在日常生活或是工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的一節特殊的課作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
一節特殊的課作文 篇1
今天，陳老師給我們上了一節特殊的作文課。
首先，老師叫我們用一張最乾淨、最純潔的紙，把我們最愛的五個人，寫在紙上。
我毫不猶豫地寫了爺爺、奶奶、叔叔、嬸孃和媽媽。當我聽到老師説，在我們最愛的五個人中劃掉一個時，我猶豫了，到底是劃好呢，還是不劃？老師又説，一定要劃，這是規則。我只好把媽媽劃掉，因為我是留守兒童，所以媽媽對我的關心和愛很少。
老師又讓我們劃掉第二個、第三個時，我又猶豫了，因為如果劃了就對不起的良心，不劃呢，又不遵守遊戲規則。當我劃掉奶奶時，我的淚水情不自禁地往下流。這時，我也聽到許多同學泣不成聲了。筆就像千斤巨石一樣重，我緩慢地把叔叔劃掉了，我的淚水忍不住嘩嘩地流了下來。老師又説，把剩下的都掉，我非常難過……
老師深情地説：“同學們，事情已經過去了，請抬起頭，把眼淚擦乾，聽一首歌收拾一下心情。這只是一次測試，並不是真的，你們的親人還好好地活着。
愛是人間的春風，愛是人間的源泉。只有愛的存在，我們的人間才會更加美好。
一節特殊的課作文 篇2
“叮鈴！叮鈴！”清脆的上課鈴聲，使同學精神一振，都端坐着等老師上課。這時候，範老師照例準時地走進教室，微笑地向我們問好，我們注視着老師，“咦！”範老師那雙神采奕奕的眼睛，今天怎麼了？一隻眼睛佈滿血絲，另一隻貼着紗布。只見她用一隻眼睛很艱難地看着課本，用略為沙啞的聲音，給我們詳細地講解着課文。一筆一畫認真的為我們板書，您寫字時，比平時緩慢吃力，但還是那樣清晰，那樣工整。我看着老師寫字的手勢，聽着老師講課的聲音。我的心非常不平靜。我想：範老師您眼睛疼，可以請假休息。我們長大了，懂事了，我們可以自己學習呀！可是您卻帶病給我們上課，怕耽誤我們的學習。多麼好的老師啊！您是多麼關心我們啊！這節課同學們望着老師的眼睛，特別認真，教室裏鴉雀聲，只見同學們在做筆記的沙沙聲。“叮鈴！叮鈴！”下課鈴響了，同學們情不自禁地圍着老師問長問短。老師望着我們，眼睛不由得濕潤了。
範老師，我轉學離開您一個多月了，但是您那特殊的一節課給我留下了永不磨滅的記憶，激勵着我不斷進步。
一節特殊的課作文 篇3
嘿！你知道嗎？今天是我們班的古詩背誦的決賽，我們一起去看看吧！
瞧！那是我們小組的驕傲，她曾經以38首的成績衝進了決賽，看看別人劉廣秀之前做好了充分的準備，今天是胸有成竹勇爭第一囉！其他選手也不遜色，都在積極的準備，看來今天一定是一場激勵的古詩背誦賽，讓我們拭目以待吧！
看哪！比賽開始了！老師在黑板上寫出了選手的名字，借來手錶準備計時，可是誰先上呢？大家都你推我搡，最後，劉廣秀同學毛遂自薦，很明顯，一向鎮定自若的劉廣秀，今天有些緊張，看，她雙手緊緊的抓住那張古詩名單，雙腿發抖，身體左晃右晃。老師喊：“開始”顯然，劉廣秀開始不好，但是在中途會窮追猛趕，獲得第一名的。果然，劉廣秀後來背詩口齒清晰，簡直可以把詩倒背如流。終於，三分鐘過去了，劉廣秀背了41首。
“下面大家用掌聲歡迎汪祖霞。”汪祖霞上去後年發紅，手發抖，很明顯她比劉廣秀還緊張，口齒不清，但是她還是以優秀的成績36首獲得了安慰。後來幾位選手依次上場，個個都氣勢逼人。
“鈴鈴......”一場激勵的背詩比賽結束了。最後，劉廣秀以41手獲得第一名，大家的掌聲轟鳴而起，汪祖霞，蘇家銀，龍波獲得第二名，張潔獲得第三名。一陣涼爽的秋吹來，是大自然送給他們的禮物。
一節特殊的課作文 篇4
我們上一節十分特殊，又讓我們受益無窮的課。
我們匆匆地抱上語文書、資料、日記本和文具盒往樓上走，這是要幹什麼呢？沒錯，就是要去上那節特殊的課。
到了六樓，我們又直奔錄播教室，各找了一個座位坐下。過了一會兒，老師來了。老師用温和的口吻説：“同學們，我們先來背一下古詩吧！來，小黃，起頭！”我們便哇啦哇啦地背了起來。
背完了，我扭頭一看，嚇了我一跳，滿滿一教室老師領導，兩個教室只有一快玻璃之隔，我嚇地立馬扭回頭，大氣不敢喘。
開始上課了，今天的主題是“振興中華，吾輩自強”聽到這句話，我立馬聯想到了新中國未成立前的悲慘情況，“九一八事變”後，日軍燒殺搶掠，攻進了南京城，開始了慘無人道的“南京大屠殺”，三十萬同胞慘遭殺害。中國人民無可奈何，只能任憑宰割。
