總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規律性結論的書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律，為此我們要做好回顧，寫好總結。那麼總結應該包括什麼內容呢？下面是小編為大家收集的國小學校工作總結5篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
反思過去尋找失誤振奮精神勇創佳績
過去的一學年，在教體局、中心校的關懷指導下，我校的教育教學工作有序推進，但由於努力程度不足，處理創強工作與教學工作的重點不到位，在會考、會考中沒有取得令人滿意的成績，沒能給xx人民交一份滿意的答卷，就我負責的教導工作，也存在着一定的問題。
一、實際工作情況
1、教導處工作：搞好學籍管理，負責排課、調課，實行教案周審籤、超前一週備課，落實教案、作業月檢查、月評比、月通報制度，安排各類檢測，每天早晚督促學生進教室自習，督促教師按時進班上課，檢查教學效果，促進教育教學過程有序推進，教導工作事無鉅細，做到了提前謀劃，想方設法提高教育教學質量。
2、“創強”檔案文書：規劃檔案的分類分工、輔導培訓、審核檢查、整理裝訂、裝盒入櫃，協助負責校園文化建設，製作畫框標語、警示語、櫥窗、設計製作展板、彩頁、校徽、負責完成彙報等各類材料，創強檔案受到了市、縣領導好評，順利通過了驗收。
3、辦公室工作：負責日常公文往來，上傳下達，完成學校計劃總結、彙報報告、合同協議等的撰寫提交，完成教體局、中心校的各類工作任務，工作積極負責，未出現任何失誤。
二、工作中存在的問題
由於事務繁雜，導致工作非常忙碌，雖然能理清思路，高效完成，沒有延緩推遲現象，終因時間和精力有限，加之創強工作不能有絲毫馬虎，所以未能全身心投入教學管理和校本研修工作，教育教學工作中投入精力過少，管理不夠深入細緻，導致成績不理想。
個人缺乏對教育理論和新課改理念的系統學習，對新教法、新思路一知半解，沒能走在教研教改的前列，不能引領全體教師在教育教學中推行新課改，致使很多教師的課堂依舊是老教法、舊思想，工作效率不高、成績不理想。
由於事務較多，加之有很多私事需要處理，導致在教學管理方面思考的較少，沒有深入分析問題的根源。學校對教育教學重視不夠，常規管理沒有切實落到實處，只注重了過程督查，沒注意到實際效果，提高教育教學質量的措施不夠具體，導致效果不明顯，成績低下。
對學校未來的發展缺乏先見性，大局意識、質量意識不強。對教育教學中出現的一些亟待解決的問題未能及時解決，及時彙報。
三、今後的工作思路
通過暑期學習整頓，個人及全體教師在思想上有了很大提高，工作作風得到了迅速轉變。在新學年裏，有縣局張主任的親切關懷，在陳校長的直接領導下，學校班子及全校教師有信心、有決心幹好各項工作，把工作重心轉移到提高教育教學質量上，以勤奮務實的工作態度，奮力扭轉落後局面。
我個人甘願面壁以求思過，痛下決心，一定會高標準、高質量的完成組織交給我的任務。未來的路上困難與希望同在，挑戰與發展並存，我將以一顆赤誠之心，用汗水和熱情譜寫動人的樂章。
另外，懇請各位領導、各位同志幫忙動員在外上學的優秀學生返回xx中學讀書，宣傳我們的決心，幫助樹立正面形象。我們將會頂住壓力，凝心聚力，不懈努力，以真實行動回報xx人民。
國小學校工作總結 篇2為促進學校教育的均衡發展，落實xx市為民辦實事項目，在xx市、青陽街道、普照社區領導的關心支持下，我校校園改造取得了階段性的成果。現就校園改造所取得的成效進行總結。
美麗的校園環境是一部立體的、多彩的、富有吸引力的教科書。一年來，在上級政府和教育主管部門地關心支持下，我校教學設施得到了較大的改善。學校在校園改造方面累計投入61萬元，項目包括：
（1）原來不規範的舊健身路徑改造成詩園，在詩園裏，有假山，有噴泉，有孔子雕像，有詩詞書法，有詩人簡介，綠草茵茵，花團錦簇，走在詩園中，尤如“人在園中行，詩在心中吟”。
（2）校園文化長廓的改造，使原來破舊、灰暗的死角變成了靚麗的風景，坐在大榕樹下，便有一股蓬勃之氣、書香之氣迎面撲來。
