在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的國小記事作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
國小記事作文 篇1
開頭：有這麼一場考試，在我心中留下一條不可毀滅的痕跡，令我至今想起還羞愧萬分。
“叮鈴鈴”上課鈴聲響了。今天的氣氛異常的壓抑。同學們有的抓耳撓腮，心如鹿撞；有的泰然自若，心平氣和：有的臨時抱佛腳；有的……原本寂靜的教室，也因此更加嚴肅了。
這時，老師抱着一疊考卷風風火火地趕來。苦練了這麼長時間，正是為了這張試卷啊！大家迫不及待地接過試卷，陷入苦戰。
輕鬆解決了前兩面試卷，只剩下“閲讀短文”，我最頭痛的“攔路虎”。
時間一分一秒的過去了。我終於解決了兩小題，只剩下選擇題了。瞄一眼評分標準，一個空2分，三空6分！天哪，天大的數字！我可不希望我的試卷頂部被“光榮”地印上兩個鮮紅刺眼的數字：94。“差收卷時間還有2分鐘。”監考老師的聲音響起。怎麼辦！怎麼辦！我緊張得東張西望。不行，不行！分數是學生的命根子呀！分數既可以帶來歡樂的笑聲，也可以帶來生氣的責罵和痛苦的哭聲。我要得滿分！我看了一眼，奮筆疾飛的同桌，心中出現了個“兩全其美”的方案。
我的心如同有個兔子，怦怦直跳。我的視線小心翼翼地“爬”過了三八線，翻過了隔在我倆中間的“泰山”——書包，移到同桌的試卷上……我寫上了答案，心驚肉跳地交了試卷。
發考卷的那天，老師為我貼上了大紅花，將滿分卷遞給了我。火紅的100分呈現在我眼前。我感覺我的臉火辣辣的紅着，心中像倒了五味瓶，酸、甜、苦、辣、鹹，樣樣俱備。
結尾：就在這時，一個聲音打破了那時的寂靜：“XXX抄她同桌的。”老師當場批評了我，撕去了大紅花，將我的成績改成了94，並告訴我：“別人的東西不是自己的，要學會獨立思考，不能抄襲。”
這件事在我心中刻下了刻骨銘心的痕跡，時刻鞭策着我：靠自己的力量獲得的分數，才是我們辛苦的汗水換來的真正的果實。
國小記事作文 篇2
今天，微風拂面、天氣晴朗，爺爺準備帶我到體育廣場放風箏，我高興極了。
到了綠茵茵的廣場，啊！我看到了有許多人都在放風箏，有小燕子形狀的，有美人魚形狀的……。漂亮極了。然後，爺爺也拿出了我們那米老鼠形狀的風箏，又拿出了幾根黑色的棒棒安在風箏上，又拿出了風箏線接在風箏上。裝好後，我拿着風箏跑，爺爺拿線圈放線，跑着跑着我用力把風箏一扔風箏就飛起來了。風箏飛呀飛呀，越飛越高，快活極了。我站在下面仰望，想，如果我是風箏，我要飛得更高更遠，就能看到美麗的世界了，那該多好呀！
大概過了一個多小時，奶奶打電話讓我們回家吃飯了，我只好戀戀不捨地收起了風箏和爺爺回家。走在回家的路上我想，下次我還要到這裏來放風箏。
國小記事作文 篇3
別人有妹妹，我也不例外，我也有妹妹。你想看看我妹妹是什麼樣的嗎？那就跟我一起來看看吧！
我的妹妹叫陳依，她只有5歲，她紅紅的臉蛋，大大的耳朵，長着一雙水靈靈的眼睛，經常扎着一條馬尾辮。她平時嘴很饞，我嬸嬸經常教她“好孩子嘴不饞”。但她一點也聽不進去。記得有一次，她來到我家，看見桌子上放着幾個蘋果，她就睜大眼睛，望着蘋果，把小手伸進嘴裏，顯出一副饞相。一會兒妹妹來問我：“姐姐，這蘋果好吃嗎？”我沒好氣地回答了一句：“不可以吃，那是給小弟弟買的假蘋果，讓他玩的。”過了一會兒，我拿起一個蘋果咬了一口，沒想到妹妹看見了就説：“那不是給小弟弟買的假蘋果嗎？你怎麼吃了？”我一聽這話，無可奈何，只好拿一個蘋果給她吃。一個星期後，她又來我家玩。我想那次我騙她是不對的，於是主動拿了一個蘋果給她。
