在日常生活或是工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的學習的作文6篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
我現在正在讀九年級，在學校內管得很嚴，在家中老師每次都打電話過來，然後我媽媽就來一次大轉變。也不知道老師跟她説了什麼，我也沒有辦法聽到，總之大部分都不是什麼好事情，只不過是有很少的幾次表揚我。
每次她看我的題目，那不是一般的固執己見，每次一道題目我説了，書上寫了，老師也承認了，可她就是不同意，還總是説自己是對的。所以，有些時候弄得老師都不好意思説下去了，也只能低頭不語了!然後她就每次跟我説她的是對的，我就以為老師真的改主意了，然後我又去問老師，老師就跟我説：“你媽媽每次自己認為是對的東西就是對的，自己認為是錯的東西就是錯的，我每次跟他説他都不相信，所以弄得我實在是很不意思，就沒有説話了!”我聽了之後才恍然大悟——原來如此!
對於我的成績，每次是考得好就表揚，考不好就罵。我記得有一次期末考試的成績出來了，我坐在車上，她既然還一邊開車還一邊輕微地諷刺我，那樣地冷笑，弄得一年多來第一次哭了，而且還不是很自然的哭!而且每次考不好就説我又什麼拉班上的後腿，只不過這百分之九十是老師跟她這樣講的，因為這幾個拉後腿的詞媽媽以前從來也不説，只不過這是老師的口頭禪!
我媽媽最喜歡打電話給老師了，然後就説我在家怎麼怎麼樣呀!問老師我在學校又怎麼怎麼樣呀!每次把我在家裏面的事告訴老師，有一次竟然把我跟同學打電話這樣的小事告訴老師了，弄得老師又打電話給了那位同學的媽媽，然後那位同學又跟別人去説，弄得那幾天幾乎是沒有一個人跟我玩了!
對於我的學習，媽媽以前從來都是時間制，就是規定作業量，規定時間，讓我一定要在這樣的時間內完成任務，而且就算我提前完成了，我就算是坐也要坐在那裏把時間磨完，這就是媽媽以前的態度!只不過現在我跟她説了以後就沒有這樣了，還是採用我爸爸的任務制，就是不規定我的時間，只規定我的任務，只要我完成了，覺得合格了，便完成了!
九年級了，我自己也要真正地認真學了，希望媽媽不要總是固執己見，也要聽聽他人的意見，但也不要盲目地去聽從，而且也不要什麼事都教給老師來解決，因為這樣地話會對其他的同學造成影響的!
學習的作文 篇2説起作文，我總會非常高興，因為我在作文上已經小有“成功”了。
説起作文的“成功”，我還經歷了許多坡坡坎坎，就從二年級開始學作文説起吧。開始，我總下不了筆，語文老師知道後，就告訴我們作文就是把口頭語言變成書面語言，把自己看到的、聽到的、想到的寫下來。於是，我以那年漲水，媽媽捲起褲腳，揹着我淌過一條又一條嘩嘩流水的街道送我上學的情景，寫了作文《水》，得了“優”。看到這個紅紅的“優”字我很滿意，當我正陶醉在沾沾自喜之中時，猛地我看到我的同桌這次作文得的“優+”，有的同學還是“優++”，頓時，我心裏不是滋味了，好似打翻了五味瓶，酸甜苦辣麻一齊湧上心頭。
於是，我找差距，取人之長。時刻留意生活中的感受，做到多思考、多記錄。終於，我的一篇作文《遊仙海湖》得了“優++”，老師還批上“去投稿”三個字。這時，我心裏真有種説不出的高興。
三年級，我一度痴迷於電腦遊戲，成績直線下降，在每次寫作文時又是一提筆就頭疼。老師很快就發現了苗頭，耐心地、苦口婆心地教育我，她還告訴我“學如逆水行舟，不進則退”的道理。我醒悟了，於是就重振齊鼓，在老師的指導下，刻苦地多讀、多寫、多練。留心觀察日常生活中的事物，用心捕捉生活中可以寫作的情節。於是，我的作文由短變長了，語言也較豐富了。
