶傷，讓癌症不在吞噬着人的生命，讓痛苦遠離人們的視線。我知道任何目標都要付出努力才能成功，但我堅信桃花不會因為強烈風雨就不綻放，雄鷹不會因為傾盆大雨就不飛翔，精衞不會因為大海的波瀾壯闊而放棄填滿大海，為自己的夢想奮鬥吧！
翅膀作文優秀10篇2
20xx年的開學第一課讓在地震中失去雙腿的最美舞者廖智、加油女工鄭亞波、鋼琴家郎朗以及女航天員王亞平為我們進行了夢想演講。
在第一節課有夢就有動力中女航天員王亞平阿姨為我們展現了她從小就有的飛行夢：十年前，當楊利偉首飛當天，她的心中就埋下了一顆種子，也要飛出地球，看看神奇的世界。十年後，王亞平阿姨經過堅持不懈的努力，終於實現了夢想，並還在太空上做了實驗。看到這裏，我的心中充滿了敬佩之情，心想：有夢就不有放棄，要經過不懈的努力才會實現夢想。
第二節課中，當我看到廖智姐姐站在耀眼的舞台上翩翩起舞時，我心中不禁想到了我自己：當別人在地震中失去了雙腿，卻還在為舞蹈努力，穿上假肢繼續跳舞。而我常常卻為一些小事就想要放棄哎，以後我一定會努力，堅持自己的原則，不放棄。
在最後一節課中，那屏幕中的鄭亞波阿姨在每一天晚上都守在電腦旁學習一個有一個音符時，每一天都在不願起凡的教兒子彈鋼琴時，我不禁潸然而下，當一位母親在照顧智障兒子時，還要天天工作，我想這不是所有母親都做得到的。但這位母親不但不嫌棄自己的兒子，還精心照顧着，我想這就是母愛的偉大吧！其我心中也有疑問，難道這位母親照顧兒子時，沒有想到過放棄麼？他就沒有打過孩子嗎？但看到後面時，我明白了，這一位偉大的母親是很愛自己的孩子，她説過，無論孩子怎樣，她都會走下去。
當節目完後，我的心中明白了一個道理：無論前方多麼困難，只要你的方向沒有變，你一定會成功！
翅膀作文優秀10篇3
今天是20xx年6月24日，週六。 又要忙上課了。
我在路上走着，邁着沉重的腳步，不一會兒，我的周圍突然變得沒人、沒車……腳下也沒有路，我離地面好遠了。我很奇怪，回頭一看，好大一雙翅膀在我身後，好美、好潔白的翅膀，好順的毛。我真懷疑，這不是幻覺嗎？如果是，我希望一生在幻想中 飛個不停就好了。我飛到了一朵雲上，坐在上面休息。我抓起了一把雲，啊！原來是棉花糖，我好幸福呀！天上的景色也好好看！不過從上往下看更有一番風味。突然，我看到一個大姐姐，接着，我就跟着她。她是仙女？這個“仙女”進了一個特別美的宮裏。這是天宮嗎？怎麼比王子與公主的宮殿還美呀！
“雅昔，是你！”“雅昔？”好怪的名字，是叫我嗎？我輕輕應了一聲“啊”“走，去見宮主”“什麼公主？她很漂亮嗎？很可愛吧！”“是宮主啦！我是雅顏姐姐啊！”我一頭污水，莫名其妙！
我見到了宮主。“雅昔，我明白你不記得我了，你也不是天使，已經變成人了。我是你父親。算了，告訴你，你不要驚訝！”真是越來越懸了。“你是人間天使！”“啊！”“真的，雅昔。”雅顏在旁邊説到。“那我們走了，雅昔，我們還有機會見面的，這對翅膀永遠是你的。拜拜！”説着宮殿、宮主、雅顏都消失了，我也回到了地面。
我這一次旅行真是奇怪，下次翅膀會帶我去哪呢？
翅膀作文優秀10篇4
我是一隻小小小鳥，想要飛也飛高
我是一隻鳥，一隻不能自由飛翔的小鳥，我只能躲在鳥巢裏望着天空。但我依舊感謝上天，把我帶到這個世界；感謝太陽，給我充時的陽光；感謝母親給我愛的温暖。
晨曦，鳥兒們飛上蔚藍的天空，而我只能孤獨的躺在大樹上的鳥巢中，不過我依舊感謝那辛勤的園丁，剪掉了阻擋我視線的葉子，讓我擁有一片屬於自己的藍天，感謝他不忘照顧；這隻還在鳥巢中的小鳥。