可這次她卻連連搖手説：“幼兒園的阿姨説過了，好孩子不貪吃，我以後再也不貪吃了。”説完便高興地跑出去了。
國小記事作文 篇4
今天我花了九牛二虎之力做了一個ppT，這就是一個幻燈片的意思，它叫做《杭州西湖》，是我覺得能拿得出手的幻燈片之一。它只聽名字就知道是描寫杭州西湖景色的幻燈片，它裏面擁有十餘張西湖美景照片和介紹，可謂是將杭州西湖全部包羅進去了，如果有了這個幻燈片，再加上我的講述，簡直是身臨其境、如痴如醉啊，讓沒有去過杭州西湖的人見了，連其西湖本身也不需要去看了，就可瞭如指掌得説出西湖的大概景區了。
同樣今天，我又翻開了《假如給我三天光明》這本書，我曾經看過這本書，不過因時間太久遠了，已經快忘得差不多了，所以我決定重新打開這本塵封已久的書，重新有滋有味地看了起來，我估計不了一月，一篇動人心絃的讀後感就可呱呱落地了，等着那一天的到來。
國小記事作文 篇5
暑假過去的1個月，發生了許多有趣的事，都具有酸甜苦辣，喜怒哀樂，也都充滿了歡聲笑語，充滿了歡樂。
游泳是一件苦事，也是一件樂事。
苦事
學游泳是一件非常困難，而又艱苦的事。第一次去游泳池游泳，一下子就喝了幾口水，也被水嗆着了，不想學的`直覺，一直在我心中搖動，我剛走上岸時，我又想到別人學游泳也是像我這樣的。我學游泳這麼困難，想必別人學游泳也是跟我一樣喝水，嗆着。我就跳入水中，游來游去，瞎鼓搗，我看見別人怎麼遊得，我就怎麼遊，一步一步的來，過那以後，我就下定決心，學不會游泳決不罷休。
樂事
好事終於將在我頭上。正好有一位叔叔有用非常厲害，我就請教了他，他給我演示，我來做，説：“腿呈八字形，然後再兩腿合併，手就像畫園似的，我記住了要領，經過幾次的訓練，幾次的喝水，幾次的嗆着，蛙泳我終於學會了。雖然我還沒有向那位叔叔那麼厲害，但我自己已經覺得自己學會了，現在，那位叔叔又教我自由泳，在指導下，我學會了一些，這是我覺得非常高興，歡喜。為自己的努力感到自豪。
現在又有明顯的提高，更讓我興奮。
這件事讓我明白了一個道理是：做什麼是要，持之以恆，永不放棄，我現在學會游泳是靠這8個子的鼓勵，而有今天的成就。
今天早上，陽光明媚。天氣好好，我的心情也跟着好好。從牀上蹦起來。刷完牙，洗完臉，我坐到桌子旁，吃起早餐，牛奶慢慢喝，麪包渣一粒也不能掉。雞蛋先切成花瓣。
吃完早餐，坐到桌子旁，打開作業本。開始寫暑假作業。哎呀，恩，這道題好難呀，換個角度想一想，不會。再換個角度想一想，恩，還是不會，沒辦法，只好搬救兵了——媽媽！
兩個小時過去了，終於寫完了，我一個箭步的衝向房間，打開電腦，喜滋滋的看着看着，忽然，媽媽出現在我身邊，説：“開一個小時的書在看電腦”我依依不捨、嘟着嘴下了網，媽媽趁機看起電腦，一個小時過去了，她還不下，我故意騙她廁所裏有蟑螂，等老媽一進去，就坐到電腦面前，媽媽一出來，哭笑不得的説：“小網蟲，為了看電腦，騙起媽媽來了。”
下午，我在家裏的書堆裏扒，好容易找到一本漫畫，顧不得身上的灰塵，津津有味的看了起來。媽媽説：“走，跟我去商店逛逛。”我聽了，換上衣服，背上揹包，老媽拉着我的手，慢吞吞的走下樓。幾個小時後，我一上來，就跑到書房，繼續看起漫畫來。不管三七二十一了。
這就是我今天的趣事，OK，明晚在相約日記本。
國小記事作文 篇6
暑假趣事
那是我在南京的最後一天，哥哥請我去黃山湖遊樂園玩。
