在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的感受的作文9篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
感受的作文 篇1
中華民族五千年漫漫歷程，可謂是一路風雨一路行。其中，漢字是最具代表性的文化之一，它不僅是是中華民族傳統的歷史文化，還是華夏人民智慧的結晶，是傳承古代文明與現代文明的重要載體。漢字發展至今，已有幾千年的悠久歷史，在它漫長的演變過程中，有無數的動人故事與未解之謎要靠我們探索，讓我們一起來了解中華漢字的燦爛文化吧！
漢字不愧為人類之一絕唱，其形聲義俱全，信息量遠遠大於字母和拼音。並且，它又連接着久遠的文化底藴，特別適宜於表達一種微妙，詩一般的情感，比如“中國”這個詞語，它能使受到中華文化教育的中國人心潮澎湃，久久難以平靜。這是通過翻譯稿讀中國文學作品的人無法體會到的。
而最能體現中國漢字的特點的絕對是中華古典詩詞了，回眸歷史，“路漫漫其修遠兮”。在中華五千年曆史的長河中，許多有名的古典詩詞規定了，鑄就了中國人的心理結構。比如曹植的“捐軀赴國難，視死忽如歸”，文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”這些古典詩詞給我們帶來的是內心的震撼。
中國漢字源遠流長，是世界上古老的文字之一。我們現在能見到的最古老而又完整的漢字是殷墟甲骨文，這是商代人使用的文字，距今已有三千多年曆史了。而漢字產生的年代應該比甲骨文早得多。關於漢字的產生過去曾有多種説法，比較有説服力的兩種是；①結繩記事。結繩是幫助記憶、傳遞信念的方式，曾被廣泛使用，但結繩是利用實物來記事，不能直接發展為文字，只可以看作是發明文字之前的探索。②圖畫法。古人是用圖畫來記事、表示意思，它和文字的發展有着直接的關係，但不等於圖畫就是文字。
漢字幾千年的演變具體情形也是非常有趣的，在漢字幾千年的使用過程中，為了記錄語言，相互交際的需要，我們不斷改進着漢字的書寫的形體。從最初的甲骨文到現在的楷書，字體的演變主要經歷了五個階段；甲骨文、金文、篆書、隸書和楷書。
這就是我對漢字的瞭解，在我的眼中，這些用筆畫組成的美妙圖畫，這些由橫豎撇捺構成的組合，同人的氣質多麼相近。這是一些多麼可愛的小精靈啊！我已經深深到感悟到了漢字的熾熱和它的有趣。作為華夏子孫，我不會讓濃霧和風沙淹沒了漢字的腳印。我會將它傳承下去，讓它把腳印深深地留在人們的心裏。
感受的作文 篇2
今天，媽媽帶我和哥哥一起去【大同山】爬山。
在一個陽光明媚的下午，我們來到山腳下，我們激動外分直向山上奔去，我和哥哥你追我趕在前面跑，媽媽在後面説：“跑的慢點，小心摔倒。”我們跑了不到五分鐘就已經氣喘噓噓了，滿頭大汗了，再過了十分鐘，就來到了一個亭子裏休息。一邊吃着零食一邊看着山腳下美麗的城市，一幢幢高樓樹立在我的眼前，一輛輛汽車在馬路上有規律的奔跑着。休息了一會兒，我們又繼續往高處爬，山路高低不平，一會兒上一會兒下，我的腿開始慢慢的顫抖起來，媽媽在一邊幫我們偷偷的拍照，鼓勵我們向山峯登上去，不知道走了多少個灣，多少個台階，我們來到了第二個亭子裏休息，遠處的房子似乎變的更小了，城市離我越來越遠了。過了一會兒，我們又開始向山峯高處登去，在半山腰，只聽見【知了】的叫聲， 【知了】的叫聲越來越響，太陽越來越熱，我們熱的喘不過氣了，我們脱掉上衣繼續往山上爬，突然看到一眼清清的泉水在我們眼前，我們急忙撲了上去，舒舒服服的洗了一把臉，哇，好爽好爽，泉水清澈明亮，把我們一臉的汗水都洗沒了。