啊，一分耕耘，一分收穫。
學習的作文 篇3常言道：“工欲善其事，必先利其器。”當然，學習中怎麼能缺少小竅門呢？接下來，就讓我為大家推薦一招吧！
同學們都知道，學習是最最最最最重要的事。當然，我也不列外。我在每次考試後，成績都不太理想。所以我絞盡腦汁，終於想到了一些好方法，來提高我的成績。是什麼呢？接下來我就告訴你吧！
我有時候會用一些實際的方法來讓我的學習變得更加簡單。有時候吧，我就會把一些簡單的英語單詞用廢棄的名片把它寫在背面。這時就可以貼在一些容易被經常注視的地方了，這樣，我就能更加好的提高成績了！又有時候，我把一個個的英語單詞也摘抄下來，貼到洗漱台的旁邊，每天背一個，這樣我的英語成績就日益加強了。我們要在一天被一個就行了，不要背多了，要合理運用嘛，我一定要把成績提上去！
還有的時候，我背書背不好，一會兒就偏題了。於是我又絞盡腦汁又想了一個好主意，我先把這篇課文或古詩或名言讀熟了，再把每篇課文或古詩或名言的中心思想是用打破沙鍋問到底的方法問家長搞清楚的。之後就陪着自己的感情來讀就行了，這樣效果還不措呢！
同學們，你們知道麼？方法因人而異，因學科而異，每個人都有每個人自己特有的方法。所以，同學們，快去尋找屬於自己學習中的小竅門吧！加油！
學習的作文 篇4每個人上課都會有點“小心思”，我也不例。
比如説：我上課時就會頭腦“發熱”想一些別的事，以至於老師提問時回答不出來。當我我在認真聽課時，同桌在旁邊玩東西也會分散我的注意力。這些令我十分頭疼。不過最令我頭疼的事還不是這個，相信每個同學都會犯。那就是做作業馬虎、拖拉。
例如今天我寫完數學作業，給媽媽檢查，一共兩面竟然錯了4題，而且都是計算錯誤，十分困擾我。我已經想好我擺脱這個毛病的方法了。第一做事情認真對待，不拖拉;第二不依賴父母，因為我的媽媽當我每次做完題時，她都幫我檢查，養成了我依賴父母的習慣，我一定要堅持、努力改正。
這些是我學習中的不足，我一定要努力改正，不做最好，做更好！
學習的作文 篇5我的班級是一條喧鬧的小河，整天都唱着歡樂的歌，魚兒在水中相親相愛，生活得幸福而又快樂；班裏的同學們又如藏羚羊一般，在學校這片浩瀚無垠的青藏高原上，快樂地生活與學習着。
在學習這條漫漫的長征路上，我們如戰友一般，並肩戰鬥，互幫互助，相扶相持，攻下了一座又一座知識的堡壘。隨着“敵人”越來越厲害，我們的“戰鬥力”也在不斷增強。正如我們班的班訓“夢在遠方，路在腳下”一樣，我們本着“不是最好，只是更好”的精神在學習中創造了一個又一個的奇蹟，一步一個腳印地朝夢想奮鬥着。
學生最怕的當然是考試，正所謂“分分分，學生的命根；考考考，老師的法寶”。記得就是這一次八年級上的期會考試，考試前夕，班主任未老師與其他各科老師一起，陪伴着我們複習，鼓勵我們要在期會考試中大展身手。而當時的我，雖然上課也着實認真聽講了，但成績卻並不是特別理想，尤其是數學，有時滿分120分的試卷，我只能在100分附近上下浮動。所以，當時的我確實已對期會考試不抱有太大的期望。失去了奮鬥目標的我，如同一隻失羣的鳥兒一樣，當別人都熱衷於複習拿高分時，我常常不合羣，趴在教室門外的欄杆上眺望遠方，盼望着能快點放學，儘早從“牢籠”裏解脱出去，幾乎天天都在等待中度過。這時，班主任未老師找我的一次談心，卻如同一縷陽光，照進了在黑暗中摸索的我。老師指着成績單，問我為什麼成績會下滑得如此厲害，開始時，我暗自打算要什麼都不説，但在未老師的慢慢疏導下，我向她吐露出了我的心聲。當老師知道我是陷進了“越不會越不想學，越不想學越不會”的泥潭時，和藹而又親切的鼓勵我，告訴我，我儘管和別人不在一個起跑線上，但只要努力，還是一定能跑得比別人快的，並和我約定，一定要考出一個好成績。