我們先玩了碰碰車。我左衝右撞，結果開到了角落裏。我哥哥真是壞心眼啊，把我一直按在角 落裏，不讓我出來。開完碰碰車，我們去打槍。剛開始，我哥哥打得比我慢，我打十個，他打一個。後來我們越打越快，打得老闆的臉都綠了，因為他從來沒有見過我們這樣的神槍手。一眨眼，一面牆的氣球都沒了。真是太痛快啦！
那真是有趣的一天！
國小記事作文 篇7
1.要交代清楚時間、地點、人物、事件。
讓讀者明白文章寫的是什麼人，在什麼時候，什麼地方發生了怎樣的事。
2.找出事件閃光點。
如果根據題目的要求選定了某件事，你就要對這件事進行認真的回憶，並仔細琢磨，反覆思考，挖掘出這件事中含有的生活道理，或找出它閃光的地方。
3.必須把事情發生的環境寫清楚。
因為任何事情總是在一定的環境中發生、發展的。環境寫好了，寫出特點來，還能渲染氣氛，表達感情，使文章更生動。
4.一般要按事情發展順序寫。
把一件事的起因、經過、結果寫清楚，不能顛三倒四，還應把事情的前因後果，來龍去脈寫清楚。
5.記事中要圍繞中心，抓住重點，不要面面俱到。
重點部分（一般指事情發展高潮處）要詳寫，寫具體，寫詳盡，給讀者以深刻的印象。
6.寫事不能離不開寫人。
同此在記事過程中，一定要把人物的語言、神態、動作、心理活動等寫細緻，寫逼真，這樣才能表達出人物的思想品質，才能更好地表達這件事所包含的意義，即文章的中心思想。
7.必須把事情發生的環境寫清楚。
因為任何事情總是在一定的環境中發生、發展的。環境寫好了，寫出特點來，還能渲染氣氛，表達感情，使文章更生動。
國小記事作文 篇8
早上我拉開窗簾向外一看，嗬——下雪了！白茫茫的大雪覆蓋着整個大地，就像給大地披上了一件銀白色的外衣，樹上也掛滿了白雪，好像盛開着的一朵朵潔白的梨花，又像身着白衣的天使。看到這美麗的雪景我咧開了嘴，呵呵——呵呵，太好了！今天可以打雪仗了！
我和老師，同學們一起來到公園打雪仗，我先跑到一棵小樹下面，用力搖了搖，譁，一大堆白雪落了下來，“太爽了……”我不禁大聲的喊到，老師和同學哈哈大笑。開始打雪仗了，我們先分兩組，男生一組，女生一組。首先是男生髮起挑戰，我們開始做“炸藥”，我彎下腰抓起一把雪，左揉揉，右團團，怎麼也做不揉不成一個圓圓的球，我不管三七二十一，瞄準一個女同學就扔了過去，不偏不倚正好砸在那個女同學的頭上，就聽見她大喊到：“誰呀？是誰打我的？也太準了。”我趕快躲到一棵樹的後面，暗暗竊笑。男生們邊喊邊跑的把手裏的雪球扔向女生，嚇得女生們連連驚叫，不斷後退，第一輪，男生勝利了！接下來女生們開始進攻了，她們氣勢洶洶的衝了過來，這時我想起了煙霧彈，對呀！我可以用雪霧彈攻擊，於是我捧起一大堆雪，跑過去，不好，被發現了，我立馬往回跑，沒注意腳下，突然一滑，撲通摔了一大跤，我馬上爬起來繼續逃跑。這時我把攻擊目標換成老師了，我追着老師跑，突然她一彎腰，又一轉身，噗——我一下子變成了聖誕老人，我一心想“復仇”，結果老師召集所有得女生們圍攻我，“好漢不吃眼前虧”我認輸了。老師宣佈比賽結束了，1：1打成平手。但是我們四五個男生還追着老師不放，兩手都抓滿雪球拋向老師，嘴裏還高喊到：“衝啊！殺阿！”
打雪仗比賽雖然結束了，但我們仍然沉浸在歡樂之中，期待下一次瑞雪早點到來。
國小記事作文 篇9
在生活中，有許多事都足以讓我回味一陣子，可就在開學後不久，發生了一件讓我後悔一輩子的事。
雖然這件事已經過去很久了，可在我的心中卻猶如發生在昨天。那天，我和爸爸一起去超市，一到文具櫃枱前，我就吵着讓爸爸給我買“學習機”，那是一種像平板電腦一樣的學習工具，我們班有很多同學都買了。其實我的目的是為了提高英語的口語水平，並沒有想到什麼別的原因，可爸爸一口認定那是所謂的攀比，不但不答應，還把我訓斥了一番。當時，我委屈極了，淚水像斷了線的珠子一樣往外流。我想大聲告訴爸爸：“這不是攀比！”可又沒有勇氣，所以只好忍氣吞聲回家。
