在平時的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編整理的校園的作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
校園的作文 篇1
我們學校有一個“樓梯洞”，是連接教學樓與餐廳的捷徑。可是，每逢下雨，就會“水淹樓梯洞”。洞中水很深，但水中卻有幾塊磚頭，可用“輕功水上漂”從磚上“飛”過。於是，在下雨時，就會上演“黑白羊爭過獨木橋”的戲碼。這不？又來了：
“哎，你先下去唄，讓我先過去吧。”站在一端的男生説道。“憑什麼呀？我先過。”另一端的男生態度很不好的地。“不憑什麼，你就得讓我先過。”這一端的男生有點惱了，回道。“喲，還挺橫，我今天就不讓你過了，怎麼樣？”另一端的男生也火了。“讓開。”這端的男生伸手去推另一端的，另一端的不甘示弱……於是，兩個野蠻人就在磚頭上開戰了。最後的結果是：兩人都落入了水中，華麗麗的變成了落湯雞。
我站在後面，看着這一幕，獨自思考起來：剛開始時，這端男生語氣還好一些，可能只是想先過去，而那邊的男生可能曲解了他的意思，想着這麼多人看着，自己要是因為他的一句話就退回去給他讓路，豈不是顯得自己怕了他？那多丟人呀，於是語氣就不太好。這邊男生一聽這語氣，感覺這人找事，自己也要再給他讓，就太丟人了。於是，就因為這讓不讓路，丟不丟人的問題，兩人就動嘴甚至動手了。
想到這裏，我有點無語了，至於嗎？給別人讓讓路很丟人嗎？恐怕大家都不是這樣想的吧？相比之下，還是兩人打架落水比較丟人吧？我暗自搖搖頭，心道：這些人心中是怎麼想的呀？要是各退一步，互相禮讓，不就沒這事了麼？
其實，在校園中，你的禮讓非但不會讓別人覺得你軟弱，而且會讓人感覺你有禮貌，從心中欣賞你。同時也可以帶動身邊的人共同禮讓。這樣下去，我們的校園不就成為一個和諧的大家庭了嗎？
同學們，讓我們行動起來，互相禮讓，共創和諧校園吧！
校園的作文 篇2
我是一名國小生，母校是明德國小，我們的校園不但有許多的好老師、好同學，景色也十分迷人，下面，就跟着我一起走進明德校園吧！
如果你想看到萬物復甦的校園，就得在春天來！春姑娘播撒了多少生機呀！大樹哥哥和小花妹妹也開始抽出了嫩芽，此時的校園已經春回大地，春色滿園，春色迷人了。
如果你想看到萬紫千紅的校園，就得在夏天來！夏姐姐好像在變魔術，彷彿一轉眼，就已經讓大樹哥哥枝繁葉茂，讓小花妹妹奼紫嫣紅了，又是一年萬木繁春的景象。在炎日當頭的時候，花兒妹妹展開了美麗的花瓣，而大樹哥哥卻為我們遮蔽那刺眼的光芒而默默無聞的貢獻着。
如果你想看到宛如暮色的校園，就得在秋天來！田野中此時此刻已經成了豐收的樂園，五穀豐登、瓜果飄香，而校園中的大樹哥哥和小花妹妹像小孩子撒嬌似的，向秋婆婆叫嚷着，要金黃色的衣服呢！秋婆婆很快地把衣服送給了校園，它們開心極了。
如果你想看到銀裝素裹的校園，就得在冬天來！冬奶奶又帶着潔白的序曲給大地蓋上了一層雪白的衣服。小花妹妹和大樹哥哥立即向冬奶奶要了一身潔白的衣服，冬奶奶很快地織了衣服送給了他們。此時校園的風光太迷人了，簡直就像人間的天堂般的美麗。我們在冬奶奶的棉裝下嬉戲、打鬧……
春、夏、秋、冬四季輪迴，各有各的風格，各有各的特色，我就是在這樣的輪迴中，在明德校園裏度過了四個春秋，如果可以，我多麼想永遠呆在我們可愛的明德校園裏呀！
校園的作文 篇3
天高雲白，桂花飄香，這是金秋的寫意；小雨淅瀝，桐葉飄零，這是金秋的情深；秋風豪爽，果紅稻香，這是金秋的恩賜；衣物漸添，煩躁褪卻，秋，來了......
