無論是身處學校還是步入社會，大家都經常接觸到作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的心靈國小作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
心靈國小作文1
在災難面前，也絕對不能夠被打倒。
很多時候我們總告訴自己要堅強，可當我們真正的遇到一些困難還有挫折的時候，卻困在自己的世界裏，不能自已。
可總一些人他們真正的面對了痛苦，而且是平常人根本就不能夠承受的災難。
廖智，在2008年5月12日的汶川地震中，作為一個舞蹈老師卻失去了自己寶貴的雙腿，失去了不到一歲的可愛女兒，就連丈夫也在這個時候離開了她。
這次地震徹底的改變了她的生活，天翻地覆。可她在醒來後，並沒有因此頹廢下去，而是在兩個月後忍痛裝上了假肢，重新地站了起來，開始練習走路，不斷地重複那些枯燥的動作，最後她在舞台上再次與舞蹈融合，展現着生命的美好。
地震後的廢墟早已經重建了，而廖智也在心靈的廢墟上，勇敢的站了起來，翩翩起舞。
在災難面前人顯得那麼渺小脆弱。但是無論如何也要像廖智一樣，堅強的站起來，不能就此被打倒。
心靈國小作文2
洗澡的時候，掛在鏈與身旁的鋁製品似乎很不恰當的碰了一下，發出讓我震慄的聲音，很刺耳，也很深刻。一下子直插入靈魂的最深處，激盪起了思維的漣漪。
我怕，我害怕好多年後，當我老得忘記所有人的那一天，我也會遺忘掉曾經呢令人陶醉的笑容；我怕，我害怕好多年後，在死神面前，我的腦海所閃過的記憶碎片中是否還有他的笑容。於是，我決定用這支筆來述説一切。
以我現在有的單薄記憶來看，剛轉學來的他憑着一串陽光的笑容征服了好多女孩子，至少以後的3年中，她們注視他的眼神裏多了一絲餘光，後來我才知道，那就叫喜歡。包括我自己，我也非常崇拜他，視他為我心中的偶像。可是他很理性，以至於我無法……
猶記得，國小畢業考我勝了他，可他並沒有因為沒得第一而沮喪，我們倆，就我們倆一起狂歡了一場，似乎是為了我的好成績，可我也無暇顧及為什麼。時光費事飛逝，我門一起考入了一所中學，可是突然間一切都變了，由於我們沒有分在同一班，見面的機會實在是少得可憐，他太優秀了，是老師眼中的寵兒。他最好的夥伴不是我，而是題目。可我還是堅守着我心中的那塊神聖的土地。我依然崇拜他，更多的是喜歡。
心靈國小作文3
星期六的傍晚，天陰沉沉的，還不時飄着細雨。幾隻家燕在馬路上無憂無慮地嬉戲着。突然，一輛大貨車呼嘯而過，我的心一緊，禁不住閉上眼睛，我知道不幸的事發生了……
當我睜開眼睛時，一隻家燕痛苦地躺在血泊中，掙扎地叫着，頭緊緊地貼在地上，眼睛眨着，讓人慘不忍睹。
這時，一隻家燕從樹上飛到了它身邊。看它的頭像媽媽，它衝着小燕子叫了幾聲，好像在説：“孩子，躺在地上多涼啊！”小燕子一動不動，奄奄一息地死了。燕媽媽走了過去，啊！孩子已經停止了呼吸，鮮血還在流淌。燕媽媽撲過去，用爪子搖動它的孩子，大聲叫：“孩子，你怎麼啦！是誰殺了你？！快醒醒！”小燕子還是一動不動。
雨還在下着，無情的冷風吹着，燕媽媽渾身淋濕了。燕媽媽不想讓孩子躺在這兒！燕媽媽用雙爪抓住孩子奮力向巢飛，一次、兩次、三次都沒有成功。燕媽媽筋疲力盡，傷心地依偎在孩子身邊。過了很長時間，便戀戀不捨地走了。