老師又用温和的口氣説：“同學們，我們今天的生活都是由無數革命烈士與毛澤東同志奮鬥了28年才換來的。”沒錯，無數革命烈士都為了祖國和我們的未來奉獻了自己的生命。
後來，老師又讓我們展示一下寫的日記，我寫的是一篇關於祖國成立七十週年時閲兵方隊的日記，我在講台旁邊讀完了這篇日記後，十分自豪，自豪祖國的科技如此強大。
下課了，我們挨個走出教室。通過這節課，我更深刻地瞭解到了“振興中華，吾輩自強”的道理。我們一定要肩負起振興中華，為國效力的重任！
一節特殊的課作文 篇5
今天我們班的同學(包括我)上了一節特殊的體育課，這節體育課對我來説很有趣兒。因為最近我們體2課的黃老師（也就是美術課的黃老師，他教我們兩門課）有事出差了，星期一的美術課也變成了數學課。我們這節課的計劃是這樣的：先完成老師佈置的任務，然後就帶着泡泡水出去吹泡泡。老師給我們佈置的任務是：抄完數學的家庭作業，就可以排隊到方廳裏面解散。我就把泡泡水放在褲子的口袋裏，帶上吸管，排隊去了方廳，哈哈，終於解散了。
我叫範雯琪、張艾桐過來玩，我和範雯琪用的吸管吹泡泡，而張艾桐卻用它自己編的一個東西來吹，可是張艾桐的吹不了，我和範雯琪一直在建設水立方，水立方不好建，很容易就會讓泡泡爆掉，後來我們覺得建水立方不好玩，於是我就和範雯琪比賽誰在短時間內，吹的泡泡最大，張艾桐當裁判，有幾局我或者範雯琪犯規，沒有人犯規的都是我贏。後來我們就自己用泡泡吹了一會兒，於是就下課了，我們覺得時間好少啊，不過我們還是很快樂。
一節特殊的課作文 篇6
今天，我們上了一節排球課。
到了籃球館，老師先給大家講解最基本的動作—墊球，我們就開始分組練習了。我把排球往天上一扔，兩手交叉，大拇指併攏，右腳跨前一小步，把球墊回空中去，墊着墊着，我的手心出了汗，手臂也酸了，排球也越來越低了。我心裏有些着急，俗話説的好：心急吃不了熱豆腐。一不小心，我的排球就掉到了地上，才墊了7個，根本沒有過關。我不明白，在老師手中那麼聽話的排球，到了我手中怎麼就成了頑皮的小精靈呢！難不成，老師給球施了魔法？
第二輪，我吸取了上一輪的教訓，動作準確，不能心急，“6、7、8”，我破了上一次的記錄，眼看着馬上就要到十個了，我越來越興奮，呼！十一個，完成目標了！
和戴老師擊掌過後，我就和吳潘昊開始了對掂，我調整好位置，向吳潘昊扔去，只見他盯着排球，看準時機，手臂向前一揮，排球又回到了我這裏來。轉眼間，吳潘昊掂完了30個，輪到我了，我跑向排球所在的位置，重重一擊，排球落到了吳潘昊的手上，我也馬上掂完了30個，和戴老師擊了個掌，耶……！“叮，叮，叮”下課了，廣播裏傳來的了下課的鈴聲，我們放好了排球，拿好自己的衣服，陸陸續續地回到了班級裏。
這是一節特殊的體育課，我特別喜歡這一堂排球課！
一節特殊的課作文 篇7
今天,我們上了一節特殊的體育課，這節體育課不是在操場上操練，也不是自由活動，而是在班級裏睡午覺。
今天中午時，因為俞老師開會去了所以午覺的時間,有些同學嘰嘰喳喳，沒完沒了的總是不能安靜下來，一些想睡覺的同學也不得不睜開眼睛。教室裏聲音越來越大，漸漸的沸騰起來，一會兒於佳心狠狠的拽着趙華的辮子，一會兒毛鐵峯不停的把桌子當作蹺蹺板似的推上推下。我告訴他説：“把我的腰都弄痛了。”可他卻説：“把你的腰弄斷了才好呢！這樣你就不能走路了。”我頓時感到大吃一驚，真看不出來毛鐵峯居然這麼心狠手辣呀！班級裏就像菜市場一樣的吵鬧。
突然，教室安靜下來，大家轉頭一看，俞老師來了。同學們馬上意識到自己犯了錯誤！空氣頓時凝固了，誰也不敢再大聲的説話，大家似乎都停止了呼吸，連一根針掉到地上都可以聽得見聲音。我的心也蹦蹦直跳到了嗓子眼了！
同學們看到，上午還是陽光燦爛的俞老師被我們中午這麼一鬧，臉上頓時變得烏雲密佈。接着老師宣佈取消第二節體育課，繼續睡午覺。
咳，這節特殊體育課給我們三（3）班丟了臉，我們真不應該因為老師不在就管不好自己！
一節特殊的課作文 篇8
星期五的下午， 大白鯨海洋公園的工作人員來到了我們學校，給我們上一節特殊的海洋知識課。
聽説大白鯨海洋公園的人來了，我特別期待，所以我跑得像只兔子，第一個衝進了教室。開始上課了，你們知道老師介紹的第一種動物是什麼嗎?當然就是大白鯨了。古老師説：“它是海洋裏最大的、唯一的哺乳動物。”接下來，老師又介紹了許多海洋生物，同學們專心致志地聽着。知識介紹完了，為了考考我們，老師給我們出了一道題：“北極熊的皮膚是什麼顏色?”我飛快地思考着，第一個舉起手來，説出了答案，你們知道答案是什麼嗎?雖然北極熊的毛是白色，但皮膚是黑色的。老師誇我答對了，我還得到了一個海豚娃娃獎品呢!