最後我們登上了山頂，媽媽表揚我們説：“哇，兒子你們好堅強，好榜呀，能登上那麼高的山峯。”
感受的作文 篇3
上週我們班是值周班級，按照老師的分工，我負責管理遊廊和土地，通過一週的工作，我感受頗多。
以前，我看到別的值周生站崗，總是覺得這個工作很簡單,有一種不屑一顧的感覺。可是，當我自己當上了值周生，才感到了當值周生的辛苦。
原來我只是覺得當值周生只要站在那裏就行了，可實際上並不是那麼簡單。老師説做值周工作一定要認真、負責，扣分要公平、公正，在站崗時不能與別人閒聊，如果有人進入土地，第一、二次只是提醒，第三次才能扣分。我聽完後，一吐舌頭，心中暗想，原來做值周生還這麼複雜呢。
記得在週三第二節下課的時侯，我正在寫扣分條，寫完後，卻沒有看到土地上有人在玩兒，心中不覺有些懊惱。就在這時，值周長正好來到我的崗位上檢查，他卻看見了有人在土地上玩，先是提醒了那幾個同學，爾後又來到我的崗位上，問我為什麼沒有去制止，爾後批評了我一頓。
通過一週的值周工作，雖然在體力上感到很辛苦，但是我心裏卻很高興，因為值周工作讓校園變得更有秩序，那其中就有我的一份辛勞，我完成了自己的使命。
感受的作文 篇4
在5月8日我們去了月圓園，又稱月湖，是一個雕塑類主題公園，那兒以月湖為中心展開一系列的景點：
藝術園區在整體景觀設計中採用四季為主題，即以春、夏、秋、冬將園區分為四個相對獨立的區域。每個區域以不同的植被和建築表現各區不同的自然風光。春區：遊客在進入園區時就能感受到春的温暖，春的氣息。區內有遊客服務中心、水上舞台、水晶宮、觀景平台等表現春意盎然的休閒服務點。夏區：利用月湖的天然湖泊優勢和近5000噸黃沙修建的人造沙灘，使遊客感受到真實的夏日海灘的氣息。矗立在夏岸的有真樹、假樹共同組成的高12米，直徑達1米多的.數棵大榕樹是園區的另一亮點，樹上觀景台是欣賞園區風景的最佳位置。秋區：秋區主要是有婚紗館和秋月坊。建築理念別具一格，手法體現獨特。秋區給人帶來那種成熟和愜意的秋韻，同時，又能享受到藝術大師為遊客創造的現代與自然結合的景觀美感。冬區：小佘山附近的冬區有湖心亭、綜合配套設施樓。在三個美麗風景之後，冬區帶給人們的是另一番景色。岸邊的老梅樹在冬雪中傲放，使遊人感受到在萬物皆蕭的時刻梅樹那卓越的風姿和生命的強大。
我們在上午舉行了隊風隊紀的比賽。
但我最鍾愛的是瞭望台附近的人工水池，可以在裏面遊玩。
我們小組繞着月湖走了大半圈，來到了這個水池，我飛一般得向水池跑去，就下水了，裏面的水最深過膝蓋，最淺過腳踝。我第一次下水只是把褲子弄濕了一點，但第二次下水把全身都弄濕了。我走向一個向上的斜坡，斜坡兩旁還有噴水的孔，又從上面奔下來，還和幾個女同學一起在水裏跑，衣服不濕才怪呢!
不管怎麼説，這次去月湖，都是開心的!
