在現實生活或工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編收集整理的描寫同學特點的作文，希望能夠幫助到大家。
描寫同學特點的作文 1
我們班有很多同學，但我最要好的朋友還是要屬從小和我住在一起的張景寓了。張景寓有一雙亮晶晶的大眼睛，見人就笑得彎彎的，很討人喜歡。她每天都扎着一個漂亮的馬尾巴，可是因為頭髮短，下面的梳不上來，只好下面又扎兩個小辮子，其實挺好看的。脖子長得長長的，很可愛。她還有一雙靈巧的雙手，很會彈鋼琴。她的性格很善良，很愛幫助人，是個天真的陽光女孩。
有一次課間休息，我在外面玩時，上課鈴響了。我以為來不及回教室了，於是就跑了起來。突然，我滑了一跤，重重的'摔了下來，還把膝蓋那裏砸了兩個大“坑”，火辣辣的疼。張景寓看見了，急忙跑過來，説：“別怕，我帶你去醫務室。”現在傷已經好了，但是留下了一個痕跡。每當我看到這個痕跡，我都會十分感激張景寓。
你説，張景寓是不是一個愛幫助同學、很善良的人？
描寫同學特點的作文 2
我們班有一個同學是大隊長，他的眼睛有點小，但是，炯炯有神，非常認真，他每次英語考得成績非常好。
達到了我們班的前三名，他考劍橋二級的時候，得了滿盾，真是厲害極了！但是，這絕對不是不付出努力能得來的，而且，他的耳朵有點聽不清楚話，他得付出多少努力才能得到這樣的好成績呀？他還是湯老師的好幫手呢！
記得有一次，他幫助湯老師管理同學，他先記着哪位同學不聽話，然後，他就記在黑板上了，可是，同學們還是不聽。他回答問題很積極，比如説，他語文課的時候，他回答完一個問題，老師讓他坐下，可是，下一個問題他認真思考，思考完了，就積極回答問題，這就是他一個愛動腦的.孩子，你們知道他是誰嗎？他就是我們班的石桉滔。
描寫同學特點的作文 3
你想知道我們學校最搞笑的人是誰嗎？那就非四(2)班的胡佳樂莫屬啦！
胡佳樂圓圓的腦袋上長着一張好看的瓜子臉，一雙水汪汪的.眼睛炯炯有神，尖尖的鼻子下面有一張小巧靈瓏的嘴巴，可別小瞧他那張嘴巴哦！這就是他那搞笑的道具——一善於説笑話的嘴。
記得上個星期三的中午，同學們都在教室裏認真地預習功課，誰知胡佳樂同學忽然刷的一下從座位上站起來了，笑眯眯地跑上了講台，緊接着把上衣一脱，右手抓緊袖口，舉在空中瘋狂地搖了起來，嘴裏還不停地大聲喊道：”女士們，先生們，大家一起跟着我High起來，Let`sGoGoGo……”全班同學都被他那滑稽的模樣逗得鬨堂大笑。
還有一次在我們科學課上，老師要求我們用阿拉伯。新加坡。羅馬。名古屋。澳門五個詞語造一個句子。老師話音剛落，胡佳樂同學第一個舉手，於是老師讓他把造的句子為大家讀一讀，記得他的句子是這樣的”從前有一個老公公名叫阿拉伯，有一天他去爬山，當他爬到了新加坡時，有一隻羅巴向他跑過來，嚇得他趕緊跑進名古屋關上澳門。”結果可想而知，又是一陣鬨堂大笑，老師也被他那得意洋洋的樣子，弄得有點哭笑不得。
這就是我那搞笑的同學胡佳樂，雖然他偶爾有一些小調皮，可是他卻給我們帶來了許許多多的快樂，我願意一直和他做同學做朋友！
描寫同學特點的作文 4
時間如水，一去就再也不復返。六年的國小生活就這樣結束了。還記得和自己一起在書聲中長大的同學；還有那些辛辛勤勤的老師。在這離別之季，我們心裏總有一份不捨和懷念。
那個和我整天。形影不離的朋友，郭辰穎。每次在我遇到困難的'時候，默默的幫助我；在我傷心的時候，給我勇氣，給我支持。和他在一起，我總是那麼快樂，他説的每一句話都那麼幽默，我們在一起，笑聲總是連綿不斷。
林森，在我們班是出了名的搞笑大王。他的性格總是像個男孩子那樣，瘋瘋癲癲。在哪裏都和別人玩的很開心，和他一起走在操場上，有時男孩子也要讓我們三分。他從來都不會輕易地掉眼淚，總是裝着一副很堅強的樣子，和她在一起，讓我變得更加堅強了。
唉！又有人在哭了。這就是我的另一個朋友，董雪瑩。他是個很文靜。有可愛兒的姑娘。每次一有人欺負她，他的絕招就來了，那就是趴在桌上大哭起來，欺負她的人立馬就投降了。不一會，他就開始還擊了，那就是“九鷹白骨爪‘特別厲害，每個人看見她的姿勢，就一溜煙跑了，因為她的指甲特別長，讓人看見就起雞皮疙瘩。
看，又有人向我奔來了，那就是謝琳洋。他的學習一個字那就是棒，兩個字真棒。有什麼問題儘管向她請教，保準給你一個想象不到的答案。
我這四個同學有特點吧！如果想和他們交朋友，就來我們班吧。
描寫同學特點的作文 5
在我需要幫助的時候，她總是會和我一起渡過難關；在我傷心的時候，她總是第一個在我身邊逗我開心；在我沮喪的時候，她安慰我，讓我重拾信心；我考試的成績好，她會為我喝彩；我考試成績差，她會説些鼓勵我話……這個人就是——王禕璠。