（3）塑膠籃球場、新健身路徑的改造，進一步激發了學生走向操場、走到陽光下，積極參加體育鍛煉，推動校園體育活動的繁榮和發展。
（4）舊式木窗、木門更換了安全、美觀的鋁合金窗、防盜網、防盜門，有效地解決了校園存在的安全隱患。
（5）班級文化建設重建，班主任帶領學生把教室當做舞台，充分展示了在室內設計上的聰明才智。這些班級文化建設使學生受到耳濡目染，充分發揮環境因素的教育功能。
（6）樓梯、走廊文化建設。在教學樓的走廊，隨處可見古人的詩詞和學生自創詩詞，樓梯的一側古詩詞進校園、論語進校園，盡展五千年的中國文化，使學生在潛移默化中受到薰陶，同時也為學生樹立了榜樣，激勵、鼓舞了學生創作更多、更好的詩詞。
眼前的普賢國小，經過改造，已是舊貌換新顏。校園整潔、優美，融教育性和藝術性為一體，形成了獨特的校園文化氛圍，讓學生置身於良好的教育環境中。在這改造、發展的過程中，我們心中也深深地感受到了XX市委、市政府對教育事業的高度關懷和扶持。
擔重任已知征程漫漫，寄新語再鑄教育輝煌。普賢國小將繼續開拓創新，不斷促進學校工作的全面發展，提升學校品位。
國小學校工作總結 篇320xx年正式啟動的“__中國小校長建設年”為中國小校長構建了廣闊的發展平台，我藉此契機，根據江州區教育局《關於印發〈崇左市江州區中國小校長建設年實施方案〉的通知》要求，積極參與校長建設年的各項活動，真抓實幹，開拓進取，鋭意創新，將我校的各項工作推上了一個新的台階。現對照《__壯族自治區中國小校長規範管理達標評估指標體系》進行自評，自評報告如下：
一、行政管理
該項分值10分，自評得分10分。
在行政管理方面能做到每年有計劃、有目標地根據學校實際制定出學校工作計劃，並考慮學校的長遠發展，做好遠景規劃，而且計劃的制定充分發揚民主，無事事均由自己包攬和獨斷專行的.行為。
1、學校能夠從教育發展的趨勢、社會的需求、自身條件及師生的願望出發，制定學校發展的短、中、長期規劃，如《明確目標繪藍圖抓住機遇求發展（__鄉中心國小20xx~20xx年發展規劃）》，實現了目標管理。自己亦能制定《個人發展規劃》，為自身的發展和更合理管理學校構建了目標。
2、學校組織開展的各項工作，都能夠按照“計劃—實施—檢查—總結”的管理程序有序進行，管理環節齊備。
3、學校根據教育教學管理的需要，建立健全管理機構，合理分工，明確職責。學校目前設有黨支部、校長室、教導處、教研組、年級組、後勤組等機構，另外還設有工會、少先隊等機構和組織，每個工作崗位都有明確的崗位職責。
二、學生管理
該項分值10分，自評得分10分。
1、對學生權利保護意識較強。
（1）能夠按照相關法律要求制定本校學生管理制度，能夠關注女生羣體。（2）能夠熟悉有關學生權利保護的法律及相關知識。
（3）能夠認識和了解校內外對學生構成現實或潛在傷害的因素並採取相應措施加以消除。
（4）能夠針對傷害學生心理與情況的教師言行加以制止或實施預防措施。
2、重視學生日常行為規範管理，經常組織師生學習《國小生守則》、《國小生日常行為規範》，並進一步修訂完善了《文明班級量化計分標準》、《文明宿舍評比辦法》等，不定期檢查學生儀容儀表，促使學生樹立健康文明的形象，努力培養其良好的行為習慣；重視學生的心裏健康教育，建立教師與學生的談心制度並正常開展工作。面向全體學生，並關注學生全面發展。
三、教師管理
該項分值18分，自評得分18分。
在教師的管理上，能依據《教師法》等相關法律法規，維護教師的權益，同時加強教師法制觀念和職業道德建設，實行有效的評價制度和獎懲制度激勵教師，並注重教師的專業發展，提高教師業務水平和綜合素質。
1、在制定學校各項涉及教師管理的規章制度時，能充分體現以人為本的思想，尊重和保護教師的合法權益；教師能通過教代會等形式積極參與到學校管理中去，充分體現學校管理的民主化。
2、高度重視教師隊伍的職業道德建設，經常組織教職工學習有關法律法規。通過學習，全體教師能嚴格遵守《中國小教師職業道德規範》，沒有打罵、污辱、體罰學生的行為。
3、重視教師的專業發展，定期組織教師業務學習，選送教師參加各種培訓活動，不斷提高教師的業務水平。制定教師專業發展計劃和學校骨幹教師培養措施，積極發動教師參加繼續教育，認真按計劃開展校本培訓教研活動。
