在日復一日的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編收集整理的滿分作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
北國的天空，向來都充滿無聊的惆悵的空氣，是不是還會邏輯片零零碎碎的雪花。略帶有文采的人看了，都説他單調，而不賞的人，都説他無聊。有時，他自己都説不上。
鎮上的夜間，颳起了嘯颯的冷風，枯矮的梧桐樹在一瞬間變得光禿禿了。天太冷了，冷的簡直害怕，這好像似老天一夜間將要冰凍萬物。聽當地老人説，明天怕是有下雪，我聽了不由一驚，好像這雪還沒下，就以融入了我的心裏。
夜間的冷風依然呼嘯着，除了風聲，在沒有一點的生機了，呼，呼，呼，整整的颳了一夜。
清涼的風把黎明留的時間長了一點，直到雞叫到五更時，天還不見大亮，倒是一些早期的村婦則已起身了。一家燈火亮了，兩家燈火亮了..........在村莊，他顯得是那麼明亮，而在城市，則顯得無比惆悵。村婦總是第一個出門，當她走出屋外，那皎潔的月光撒在雪中，便立馬反射在她的眼裏，一片的雪白。她也略帶有些驚喜，就呼着嗓子，向屋裏的丈夫和孩子喊，下雪了，下雪了。
此時，天上還佈滿羣集的星星，他們閃着眼睛，一暗一淡，好像是再向大地萬物招換着什麼?
城市的雪向來都是不落地就以融化為水了。早晨，反倒也沒有早起的人兒，只有一兩個叫賣的小販，推着小車，一搖一晃的在殘雪中匆匆掠過。等到天一大亮，就什麼也看不着了，然而也就沒有了什麼趣味兒了。就算整整的下了一夜，打明兒起，留下的僅僅只是一些殘雪。沒有靈魂的雪。城市中的雪是單調的，是無粘性的，是雨的靈魂。
看這那踐踏在地上的殘雪，我的心就無比的惆悵。我不明白，為什麼這本應美好的畫面，卻在城市和鄉間有如此大的區別，我不明白，為什麼站在這城市的角落，卻深感如此的孤寂與傷感。雪依舊在落，而心卻不在雪上。我想，我就像是一隻外出覓食的鳥，飛了出來，卻再也飛不回去了。
滿分作文 篇2“予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖……”千古佳句，每個人都為蓮花之美傾倒。夏日的公園，抬眼望去，最顯眼的便是那荷花，的確亭亭玉立有説不出的美。
但將視線下移，一片片充滿生機的綠色便充溢在你眼前。層層疊疊，密密匝匝。是的，是蓮葉。當人們沉醉於荷花之美時，蓮葉從不計較。她微微地在風中浮動，舒展着綠色，悄然撐起翠綠色的傘，擋住炎熱，靜靜地看着蔭涼處的魚戲蝦遊。
我的奶奶亦是如此。寧靜美好如無聲的蓮葉。
猶記得那年炎熱的夏天，我陪奶奶去田間。因為出門忘記帶傘，驕陽似火，滾滾熱波毫不留情地炙烤着我們。我渾身是汗，開始抱怨：“好熱啊！”奶奶聽到了，言語中帶着抱歉：“不好意思啊，奶奶年紀大了，記性不好，出門忘記帶傘了，很熱吧？”我回了一句：“嗯，太熱了。”我頭上豆大的汗珠也是託不住了，劃過滾燙的臉頰，很是難受。這時恰巧遇到一片蓮池，夏日池中的蓮花開了，似有蜻蜓立上頭。奶奶對我説了一句：“我給你摘一片蓮葉擋擋太陽吧！”
説罷，奶奶停下了車。快步向蓮池走去，她那稍微肥胖且有點臃腫的身材，努力地向蓮葉靠近。我看着她的背影，一隻腳踩在上一點點的位置，另一隻腳踩在下面一點點的位置。用手努力地去夠那靠岸最近的蓮葉。
“奶奶你小心一點！”我喊道。
“哦，曉得了，我馬上就摘到了。”
她用力一抓，抓住了那片靠岸最近的蓮葉。奶奶回頭，向我展露出一個笑容，拿過來之後，又怕蓮莖上的小刺刺到我，便用她佈滿老繭的雙手先將那些小刺都抹平了，再讓我拿着擋在頭頂上。