第二個環節是畫畫，我畫了一隻可愛的小丑魚，老師説我畫得很像，又送我一個娃娃呢!
通過這節課，我又明白了許多知識，比如：海馬是由爸爸養大的，企鵝是一種鳥類，水母五顏六色的色彩是由光照射出來的......這真是讓人大開眼界啊。這節特殊的課真是太有趣了!
一節特殊的課作文 篇9
法國有一位著名的音樂家，名叫洋科，他從小熱愛音樂，熱愛到能夠將辨別出昆蟲聲音的程度，只要有種聲音，就會想到音譜。
今天，我們也聽了一節課的美妙音樂。 音樂開始播放了，起初吵吵鬧鬧的聲音立刻消失的無影無蹤了，教室裏鴉雀無聲，靜得連針掉到地上的聲音都能夠聽見，唯一能聽見就是美妙的歌聲。 從音樂裏蹦出來的音符像調皮的小精靈，每個音符滲透了我的心。高音像無數的煙火彈飛向天空，又唰---唰----地落了下來，而低音像泉水源源不斷流着，發出叮咚、叮咚的聲音，我陶醉在這美妙而又悦耳的歌聲中。
當唱到：最美的女人是媽媽時，我的眼睛濕潤了，變得模糊了起來，我浮想聯翩，眼前浮現出媽媽辛苦工作的一幅幅畫面，她為了我，為了這個家而努力的工作，工作，再工作，啊，母愛，無私的母愛，偉大的母愛! 叮呤呤，一陣清脆的鈴聲把我的思緒從遠方拉回，我這才如夢初醒。 這節課是享受形的，我就像喝了玉液瓊漿一樣，全身七千二百個毛孔都感到舒服。看看周圍的同學和我的感受差不多，有的同學還流淚呢! 這真是一節特殊的音樂課呀!
一節特殊的課作文 篇10
星期四的上午，我們班上了一節特殊的課。
一上課，老師就在黑板上寫出了“小小推銷員”五個大字。原來，老師是想讓我們當推銷員呀。老師剛寫完字，就問：“同學們，你們知道推銷員的意思嗎？”“知道。”同學們異口同聲地説。“那誰來説説？”老師又問。班裏有不少人舉起了手，一位同學站起來説：“推銷員就是一位向別人推薦一個東西，並想要他買。”“對，這堂課就讓我們當一回推銷員。”接着，又讓我們説了當推銷員的注意事項，然後就開始了。吳一航第一個上台，他推銷的是吹風機，他按照説明書滔滔不絕地講着，我們在下面聽着津津有味。到最後竟然沒有人想買，真是竹籃子打水一場空呀。輪到我向大家推薦手錶了。我不僅按照説明書上講了手錶的功能和用途外，還額外插入了一些自己的話，講的繪聲繪色。最後，在我的推銷下，同學們紛紛都説這手錶好，還有不少同學都想買我這表呢！看來，我的推銷成功了！
後來，老師又説要向不同的人推薦不同的商品，比如：你向國小生推薦鉛筆，就會有很多人買，向老人推薦鉛筆，肯定不會有人買。
這節課真特殊，我既學會了當推銷員，又學到了知識，真好！
一節特殊的課作文 篇11
數學課一下課，我就看見大屏幕打開了，徐老師不是像往常一樣給同學們點名，而是拿起了餐巾紙，走到牆角邊的桌子旁，彎下腰，仔仔細細地擦了起來。
我想：老師把桌子擦得這麼幹淨，一定是要想放電腦呢！
只見老師放下了餐巾紙，又拿起了一隻大紅包，從大紅包裏面取出了一隻黑色的小包，把小包打開，又取出了一本紫色的小小的筆記本，小心翼翼地把筆記本放到了桌子上。然後，把一根長長的、藍藍的線和電腦接了起來，看了看大屏幕，又轉過身去接了接線，屏幕上面還是顯示着“無信號”。突然，一個同學叫道：“好了！好了！屏幕的顏色正常了，沒過敏”。可是屏幕又變了。又一個同學喊道：“用遙控試試看。”但是徐老師還是無奈地搖了搖頭。
我想：“這可怎麼辦呢？我們這節課難道就不寫作文了嗎？”
徐老師説：“真的沒有辦法寫作文了嗎？其實，剛才發生的事就是我們今天寫的作文。”同學們一起喊：“暈！”沒想到這麼小的一件事，也能寫成作文啊！
這真是一節特殊的語文課呀！同學們都很開心！
一節特殊的課作文 篇12
“哈哈”咦？這是什麼聲音？這麼熱鬧啊。告訴你們吧，那是我們班在舉行成語對對碰活動呢。
應樂先抽，呀，是“開”“開門見山”“開門大吉”……只聽見朱航逸一連串地説了好多。緊接着，又有一個人抽出了“眼”字，應樂立馬脱口而出“眉開眼笑”隨着笑的出現，我和王淼文一口咬定：就是眉開眼笑。可老師還想誤導我們，就在這時，羣和立又接二連三地出現了，這下成語更多了，大夥更迷惑了。老師還賣起了劉謙的作風“現在就是見證奇蹟的時刻了”。哎呀“眉娃娃跳出來了，局面瞬間轉變，”眉開眼笑“是板上釘鐵釘的了，那剩下的，有仙鶴，還有站立，我趕緊搜着着大腦裏的詞庫，”對了，是鶴立雞羣嘛！”我大聲叫出來，老師讚許地點點頭，“好樣的！”
第二關，第三關，大家都不甘示弱，應樂和朱航逸就像是兩個詞語百庫，只要一秒兩秒就報出了一大堆的成語，真讓人羨慕不已。
這節課真有趣！既可以讓大家積累豐富的成語，又可以從中受益，我們真是受益匪淺呢。好一節特殊的作文課啊！
一節特殊的課作文 篇13