她，一頭黑髮，個子大約長我半頭，臉上總掛着一副快樂的笑容，從此她成了我的朋友，她的人緣很好，每次她們來叫她去玩，她總是拉上我，但是，那個時候我還和她們不熟悉，她便照顧着我，從此我們從此成了人人羨慕的好朋友。
還記得四年級的時候，在發試卷的那天，由於我的粗心大意沒有認真檢查，只考了70多分，我的心像被石頭打中的玻璃一樣，碎了。這可是我有始以來最糟糕的成績呀！這時，你來了，你帶着你的安慰來了，你説：考試不可能一帆風順，總會有一些挫折，我們要勇敢的面對，努力向前。我的心情慢慢平靜下來了，仔細地分析每一道題，吸取教訓。但你，卻因為沒考好而在角落裏偷偷的`哭。
還記得那次，我沒有帶卡紙，於是便向周圍的同學借，但是周圍的同學都在忙便沒有理我，我當時很生氣，你見了，就把你的卡紙遞給我，而你卻用了一張壞了的卡紙。
還記得那次……
感謝你，王禕璠，感謝你對我的幫助！下輩子，我們還要做好朋友！
描寫同學特點的作文 6
我們班的朱慶樂同學非常淘氣，經常捉弄人，連老師都敢捉弄！
有一次上品德課，王老師在上面講課。他拿個紙扇子，擋着臉，拿支小筆，説畫老師像。老師走了出去，他對老師做鬼臉，不料，被老師看到。老師氣急了，走上前，將他的'紙扇奪過，打了他兩下。這才使他安靜了一個上午。
下午剛到校，他就走到一個女生後面，拿着一張整人貼畫，故意輕輕地拍了一下她，説：嗨！你好嗎？那是班裏最俏的女生，一般不討好她的男生她是不會理睬的。我悄悄走到她背後一看，忍不住大笑，因為上面畫着豬八戒，寫着：美女，人家看上你了，跑什麼？那女生感覺奇怪了：今天怎麼這麼多人看着我？她轉過身，走過來，對我説：劉晉晗！是不是朱慶樂有事讓你瞞着我呀？朱慶樂看見了，走過來，説：沒什麼！我們覺得你走路樣子很很像企鵝！他隨便編出一個護身符，又向我眨了一下眼：別説漏嘴了。我忍不住，還是告訴了那個女生。使他計劃又一次地失敗。
還有一次，他抓了十幾只蜜蜂，放在同桌書包裏，並坐在旁邊裝出若無其事的樣子。上課了，那個女生拿出書本，嚇得大叫一聲：啊！朱慶樂在旁邊得意地叫：哇！你發大財了！語文書百分之一百的高價，連蜜蜂都想要！太酷了！同桌氣得滿臉通紅。
這就是我們班最淘氣的同學——朱慶樂。
描寫同學特點的作文 7
在我們的學校裏，有許多風雲人物，有的人才華洋溢，在各項比賽中拔得頭籌；有的人身強體壯，在跑道上與風競逐；有的人品學兼優，在課業上遙遙領先；還有的人樂於助人，在別人需要時不吝惜的伸出援手。而在我的國小生涯中，更有一位令我敬佩的同學，深深的影響了我。
他，是一位品學兼優的好學生，身在音樂班的水深火熱中，總是像塊海綿般，快速的吸取各種知識。他的主修是鋼琴，總能讓他的感情透過指尖融入在悠揚的琴聲中–在高亢激昂的曲目中，他完美的結合了“力與美”；在感人哀傷的歌曲中，扣人心絃的`旋律盤據了觀眾的心；在輕快詼諧的曲調中，跳躍的音符縈繞在觀眾的心頭，喜悦的火花因而放。他的副修是長笛，笛子在他的詮釋下，以清脆嘹亮的笛音傳情，在空氣中閃動圓融的、悦耳的曲風；他幽遠哀傷的曲調，在舞台上回蕩着，彷佛全場都炫然欲泣了，他總是能用音樂的魔力，吸引着每個人的耳朵、目光。
他不僅在音樂上超羣絕倫，在學業上更是精益求精，使人望塵莫及。他上課認真，不論大考或小考都能得心應手。他做事認真負責，態度積極，尤其是他的語文能力更使人無法超越，無論是國學常識或作文能力，都不容小覷，也是大家值得學習的楷模，也是我想並駕齊驅的人。
人生中總有許多朋友，影響着我的生活。益者三友，友直、友諒、友多聞，他的積極進取不正是益友的表徵嗎？我要向這位令我敬佩的同學多多學習之外，也升起了彼此競爭、彼此超越的一種嚮往。
描寫同學特點的作文 8
我相信每個人都應該有對自己最友好的朋友。
而且我也有一個非常親密的朋友，她的名字叫沈潔。沈結果和我是一個班的同學。那時我三年級，沈潔剛調到我們班，她人很好，很容易接近。隨着時間的流逝，我們成為了好朋友。
是她，劉燁美，秀麗的大眼睛，櫻桃小嘴。從她那雙大眼睛裏，似乎可以看出天空有多藍，雲有多白。她還扎着馬尾辮，走着走着，那馬尾辮有節奏地隨着步伐擺動。她的歌聲很美班裏前幾名，以前有一位老教師説聽她的歌是一種享受。她的學習也很好過去曾多次在比賽中獲獎。
是她，喜歡管別人的事嘛。我記得有一次我們約好星期天一起去買書走在街上，突然看到一個女孩在路上哭。她走過去一看，原來小女孩坐公共汽車回家的'錢丟了，不能回家，在路上哭了。所以她掏出錢包，給那個女孩一塊錢，讓她坐車回家。之後，我對她説：“別人能不能回家，你為什麼要管？反正也不是你不能回家。”所以她告訴我。“當別人陷入困境時，我們應該伸出援助之手。當我們有困難時，別人會以温暖的心面對你。這不就是我們中華民族的傳統美德嗎？”聽了她的話後，我真的只能佩服她。好吧，現在有多少人能有這麼高尚的品質。