我看了這一幕，不知淚水還是雨水模糊了我的眼睛。不管是燕媽媽還是燕爸爸，想要救助小燕子的愛是多麼強烈啊！
心靈國小作文4
那一年，我滿懷期待地翻開這本書，這本海倫·凱勒的自傳。這個又聾又啞的女孩，用自己的意志和不懈的努力，在老師莎莉文女士的幫助下，打破了黑暗和死寂的牢籠，和耳聰目明的女孩一樣從頂級的哈佛大學畢業。
凱勒奶奶身處逆境時的奮爭和取得的成就深深地打動了年幼的我，使她的名字深深的印在了我的心底。海倫凱勒奶奶不屈服於命運也不去怨天尤人。她接受了來自命運命運的挑戰。一個既看不見又聽不見的女孩兒本來可以輟學回家安享榮華富貴，但是她用永不言敗的精神，堅持用正常人的標準來要求自己，絕不因殘疾而降低對自己的要求，絕不放棄對美好生活的憧憬和信心。莎莉文老師更是將自己的一生毫無保留地獻給了教育，獻給了海倫·凱勒，使她的生命價值，獲得了最大的體現。
在凱勒奶奶的自傳，她常常使用“看到”、“聽見”這樣的字眼，她對景色的描繪充滿了光感，色調感和音律感。傳記中對在海上遇到的風暴和在鐵路上遇到火車的驚險狀況的描述之生動讓我難以相信這是出自於一個聾啞人之筆。海倫·凱勒奶奶終生與大師為伴，養成了她獨到的見解，高尚的情操，樂觀坦誠的心胸和對人的關愛同情。
從她的文章中，我彷彿看到了她散發出的熠熠光輝。
心靈國小作文5
別看我是三年級學生，可我去過很多場面的演出，唯獨有一場演出留在我的記憶深處－聾啞人校慶邀請我們去表演。 在台上我被他們精神為之感動，生活中被他們對某一個目標堅持不懈的追求為之感動，選擇上被他們而獲得又一次重生露出幸福的淚水為之感動。 秋高氣爽，天高雲淡。我們一行人跟着老師到達了聾啞學校。看到聾啞人對我們健全人投來了羨慕的眼光，於是，我更大步向前走，不屑一顧地朝他們看了看。 ８：３０演出開始，令我感到驚訝的是，他們看上去是殘廢的，可為什麼跳起舞來居然是那麼不同凡響呢？尤其是《美麗的花紋》的舞蹈。哥哥、姐姐們雖然沒有正 常語音，聽覺功能，但他們的舞蹈就是那麼十分的自然優美，動作唯妙唯俏，恰到好處。表明的主題就是在無聲的世界裏，只有堅持也能開出美麗的花兒。 想一想自己，真是不值一提，盡然有時練舞還打退堂鼓。他們背後該付出多少努力呢？正如條福上所寫，靠的就是自尊、自信、自力、自強的品質，讓我們這些健全 人值得學習啊！ 雖然這只是一場小小的演出，但在我心裏留下了深深的烙印，乃至在以後的學習上都是回味無窮。讓我感受到殘缺也是一種美，美不在於外表，心靈美才是真正的 美。
心靈國小作文6
我們很清楚人其實是由兩方面構成的：肉體與精神。肉體就是單純的碳水化合物有機物，總的來説人的肉體跟豬狗牛羊的肉體本質上不存在區別。而人的精神就非常不同了，人的精神格外發達，這也是區別人與其他動物的本質區別。
人的精神，簡單來説人的心靈，讓人擁有了一份意識。人知道自己活着，並且生活在這個世界當中，人有一份世界觀，也有一個價值觀。
現如今的經濟社會高速發展，生活變得越來越現實，人們追逐物質追求金錢追尋利益。每個人都生活在各種壓力之下，實在不能説誰過得就很容易。當人過於追尋物慾以後，人的心靈方面就形成了空虛，這往往也是可怕事情的導火索。