從辦公室出來後，“二師兄”——一個憨厚而又智商極高的學霸悄悄地遞給了我一個盒子，並告訴我，只要按照這盒子裏的做，保證能考好。當時的我想：你一定是在嘲笑我成績不好，哼，等我按照你這盒子裏的做，考得好才怪呢。
晚上，作業寫完後，我無意間瞅到了早上的那個盒子，我便想，反正和老師都約好了，我一定會好好複習，説不定這盒子裏真有什麼寶貝呢。想着，我便從盒子裏抽出了一張紙條。咦，這是什麼？原來，上面寫着背英語單詞30分鐘。唉，盒子也和我作對，誰都知道我英語不太好，而且，光背英語單詞有什麼用啊。但一想到考好的我的光輝形象，我便坐下來開始背了。“唉，這都什麼單詞啊，這麼難背，還這麼長，煩死了！”我抱怨道。我又想：這都是誰發明的單詞啊，專門用來殘害新一代中學生的嗎？但是，我仍然堅持在背。漸漸地，我投入到了學習中，30分鐘很快就過去了。儘管這30分鐘裏，我單詞沒背多少，但我居然誤打誤撞地學會了極難的用音標背單詞呢！有了成功的基礎，每天晚上，我都會抽出一張紙，按照紙上面的.做，學習成績自然是突飛猛進。在期會考試的前一天晚上，我從盒子裏抽出了最後一張紙，只見上面寫着“總複習，並將這個盒子傳給下一個需要幫助的同學”，紙的後面還寫着各個盒子持有者的簽名，我索性也在上面簽了名，並將盒子裏也裝滿了各種好的學習方法的紙，打算也把盒子傳遞給下一位需要它的同學，將盒子裏的愛心傳遞下去。
我們不僅是學習路上的“領頭羊”，也是體育場上的“霸主”呢！
每當回憶起那件事，我就覺得有些對不起本班同學。還記得那是在八年級的運動會上，我本着一顆決心，要為班級爭光的信心，報名了400米。可是，在賽場上，隨着裁判員的一聲槍響，我們都如一根根離弦的箭一般，衝了出去。開始時，我跑了第二，便以為可以在衝刺拿第一名。結果，由於前面的路程中體力消耗嚴重，使得他們一個個超過了我。記得每一個人超過我時，我的心裏彷彿都像被針紮了一般抽搐了一下，儘管不想有這個結果，但還是成了最後一名。跑完後，我只想找一個地方盡情地哭一場，但我還是忍住了，默默地坐在了終點旁，希望能看到我們班其他同學能跑好一些，但眼淚還是不爭氣地流了出來。此時，我們組的一位組員，發現了我的“異常”，便跑過來對我説：“大組長，跑過了就跑過了啊！你英語不是學得好嗎？怎麼連過去式都不會了呢？”説着，朝我堅定地笑了笑，又説“別傷心了，我們班另一個跑了第二呢！你的對手真的很厲害，都進決賽了呢！”此時，我只想説，不是對手太強而是我太弱了，但在他堅定地眼光裏，我明白了我一定要自信。所以，在此之後，我每天晚上都在操場上連跑許多圈，絲毫不管自己是否腿疼，立志要在九年級時洗刷“恥辱”。
一個人一輩子會有許多家，比如集體，家庭……。但是，現在我所處的這個十一班大家庭，就經常使我感受到同學之間那種無私的友誼與老師無微不至的關心，使我不僅在結尾大聲喊出：“謝謝你，十一班，是你，讓我在學習路上能有個暴風雨時的避風港，迷霧遍佈時的燈塔！”
班級，學習路上的家……
學習的作文 篇6今天，我們正在吃早飯，媽媽對我們説吃完後寫作業。吃完飯後媽媽在洗碗，孔林志趁媽媽不注意偷偷的溜了出去。
等了老大一會兒，我的作業都快寫完了他還沒有回來，媽媽生氣了，我説：“他回來後，把他今天玩電腦的時間取消。”媽媽説：“行。”又過了一會孔林志會來了，我告訴他媽媽把他玩電腦的時間取消了，他説：“真的嗎。”媽媽説：“真的。”孔林志氣的又喊又叫，媽媽就是不搭理他，我心裏偷偷的想：我可不能犯錯誤，我得好好學習，可不能讓媽媽把我的電腦時間也沒收了。