“八月桂花遍地開，鮮紅的旗幟豎呀豎起來。”剛入校門，就聽到了滿園激情歡快的歌曲聲，心情也變得美好了，忽然想起來了國小五年級的時候，正好學了這首歌，學校國旗台兩側有兩顆桂花樹，一朵朵金黃的小花，香極了，我們忍不住去摘一束，或放在發間，或夾進書本，或插進水瓶。後來，校長責令摘花的同學交五毛錢罰金，我們再也不敢摘了，只能遠遠的望着，遠遠地嗅着。
“老師好”一聲問好把我從回憶中拉了回來，看着禮貌可愛的孩子，我開心的笑了，想當年我才像他這麼大啊！還是看到小花就像摘，相把所有美好據為己有的年紀，現如今我已經是一位老師了！
十里飄香的桂花，提醒着我們秋來了。
走到教學樓東側的小道上，兩側的法國梧桐顯得更加蒼勁了，雖然有了幾片黃葉，即將飄零凋落，即將化泥化土，可是在這日高風清的秋天的早晨，也如我們抖擻精神，也對將來無所畏懼。
走到國旗台，有幾個同學在忙碌着，搬桌子，擺凳子，看位置，原來這兩天學校的學生要進行體能測試，這些學生在佈置場地呢！前天真好，如果是在秋天，想必他們已經大汗淋漓了，想必他們的勁頭不會這麼足吧！
《八月桂花遍地香》還響徹在我們耳畔，金秋的校園，秋意濃。
校園的作文 篇4
我們學校裏最美的地方就是花壇了。
從樓上往下看花壇，松樹、冬青錯落有致，許多樹上還是光禿禿的，一點也看不到春天的影子。
遠望花壇，花壇裏的太陽花一片淺綠，冬青似乎有點褐色，他們好像在等待着春天的到來。松樹形態萬千，有的'枝葉下垂像一道道瀑布；有的一層一層的像寶塔；還有的像強壯、高大的巨人，真是變化多端呀！
走進花壇，裏面的土踩上去軟軟的，就像踩在棉垛上。這時，如果你仔細看，就會看到冬青的葉子中有黃褐色的小芽苞。
哦！春天已經悄悄來到了我們的身邊。過不了多久，這兒有將成為綠的海洋，花的世界……
校園的作文 篇5
我的校園是一個美麗、充滿生機的地方。我們每天開開心心地上學、自由自在地遊戲。在這個充滿活力的校園裏，有幾個我很喜歡的校園景點，如“雙虹卧波”、“揚帆起航”、“放眼世界”和“天圓地方”等。
每天早晨，我們揹着書包蹦蹦跳跳地走上了“雙虹卧波”橋，木橋下的魚兒吐着泡泡，偶爾躍出水面跟我們打招呼，柳樹姑娘擺着她那長長的綠髮，似乎在招手歡迎我們，小鳥和小燕子從天空中掠過，“嘰嘰喳喳”地叫着。
走過“雙虹卧波”再往北走，我們來到了“天圓地方”。為什麼要叫“天圓地方”呢？這是因為地面上有一個方形噴水池，這就是“地方”。從他旁邊向上望，能看見一個圓形的觀景台，這就是“天圓”。因為，以前古人認為天是圓的地是方的。在夏天，方形水池周圍會一排排的噴水，水花一排比一排高，很有詩意。
在“天圓地方”的後面，是“江南竹韻”，它是最具有詩意的景點。每當我們吃完午飯，漫步在這條小路上，微風吹拂着我的頭髮，我閉上了眼睛，享受着這涼爽的風，頓時覺得神清氣爽、心曠神怡。
欣賞完“江南竹韻”，往東北走，就來到了“放眼世界”，他是一面用青磚砌成的磚牆。在牆中間有一個石洞，從石洞向外望去能看到“整個世界”。如果你心情煩躁，你可以向洞外喊幾聲，這樣你就會輕鬆很多。