望着藍天，偶爾的幾條黑影引起了我的注意，看着它們在電線間來回的穿梭，身體也不由自在的跟着抽動，於是羨慕的感覺便油然而生。
又是一個晨曦，鳥兒們又展翅高飛了，出於嫉妒我也學着它們的樣子起飛，我想向它們證明，我也可以雙翅飛翔在藍天下。於是我拼命的舞動着翅膀，並勇敢的向前邁進。但，我失敗了，重重的摔在地上，於是所以的鳥兒都飛了起來嘲笑我。我用力的蹬着，用力的拍着翅膀匍匐前進，激起了一層層塵土。這時園丁走了過來，用雙手捧着我，把我高高的捧在頭上，繞着大樹走了幾圈，在那時，我終於體會到了飛翔的樂趣。每天早晨當園丁走過來時，我總會嘰嘰嘰有叫了幾聲，雖然我不能像鳥兒那樣的繞着園丁飛，但至少可以用我的喉嚨為園丁歌唱。
現在，我依舊不能自由的飛，但園丁每天給我帶來的知識，使我的思想永遠在知識的藍天中翱翔，雖然我不能像別的小鳥一樣的飛翔，但我依舊感謝上天給我的一切。
在我眼中，園丁就是天使，我願永遠乘着他的翅膀，飛在藍天下。
翅膀作文優秀10篇5
我們每個人都有一雙生命的翅膀，它是由自己掌握，時起時落。
現在每個地方都會貼有“預防溺水，珍愛生命”的橫條，就是為了警告人們注意安全，不擅自下水，不獨自下水。但是我們身變的溺水事件也很多，就比如説我們這兒的：
6月29號，國中生放暑假的第一天，有兩個男孩獨自跑到一個池塘游泳，他們開心的在水中嬉戲，打鬧，天也不是很熱，他們就在水中泡。接着，他們游到了一個很深的地方。不幸的事情發生了：他們在水中掙扎，可力量卻使不出來……不知過了多久，他們就悄無聲息的逝去了。當他們家人發現時，得到的卻是痛苦，後悔。
這就是溺水事故，這件事讓全縣人得到了教訓：我們因該珍惜生命！
事後，學校讓全校人開了一次會，家長也到場，籤一份安全保證書，同時聽一聽《生命的翅膀》這首歌：“不擅自，和同學結伴在河邊遊蕩……生命的翅膀！”
我們是無法預知危險的來臨，也許在未來的某一天，水災，火災，地震等等事故可能會發生在我們身上，但只要採取對應的措施，就能挽救一切！當然，這些事故最好不要發生在任何一個人的身上。千萬不要讓一個不小心，剝奪了你美麗的生命！
時刻謹記，生命不是玩笑，我們將為生命插上翅膀，這對生命的翅膀會一直在我們背上，帶着我們飛翔，飛向美好的藍天！
翅膀作文優秀10篇6
每一次都在徘徊孤獨中堅強，每一次就算很受傷也不閃淚光，我知道我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，飛過絕望每一次聽到這首歌，我都會想起那時的我們。
我有一個姐姐，我們是結拜姐妹，可是她就像我的親生姐姐一樣的照顧我。每一次我有什麼問題都可以去找她，她每一次都會給我答案，指引我正確的.道路，幫助我渡過難關。
在我心中一直有一個無法忘記的人，我問你怎樣去忘記一個人，怎樣去忘記他，你淡淡的説要忘了一個人忘不了，是因為自己不願忘記他，要真正忘了他，是要自己學會放棄，你告訴我，叫我不要太糾結過去，太糾結過去是很難得到幸福的，珍惜眼前才是唯一不變的真理。聽完姐説的話，我心裏還是很糾結，是我不願忘了他嗎？
我開始試着去忘記他，可是以前的事不斷的浮現在我腦海中，揮之不去。你見我這麼痛苦的掙扎，心中也忍忍作痛，你勸我對於已經成為過去的事就不要想太多，想太多隻會增添自己的煩惱，快樂是一天，不快樂也是一天，那為什麼不選擇快樂的過好每一天呢。有時候對於某些事，我們應該選擇放棄與忘記。