奶奶又騎上了電動車，我看到奶奶背上的汗印，原本已經快乾了，而現在似乎又加深了許多。而我頭頂上的蓮葉遮住了大半的陽光，讓我頓時涼快了許多。而奶奶卻頂着太陽的強光。
冰心曾這樣讚美母愛：“你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的廕庇？”而我想説奶奶説：“你是蓮葉，我是紅蓮，面對生活的炙烤，是你給我撐起一片陰涼。”
我悄悄地把手上的蓮葉舉高了，想為奶奶也帶來一絲陰涼……
滿分作文 篇3我不是不能摘下那一片片花瓣，我是怕我摘完之後，你卻説：花未開，我亦不來。
天上白雲飄，水面微波遊，林裏桃花開，枝頭鴛鴦啼，我，醉眼朦朧心恍惚，忽入夢裏看此景，魂飄飄，影已遠，遺下一個夢靨，只待卿來覓。
是誰，在琴曲下唱着千年情，和着滄海的浪聲，伴着桑田的默語，直到海枯。
是誰，在佛前許願，若今生不能相守，願再修千百世，只盼千百世之後你我共枕眠。
是誰，在萬丈紅塵為你心醉，為你痴迷，最終，那一滴千年淚滑落花心，淋濕一座記憶的碑。
是誰，在字裏行間揮灑縷縷温情，鐫刻綿長愛意，織成煙霞般的相思，鋪滿心空，千年沉淪醉千年。
夜下，花間若幽夢，我獨自徜徉，煮一壺佳釀，酌一杯青酒，對月訴相思，遙想佳期是何夕。
我撐着油紙傘，在江南的筆墨裏行走，不覺間，踏碎了寂寞小巷的青石板，可細雨朦朧處，我未逢着你；雲煙稀薄處，我未看見你──
──那怕是你從我身旁飄過的那一個回眸，臉頰上帶着淡淡的羞紅，眉心夾着一點憂愁。
猶記那月，是在夢中，你我駐足木橋之上，肩並肩，靜看湖中蓮花開，靜觀水底魚兒遊，靜聽清風拂面過，我悄悄一瞥，見你滿面紅暈，欲説還休的樣子，惹得春水盪漾，泛起多情的漣漪。
猶記那天，是在夢裏，你在花叢中，等我去探望；我在園地裏穿行，凝眸處，只見你嫣然一笑，滿園馨香，温存了嫵媚又豔異的時光，渲染了你的等待，驚奇了我的尋覓。
過往的歲月似已逝卻依舊如初，念着舊時光，想着新華年，聽，那指尖撩撥着急促又惆悵琴音，誰在聽？又是誰，在古道小橋邊默默彳亍着，淺吟着，又有誰來聆聽？
翹首凝望，水中央，卿一襲素衣穿越千年夢境，飄然立於水波上，長髮飄飄，衣袂翩翩，流轉的秋波那般清透、婉約，滿心的私事盡顯於眼底，滿腔的心緒盡現於那一蹙眉。
醉了春風，迷了在風中搖曳的花，亂了誰的心，勾出了誰的魂，卿又收了誰的魄。
行走於春意深深的阡陌，看那一季淒冷落花又綻放成一林鮮豔繁花，那一季冷枝又變為一樹一樹的青條，幽幽一聲歎，那時你我手握着手的温暖化作此刻我一個人的蒼涼，那天星月下相擁的你我幻成一瞬的永遠記憶。
看，那剛吐蕊的花苞，妖豔無比，花香跟隨春的跫音蔓延，捻一縷輕香，藏於心間，安靜地回想那千年前的春花秋月。
一個偶然，我今生心疼的相遇；一個剎那，我今世絕美的永恆；因你，我在江南夢着。
草長鶯飛，柳舞花飛，一個詩心便落在江南，研一池桃花墨，展開素箋，爽性潑着萬千風情，有些凌亂，卻看見初相遇時的微笑。
我，忘記時間，不曉歲月，不願離去，只是執念着你，卿可知？
我用一朵花開的時間來想你，感情的絲絲清香循着你的住處飄揚，飄揚，飄進你夢裏，伴着皎潔月色，輕靈散開，遍佈塵寰的每一個角落，處處皆是我的眷戀，只待卿…… 我用一支情歌的時間來念你，相思的濃濃蜜意朝着你的耳畔飛奔，飛奔，飛入你心空，藉着璀璨星輝，欣然啟程，逡遊天河的每一顆星子，處處皆是我的深情，只待卿…… 我用一首古詩的時間來愛你，情語的個個妙韻乘着你的思緒舞動，舞動，舞向你命中，隨着裊裊旋律，靜默守望，安享詩中的每一次傳奇，處處皆是我的愛意，只待卿......