怎麼樣？我的校園是不是既美麗又生機勃勃呀？希望下次有機會你也能來參觀我的校園！
校園的作文 篇6
今天，我們穿着校服來到學校。也許你會奇怪，今天是週五，為什麼要穿校服呢？原來，今天有外校的老師來參觀我們學校，老師讓我們必須穿校服。
校園風景線做操時間到，同學們安靜地來到操場，等着體育老師喊口令。開始做操了，全校同學動作一致聲音也一致，是一道亮麗的風景線。
下課了，同學們在操場上玩耍，大家都穿着藍色的校服，像許多雨點在空中嬉戲，非常壯觀。
今天真開心，看見了學校裏的風景線。
校園的作文 篇7
我有一個真誠的朋友，她是我的好夥伴張雨琪。她長得胖乎乎的，圓溜溜的腦袋上有一雙明亮的眼睛，臉頰上時常露出兩個小酒窩，真惹人喜愛。
她是一個樂於幫助別人的小夥伴。有一次上美術課，我忘記帶水彩筆了，急得我直跺腳。這時，一隻“小饅頭”似的小手伸了過來，一看是她，她親切地對我説：“你怎麼了，忘記帶什麼了?”我將實情告訴了她。“沒關係，用我的。”她天使般的聲音把我們的距離拉得更近了。要不是她，我的作業就無法完成呢，一陣感激之情由然而生。
在張雨琪身上還有許許多多值得我去學習的地方。我會珍惜和她相處的每一段美好的時光，學習她的優秀品質。
校園的作文 篇8
我們學校有一個好聽的名字——少城國小。校園裏有鮮豔的花兒，綠色的樹，而我們大家是校園裏最美的風景。
上課時，校園裏靜悄悄的，只有從教室裏不時傳來琅琅的讀書聲，老師的講課聲。課堂上只要老師要我們進行討論，大家就象炸開了鍋似的，到處都是嘰嘰喳喳的説話聲;老師讓我們舉手發言時，同學們都積極舉手，老師都不知道請誰才好。下課了只要鈴聲一響，大家都跑出教室，校園裏頓時歡騰起來，有的同學在跳繩，有的同學在打籃球，還有的同學在踢毽子……大家開心的玩耍，每個同學臉上都露出快樂的笑容，操場上熱鬧極了。
我們在課堂上認真向老師學習，我們在操場上盡情地玩耍。我們快樂學習，健康成長，我們是校園裏最美的風景。
校園的作文 篇9
我的學校一年四季都很美麗。
春天，校園裏的花都開了，那裏的花千姿百態，顏色各種各樣，有迎春花、喇叭花、桃花等。在陽光的照耀下顯得格外豔麗。在後花園，草綠的像一片“綠海洋”。蜜蜂在採蜜，蝴蝶在花朵上跳舞。在星光長廊裏有一顆千年古樹，它的樹枝長得高大、粗壯。最高處甚至有五層樓那麼高。它的枝葉都抽出了綠色的嫩芽，好像從冬眠中甦醒，換上了新衣裳。
到了夏天，校園裏那一排排大樹像一把把綠色的大傘，為我們遮陽避雨。學校的後花園，有個小池塘，在那裏有一羣可愛的小魚，每天在池塘裏快活地游來游去。
秋天來臨時，當我們走進校園，都能看見那幾棵金燦燦的桂花樹，樹上開滿了桂花，秋風吹來，空氣中充滿桂花的香味，讓人心曠神怡。
冬天，樹枝上一片葉子都沒有，光禿禿的。天氣冷，遇上下雪天，地上全是雪，一片白茫茫的。下課時，老師會帶我們打雪仗、堆雪人。
啊，我的校園真美麗，我愛我的校園！