可以説現在生活在都市的人們普遍處於高節奏生活當中，往往是很辛苦的。因此人們開始利用閒暇時間尋找心靈的慰藉，而一部分人的心靈達到了空虛混沌，就形成了厭世厭生的心理，這就是我們傳説當中的抑鬱症。這個抑鬱症是很可怕的，輕者厭世惱人，重則輕生跳樓，這樣的事情在我們生活當中屢見不鮮了。
當面對這樣的悲劇時候，我們不禁要問自己，人的心靈究竟怎麼了。是的，很多人的心靈變了，是時候該拯救心靈了。
心靈國小作文7
老師，同學，網友們：
兩千年前，有個孩子，他懂得謙讓美，他的名字我們從小就知道――孔融一個知道“讓”的美。然而兩千年後的今，在這個物質文化非常豐富的.21世紀，我們又做了多麼呢？是打扮，還是裝飾？今天我在這裏，便能清楚瞭解計算機前的一些耀眼的首飾，我並不否認其中的一些人是可愛的，但有些人，卻是難以形容的。我在這裏並不演示或者逃避什麼。
我曾看到，幾個衣着破舊的小孩子再沿街乞討，而他們的母親卻在樹下閒聊。這使我感到氣憤。
那個週末，作業很多，我埋頭苦幹，心裏卻一個勁埋怨。做了一會兒便伸伸懶腰站了起來。突然，不遠處有隻小蟲子進入我的視線，看見它，我心裏很不舒服。也許是對它的輕視，也許是出於無聊，我用筆逗着它，讓它一會而向東，一會兒向西，看着它暈頭向的樣子，我得意地笑了：我此時是主宰它命運的神啊！
忽然，我的筆尖粘住了它的翅膀，我一抬筆，小蟲子也跟着抬了起來。我想這小蟲一定非常害怕。而在我看來，它只是一隻玩物罷了，怎會對它生同情之心呢？
過了一會兒，我將它放下，可它的一隻翅膀在微微顫動着，幾對足也在發抖。那種渺小在人類看來是多麼微不足道啊！
心靈國小作文8
親愛的老師您好：
這是我們國小的最後一個學期，還有短短的一個月，我們要邁進國中的校門，開始新的生活了，想到這裏，我的心裏怎能如止水般平靜呢？這是一場賽跑，為了讓我們贏得比賽，您是多麼辛苦。同我們一起早出晚歸，與我們一起緊張地學習，而我們卻不知您也是那麼勞累。
當清晨，我們踏着朝霞向學校走去。往日，同學們三三兩兩的説笑着走進校門，而現在，學校還是一片沉寂，我們總是抱怨來得太早，卻不知您早已來到學校，您毫無怨言的在加班加點的為我們批改作業，就是希望我們可以圓滿的告別國小生活。當樓道中響起一起嬉戲聲時，您拖着疲勞的身影離開時，我們誰也沒有注意到。
六年級似乎變成了緊張的代言詞。的確，自升入六年級以來，大大小小的測驗席捲了我們的生活，對於考試分數的恐懼，使我們不願考試，那是一種無端的恐懼，我們卻以為您判一張考卷是多麼容易，卻不知您也要思考，也要計算。其實，您可以不做大大小小得測驗，也可以不判試卷，而是把重點的題目簡單的講一講，但是您沒有。這樣，您就增加了一份勞累，而您這麼做，都只是為了讓我們給國小生活畫上一個圓滿的句號。
快樂的雪花
20xx.5.2
心靈國小作文9
我叫湯子航，今年9歲了，是一個很帥氣的小夥子。圓圓的腦袋，大大的眼睛，每隻眼睛的上眼皮上各長了一顆黑痣，很特別吧。平時有點淘氣，還有點惡作劇。不淘氣的時候，我會坐下來很認真地畫畫。
我可喜歡畫畫了。我有很多很多的水彩筆、勾線筆和美術紙……每個星期五的晚上都是我最快樂的時光，那是因為我要去陳老師家學畫畫了。我把我看到的，想到的都畫進我的畫裏。我最想去迪斯尼樂園，所以經常夢見爸爸媽媽帶我去迪斯尼樂園玩，夢裏的我玩得瘋狂極了。醒來後迪斯尼樂園也畫進了我的畫裏，看着自己畫好的迪斯尼樂園，彷彿自己就在畫裏……