哎呀，我的好朋友——是一個為別人想得多，為自己想得少的人。
描寫同學特點的作文 9
六年的時光轉瞬即逝，如一幅畫，記載着學校裏的每一分每一秒的自己、每一件幸福、開心、失望、憤怒的事情，我和同學有一件難忘的事情，我忘不了這位組長。
在學校裏，同學是在也熟悉不過了：吃飯在一塊、睡覺在一個宿舍裏、學習在一個教室裏、玩在一塊玩，最讓我難忘的是和同學發生的一件事情：他是我的小組組長，管得很嚴，很嚴謹，我很喜歡這為組長，當然他也為操過不少心，他也很關心我，常常鼓勵我，有一次，我要考試了，組長就對我説：“加油，我相信你能考上的，加油！”他就一直鼓勵我。
老師説；“拿上2b鉛筆、橡皮、碳素筆，必須保證兩根筆以上、尺子、草稿紙……”老師剛説完，組長就對我説：“你都沒有什麼，鉛筆有沒有？橡皮有沒有？圓規有沒有？尺子有沒有？筆有沒有？”就是把老師剛才問的問題重複了一遍，我就説：“沒有2b鉛筆、我沒有自動筆和圓規。”組長二話不説就把東西拿出來説：“你用吧，考試完了還給我，要好好考，加油！”到了考場回來，組長就馬上問我：“覺得考得怎麼樣？有沒有不會的.？數學考得怎麼樣、語文考的怎麼樣？”組長就一一問我，我就告訴了組長。我知道了組長這是關心我，鼓勵我，謝謝組長！
這就是我和同學難忘的事情，我忘不了這位組長。
描寫同學特點的作文 10
回憶過去，我的腦海裏總會浮現出一個身高矮矮的，瘦小的女孩，是的，她就是我的同學。也是我的鄰居。春天如果沒有花兒將會寂寞；秋天如果沒有收穫將會暗無生機；夏天如果沒有陽光將會使人憔悴；冬天如果沒有寒風雪暴梅花就不會開放。而我們如果沒有朋友將會寂寞。
同學，這是一個多麼温暖的字眼。説起同學，我總是想起她：矮小的身子總是讓人感覺風一吹就會隨風而去，臉上帶着嬰兒肥，有兩顆大眼睛，白皙的臉上有兩個小酒窩，美中不足的是臉上有一些雀斑。我依稀記得她最愛穿的就是校服，大大的校服穿在她的身上，是那麼不和諧，可又那麼順眼。
她是一個很文靜的女孩，安靜得時常讓人忽略她的存在。她不會刻意的去跟別人説話，完全做到惜字如金的.態度。這是我對她還不熟時的瞭解，之後我發現，她不是不喜歡説話，而是喜歡傾聽，她還是一個富有愛心的人。
有一次我和她出去玩，遇到一個乞丐，她看到了立馬把身上的錢都給他。我連忙阻止，對她説：”我媽告訴我那裏的乞丐大多都是騙人的。”可她卻一本正經的對我説：“沒關係，就算她是騙子，不也買一份心安嗎？並且，如果她不是騙子呢？“
最終她還是把錢給他了。
事後，我突然明白了，我們因該相信和尊重他人，這樣，你、我、他、都會很簡便。
這就是我這位同學教會給我的道理。
描寫同學特點的作文 11
我有一個很好的同學，她的名字是鄭潔。她正在梳馬尾辮。頭髮烏黑，映在陽光下，露出閃光，像油漆過的油漆一樣黑，那麼明亮。她戴着粉紅色的眼鏡從遠處看，真像是大學剛出來的博士生。她的眼睛是黑色的，明亮的，夜間像天空中閃爍的`小星星一樣明亮。她開始變得可愛，眼睛露出温柔温暖的光，讓人在冬天感到太陽般的温暖。她有温柔的聲音，像輕風吹在臉上一樣温柔涼爽。她笑起來，嘴裏露出白色的牙齒，讓人們看看，整個心也很舒暢。
昨天下午第三節課，老師要求我們背書，他説：“真的不記得了。可以寫下中文，用中文背英語。”説。我覺得有可能，而且很好，所以抄了中文。當我把書背完，問誰要中文紙的時候，全班都亂成一團了。
這時鄭潔來找我問我的時候，中文紙已經被別人搶走了。這時，她露出無助的表情，閃閃發光的雙眼也變暗了。過了一會兒，她終於收到了中文紙，臉上的愁容消失了，露出彩虹般的微笑。
鄭潔的舉止也很文雅。每次笑的時候都用手捂着嘴。當別人無緣無故地拿走她的東西時，她不是像“瘋女人”一樣把教室填滿，而是焦急地等着別人把東西還給她。如果實在不行，她就去找老師。她真是個喜歡人的淑女這是我的同學鄭潔。可能會因為她的軟弱而認為別人會欺負她。不要擔心。她每天都很幸福因為她知道“人不犯我，我不是犯人”的道理，所以別人不欺負她。鄭潔真是我的好同學。
班裏有她真是我們班的驕傲。
描寫同學特點的作文 12
我的同學“金錢豹”“是個男生吧！”你必須會這樣想。可是，嘿嘿，錯了，她是個女生！她的原名叫做金盛琪，由於她很“兇”，她跑步速度很快，還有她姓金，所以大家給了她個“雅號”：“金錢豹”！有特色吧！
“金錢豹”是個戴着一副眼鏡，扎着一個高高的馬尾辮的高高瘦瘦的女生，是美術課代表。提及她的性格，在別人眼裏屬於火爆的，但在我眼裏，那叫有個性。她的體育很好，使我不得不崇拜；她的力氣蠻大的，使我不得不臣服，她做題比我細心，讓我不得不慚愧……唉，我嘛，沒幾處能比她好很多的`，真是慚愧阿！