我，聽見花開的聲音，卻沒聽見你將要來到的跫音，此刻，我只能輕歎一語“我想你”。
端坐於雲中樓閣，一眼千年，一場虛夢，我絕世的柔情裏有你的盛世芳華，你的一個不經意的凝眸的一個瞬間便是我一生的永恆，萬千心緒為你生，一生情愫只給君。
我，情如初，夢依舊，佇立畫橋邊，靜靜地望着我等的你──你的倩影從我一眼而去的視覺裏款款而來，盼了好久──像是有了千萬年之長，可你仍在天涯，我在海角，情思越過迢迢千里抵達你的夢鄉又如何，只是茫然回顧時，依舊只我一人，只我一個影兒在夜光下徘徊，卻多了一個奈何，添了一個寂寞，這歲月漫長的煎熬，君可懂？此情，君可追憶？
滿分作文 篇4曾經有一位偉人説過這樣一句話：“如果一個民族沒有創新，那麼這個民族就不能發展。”是啊，沒有創新就沒有發展，但是創新又離不開教育。這不禁使我聯想到我國當代的教育現狀。
眾所周知，每屆世界奧林匹克的數理化比賽中，我國派出的選手們總是不負眾望——包攬全部的金銀牌，而在諾貝爾獎項中，總和我國無緣。按理説，這些獲得奧林匹克獎的中國選手們應該也能捧回諾貝爾獎盃，這是為什麼呢?我認為這與我國的教育觀念密密相關。在我國的大部分學校中，學校只注重學生的基礎教育，卻忽視了對其探索未知的培養。這就使中學生探索未知的願望變為幻想。許多教師也想教給學生新奇的、開闊的、靈活的知識，但一看到考試的“緊箍咒”，就不敢“越過雷池一步”，回到“正軌”上來。許多學生更是被考試指揮棒轉得昏頭轉向，無以適從。這是畸形的教學扼殺了大多學生敢於質疑、敢於創新的精神。
然而，美國的教學方法就與我國大不相同。在美國某一課堂上，老師教學生用氣壓計測量樓房的高度時，那位老師便把學生找來，不是教訓一頓，而是耐心地問：“還有別的方法嗎?”學生答道：“方法多得很，我可以把氣壓計拴在繩子上，從樓頂順下來，再測量這根繩子的長度……”我不得不佩服這位學生的想象力和創新力。如果這位學生出現在我國則會使大部分老師怒髮衝冠，覺得該學生是故意抬槓，譁眾取寵，搗亂課堂秩序。因為這位學生用了老師沒教過的方法。在當今競爭激烈的社會上，如果只用“老師教過的方法”來解決問題， 不創新，那麼科技如何發展?據説，近年來，全國的小發明僅僅是改造了一些黑板擦，臉盆架等。這原因固然是多方面的，但教學方法守舊肯定有之。
我國某一教育家曾在黑板上畫了一個點，然後問剛入學的國小生説：“這是什麼?”他們回答是：“綠豆、月亮、鷹眼、乒乓球、燒餅……”，而拿同樣的問題問國小畢業生，他們卻回答是：“小數點”、“粉筆點”。可見，僅僅是國小畢業，人類可貴的想象力就被禁錮到這種程度。這充分説明我國傳統的教育體制和教育方法嚴重阻礙了創新思維的發展。
在當今社會，科技爆炸，知識更新速度快得驚人。國與國之間的競爭，歸根結底就是人才的競爭，如果我們不能培養出具有創新精神的人才，那麼我們也就應了孫中山先生説得那句話：“落後就要捱打”。要培養出創新人才，就要求老師不僅要教會學生知識，還要教會他們如何發現知識。正所謂是“授人以魚不如授人以漁”。
綜上所述，只有教育的改革，教育方法的改變，才能培養出真正的創新人才。
滿分作文 篇5縱橫交錯，阡陌交通，千姿百態，綿延如織，遊走於時空之間，奔躍於霄壤之內……你抑或是大地的琴絃，絲絲如縷，以大音希聲，將人類無盡的情懷彈奏？抑或是大地的筋絡，綿綿不絕，以大象無形，將人類莊嚴的精神、夢想和生命呈現？
君不見絲綢之路上那些懷揣夢想的人們，曾有過怎樣開闊的胸襟，將深邃的目光投向瀚海廣漠；又曾有過怎樣高遠的`抱負，將深情的目光投向蒼茫的海洋。因為他們的心一直在翱翔，他們的情一直在激盪；君不見先人的足跡從山頂洞人的石窟下延伸，穿過堯舜禹的豪情叩問，一路書寫大氣磅礴的甲骨文，將款款情愫寄懷於夏商周的青銅大鼎上，高吟於唐宋元明清的庭院裏，輕輕擊響典雅的編鐘，還有“海上明月共潮生。”……
是啊，從古至今，我們人類一直在路上前行。
路在，行程就將永相隨；路在，信念總會延續。
人生旅程是一段路啊！不管是我們選擇了路，還是路選擇了我們，從容和自信一定是我們的行囊，磨難和困惑也一定是我們的通行證。收拾好風雨，一路上去領略或許是寂寞的風景，或許是悽苦的風景吧。儘管它無人體味，但它一定會成為你旅程中的資費。準備好，出發吧，涉過那條河，走過那座橋，也許有冉冉朝陽，晨光熹微，點點綠荷，白鷺輕飛…..