我最最喜歡陳老師給我們上手工課。只要我一拿起剪刀，一張張彩色紙就變成了一個個美麗的圖案，然後組成一幅幅精美的作品。我做過《牛》、《萬里長城》、和《中國館》……教師節的卡片也是我親手做得，不知道老師喜不喜歡。
我的小手會畫畫、會做手工，會彈琴給媽媽聽，會幫爸爸捶背……我的小手真棒！
心靈國小作文10
一個星期天早晨，天氣格外晴朗，一輛公共汽車在柏油馬路上行駛，車裏的人不多，可是沒有一個空位子了。
“嘀———嘀”汽車靠站了，上來了一位殘疾的男孩，一位老奶奶急忙説：“小朋友，坐我這來。”小男孩説：“不用了，我到後面去。”這時有一個穿着連衣裙的小女孩説：“大哥哥坐我這來。”小男孩坐到小女孩的位子上説：“謝謝你小妹妹。”
車繼續開了，一會兒突然一個急剎車，小妹妹摔倒了，還把前面坐的一位叔叔碰了一下，小妹妹連忙對他説：“對不起。”這時車裏的人把目光都轉到小女孩的臉上。小男孩説：
“這個坐位應該讓你坐。”小女孩説：“不要緊。”那位叔叔聽到後臉紅着説：“這個位子應該我讓。”説着就把小女孩輕輕抱到自己的位子上。車上的人都站了起來，全都露出了敬佩的笑容，小女孩也露出了可愛的笑容。
那一刻，我真的被感動了！
心靈國小作文11
踩着秋日裏唰唰落下的枯葉，酸甜苦辣的回憶就像一輕煙，過眼即是。轉眼間三年已過。耳邊依然迴旋着老師那一成不變的叮囑。但同學們似乎永遠都有這樣一個通勃—左耳進，右耳出。臨近會考，還依然玩得那麼瀟灑。
那是發生在一個寒冷的自習，同學們不顧班長勸告，竟在班上聊天。班長多次警告，但他們卻説；“隨便，你以為你有什麼了不起噢、”説完還做了一個鬼臉。這讓班長更是生氣，撐不住氣的他動起手來，全班打成一一團一。髒話、牛話全都爆發出來。這莫大的事卻沒有人告發，全班被分成兩大對立階級。這兩大對立階級每一見面就要罵上幾句，上課時回答問題都爭鋒相對。看到這樣的場面，我的心涼了一截。不知何時廣播裏響起了一首歌；“我們面對面走近，卻只能在你視線外遊一移，後來，我才明白原來我們之間有一段啦不近的距離”聽着聽着，腦海中又浮現那個喧鬧的自習，心中慢慢懂得，原來人與人之間都有一段心靈的距離。
心靈國小作文12
甘露是不顯眼的，但它卻像春蠶一樣默默無聞，把自己短暫的一生奉獻給植物們，並且不圖回報，直到被蒸發也無怨無悔!甘露的良好品質值得我們去學習。
如果我是一滴甘露，我會盡到我的一份微不足道的力量，因為這是我一生的信念呀，我會滋潤植物並不圖回報，因為這也是我的使命呀;即使我被蒸發了，也無怨無悔，因為那還是我的使命呀。即使那些全不是我的使命，我也會做到，因為我想具有無私的品質呀!
如果我是一滴甘露，看到別的同伴認為這不公平，我也會努力想辦法勸它，讓它也可以為植物出一份力，因為我一個人的力量是不夠的，我要和同伴們一起努力，讓我短暫的一生居住的地方充滿生機、更加美麗!
如果我是一滴甘露，那麼滋潤萬物就是我一生的重任，我會加倍珍惜我短暫而平凡的一生，我要看日出時的風景，我要聞美麗花兒散發出的香味兒，我要盡力幫助辛勤的農民伯伯……因為滋潤植物是我堅定地信念。
夜晚時分，它悄悄凝聚，黎明到來，它晶瑩閃爍，太陽升起，它悄然離去。它是那麼的不顯眼，卻有那麼的執着信念——滋潤植物的甘露!