有一次，我美術課離開座位撿只筆，我同左邊叫他的好友坐在了我的位置上，我也沒説什末，就坐在了一位沒來的同學的座位上，結果被她“告密”……唉，寫檢討！我還真不會寫，可是我也得感激她，因為我最終會寫檢討了，這可是我的第一次呀！
還有一次，我做完作業要和她對一下答案，我看看她的又看看我自己的……咦這兩道怎樣不一樣阿，那末簡單的題她都會錯……歐！她“沒救”咯！我心中有些暗爽。“喂！顧阿！你這道題那裏錯嘞！這道題是那裏……”我一聽，傻眼了，到底是誰“沒救”阿！唉！慚愧哦！慚愧阿！
還有好多事那，我不想説了……好了，我就説到這吧！對了，認識她的人別告訴她啊！我可不想變成“金錢豹”口中的食物哦！
描寫同學特點的作文 13
你知道嗎？剛進入國中時，我們對一切都感到好奇。你我彼此都不認識，但隨着時間的推移，漸漸的，我們成了形影不離的好朋友。
你知道嗎？我想對你説聲：“謝謝！”那件事向烙印一樣，深深的刻在了我的腦海裏，使我回想起來，記憶猶新。那是對我來説無比珍貴的禮物——友誼，是它在我遇到困難時，給了我幫助，也給了我温暖。
記得剛開學不久，我便認識了你。那時，我的卡里沒錢，便去充錢，誰知卡卻偏偏在這個時候丟了，我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉。我找到你，請你幫助我，你爽快地答應了。
我們分頭去找，把校園的每個角落都找遍了，但是那張卡卻像穿了隱身衣，即使星羅棋佈，也找不到。這時我那不爭氣的肚子卻咕咕地叫起來，時間像流水一樣，眼看就要上課了，到了下個課間，即使有卡也買不到飯了，我當時真是又急又難過。
這時，你跑進教室，拿着你的'飯卡遞到了我的手中，大方地對我説：“我請你吃一頓飯！”我們一起進了飯堂，買了可口的飯，我狼吞虎嚥的吃了下去，沒來得及説聲謝謝，我們就上課去了。事後我對你説我也請你吃頓飯，你卻説要把這頓飯留給我們一起分享。
同學，我想對你説聲：“謝謝！”，是你讓我在黑暗中找到光明，是你讓我瞭解到世界萬千種最珍貴的東西——友誼。
描寫同學特點的作文 14
同學們，安靜一下，讓我告訴你一個祕密，聽她説話時，你千萬要用手捂住耳朵，不然你的耳朵就會被她震耳欲聾的嗓音震得嗡嗡直響。她上課經常説話，而且説話也不像別人悄悄地，讓人覺得是大喊大叫。朱老師常常叫她淑女一點，但她只是口頭答應，嗓音仍然一點也沒有減小。你看，此時她又不知為什麼跟誰大聲説話呢？俗話説：江山易改，本性難移嘛！
她和同學玩時，有時好耍點小賴皮。有一次課間，她和張世鋒玩起了剪子、包袱、錘的遊戲，誰贏了，就打對方的手一下，張世鋒總是贏，她必定捱打。上課鈴響了，趁老師還沒來，她用那又大又肥的熊掌擊打了張世鋒的背一下，瘦弱的張世鋒哪裏禁得起這樣的打擊，隨着一聲慘叫之後，只見張世鋒一手捂着背，一手還想還擊，沒想到她眼疾手快，順手把張世鋒的手腕一轉，張世鋒只好乖乖認輸，完全沒有一點反擊能力，此時，你再看看她早已笑得前仰後合。當老師走進教室的一剎那間，她又四平八穩地坐在那裏，好像剛才什麼也沒有發生似的，哎！真是個瘋丫頭！
班裏競選班幹部，她榮幸的獲得了語文課代表的職務。她對工作一絲不苟，天天督促小組長交作業，只要誰不交作業，她就用她的殺手鐗巨大的.嗓音，把你吵得不得不快點交，她每次都可以把作業早早地收齊，真是老師的好幫手！
現在你知道她是誰了吧？她就是我們班的女生——高x文。
描寫同學特點的作文 15
我要感謝的是一名經常完不成作業的女生。一名學習成績不太好的女生，一名長得不算醜，卻又説不上漂亮的女生，她叫小顏。
小顏就坐在我的前桌我們的關係也算得上是鐵哥們，她幫過我很多次，但讓我印象最深的還是一次有關於我哭了的事情。
那是4年級發生的事，我被bzh推倒在地，因為我沒有注意，所以膝蓋重重地磕在地上，突如其來的疼痛讓我哭了一趟，這時他便開始推卸他的責任，説是另外幾個男孩和他打鬧，才不小心推倒我的，這時候想小顏上前扶起了我關心的問了我一句你還好吧我抽噎着點了點頭，便要開始收拾書包第二天早上上學的`時候，我早已把這件事拋在腦後。大概七點的時候時候，小顏才姍姍來遲，還好老師還沒有到，這時她一邊放下了書包，一邊看着我，“你沒事兒吧？”我心中疑惑着什麼事啊，想着便問：“怎麼了，我沒事啊。”“你昨天不是哭了嗎？還疼嗎？我跟你一樣我，以前就會這個樣子，聽你一倒在地上的聲音那麼響亮，再聽你一哭肯定很疼吧。”在他説到“還疼嗎”的時候我本想説沒事了，可是我老是沒有插上話，“沒事啦。”“那就好。”
僅僅幾句話卻讓我感動，這件事我都忘了，從一個經常連作業都會忘記説的人口裏説出來都有點不可思議，小顏我感謝你，感謝你對我一次次的幫助；感謝你一次次的安慰；感謝你一次次給予我的鼓勵。