文明進程是一段路啊！足音跫跫，儘管沉重，但卻鏗鏘堅毅。路上總見斷垣殘壁，總見碧瓦紅牆；總見古樓蘭人的無奈，總見烽火台上思念人的淚滴；總見秦俑臉上的悲壯，總見 敦煌壁畫上那飄逸的飛天凌空欲飛……當烽煙散盡，大地又重歸靜謐，城市又像熟睡的嬰兒，沉浸在靜美、安詳的燈火中。老人牽着孩子，一路笑語，數着天上的繁星；我們的鄉村，炊煙裊裊，柳笛聲聲，河上白帆點點，碧波粼粼，草原上歌聲陣陣，牛養成羣… …
路沒有始點，也沒有終點。當你準備出發的那一刻，行程就將開始，“不積跬步，無以致千里；不積小流，無以成江河”。路是永恆的，永遠橫亙、盤繞在人的心中。嘗試着往前走吧，迷失不是路的錯誤，也不是選擇的錯誤，還是回頭看看霧幛中的出入口，還有心靈的軌跡… …路上，你會親歷許多事，會見到許多不同面孔的陌生人。路上，可能會讓你變得高尚，也可能會讓你變得卑微；可能會讓你變得偉大，也可能會讓你變得自卑；可能會讓你生髮出滄桑的慨歎，也可能生長出自豪的情感；路又是沉默而堅定的，它無聲地環繞，無聲地延展，無聲地跨越…...
這是路的承諾，承載起厚重的積澱——“直掛雲帆濟滄海”；這是路的詠歎，揀拾起繾綣的思念——“但願人長久，千里共嬋娟。”
這是路的召喚，曾有多少人為這召喚前赴後繼，又曾有多少人為它薪火相傳；這正是路帶給我們的啟迪——只要夢想不死，思想不泯，精神不倒，希望不滅，我們就將義無反顧，一往無前。只有這樣，夢想會長成森林，與生命同在；思想會佈滿天空，與星辰同在；精神會釋放芬芳，與呼吸同在；希望會紮根大地，與歲月同在。於是，新的路又將會帶着嶄新的承諾和迷人的召喚，倔強地生長、蔓延……
滿分作文 篇6獎勵自己，難道就一定要有成就、有貢獻、有欣慰麼？不一定，事實上，就在日常生活中，我們經常獎勵着自己，讓自己保持着心情的舒暢。
考完試，放下了繁重的學習包袱，向着天空哪怕是天花板狂吼一陣，再用100米衝刺般的速度跑下樓，在籃球場上揮汗如雨。這件事情，只要是有點激情的男生，在每一次小考之後都會這麼幹的。我們已經習以為常，卻不知，就在籃球場上奔跑之時，我們便在獎勵着自己。不信？看看吧。
我們在籃球場上奔跑着，所説出的每一句話都帶有笑意，難道這個時候，我們還不開心嗎？隊友傳球給我們，代表着隊友對我們的信任，我們做出的一次成功防守，有着場邊球員的喝彩。難道在此時，我們的心靈還無法感到一次欣慰麼？
當我們投出球清脆的墜入籃網之時，那清脆的聲音，不正如一道清涼的雨絲滲透我們的心靈，給我們帶來難以形容的快樂麼？把這些和於一體，心靈在考試的過度緊張過後迎來了一次愉悦的放鬆，這難道不是我們賜予心靈的獎勵麼？
做完繁重的功課，如釋重負地打開電腦，與網友展開你死我亡地血拼。在網絡遊戲中的我們拿着自己的心愛，對着自己在現實生活中的好友甚至是老師，一陣狂掃，似乎是不把對方掃成篩子誓不罷休。有人説，90後因為這些血腥暴力的遊戲而自甘墮落。但是，我們在這些打打殺殺的虛擬生活中找到了發泄的場所，找到了好心情的加油站，找到了傾訴生活中的種種怨言的地域。
我們在數學海洋中游完泳，在文學的激浪中漂完流，便來到虛擬世界的帆船上玩轉地球。於是，我們獲得了新的活力，我們得到了心的安慰，我們發現了莘莘學子的樂趣。此時此刻，我們的心靈就像在廣闊的森林中做着深呼吸，輕鬆自然，爽快美麗。這如果不是我們詞語心靈的獎勵，又是什麼？
給自己一次獎勵，讓愁眉苦臉綻放開心的花朵。給自己一次獎勵，讓枯燥的學習也充滿生機。給自己一次獎勵，讓快樂的基調充滿每一次呼吸。