回家的路上，我感覺身子輕飄飄的，好像整個人都被爸爸那態度惡劣的話語擊碎了，失去了知覺一樣。風呼呼地吹着，我的心裏突然冒出了一個大膽的想法：“離家出走！”對，就這麼做！傷心過度的我竟然認可了這個離奇的想法。回到家中，我趁媽媽洗澡的時候，逃了出去。
我走了，一聲不響地走了，我並沒意識到這一走很有可能在我精彩的人生中添上一道不光彩的印記。當我踏出門檻，關上門的那一刻，心裏沒有一絲後悔，反而還有一種報復的快意。帶着兩個麪包，身無分文的我走在街道上，才感到小小的我是多麼寂寞，多麼無助，但我仍然沒有想回去的念頭。我漫無目的地走着，心裏空蕩蕩的。寒風捲着落葉向遠方飄去，而我卻不知往哪兒走……
天色暗下來了，路邊的街燈漸漸亮了，把我小小的身影一會兒變短，一會兒拉長。有時候一隻小狗從腳邊跑過，有時候是一羣人從身旁走過，奇怪的是，竟沒有碰上一個認識的人，一位大人，或是一位我的同學……就這樣，我不知道走了多遠，也不知道走了多久，只感到心裏越來越難受，卻又不知道怎麼辦。不知什麼時候，一道刺眼的手電光出現在我眼前，我看清楚了，是爸爸找我來了。我想跑，可已經沒有氣力，再説，我怎麼逃得過爸爸的“掌心”呢。
路上，爸爸説了些什麼，我已經記不清了，但是我清楚地記得他看到我時那種令人心痛的眼神。那眼神裏，有生氣，有責備，但是我知道，更多的是爸爸對女兒深深的疼愛。回到家，坐到書桌前，看着家中熟悉的一切，彷彿一種從未有過的温暖湧上心頭。這一股暖流把我心中殘存的最後一絲抗拒也徹底沖走，我突然覺得非常不安：不就是一個學習機嗎？沒有學習機我就不能學英語了嗎？父母辛辛苦苦為我日夜操勞，我怎麼能這樣傷他們的心呢？
現在，每當想到這件事，我的心就再也難以平靜。
國小記事作文 篇10
一年一度的寒假到了，我們結束了考試，拿到了寒假作業，我在寒假裏做了許多有趣的事情。
這天，我和爸爸媽媽在家裏沒事幹，於是爸爸便決定出去旅遊。我們上網查了好久，有的太遠了，有的沒什麼玩的。最後，便決定到最近的無錫去玩。我非常高興，不知不覺第二天到了，我們到了周莊汽車站，準備到無錫。一小時後，到了無錫。經過我們的選擇，決定去無錫靈山大佛玩一玩。導遊帶着我們上了車，快要到靈山了，導遊為我們講解靈山。到了靈山，不一會，廣場大廳開始表演，只見一個佛娃出現了，我爸爸拿起相機趕快錄像，我急忙拿了一個杯子去接聖水。
聽説這種水喝了能讓你財運滾滾，學習進步，身體健康。我也不知道是不是真的，就喝了半杯子。表演結束了，我們又去摸那一百零八個圓桶，這樣它會給你帶來福氣。我們又往前走了好久，看見了一個大手，旁邊還有一個老爺爺和一百個孩子，他們有坐有站，沒有一 個是相同的，只要摸它就會給你帶來吉祥。我們又往前走，只見一個白色的樓梯出現在我們的眼前，我們費了好大的力氣才爬上去，只見一個像博物館的房子，裏面有許多關於佛的事情，圖畫等等。最後，我們來到了佛的面前，在那裏抱佛腳，那個佛非常大，使用青銅做的，那佛右手指着天，左手指着地，手上都刻圖案。我們下來又往旁邊走，只見一個白色的大房子，非常大，可能是個外國房子，我們進去之後，把一層布套在腳上，進去後，那人給了我們三個福袋，裏面裝了許多好吃得，我偷偷一打開，裏面有花生，巧克力等等。在那兒我們看了許多美景，其中，有一間房子，屋頂上一會兒變成紅色，一會兒變成綠色。五顏六色，美麗極了，到了三點，我們坐着88路公交車回到了無錫。靈山真美啊！