今天，我們上了一節特殊的語文課。以前，我們上過許許多多的語文課，但今天我們上的語文課是孫老師上的最特殊的一節。
“叮鈴鈴”，上課鈴聲剛響，孫老師邁着穩健的步伐進了教室。我望着孫老師生氣的臉，心中疑惑不解，不知發生了什麼事。沒容我多想，孫老師宣佈：“今天我們上一節特殊的語文課，考數學報試卷。”
當我拿到試卷一看，是兩天前考過的。大家埋頭考試，教室裏雅雀無聲，只聽到筆尖在紙上“嗒嗒”的聲音。一堂課後，大家將試卷交給了老師。林老師很快就把試卷改好了。中午，孫老師報了分，有的同學上次考了90，這次卻考了80甚至60！很顯然，那些第一次考得好的同學，第二次考的差距卻很大，上次是作弊的，甚至還有人用錢買答案，這是不誠實的表現。是的，孫老師説的一點兒也沒錯，我好幾次考試都發現有人傳紙條。
考試是檢驗我們學得怎麼樣，考得不好，老師會幫我們補課，自己可以通過努力把學不好的知識弄懂。而作弊，不僅欺騙了別人，還會是自己不會的知識變得越來越多。
我是一個聽話的女孩，從不敢作弊，雖然我的數學成績沒有一。二。三年級時好了，但是我沒有作弊，我會努力的。比如這張試卷，上次我考了81分，這次我考了96分，這是我自己努力的結果。我最大的缺點，就是粗心，有一道上次做的計算題是對的，可這次竟然忘記寫了，我太不應該了。
這節特殊的語文課讓我知道了我們應該端正學習態度，明確學習目的，就算考再差也不能作弊。
一節特殊的課作文 篇14
今天是開學的第一節語文課，大家紛紛拿出語文課本預習課文，準備老師講新課，都充滿了期待。可誰知第一節語文課新講如何學好八年級的語文。
一開始老師點了一首歌――《追夢赤子心》，大家都納悶了，難道語文課要變成音樂課嗎？老師説：“你們知道什麼是語文嗎？”我想：語文是文學的寶庫，文字的載體。老師點開歌，瞬間一股激昂的旋律從耳邊傳來，我一下子就被感染了。這首歌的歌詞就像哲理，彷彿在告訴你要好好學習，勇往直前不負韶華，我明白了，語文是優美的歌詞。
接着黑板上出現了一首首古詩，我不禁想起一段話：“李白，詩仙太白，他既有“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的豁達與豪邁，又有“天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙”的傲然與灑脱，既有“天生我材必有用，千金散盡還復來”的自信與超然。又有“舉杯邀明月，對影成三人”的惆悵。詩詞簡單的兩三句卻表達出詩人複雜的情緒，自己的志願，人生的道理，我不禁感到驚歎到詩詞的美妙與神奇，我明白了，語文是那美妙的詩詞！
這節語文課改變了我對語文的認知，我明白了，什麼是語文和學習方法。這節課是一把鑰匙為我打開了，八年級的語文大門。加油！八年級的語文我來了。
一節特殊的課作文 篇15
今天，班主任王老師告訴我們新疆英吉沙國小的老師要我們這交流學習，學校選重了我們班。
下午，我懷着緊張又激動得心情，早早地來到教室。快上課時老師把我們帶到了多媒體教室。這節課是美術課，老師首先為我們講述了，星空的聯想。然後拿出一張刮畫紙説：“哪位同學上講台來幫老師刮一張你聯想的'星空？”話音剛落，我就不假思索地舉起了手。老師説：“那就你吧。”我的心突然砰砰地跳的厲害，像揣了一隻小兔。可是不能後悔了，於是我拿起刮畫筆，大步向講台走去。
老師宣佈：“下面同學們開始自由創作吧！”教室裏一片寂靜，只有“刷刷”的刮畫聲。
我颳得正盡興時，一位英吉沙國小的老師，悄悄地走到了我身旁，對我説到：“小朋友，你刮的是什麼呀？”我緊張地把胳膊移開，這時我已經刮好了一艘飛向火箭。那位老師看了一眼我的畫，微笑着點點頭，就離開了。
美好的時光總是過的很快，不知不覺，下課鈴響了，今天的美術課真有趣！我們不僅瞭解關於美麗星空的知識，還通過自己動手，展示了美麗的星空，我愛這形式多樣的美術課。
一節特殊的課作文 篇16
今天，我們上了一節特殊的課——消防課，進行了有獎知識問答，緊急逃生演練，使用消防滅火器還有體驗消防裝備等項目，這節課讓我們受益匪淺。
其中印象最深的是知識問答和體驗消防裝備這兩個項目。
在知識問答環節，我們提了很多問題，消防員叔叔都耐心地一一解答。我舉了好幾次手，胳膊都舉酸了，終於輪到我了。我站起來問：“叔叔，當你們救火時，害怕嗎?”消防員叔叔微微一笑，親切地説：“怕，怎麼不怕呢?我們也有家人朋友，他們在等着我們回家。但是衝進火海，搶救人民的生命和財產安全，是我們義不容辭的責任，所以，我們不能怕，必須衝進去!”消防員叔叔的這一番話，不禁令我們肅然起敬，他們就是最美逆行者!是最偉大的英雄!