小顏，謝謝你。
描寫同學特點的作文 16
今年的九月份，我來到了新的校園，加入了新的班級，認識了新老師。當然，也少不了結識一幫新朋友。
話説，物以類聚，人以羣分。我的三大特點:能吃、健忘、愛惡作劇。我曾經的同學們慷慨大方的給我取了個超長的綽號：腦殘酸菜劉睿面!當然，我的同桌也好不到哪兒去：他是個在五年級下學期就在草地裏“壯烈犧牲”的`“老班長”。
我的同桌江英傑曾經演過課本改編劇：《金色的魚鈎》裏的老班長。自然，他從此被同學們取了這個“光榮稱號”。他和我一樣，都是吃貨。每次下課就趴在課桌上聊酸湯魚、宮保雞丁、回鍋肉。他很開朗，很會交朋友，可就是太健忘了。每天都要向我問家庭作業是什麼，一句：“下午要上什麼課?”竟能在一個上午問我十幾遍。坐在我後面的“猩猩”記性就比他好多了。
從廣東轉來的同學周楠，和我志同道合，也都逮過野雞狍子之類的。自然他也是吃貨，可比起我們，他強多了：他除了吃，還能自給自足，在路邊發現薺菜、地菜之類的。他一點都不在意自己的外號，如果你叫他“猩猩”他就會説：“什麼猩猩，我明明是隻狍子。”當然，他也會反擊，那句“腦殘酸菜劉睿面，有嚼勁，夠清爽!”不知何時都成了他的口頭禪了。
我的同學們性格各異，來自不同的地區，不同的國小。但大家有個共同的目標，就是創建一個團結友愛、學風濃厚的七年級十班，一個與眾不同的七年級十班。
描寫同學特點的作文 17
那天，我和她開始了第一天的同桌生涯，還記得她彆扭的問好的情景。
之後，我們漸漸熟悉了，我和她變得十分要好，如果有什麼趣事我們一定會一起分享。因為我比較拖拉，所以經常忘記帶鉛筆尺子等文具，她總是大方的借給給我。
還記得，有一次語文模擬考試。我得了全班最高分，我高興得眉毛都飛上了天，還不停的炫耀。再改正時有一個同學告訴老師看錯了他一個題，他自己發現了。那位同學得到了老師的表揚。我擔心的檢查了一遍後就欣喜若狂—原來，經過我的仔細檢查我發現老師只給我看錯了一道題，只減0.5分。這樣我不但還是第一名，而且還能得到老師的表揚，我小心放好試卷去上廁所，回來的時候看到同桌正拿着卷子仔細的看，她看到我過來了，就小聲的對我説：“喂，老師看錯了你兩個題，一共要減1.5分呢！”我當時驚呆了，心裏苦澀澀的，我又變成了第二名。
回到家，我就向媽媽抱怨，她為什麼搶走我的第一名！媽媽語重心長的對我説：“她這樣對你來説是好的'，這樣你就能從中吸取經驗和教訓，這樣下一次也能考第一名，我們也要公平，只有這個成績才是你真正的成績，你的同學幫了你這麼多，你應該謝謝她呀！”最紅我下定決心，去道謝。
謝謝你，同學！
描寫同學特點的作文 18
我有一個朋友，他名叫龔永旺，他是我班的宣傳委員。他個子不高也不矮，皮膚黑黑的，那雙炯炯有神的眼睛看見同學總是笑得彎彎的.。他不但字寫得好，畫畫也很不錯。但最讓我佩服的不是他寫字畫畫的本領，而是他積極向上、不斷進取的品質。
記得去年元旦前，學校準備進行慶祝活動。教師問：“誰願意把教室打扮得漂漂亮亮？”同學們你看看我。我看看你，都不做聲。我也坐在那裏發呆。突然，一個聲音在教室裏響起：“教師，我願意試試。”我順着聲音望去，啊！原先是龔永旺。教師聽了高興地説：“好吧，這件事就交給你了。”
下課了，龔永旺把我和班上幾位女同學召集起來説：“這次我們必須要齊心協力把班上打扮得最漂亮。你大家可要多出注意啊！”我們幾個商量決定中午一起去買裝飾品。
午時，我們買來了許多裝飾品就開始佈置了。我們首先把綵帶交叉掛起來，然後在上頭放上小花，大家齊動手，很快就佈置完了。看着看着，大家總覺得少了一點東西。龔永旺皺了皺眉頭，想了一下，飛快地向外跑去。我們站在那兒，都不明白他要幹什麼。過了一會兒，他買來了一個紅燈籠，笑嘻嘻地對我們説：“有了這個燈籠，事情就好辦多了。”我們大家把燈籠掛在教室的中央，教室一下子就煥然一新了。大家都誇獎他會想辦法，就連不時經過我們教室的教師都豎起大拇指，説：“龔永旺幹得真不錯。”
龔永旺真是做什麼事都很進取，以後我必須要他學習，讓自己變得更優秀。
描寫同學特點的作文 19
校園裏，同學之間的相處有時高興，有時傷心；有時興奮，有時苦惱，有時也會尷尬。記得那一天，不知怎麼搞的，我的橡皮不見了。那是同學送給我的“小狗”橡皮呀，我心裏真有些捨不得。
想不到在放學時，我竟在座位底下發現了它。我正準備把它放進鉛筆盒時，小明看到它，便走過來笑着説：“這塊橡皮是我的。”我一聽，來了氣，瞪着眼，粗聲粗氣地説：“你憑什麼説這塊橡皮是你的？”他心平氣和地説：我掉了一塊橡皮，和和這塊是一樣，所以是我的，請你還給我。”“是我的，憑什麼説是你的？”我大聲叫道。他一見我這種態度，也生氣了：“我説是我的'就是我的。”就這樣，我倆的爭吵聲像開機關槍一樣，一陣高過一陣，誰也攔不住我們。最後，我狠狠心，把這塊橡皮往書包裏一塞，頭業不回地離開了教室。”