4、建立有效的教師評價機制，制定《教師教學常規考核評分標準》等科學合理的評價制度，並正常執行。
四、教學管理
該項分值19分，自評得分19分。
(一)教學常規
1、堅持以教學工作為中心，面向全體學生，確保教學秩序正常，按規定開全課程、開足課時，不存在隨意停課現象。積極進行校本課程開發，擬於下學期正式開展以“保護生態環境，關注生物多樣化”為主題的科普實踐課程。
2、各種教學制度明確，實施效果良好。
（1）教師工作制度，如：課堂教學制度、工作量制度、備課和集體備課制度、教學質量評價制度等制度齊全，條例詳細，使學校的量化管理和教師教學工作的評價有據可依。
（2）學生學習管理制度齊全、到位，符合學生身心發展，對學生日常學習和行為舉止產生督導作用。
3、狠抓教學常規管理，做到有計劃、有檢查、有分析反饋，無重大教學責任事故和考試事故發生。
4、認真組織指導並親自參與日常教研活動，每學期聽課25節以上，參加評課7節以上。
(二)課程與教學改革
1、積極推進課改，經常組織教師外出觀摩學習課改經驗，促進了我校課改深入開展，使學生在課改中樂學、肯學，各方面素質均得到不同程度的提高。
2、積極組織並帶頭開展教研活動。我校本學期申請了《分層次學習》科研課題，我作為課題負責人能積極組織、籌備課題的開展。
五、安全管理
該項分值15分，自評得分13分。
(一)、安全觀念與防範意識
1、實行安全管理崗位責任制，成立學校安全工作小組，並親任組長；制定《學校安全保衞工作制度》、《學校門衞職責》、《宿舍安全制度》等一系列相關制度，有明確的崗位職責規定，有專門的安全保衞人員並實行24小時值班制度。
2、組織制定了學生實驗操作課的安全制度和有關用電、防火、防溺水等方面的安全管理制度。
3、組織制定了《__鄉中心國小突發事件應急預案》，成立了突發事件應急領導小組，及時、有效處理突發事件。
(二)工作表現
1、能不定期開展各項安全檢查工作，瞭解並及時完善學校各方面安全設施，徹底消除安全隱患。
2、每學年均能根據學校的實際開展安全教育活動，通過早操集會、校會、班會、校園廣播、標語、出版宣傳專欄等，對學生進行安全教育，提高師生安全防範意識和自救自護能力，無重大責任事故發生。
3、能與轄區公安機關建立工作聯繫，溝通交流情況，有能力防範校內暴力衝突。
4、衞生工作到位。校園衞生、食堂衞生、學生宿舍衞生等制度齊全。定期組織學生參加體檢，做好學生常見病和流行病的防預工作。
不足之處在於，我校曾發生過校外溺水死亡事故，雖然事故責任不在學校，但在今後的安全工作中，我仍將吸取這血的教訓，加大管理和整改力度。
六、資產與財務管理
該項分值８分，自評得分８分
１、建立健全校產管理、財務管理等相關制度。每學期期末做好校產清查工作，並建全學校資產維護和檢修制度，定期維修缺損設施。
２、能嚴格執行校產管理、財務管理等相關制度，經費使用有年度預算及開支計劃，預決算均經教代會通過。學校實行校務公開，增強行政及財務透明度，嚴格執行上級規定的收費項目和收費標準，做到按章亮證收費，沒有亂收費現象。
七、校園文化管理
該項分值10分，自評得分9分。
１、創設學校精神文化。校風、校訓及其他體現本校辦學理念的文字處於校園內顯眼位置。有含義明確的辦學目標及辦學理念。
２、營造學校物質文化。能根據學校的基礎與條件建設和佈置富於陶冶教育功能的校園環境，做好美化、淨化和綠化工作，努力創設舒適優美的育人環境。但由於時間長久、辦學資金有限，所以雖然部分文化宣傳設施陳舊，瓷磚脱落，我校仍無力更換。
３、建設學校行為文化。能組織開展豐富多彩、健康活潑的藝術、體育、娛樂及科技等活動，如文藝晚會、朗誦比賽等，豐富師生的校園文化生活。
八、校長自我管理
該項分值10分，自評得分9.5分。
(一)工作作風
1、善於協調好各方面關係，尊重其他領導成員，不獨斷專行，重大決策決議均經行政會議或教代會討論通過。
2、能主動接受黨組織和羣眾監督，每學期進行民意測評，虛心聽取教職工和學生的評議。正常執行校務公開制度。
(二)職業道德
1、依法治校，率先垂範，廉潔自律，秉公辦事。
2、有強烈的責任感、使命感和事業心，為了學校的生存與發展，努力發掘各種資源，爭取各方支持。
3、一切以大局為重，以身作則，身體力行，發揮帶頭作用，樂於奉獻。