消防逃生演練和正確使用滅火器活動結束後，就是我最喜歡的體驗消防裝備了，這個項目讓我過了一把“消防癮”。
在紅色的消防車前面擺放着一排消防裝備，有些我還真是頭一次見，聽着叔叔給我們一一講解每一種裝備，同學們不由得發出一陣陣驚歎。講完後，我們就開始試穿消防衣。我選擇了消防褲和消防鞋。褲子和鞋都好重啊，穿上以後，只感覺自己像拉了兩頭大象一樣，兩隻腳一步也走不動，費了好大的勁才勉強走了兩三步。可是，消防員在救火時隨身裝備有10多件，重達16公斤。我可以想象他們在救火的時候，是多麼艱難呀!
多麼生動多麼特別的一節消防課，我們既瞭解了一些基本的消防知識，又培養了應對火災，避險自救的能力;既有理論，又有實踐，我永遠忘不了它!
一節特殊的課作文 篇17
今天上英語課的時候，我們的英語老師lily告訴我們：“星期三有一名草堂國小的賽課老師要來給我們上一節課，只要回答了問題的同學就可以獲得一個餅乾。”雖然我經常吃餅乾，但是這塊餅乾的意義不同，我非常想得到它。
一眨眼就到了星期三，同學們排着長長的隊伍來到了四樓學術廳。一進去我就看到了學校領導和參加賽課的老師們。我們迅速坐到了我們的座位上，開始上課。
這次我坐得格外的直，聽得也格外的認真。我心想：“這次為了那塊餅乾，拼了！”老師開始提問了。我一聽，覺得真是太簡單了，就把手高高的舉起來，好像馬上就要摸到天花板了。可是最終老師請了另一個同學回答問題。這個同學回答得很棒，老師笑着和他擊了個掌。
過了一會，老師讓我們用今天學習過的句式來完成一張任務卡。在做的時候，我的眼睛會情不自禁的向左邊的評委席那裏看。我想：“都開始運用句式了，肯定馬上就要下課了。”想到這裏，我開始擔心了。
幸好老天爺今天心情好，還剩最後一個問題。我還是把手舉了起來，過了一會兒，正當我要放棄時，老師把我叫了起來。原來是由我來回答這個問題。這時我的心裏好像有一支交響樂團在演奏音樂。在回答問題的時候，我向評委席瞥了一眼，看見了一個人皺了一下眉頭，我頓時緊張了起來。我又看見有人點了點頭，我心裏一下高興了。老師微笑着讓我坐下，我心裏的那一塊大石頭終於落地了。
這時，叮鈴鈴，下課鈴響了。這節課結束了。我們興沖沖的和lily一起回到了教室。
我拿到了餅乾，這一次吃的格外香甜。
一節特殊的課作文 篇18
在楊修説曹操：“主公吃雞肋———食之無味，棄之可惜”時，曹操要殺了他。楊修問道：“主公為何要殺我呢？”曹操笑着説：“我為什麼要殺你？你智力過人，聰明絕頂，上知天文，下知地理，懂奇門，會八卦，可以説是一個奇才。但你恰恰忘記了一門人生的必修課———如何和領導相處。反正兵敗了，我就給你上一堂特殊的課。”
領導作為一個成功人士，曾經經歷多少坎坷，又遭遇多少艱辛，你知道嗎？成功後又有多大壓力？面臨多少困難？你知道嗎？他們不缺錢花，也不缺衣穿，惟獨缺少的是他人的認可，希望得到他人的讚美。但是你，楊修，卻處處和我作對。記得有一次，我拿給你們一盒點心，只不過想讓你們來猜測一下我的心思。所以我在盒子上寫了“一合酥”，你們猜不出來時，向我請教，我會告訴你們“合”字下沒有“皿”，意味着沒有東西盛放，這樣就顯得我既聰明，又和藹，有什麼不好？可是你偏偏把它理解為“一人一口酥”，全給我吃掉了，這樣一來大家都讚揚你的聰明，反而把我給忽略了，你説我這面子往哪兒擱？還有一次，好像是工人修一座門，問我寬還是窄，我人胖，當然想讓門寬一點，但是如果我直説，顯得太沒水平了。於是我在門上寫了一個“活”字，同“門”字合在一起，就是個“闊”字。有話不明説，這是領導顯示其威嚴的一種手段。然而又是你楊修，毫不留情的把謎底揭穿了。你知道他們怎麼説嗎，“丞相怎麼這麼愛賣弄啊，簡單的事非要搞複雜了。”你讓我的尊嚴蕩然無存，我能不恨你嗎？所以，我就以雞肋之名，治你於死罪。
楊修聽完，“撲通”一聲跪在地上，説：“曹丞相，我服了，我楊修這輩子算白活了。不過今天這節課太好了，這個雞肋的罪名真是名符其實啊！”於是，楊修被曹操給斬了！
一節特殊的課作文 篇19
今天班隊課，黃老師叫張贏、雅婷、欣悦還有我等15個人在走廊上排隊。在外面排隊時，我悄悄地問雨家：“要去幹嘛呀？”“不知道！”
黃老師帶我們走出了校門口，我越來越好奇了。走着走着，走到一條小道上。繼續走，走到一片竹林，成片的竹子高聳挺拔，像一個個熱情的服務員迎接我們的到來。穿過竹林就到了我們學校的綜合實踐基地。基地裏種着磐五味分別是貝母、白朮、白芍、元胡、玄蔘。我們三年級種的是貝母，10月份的時候三個班的代表種的，現在我們是來看看貝母長的狀況如何？老師叫黎敏他們挖一個貝母出來看看它有什麼變化，挖呀挖，可能黎敏也是新手，上次沒來種，所以不管他挖的有多深，貝母就像和我們玩躲貓貓一樣躲着不出來見我們。