回到家，我一眼就看見自己的那塊“小狗”橡皮正靜靜地“躺”在書桌上，好像在嘲笑我：“嘻嘻，你又忘記我了！”頓時，我的臉一下子了。第二天，我拿着小明的橡皮來到他的課桌前，低着頭，用不安的眼神望着他，羞愧地説：“對不起，這塊橡皮是你的，現在還給你。”沒想到，他不但沒怪我，反而微笑地説：“沒關係，咱們是好朋友嘛！還計較這些？”我感動得連連點頭。尷尬的場面雖然結束了，但我知道了今後遇到事情不能太早下結論。
描寫同學特點的作文 20
我有一個智慧與美貌並存的好朋友，她的名字叫高熒。
高熒濃眉大眼，雙眼皮，櫻桃小嘴兒紅紅的，身材苗條。高熒最大的外貌特徵就是“高”，她現在的身高比老師都高，真是隨了她的姓了。
高熒是我們班的'大班長。她知識豐富，勤奮上進，別人提出好的意見和建議，她立即接受並改正。語文、數學、英語和一些科任課都是她的舞台。
每當老師提問高熒，同學們的目光都齊刷刷地投向她，聽她的精彩回答。她回答過的問題，基本上都不用再叫別人補充了，因為她的回答可稱為“標準答案”，堪稱完美。
一次，老師提出了一個很難的問題。在大家都絞盡腦汁還想不出答案時，她胸有成竹地舉起了手，高熒站起來出色地回答了老師的問題。老師向他投去了讚許的目光，同學們也發自內心地為她鼓掌，熱烈的掌聲久久不息。
高熒還有很多特長，其中值得一提的是舞蹈。在全區參加“三獨”比賽，她的舞蹈成績名列前茅。在班級開聯歡會時，她也會登上舞台，為同學們表演優美的舞蹈。有一次，她化了合適的粧、穿了漂亮的舞蹈服，頭上還帶戴了頭紗，飾品樣樣齊全，她跳了一支孔雀舞，那舞姿、那氣質，無人能比。
這就是一個知識淵博，特長又多，智慧與美貌並存的小女生，我的同學——高熒。
描寫同學特點的作文 21
我有一個同學，他叫鄭潤雨，他是一名既帥氣又可愛的小男生。他圓圓的臉蛋上鑲嵌着一雙炯炯有神的眼睛，高挺的鼻樑下長着一張能説會道的嘴巴，紅潤的嘴脣裏有兩排潔白的牙齒。他又高又胖，喜歡穿學校的校服，搭配一雙布鞋。
他從我身邊經過時會有淡淡的沐浴清香撲鼻而來。
他對我説過，他的愛好是學習，每次到週末，它總是收拾好自己書包，把自己的作業分類，出了校門找到他的媽媽，就飛快的跑到媽媽身邊，興奮的説：“媽媽，快點快點，我要趕快回去寫作業。”媽媽看着他高興的説：“好好好，現在就回，你這孩子也是，放假有兩天時間，做作業這麼着急。”他總是找一堆理由，他寫完作業還要買書，他家裏的'書櫃裏擺滿了形形色色的書。
他是一個樂於助人的人，有一次，我上課我沒有帶筆，要做筆記，老師正在上課，我不敢打擾課堂紀律，於是很着急，他看見了我不對勁，於是問我：“你怎麼了？”我小聲地説：“我沒有帶筆，要做筆記了怎麼辦？”然後他就從他的文具盒裏拿出來他的一支筆遞給了我，我感激地對他説：“謝謝，”他笑着揮了揮手，豪爽地説：“客氣什麼，同學之間就應該互相幫助。”
他還是一個脾氣暴躁的人。記得有一次，我叫他幾聲他都不理我，我生氣的用書敲了他一下，他就使勁地用腳往我腿上踢，一邊踢一邊小聲低估，別理我。
我的同學以後想當一名陸軍，為國爭光，我相信他會為了他的理想奮鬥，實現自己的理想。
描寫同學特點的作文 22
升入國中，我們就進入了人生的新階段，遇到了新的人和事，但其中最令我印象深刻的，就是我的新同學小楊了。
挺拔的個頭，雙眼皮兒，長長的臉以及開朗的性格都是小楊的'標籤，但我真正敬佩他的卻是他慎獨的品行。
學前教育的時候，因為我們犯了錯，教官罰我們全班練蹲姿。同學們都叫苦連連：教官的懲罰也太殘忍了吧。我不想做蹲姿。而小楊並沒有和同學們一起抱怨，只是默默地蹲了下來。大家看小楊已經蹲了下來，也不好再説什麼，便一起蹲了下來。前15分鐘大家的姿勢還算標準，但後來漸漸的，大家的汗珠從臉上滑落，兩腿痠軟的程度似乎已經到了支撐不住的地步，眼早已被太陽曬得睜不開了。此時，教官接到了任務，向操場的另一邊跑去。
教官剛一離開，幾乎所有的人都直接坐到了地上，摸着自己早已發麻的雙腿叫苦。此時我漫不經心地瞟向小楊的方向，發現他仍然在標準的蹲着。豆大的汗珠一粒粒從她臉上掉下，我十分不解：教官都走了，你為什麼不歇一歇呢？我們犯了錯，這是教官對我們的懲罰，我認為只有這樣才能記住這次錯誤，下次避免再次發生。太陽照過他的臉，堅毅的神色浮現在他的臉上。
《論語》中説：三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之。小楊是我的同學，更是我的老師，他那慎獨的品行將會伴隨我成長，給我帶來無盡的幫助。