心靈國小作文13
又是一年春。
推開窗户，一股暖意撲進了我的懷抱，小燕子又嘰嘰喳喳開唱了。走出門外，春風依舊像慈愛的母親撫摸着我的臉頰，緊緊擁抱着我。輕輕押一口茶，小院頓時茶香四溢，沁人心脾。
獨自漫步在小路上，春姑娘已在那兒召喚我了，而且準備了精緻禮物。身旁綠樹依依，柳樹的髮絲還是那樣美，隨風飄逸着。伸手碰一下，它搖擺起來，把綠裙舞動，那新葉，綠得晃你的眼。桃花、梨花競相開放，盡情綻放紅潤的笑臉，露出花蕊招引蜜蜂；也有一些小花苞靜靜地掛在枝頭，展現春的羞澀嬌美。小草頑皮地對我眨眨眼睛：“嘿，我在這呢！春風吹又生了！”
約上好友，騎上自行車，去温馨的小書屋流連一會兒，去喧鬧的廣場瘋狂一會兒——我長大了，我要活出精彩的自己！不再被試卷衝昏頭腦，而是要尋找回自我！心靈的久違莫過於這樣，風兒幫我吹走心靈上的塵垢；蝴蝶陪我看朝霞已去，晚霞又來，親自體驗“行到水窮處，坐看雲起時”的生活！風雨，讓它來吧，我的青春，在磨鍊中綻放！
“好久沒有這樣痛快了吧！”我笑笑，問自己，也問未來。
心靈國小作文14
久違了你的笑臉。我直到你不希望我這麼悲傷，但人在江湖，身不由己，傷心是沒辦法的。幾天前才訪好友，只見人去樓空，不由得傷感一番。傷心是繃斷了的琴絃，彈奏着灰色旋律。我知道你不懂，身邊人羣是漠然的，是玩世不恭的。或許是我與世界格格不入，一直故作可笑，直到有一天，露出本色，卻招來一堆問號。
孤獨求勝，恐怕是我最好的詮釋，熱鬧的背後是冷清，常常孤獨地對着湖，脱口而出一句複雜的文言，身邊的人都笑我痴，我又能如何？世人不知我，我亦不知人。真想回到古代，相信那時的人會友好和善。蜷縮在座位上，前邊那個自恃才高的天才，後面那個愛嚼舌根的勞動委員，旁邊那個躲在課桌底下看《麻雀要革命》的同桌，他們永遠和我隔了一堵牆，周圍的反動派也抓好時機冷嘲熱諷，眼淚只能默默地流，動手又礙於狹義相對論，換位子又如何？還不是一樣。
人生百味，我無意吃了一口蓮子，苦澀滿口，問世間樂為何物？真叫人苦苦尋覓。我是多羨慕你，這學期，我從未見過你的身影，真的很想你，你在哪兒？不會是湮滅在陰影中吧？
心靈國小作文15
有一個乞丐跪在地鐵通道擺着鉛筆攤乞討，來了一個商人，丟下一美金，匆匆離去。一會兒，這位商人又跑回來，認真地對乞丐説：“咱們都是商人，都是賣東西的，現在我要拿走。”説着，蹲下來，挑了幾隻鉛筆走了。
這位殘疾父親給予孩子的是精神上的財富！他身材不高，卻有着高大的人格。正是父母給予了人生的財富，顧盼擁有了健康美好和樂觀的心態。
尊嚴是人生的豐碑，尊嚴的豐碑樹立起來，人生就會創造輝煌；尊嚴的豐碑一旦倒塌，心靈就會被踐踏。
一羣全校聞名的搗蛋鬼，畢業前被集中打入“差班”。第一天上課，新班主任的開場白是這樣説的：“同學們，把頭抬起來！人生好比一場馬拉松，暫時的落後並不代表最後的落後。從今天起，我和你們一同起跑——”
“差生”的心靈被強烈震撼，從此，“把頭抬起來”成為了這個班級的常用語。現在，他們都長大成人，每逢過年，他們之間還通過手機短信把這句話互相傳遞。他們説：這普普通通的五個字，充滿了強烈的情感和人生道路。“把頭抬起來！”這五個字喚起了孩子做人的尊嚴。