經過姐的一番勸説，我懂了，不管發生什麼，我都應該記住：過往是回不去的，未來也只是一種美好的臆想；活在當下，珍惜自己説擁有的，才是一種永恆。因為我知道失去的就不會再回來，回來了也不再美好。既然有人不懂得珍惜，那我就應該過得比他好，過得比他幸福，讓他為自己當初做的選擇而後悔。
每一次都是你在守護我，你就是我隱形的翅膀，帶我飛過絕望，帶我飛到希望，帶我飛向美好的天堂
翅膀作文優秀10篇7
再美的花也會有凋零的一天，再綠的葉也會失去它的光輝，彩虹不是每天都會出現，陽光更不是每天都能看見，一片夜空上的星星未必能交匯……雖然這樣，但生命是充滿活力的，難道不是嗎？
記得三四歲時，我經常到城外的鄉村去玩，在哪裏有一位雙腿殘疾的老奶奶，不論是不是雙腿殘疾，這多任何人來説都是災難。可是這位老奶奶每天都笑顏常開，她喜歡看花，更喜歡種花，春天花團錦簇、奼紫嫣紅；夏天又是綠樹成蔭、花團似錦；秋天有菊花、黃葉相稱；冬天常青碧綠、雪花飛舞……
一次我問她：“老奶奶，您為什麼喜歡種花呢？”老奶奶笑着説：“花啊，很漂亮呢。”“花當然漂亮了。”我笑着説。老奶奶又説：“不論春、夏、秋、冬，這兒都是充滿活力的，生命也應該是這樣，花朵不僅美麗，也告訴我們一個個人生的道理。”
她指着一棵常青樹：“常青樹，一年四季它都是碧綠的，多麼生機勃勃啊！”又指着仙人掌説道：“在沙漠中，它有頑強的生命力，指引迷路的人們找到出路。”我看得出來，此時的老奶奶眼裏露出敬佩的目光。“荷花出淤泥而不染，青竹是那麼謙虛，菊花有很多藥用……”
我心裏面清楚得很，老奶奶的雙腿並沒有殘疾，相反，她有着一個健康的身體，更有着一雙善良的心靈翅膀！
翅膀作文優秀10篇8
報上一組照片打動了許多人。一組三幅，講的是一個大約兩歲的孩子喝完可樂扔瓶子的故事。第一張孩子仰着脖，噘着小嘴巴喝可樂，可樂瓶已快見底了。第二張孩子手拿空瓶，向什麼地方走去。孩子胖嘟嘟的，走路都還不穩。第三張孩子趴在垃圾桶旁，好像跌倒了，他一隻手撐地，另一隻手努力將可樂瓶塞進垃圾桶。
照片留下西湖邊美好的一幕。在西湖邊，每天的遊人摩肩接踵。但也有不文明的音符，比如地面上的痰跡和煙蒂，草坪裏的塑料袋，涼亭座椅上的空瓶子和果殼皮等。
拍攝者回憶：孩子喝完可樂後，看到草坪邊有個垃圾桶，沒用爸媽説教，即主動奔去。草坪和垃圾桶之間，隔着一道鐵鏈，小傢伙跨過去時，不小心被絆倒了。但孩子沒哭，也沒有向爸媽求助，而是匍匐着爬向垃圾桶。我想，平時爸媽一定是這麼教他的，爸媽自己也是這麼做的，所以小小年紀的他，就已經懂得並習慣將垃圾扔進垃圾桶。
父母的身體力行，是孩子最好的榜樣。幾乎沒有一個父母，不希望孩子善良文明，可我們卻常看到這樣的情景：一邊理直氣壯地教育孩子要將垃圾扔進垃圾桶，一邊隨手將煙蒂扔在地上蹍碎。每個孩子都是天使，他們都有好看的翅膀。可是，在孩子成長的過程中，有的翅膀被人為地折斷了，有的甚至蜕化成一根根刺。
螢火小語：古人説“子不教父之過”，可見家庭教育對一個孩子成長的重要意義。其實，最好的家庭教育不是什麼嚴厲的説教，也不是傳授什麼高深的知識，而是父母的一言一行，這些平日裏最習以為常的言行恰恰是孩子學習最直接的模本。
文題延伸：父母是最好的老師；習慣的力量；停留在記憶中的畫面……
翅膀作文優秀10篇9
七月的南極大陸上，一枚枚企鵝蛋靜靜地躺在企鵝爸爸的孵化室內，等待着春天的到來。
廣闊的南極大陸上，綿延百里全是一片蒼白，在一個空曠且平緩的冰原上，上千只雄性企鵝互相依偎在一起躲避冬日的嚴寒。