描寫同學特點的作文 23
我有一個好朋友，同時也是好同學，我和他已經有四年的感情了，已經變得堅不可摧。她熱愛集體，團結同學，她就是我的同學曹藝子涵。
她有一張清秀的臉，一副白的像玉的牙，一雙有神並且可愛的大眼睛，一個高高的鼻樑，還有一頭齊脖的烏黑頭髮。每天上學，都穿着乾淨的校服，脖子上總帶着一條鮮豔的紅領巾，咋樣，她好看吧？
我們給她起了個外號，叫“小曹”，因為她很矮，所以叫她“小曹”。但曹藝子涵不生氣，反而笑了起來。我們幾個在私底下議論起來，“她是不是吃錯藥了？”“別亂説，但確實很奇怪，她為啥不生氣？”“好像是。”沒等一個人説完，曹藝子涵過來了説：“我聽到了，我為什麼要生氣？不是因為我什麼吃錯藥又怎地，而是我媽媽教育我，沒有帶罵人的字不要生氣。還有，小曹這個外號，説來小巧玲瓏，也挺好。”“哦。”我們一致説：“你太好了！”我對她的`敬佩提高了。
有一次，下課了，曹藝子涵像往常一樣跑來跟我玩，我跑過去準備跟她玩，但在這時，我摔了一跤。我看了一下膝蓋，雖然沒有流血，但還像針扎一樣疼，我放聲大哭。她見狀，迅速跑過來，安慰我説：“別哭了，哭了不帥了。沒事吧？堅持住，我去找老師。”聽完這話，我覺得我們倆的朋友交情又進了一步。
這樣的好朋友誰不想要？她就是我的同學，一個樂於助人，關心同學的人。
描寫同學特點的作文 24
他看上去大概十二歲，彎彎的眉毛像兩條盪漾在湖水中的小船，烏黑油亮亮的頭髮，使他看起來十分精神。一張可愛的櫻桃小嘴，那簡直就是一個字——帥！
他最大的.缺點就是脾氣非常不好，經常生氣。只要同學們惹到他了，他就會立馬拉下臉來，還一言不合就開始打架，同學們怎麼拉他都拉不住。他的這些小毛病常讓我覺得他討厭，我們背地裏都稱他為“馬蜂窩”，誰也不敢輕易招惹他。
但有一件事情改變了我對他的看法。
那是一個星期五的下午，星期五對我來説是一個既高興又悲傷的日子。因為第二天就可以放假了，可是星期五又有美術課，一上完美術課東西就特別多，馬克筆、炫彩棒、油畫棒、素描紙、彩紙……全都要拎回家，特別的重。
這天，我正揹着書包，提着重如泰山的袋子艱難地走在校園裏，看着同學們步伐匆匆地走出校園時，我哀歎不已。這時候，他走過來對我説：“我來幫你拎吧！”我的心就像衝進了一般暖流一般，我很意外，也很感動。平常我覺得他調皮搗蛋，很少跟他來往，這次他竟然主動幫助我。我還愣在原地沒反應過來，他已經一把拽過我手中的袋子，往校門口走。
從那以後，我發現他其實並沒有我想象的那麼令人討厭，他雖然調皮但給同學帶來了許多歡笑，而且他還非常熱心腸，總是在同學有困難的時候伸出援助之手。
這就是我的同學，如今我們已經成為了很好的朋友。
描寫同學特點的作文 25
我的記性不是很好，前幾天發生的事情，常常想不起來。有時會連剛説過的話也忘記，我十分討厭每次與朋友聊天，常常會想不起以前的話題，害得我盡出洋相。可是，為什麼我會對那件事一直念念不忘呢？
畫畫是我的特長，每次一下課，我就會拿出紙，畫畫人物、動物、生活用品等等。當然了，我最喜歡的課就是美術課了，而每一學期的美術老師，對我的印象都不錯，原因就是我舉手積極，畫畫很認真。但是，那天我卻忘帶了美術作業本。
那天是美術期末總評的時候，上一節課就要把美術作業本帶來，統計分數。可我忘帶了，還好有很多的同學也忘帶了，老師只好延遲了，説：“下節課帶來也行。”我第二天還記得的，可第三天就忘記了。要不是那天我的.好朋友——顧瓊蓉（她是美術課代表）來向我收本子，我才想起今天是交美術作業本的日子，可翻了翻書包，才知道我又沒帶美術作業本。“唉！我的遭遇真是讓我頭疼！”我想讓媽媽送過來，可是，一打電話，竟然沒人接聽。我徹底絕望了。我的努力就像李煜寫的詩句一樣,“恰似一江春水向東流。”讓我意想不到的是，顧瓊蓉卻幫我向美術老師求了個人情，美術老師原諒了我，“叫我明天帶來。”
雖然，是這麼短短的幾分鐘，但是，顧瓊蓉是有着多麼大的勇氣和決心來幫我這個犯了錯的人。她一定思考過了：她這麼做會不會讓老師討厭她呢？會不會讓老師覺得她很自私呢？我實在沒法想象。但是，我知道的就是我沒交錯這個朋友，我欠她一個人情。
描寫同學特點的作文 26
有一次，樑心悦同學走在上學的路上，看見了一位六旬的老爺爺在為一個二十多歲的年輕小夥子推着一輛裝滿磚頭的車。那個年輕人不停地用手打着老爺爺的背，還説：“老頭子，你快點兒推，要不然的話，我就不給你兩塊錢的'工錢！”樑心悦見有人在打那麼歲數的老人，實在受不了，就趕快跑到老爺爺跟前，要求讓她來替老爺爺推車。老爺爺説：“沒事的，我有勁推，再説你這小朋友還要上學呢，如果推了車恐怕你就要遲到了！”聽了來爺爺的話之後，樑心悦忙説：“不會有事的，老爺爺，我順路！”説完就開始推車了。她用肩向前扛着車廂的邊柱，使出了前身的力氣開始推車了。她推的可認真了，只見她手肩並用，身體前傾，倆腳蹬地，一向到了終點才停了下來。老爺爺即感動，又高興，一時不明白該説什麼來表示感激了。