後來老師只好也來幫忙挖，不一會兒一個貝母就被挖出來了，黎敏高興地喊道：“你們看，貝母長芽了，長芽了……”聽到他的尖叫聲，其他同學也圍過來了。我的脖子伸的像長頸鹿一樣長，問：“貝母，在哪兒呢？我怎麼就看不到呢？”原來貝母就藏在泥土中間，如果沒有那白白的芽，恐怕從沒見過貝母的我是找不到它了。由於好奇心作怪，我很想看看整個的貝母便徵求老師的同意，拔出了一個貝母。
這時，我仔細的瞧了瞧，它不僅有白白的芽，還有很多白白的根，有點像家裏的水仙花。看完貝母的樣子，我就把它放回原位，再給它蓋上了“衣服”。
今天的班隊課真特別！真希望以後的班隊課老師都可以帶我們到外面上，讓我們認識更多地藥材，增加更多的課外知識。
一節特殊的課作文 篇20
今天一上課，作文老師就問了一個奇怪的問題：“同學們都帶錄音機了麼？”我們都被問呆了。老師見我們面面相覷，就拿起筆來，在黑板上寫了幾個字：人體錄音機。我一下子就明白了，所謂的錄音機，就是讓我們重複一些話啊。
接着，老師又在黑板上畫了一個人頭像，並在相應位置標了一些字，額頭是錄音鍵，眉毛是暫停I，左耳是前進I，右耳是倒帶I，鼻子是喇叭，嘴巴是放音I。然後，老師解釋，一會要做一個遊戲，她拍一下人像的相應位置，我們這些人體錄音機就要開始工作了。遊戲開始了，我可能是太緊張了，生怕“錄”不好音，被同學們笑話，所以心“怦怦”地跳個不停。沒想到，老師讓我們錄的內容太簡單了，是我幼兒園時期就會説的話DD今天天氣很好。我沒等老師提問，自己就舉手站起來“放音”了。老師對我這台錄音機的質量非常滿意。
隨後，老師又讓我們錄一首唐詩。這詩很平常DD李白的《靜夜詩》，可是這詩句到了老師的嘴裏卻變成純方言板的，可笑至極。你們可能都以為我是誇大其詞，稍等，你聽着，我給你現場放音：“創淺命噦廣，義事迪嗓爽，局透網命噦，地偷四古想”同學們聽了哈哈大笑。張競文笑得剎不住車了，老師説她是“傻瓜牌錄音機”，大家聽了更是爆笑，連聽課的家長都笑得直不起腰來。笑聲持續了五分多鐘後，老師又讓大家錄了一個繞口令：要不咱們這麼的吧，要不咱們那麼的吧，要不咱們怎麼的吧。這次，錄音機的質量得到充分的驗證，“楊東梅牌”錄音機絞帶了……
這節作文課實在是太有意思了，要是每次都這樣上課該多好呀！
一節特殊的課作文 篇21
今天，陳迪老師為我們八班上了一節生涯規劃課！“什麼是生涯規劃課呢？”同學們議論紛紛。
一開始，陳老師問我們有沒有聽過諾亞方舟的故事，並讓我們每人準備好三張紙和一支筆。第一個小遊戲就是跟諾亞方舟有關。陳老師説道：“首先拿出一張紙，假如我們現在是在世界末日，你只能帶八樣你覺得最重要的東西登上諾亞方舟。”“什麼只能帶八樣，這怎麼選呀？”大家議論紛紛。我心裏百般糾結，沒辦法，終於勉強的寫上了八樣：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆、弟弟和水。接着陳老師又大聲説：“好，現在劃掉兩樣。”我們聽了都大聲喊道：“不行！”可是沒有辦法，我們只能按照規則去做。我左想想、右想想，哪一樣東西我都不捨得劃掉，最後我忍着痛去掉了水和外公。最要命的選擇開始了，我們要一下子捨棄三樣，我們大部分同學都選擇捨棄自己，留下來爸爸媽媽或兄弟姐妹，許多同學都流淚了，教室的氣氛由開心熱鬧轉為沉靜肅穆！
我們開始第二個遊戲了，拿出第二張紙，與同桌互換，寫下同桌的五個優秀品質和兩個缺點。同桌給我寫的要發揚光大，缺點我要認真改正。陳老師又給我們講了籃球明星科比的故事，每天科比凌晨4點起牀，要堅持投籃1000個球才算完成任務。我明白了一個人的成功不是偶然的，只要弄清方向，用對方法，努力一定不會白費的。
最後，陳老師又給我們講了人生生涯，一共三級，我們要一級一級的去實現……，在第三張白紙上寫上自我評價，規劃好自己的短期目標和長期目標。
天生我材必有用，我要做好人生規劃，讓我的中學生活變得多姿多彩，這真是一節特殊的課呀！
一節特殊的課作文 篇22
今天，我們的課堂被“凍結”了……你一定很好奇，就讓我來給你解釋一下吧。