感受的作文 篇5
春節之前我幫家裏做了一些力所能級的家務勞動，通過家務勞動讓我知道父母每天都很勞累，他們每天為我做飯、洗衣服，我過着飯來張口，衣來伸手，無憂無慮的日子。為了減輕父母的勞累，我今後要多幫家裏做家務。
其實幫助父母做事，只是講孝的一種方式，更重要的是要有體會，不能只做不思，也不能只思不做。父母養我們，我們要報恩。怎樣報呢？最少自己心裏應該心存感恩，體會到爸爸母親的苦衷，不讓他們為我們擔心。然後要行動起來，為他們做事，小到家務事，大到父母老時，做到老有所養。最應注意的是：自覺與真實。盡孝，不是別人讓你，而是你讓自己。真實，就是發自內心的感謝，沒有任何虛假的東西。
我現在更要努力學習，不讓父母為我着急。
感受的作文 篇6
自從我有了QQ號碼，我就領養了一個小寵物企鵝，取名“南極蝦”，養寵物的半年裏（我可不是天天養它喲，只在星期天才和它見見面），我感到很操心，也很開心，從中體會到了做家長的感覺。
剛開始，我對我的小寵物非常寵愛，它“説餓了”，我就趕緊花錢給它買東西吃，他“説髒了”，我就趕緊給它洗澡，它心情不好，我趕緊帶它到寵物娛樂場，它笑，我就跟着高興，它生病，我跟着苦惱……，慢慢的我發現，我的“固定資產”快被它花完了，我開始慌了，這樣下去，媽媽説“要坐吃山空”的，並建議説讓我的寵物去打工掙錢養活自己，要去學習增長寵物的才能，才能掙得更多的錢來“自己養活自己”，我雖然不捨的，但也找媽媽的話去做了，看着我的南極蝦賣力的工作，我真有點心疼，看着它認真的學習，我真的是很開心！不過我的寵物説“自己賺錢養活自己，感到很開心喲”。
你看，我像不像個家長，像不像個合格的爸爸。以前，我總是不理解爸爸媽媽的做法，總覺得爸爸媽媽對我管的太嚴，沒有給我自由，有時讓我幹活，我就覺得爸爸媽媽有點狠心，現在，親身體驗了一下，總算明白了：有些時候，爸爸媽媽或許做的不對，但他們是愛我們的，有些時候，做父母的只有狠下心來，讓孩子自己去闖蕩一下世界，孩子才能練出真本事，學到更多的本領，才能更好的自己照顧自己，自己養活自己（這裏面有媽媽的話）！
感受的作文 篇7
從國小一年級開始，我第一次學習綜合性學習。學習綜合性學習我感到無比快樂，因為我從裏面獲得了許多樂趣，得到了知識。它給我帶來的歡樂是無限的，真情是無限的！學習這組課文的時候，我們班舉行了一次活動。活動的主題是：遨遊漢字王國。活動分為兩個階段，一是有趣的漢字，二是我愛你，漢字。
經過這次學習，我增長了很大的見識：我知道了原來都是用“結繩記事”“物語”幫助表達，交換，記憶的，後來是倉頡模仿鳥的足跡創造了字的筆畫。甲骨文是通行於清朝光緒年間的王懿榮發現的……我對漢字的內容也有很大的愛好，例如：關於諧音的古詩、笑話、歇後語、對聯等。在我眼裏，漢字不是僵硬的符號。我認為每一個漢字都有一個故事，都是一幅畫，而且都存在着悠久的歷史。學習漢字，就是在走近中華民族源遠流長的歷史，在觸摸兩千年前那跳動的脈搏。漢字是人類從古代流傳至今的無價之寶，是中華民族獨有的書法瑰寶。