隨着春天的到來，一隻只幼小的企鵝破殼而出。雖然已是春季，氣温正逐漸升高，但對剛獲得新生的小企鵝來説，外面還是太冷，所以，它們仍昌呆在爸爸的孵化室內躲避嚴寒。遠處，已有一些捕魚歸來的企鵝媽媽正大搖大擺地走向自己的孩子。
一隻小企鵝拉着他的爸爸守望着正在歸來的雌企鵝羣，卻仍未見到自己的媽媽。雖然小企鵝與它的媽媽不曾謀面，但本能驅使它好奇的心靈，於是便問爸爸：“媽媽呢？”爸爸望着漸漸平息的雌企鵝羣和一家家團聚在一起的同伴，俯身對孩子説：“咱們要捱餓了”。
小企鵝望着身旁正在享受着各自媽媽帶來美餐的小企鵝，又禁不住本能地驅使對爸爸説道：“爸爸，我餓了”。爸爸望着孩子期盼的眼神，卻忍心説了一句：“再忍忍”。小企鵝經不住飢餓的折磨，奮力地拍打着翅膀。它想要飛出這片企鵝羣，去尋找媽媽，尋找食物，去填飽肚子，但卻無法違背自己身體的構造，結果卻是伏在地上緩緩地爬動。
雖然從出生至此，它沒有吃過任何食物，但仍在不屈地一次次爬起來，而它的爸爸始終跟在身後，想要制止，卻又欲言又止。只是無奈地看着孩子不停扇動着翅膀，體會着它想要飛的慾望……
翅膀作文優秀10篇10
同學們，你們知道鳥兒為什麼能在天空飛翔嗎？你們知道雄鷹為什麼能在雲端盤旋嗎？對了，那是因為它們有一雙翅膀 堅強有力而又豐滿勻稱。
如果把我們的習作比做飛翔的話，那麼，是不是也得有一雙翅膀呢？左翅是豐富的閲讀，右翅是科學的練習，兩者缺一不可。當你手捧着這套書的時候，幸運的你就已經獲得了強勁這雙翅膀的營養品。
數年來，我們一直致力於《師生共讀》課題的研究。經過十多名特級、高級語文教師的研究，我們為大家捧出了這套讀物。這是科學嚴謹的研究成果，更是一份經過實踐檢驗，能夠提高閲讀效能的課外讀物。
瞧！
每一冊裏有新鮮的美文。翻開它，適應不同年級同學閲讀的美文編排得當，讀後給你帶來感動、深思或想象讓你愛不釋手的不光有名家名篇，更有新鋭作家的新作，還有特別推薦的網絡美文。打開書，一股清新的氣息便會撲面而來。沒有老面孔，只有新朋友。
每一課裏有全真的命題。一邊閲讀，一邊思考，動筆畫畫，就能完成“夯實基礎”“提升能力”“拓展延伸”三個層次的習題訓練。這些題可是常年為畢業班或為實驗中學招生命題的老師精心設計的。有許多題就是直接從試卷中篩選出來的，原汁原味。完成一篇文章的習題，其實就是體驗一次能力的提升。長此以往，你的閲讀解題能力會在不知不覺中功力大增。
每一篇裏有開放的選擇。同一主題，兩篇美文，後面緊跟着一次習作訓練。這可不是命題作文，而是為你提供一系列的指導，讓你圍繞一個主題來完成。你可以圍繞着主題進行多樣的選擇，從任意角度來“我手寫我心”，真實而不虛偽，平實而不矯情。這種自由的選擇，再也沒有了命題作文那樣板着面孔的強制。每一題裏有系統的指導。整套書中習作的指導均着力於層級遞進，逐步提高。一年級填空式提示，二年級半填空式提示，三四年級片段加全文，五六年級指導寫出個性。無論你是哪個年級的同學，只要你拿到一冊，就會感覺指導得細緻有序。比如，一個習作主題，可以分為好幾次逐層指導，讓你一點點地受益，學得輕鬆，寫得更輕鬆。
每一段裏有無聲的薰陶。習作指導中，無論是“題目要求”“提示小語”還是“指導構思”，均用詩一般的語言給你以啟發。就是單單讀一讀，都會有一種賞心悦目、相見恨晚的感覺。這些精緻的語段，給你帶來啟發的同時，還在積累着你的語感，豐滿着你的文學素養。
同學們，騰飛需要雙翼。這雙翼不能一大一小，一強一弱，它們需要同樣強勁有力，同樣呼呼生風，同樣揮灑自如。讀讀這套書吧，它一定會給你習作的雙翼帶來源源不斷的動力，因為這是我們精心為你準備的“能力鈣”。