上課了，老師把課堂的一些基礎知識講好了，向大家提出了一個問題：“今天，誰能夠把生活中有趣或者難忘的素材給大家分享一下呀？”問完教室裏一片沉默，老師見沒人回答，便使用了“糖衣炮彈”，笑眯眯的説：“你們只要有人來分享一個素材，就獎勵五個迷你貼！”“才五個迷你貼啊。”有同學在嘴裏嘀咕着。有的同學使勁敲了敲腦袋自言自語道：“素材素材快點出來呀！”還有兩個人小聲議論：“五個迷你貼，那麼多，你快點去啊！”“我還沒想好呢，算了吧！”
老師看見我們沒有一個人舉手，臉色由晴變陰，如同一頭髮怒的獅子一樣，訓斥道：“你們都是木頭人嗎？一問三不知，一個個都不舉手發言！”同學們聽了，有的躲在前排同學的後面。有的像一隻鴕鳥一樣，把頭縮到衣服裏，生怕被點到。老師無奈，隨便點了一個同學，他極不情願地站了起來，一言不發，像被孫悟空定住了，“你到底是想好了還是沒想好？”老師着急的問了問，他還是一聲不吭，老師只好讓他坐了下去。這時，有一個膽子大一點的同學，舉起了手，老師就像看見了希望，連忙跑過去，讓他講出來。講好之後，老師拍了拍他，高興的誇獎道：“這不是挺好嗎，剛才為什麼不舉手？”
最後到了寫的時間，老師讓我們寫，我們像丈二和尚摸不到頭腦，大聲問道：“老師，還沒有講呢？”老師滿面笑容的告訴我們：“其實我剛剛在上課的時候已經講了，所以這次大家就以《“凍結”的課》為題寫篇吧！”聽了老師這番話我們才恍然大悟。
這節特殊的課，真令我難忘！
一節特殊的課作文 篇23
上課了，肖老師帶着一塊西瓜走進教室，因為這時天氣很熱，一些同學大叫：“肖老師，你自己吃瓜，也不分給我們，好坑爹啊！”
為什麼同學們會這麼説呢，這時天氣炎熱，大家以為肖老師要獨吞。肖老師對我們説：“這個西瓜要發給表現好的同學。”我眼睜睜地看着肖老師把西瓜放到盤子裏，好像怕壞人把手裏的寶石搶走一樣的小心翼翼。
這個西瓜綠皮紅瓤，像一位穿着綠衣的小男孩，上面還有一條條深綠色的波紋，就像大海里的海帶，切開西瓜一看，那一粒粒的瓜籽像一滴滴的水滴，看起來就像紅色的天正在下雨。看着西瓜我彷彿已經咬了上去，紅色的西瓜汁從嘴角流了出來，那叫一個爽啊！
這時，肖老師拿着西瓜和一把刀，正要切時，有人大叫：“刀下留瓜。”還有人問：“老師你是不是要把我殺死啊？”全班同學都哈哈大笑。分了瓜後，肖老師説：“別急着吃，我們來場吃西瓜比賽吧？”於是同學們都作好了準備，老師一喊“開始”，大家就一個個狼吞虎嚥，杜世光嘴裏塞滿了西瓜，還叫：“老師，我吃完了，再給我一塊……”西瓜汁從他的嘴角流了出來，他也顧不得擦。沒想到，最後卻被許凱豪搶先了，許凱豪搶到了第二塊西瓜，得意的像打了勝仗的將軍。
進入第二輪比賽，杜世光和王智展PK，比賽開始了，只見杜世光張開大嘴一口咬下去，那塊可憐的西瓜只剩下皮了，王智展也不甘落後，大口大口地吃了起來，杜世光的瓜瓤還沒吃完就大聲叫：“我贏了……”話還沒説完，西瓜汁噴了一地。
這節課真好玩，呀！還有西瓜，還搶啊！
一節特殊的課作文 篇24
今天的第一節課是語文課。
上課了，上課了，老師來了，別説話了。又是上課前熟悉的聲音，果然沒過一會兒，語文老師走了進來。
老師的手裏拎着兩個袋子，我很奇怪，那裏面是什麼東西呢？不過很快，我這個疑問就拋之腦後了。因為英語老師過來聽寫了，我趕緊翻書複習單詞。
英語老師聽寫完語文老師就上課了。大屏幕上出現了18個人名，後面還跟着天數。老師把兩個袋子打開，一一往外拿東西，老師邊拿邊望着大家説：這個假期裏同學們一直都在堅持打卡，我答應你們的禮物也拿來了，我自己烤的蛋撻和小蛋糕，今天就來兑現承諾。語文老師把蛋撻和紙杯蛋糕一一擺在講台上。
同學們不約而同的發出：哦，厲害！還有同學問老師：老師，這是你自己做的嗎？老師，這麼漂亮的包裝在哪買的？老師，你可以開店了！
各種聲音此起彼伏，語文老師笑着説：謝謝同學們的鼓勵，將來如果我退休了或者失業了，我覺得你們給我找到了一件可以養活自己的事兒，謝謝大家！
我往大屏幕上看了一眼，才打卡十天，我臉有點燙，但又很想笑，前面幾個同學都打了50多天。這一對比就有點尷尬這時我聽到老師喊我的名字，到我了。我搖了搖頭趕走了那一絲尷尬，跑上去選個蛋撻。拿到手還是微温的，打開包裝袋兒，香氣撲鼻而來，外面的皮很酥，裏面的料很足，一放到嘴裏，甜味兒在口腔裏爆炸，香氣在教室裏瀰漫，同學們的臉上都帶着笑。每個獲得獎勵的同學吃得都很開心。
雖然我也得到了老師發的獎品，但才打了十幾天卡，我心裏暗下決心：下次這種活動還是好好參加吧！
一節特殊的課作文 篇25
星期二下午，班長向同學們宣佈：今天的班會，老師請了一位特殊的人物來作報告。