通過漢字，我們這些子子孫孫都知道了中華大地的千年風雲，明白了東方巨龍的深刻內涵。漢字是炎黃祖孫的驕傲，是先人一代代智慧的結晶！學習了綜合性學習，我知道了寫錯字的後果，我在網上看到過這樣一個笑話：老師讓寫關於新年的作文，小瓜這樣寫道：大年七年級的早上，我剛推開門，就看到門口有一坨屎，就大吃了一斤，連忙叫姐姐出來，姐姐看了也大吃了一斤。哥哥出來看後也大吃了一斤。爸爸媽媽都大吃了一斤，文末，老師這樣寫道：這坨屎還真有份量，一共五斤。”如果認認真真的寫字，就不會造成寫錯字而被別人笑話了。看了別人寫的錯別字時，我心裏感覺非常愧疚，因為自己也常常寫錯字。有時寫錯字就會影響學習成績，我常常分不清“的”“得”“地”到底用在什麼地方，這個毛病總改不了，有時寫錯了，還會挨老師批評。
學了這組課文，我感受到了漢字不光神奇、有趣，還有着悠久的歷史，藴含着豐富的文化，它們就像一個頑皮的孩子；就像一幅幅跳躍的畫……它們不是僵硬無命的符號，它們也有形象、有色彩、有氣味、有靈魂。這些有橫豎撇捺的漢字既美麗又奇妙。我非常喜歡綜合性學習，它們學起來非常簡單，也非常輕鬆。以後我寫作業時，一定會非常認真，寫完後也要仔細的檢查一遍。
感受的作文 篇8
今天下午，我們去了花蜜鮮花工作室採風，做了一個精緻的小花籃。
花蜜，工作室位於中心路老銀座負一層，剛踏入大門，一種清香典雅的味道，撲鼻而來，沁人心脾。情調比較隨意，有一種西歐風格，桌上擺着一個籃子，籃子裏一些綠綠的濕濕的東西，一開始我以為是抹茶提拉米蘇，後來才知道，原來是一種叫花泥的東西，它可以讓花兒不敗，永遠豔麗。
開始插花了，主花是太陽花，開放後花很大，像太陽一樣，因此得名，其學名為扶郎花。還有兩種配花，一種叫洋桔梗，很像粉玫瑰，它是一種生機勃勃的花，有許多花骨朵兒，正待開放。還有一種小雛菊，有很多小花朵，乍一看，像一羣飛蟲在啃食花兒。
能漲到這麼多見識，少不了米爾老師的功勞，她站着給我們講了近兩個小時的課，何況她肚子裏還有一個六個月的小寶寶呢。感謝米爾老師，也感謝大自然，給予我們美麗的花朵。花藝師們正因為愛花才會用藝術的眼光把花打扮得更漂亮，這次花藝課更激發了我對花、對大自然的熱愛之情。
看着這滿眼春色，我想，只有愛花的人，才能感受到花的美！
感受的作文 篇9
天氣真熱啊！頂着這濃濃烈日，我開始我的家務活之旅。
週六，我起個大早。可太陽似乎在與我最對，也早早的起牀。唉，這麼熱的天，真不想去掃地！可是今日不做，待何時呢？只好頂着濃烈的陽光，迎着太陽“真摯”的洗禮，我開始假期中重要的工程。
我下樓，舉起沉重的掃帚，拿着生滿鏽鐵的簸箕，來到我的衞生責任區——水泥通道。將簸箕放在通道的末端，再拿着掃把走到頂端，從四面八方蒐集那些“善於搞破壞”、“數不勝數”的小傢伙們。他們將大地媽媽變得無比憔悴。我雙手持着掃把，努力地把灰塵掃到一塊兒去，然後帶着這支浩浩蕩蕩的“大”集體出發走向目的地——簸箕。一路上，不時地灑落下幾滴我為勞動而流下的汗珠。在陽光的照射下晶瑩剔透、光滑潤澤。在我的驅使下，它們終於乖乖的進“新家”，我長長地籲一口氣，像完成一個重大的使命，開心地笑。可我髒得像是從泥缸裏蹦出來的，臉上時不時地留下黑水，活像京劇裏的丑角。笑死我！
做家務讓我在苦和累中體驗快樂，也讓我在快樂中茁壯成長！