還有一次重陽節，樑心悦同學主動到了一位年邁的老奶奶家去幫忙老奶奶擦窗户，她先拿了一塊抹布，然後把它放進水裏搓一搓，就開始抹起來，直到把老奶奶的窗户玻璃擦得又幹淨又明亮。等抹完了窗户之後，樑心悦同學還專門為老奶奶表演了唱歌、跳舞、講笑話等小節目，老奶奶十分高興，直誇楊徑是個好孩子。這一天，老奶奶快歡樂樂的度過了一個難忘的節日。分別的時候，老奶奶一向把楊徑送出大門口，樑心悦對老奶奶説：“您回去吧，我有時間必須會再來陪您！”
同學們，聽了我的這段介紹之後，你們是不是也認為樑心悦同學是一位樂於助人的同學呢？
描寫同學特點的作文 27
我有一個同學叫成俊娜，我和她可是在學校裏整天形影不離的好朋友。
成俊娜的身體很胖，臉蛋圓嘟嘟的，從外表上來看她有點傻乎乎的,但是內心還是好的。你們可別小看了她！她可是我們班三好學生呢！成俊娜不僅學習好，而且人更好。有一次，班上有位男同學來欺負成俊娜，恰好被我看見了，我容忍不下別人欺負成俊娜，因為她是在我們班上脾氣最好的一個人了，有些男同學就是看她脾氣好，才欺負她的，我氣沖沖的去到成俊娜哪裏伸手就想給那男同學一拳，可成俊娜拉住了我，對我説：“我不想和別人吵架，也不想看到我的`好同學因為我，和別的同學吵架，算了吧！”我聽了成俊娜這番話才停下手的，要不然，我一拳過去，把那男同學打得落花流水，如果打不過他，就去叫我們班上的“五大暴女”，分別是：老大鄒金梅，老二我自己，老三魏雲鳳，老四艾溪，老五王澤文。只要我們五個人聯起手來就連我們班男生十個都打不過！厲害吧！雖然我們幾個女生暴力了一點，但是我們卻是班上五大優秀女同學，看誰以後在欺負成俊娜。
成俊娜還有一個名字呢！是我給她取的，叫做：茄子！
成俊娜！她是我在這讀四年的國小裏，唯一能夠和我親近的人，怕是隻有她了！
我愛家人，也愛那胖嘟嘟的茄子！
描寫同學特點的作文 28
國小生活即將結束，在這幾年的國小生活中，我最難忘的還是我那最親愛的同學。
説道同學，我最忘不了的還是江佳穎同學。為什麼這麼説呢？因為她是我來到這個學校交到的第一個朋友。她的性格十分開朗，她是屬於活潑類型的。但是，在課內，她是屬於文文靜靜的那種，她對待學習是一絲不苟，認真的。老師交給她的任務，她都能夠認真仔細地完成。
還有蘭婉姍同學，她的成績雖然不算好，可是，她也是有強項的，比如體育方面她是很在行的，就是因為這個強項，運動會上跑步方面，她就為我們爭了一二名，很不錯吧！所以，有時她的一些反對派們就會説她是“頭腦簡單，四肢發達”嘍！
接下來講到的`就是吳興柯同學了。他可是我們班上數一數二的淘氣鬼了，經常給老師惹出不少麻煩。上課，他總會被老師點那麼幾次名。所以啊，他在我的印象中也還真算得上“深刻”呢！
然後我要説到的就是許露同學了，她也是我在班上的一個好閨蜜，好姐妹，每天我們都會一起上學和一起回家。她是一個大大咧咧的女孩子。有時也會跟我一樣有點兒粗心，就是因為這點粗心而被老師批評。唉！我們真得改掉這個壞毛病了！
我在班上的好朋友還不止這幾個，還有徐嘉敏、何家利、譚歆瑞、何怡千等。
親愛的同學們，你們永遠是我心中最閃耀的一顆明珠！
描寫同學特點的作文 29
我有一個很親近的同學，他叫林錫。表面上看，戴着一副眼鏡，又短又小，外貌不嚇人。但是他懂事，學習意識好，樂於助人。他是我學習的好榜樣林錫同學在媽媽眼裏是懂事的好孩子。他的父親為了家庭生活一年到頭都在外面打工，家裏只有一個母親，忙着工作，上班，做家務，做父親，做母親，努力奔跑，非常辛苦。
林夕愛惜母親，在學習上自己努力學習，不讓母親擔心她，不打擾她。他做作業的時候自覺性強，能思考，遇到困難的問題不會輕易放過，絞盡腦汁，直到理解和理解它。他的作業質量很高除了努力執行老師分配的任務外，他還經常找課外資料、學習、參考資料，拓展自己的學習視野，增加知識面，對提高他的'學習成績有很大的作用。能努力幫助同學，能幫助別人，並不保守。
作為班裏的重大委員會，他以身作則，誠實待人，非常熱心幫助同學。有一次我數過來的時候，遇到一個難題，正在深思熟慮，他發現了，他笑着問我。“有需要幫助的困難嗎？”我給他看練習題，他想了一會兒，開始為我詳細解釋，我的頭腦突然變得明亮，受到啟發，馬上解決了難題。他快速解決問題的出色能力平時努力學習，善於研究，我深受感動，印象深刻。林錫同學是好同學。他學習好，品格好，助人為樂。我要好好向他學習。