班長剛宣佈完，班裏便像炸開了鍋。我們幾個淘氣鬼一擁而上，將班長團團圍住，迫不及待地追問這個特殊人物是誰。只見班長衝我神祕地笑笑，然後一本正經地説：“這個嘛……暫時保密，無可奉告!”説完，讓我們整理好桌椅，他自己用彩色粉筆在黑板上寫了“勞動最光榮”5個大字。
教室剛佈置好，上課玲聲響了，教室裏頓時安靜下來。同學們端端正正地坐着，目光卻齊刷刷地盯着教室的門口。一會，班主任張老師陪着一位中年婦女笑容滿面地走進教室。同學們馬上熱烈鼓掌，我卻頓時愣住了，心裏不住地問：怎麼是我的媽媽——一個在馬路邊上的修鞋工!現在我明白了班長為什麼衝我笑。心裏想：這下完了，我以後怎麼能在同學面前抬起頭來?媽媽啊媽媽!您太……唉!我感到臉上熱辣辣的，不敢抬頭向講台上看。這時聽到張老師請媽媽講話了。
“我是一個閒不住的人。下崗後，便四處找工作，由於文化水平低，到處碰壁。後來在居委會的幫助下，我幹起了補鞋這一行。開始時，很多人瞧不起我，就連自己的孩子也覺得丟人。我傷心極了，心裏老是想不通，我憑自己的雙手，付出勞動的汗水，既方便了別人，又養活了自己，這工作賤在什麼地方?後來……”
媽媽越説越激動，教室裏不時響起熱烈的掌聲……不知什麼時候，我抬起了頭，我的眼光同媽媽的目光相遇了，我看見媽媽的目光裏充滿了自信，充滿了希望。我再也坐不住了，大步走上講台，深情地説：“媽媽，您辛苦了，我為您感到自豪!”説完，忍不住撲進媽媽的懷裏。
教室裏再一次爆發出雷鳴般的掌聲。
一節特殊的課作文 篇26
今天一上課，老師就捂着肚子，表情痛苦的説：“我肚子好疼啊，可能是今天中午沒有吃飯。胃疼了。”老師剛説完，就把手放進兜裏，兜裏傳來了一陣嘩啦啦的聲音。我心想：老師的兜裏有什麼東西呢？
就在大家都心存疑惑的時候，老師從兜裏掏出一包糖，撕開了一個口，放在鼻子下面聞了聞，説：“可真香啊！”老師從袋裏拿出一顆糖，放在了自己的嘴裏，吃了起來。老師説：“這糖，Q彈Q彈的可真好吃呀！”我就想：老師不讓我們上課吃糖，自己卻在課堂上吃，難道老師是想饞着我們嗎？接着，老師説：“我要把糖獎勵給坐姿端正的同學。”老師的話剛説完，我們就馬上坐直了腰板兒。老師看我們坐的整整齊齊，就開始給我們分糖。我端正坐着，看着老師向我的方向走來，我心想：難道老師要給我糖嗎？可是老師給了我前桌的同學，又給了我的同桌，可就是沒給我，我就想：難道是我做的不夠好嗎？
這時，老師的袋子裏只剩下最後一顆糖了，可老師卻一不小心把糖掉在了地上，老師彎腰撿起來，用自己的口水給糖洗了個澡，又放在衣服上擦了擦。老師一看，還有些髒，就又吹了一遍，説：“終於乾淨啦。”看着老師的動作，我心想：我才不要吃這顆糖呢，它都被老師的口水給洗了，我才不要吃，不要把這個糖給我。老師在我們之間繞來繞去，走着走着，老師走到了自己的座位旁，接着老師坐下了，説：“我不分啦，我留着自己吃。”我慶幸地歎了口氣，心想：幸好沒有發給我。
今天這節課是我上過的最特殊的一節課。
一節特殊的課作文 篇27
今天我來到學校，一進教室就看到老師捂着肚子一臉痛苦地説：“哎呀，我肚子好疼！”我心想：老師可是個足智多謀的人，我可得提防着點，這裏面一定有古怪。
只見老師一邊捂着肚子，一邊用手掏了掏衣兜，衣兜裏發出嘩啦嘩啦的聲音，我想：這裏面肯定別有洞天。接着，老師從衣兜裏掏出一袋QQ糖，又撕開包裝袋聞了聞，説：“真香啊！”我又想：老師是不是故意饞着我們？老師又從袋裏取出了一顆糖吃了，我嚥了咽口水，心想：老師，你就給我一顆吧，哪怕聞一聞也行啊！這時，老師説：“誰想吃糖？”我們全班唰的舉起手來。老師看了看我們説：“想吃糖，可以，但是必須坐端正，誰坐的最端正，糖就給誰。”我們立刻全部都坐端正，一句話也不説，猶如一尊化石。老師圍着我們繞了一圈，走到我身邊時，我想：老師，我口水都快流下三千尺了，您就給我一顆糖吧！可是老師彷彿沒聽到我的心聲，繞了三圈了也沒分給我一顆糖，我失落極了，看着別人美滋滋的吃着糖，我羨慕的不行。
這時，老師説：“就剩下最後一顆糖了，誰想要？”我們立刻坐端正起來，結果老師卻把糖掉地上了，老師把糖撿了起來，對着糖“呸呸呸”地吐了幾口口水，又把糖在衣袖上擦了擦，又“呸呸呸”地對糖吐了幾口口水，又擦了擦，老師重複了最少有三次，老師説：“這顆誰想要呢？”我想：我才不要呢！老師又轉了一圈，朝我這邊走來，我立刻緊張了起來。我想：老師，您就別給我了吧，自己留着吃多好呀！老師盯上了我，剛要把糖遞給我，突然老師又縮回了手説：“這糖還是我來吃吧！”我歎了口氣，想：還好沒把這糖給我。
這真是一節特殊的課堂！