(三)專業發展
1、具有終身學習的意識和行動，提高自己的專業知識與技能，積極參加各種培訓進修學習；不斷總結辦學、管理經驗，撰寫學校管理論文，提高自己的專業知識水平，增強組織、領導能力。
2、積極參與學校課程改革實驗課題《分層次學習》的研究，深入指導，組織學習。但由於該項科研課題還在實驗階段，還沒有正式結題，所以研究未有成果。
綜上所述，自評總分為96.5分。
以“提高校長素質，加強學校管理，促進教育發展”為主題的校長建設年，對中國小校長的辦學理念和管理水平提出了更高的要求，我將以此次活動為契機，做到不以迎檢為目的，在今後的工作中進一步完善我校各種機制，努力提高自身綜合素質和管理水平，力求成為民主管理、依法治校、有學習意識、發展意識和開拓意識的優秀校長。
國小學校工作總結 篇4本學期xx國小在鄉教育辦的正確領導下，全面落實規範辦學行為，深入實施素質教育，全面提高教育教學質量。學校堅持規範化辦學和精細化管理，紮實推進課堂教學改革，不斷提高教育教學質量。着力於提高教師運用現代化教學的能力，努力提升學校的辦學品味。以強化學校精細化管理為切入點，以提高教師課堂教學水平，全面提升教育教學質量為中心。
一、德育為先，抓好育人工作
1、加強德育隊伍建設，強化年級管理主體地位
繼續健全和完善班主任崗位職責、班主任工作考核評估激勵機制，堅持從形式和內容兩方面客觀地評價班主任工作。注重發揮骨幹班主任和優秀班主任的示範作用。
2、堅持常規教育陣地，加強養成教育導向
（1）明確養成教育工作任務。組織學生認真學習《小國小守則》、《中國小生日常行為規範》及《餘灣鄉教育辦養成教育實施方案》，完善師生值周檢查制度，實行日檢查、周評比、總結，培養學生良好行為習慣。
（2）充分利用課堂及課外等加強對學生學習習慣的培養。
我們着重在課堂上下工夫，培養學生上課認真聽講的習慣。認真聽講，注意力集中，積極思考是提高學習效率、成績優異的必備條件。為了讓整個班級在課堂上形成一種爭先恐後，積極發言的良好氛圍，積極做好班級幹部的思想工作，讓他們起好的帶頭作用。
（3）深入開展對學生的養成教育活動。
促進學生培養良好的品質與行為習慣，德育處組織各班級開展了爭做“四好少年”活動，通過評選活動，讓好習慣在校園蔚然成風，激勵引導學生自我約束、自我規範個人行為，塑造文明的形象。
二、建構高效課堂，向縱深推進教育教學工作
本學期，我校把建構高效課堂作為教學重點工作。學期初，立足於鄉教育辦領導的“‘學洋思’促優質課堂”活動已經全面啟動，進入實質性的實施階段。一學期以來，圍繞着“‘學洋思’促優質課堂”，以構建高效課堂為最終目的，我校依據校本，彰顯教學特色，進行了一系列的構建活動。
1、教學常規常抓不懈，落實過程管理
（1）改進業務學習，研學結合
在每週四的學科教研業務學習中開展研討和學習兩結合的方式，不斷提高教師的專業素養。圍繞着“‘學洋思’促優質課堂”實施方案，帶領教師們認真學習領會相關文件精神，通過備課、上課、作業、評課等教學實踐活動落實高效課堂建設。
（2）抓好國小科和薄弱學科，全面提高學校教育教學質量
開學初制定好各學科教學計劃，按國家規定課程計劃開齊開足課程，尤其是抓好音體美科品等國小科教學工作，做好檢查落實。促使國小科教師重視改進自己的教育教學方式，不斷提高業務水平和課堂教學效率。另外，針對個別年級的薄弱學科進行跟蹤聽課和隨機抽測，促進薄弱學科提高教學效益，進而轉化，形成長足進步。
2、深入實施，多層次開展課堂教學研究活動
圍繞教育教學現代化和“學洋思”促優質課堂，本年度我校多層次分目標開展了各類教學活動，構建高效課堂。開展分層次課堂教學研討活動：骨幹教師研討課、優秀教師展示課。學校在開學初推出各學科骨幹教師課堂公開課研討。同時在骨幹教師的教學研討課基礎之上，再次為全體教師用好教學現代化的手段建構高效課堂提供了樣本。
3、形成初步成果，發現不足，不斷進步
切實改變了具有外在強制的學生學習狀態和學習體驗，讓學生在輕鬆愉快的情境中積極主動地去獲取知識和技能。教學方式的改變和教學中教師讚賞的語言能使學生感到學習的歡樂與成功的自豪，學生變得喜歡學習並在老師的引導下，創新意識增強了，探究積極性提高了，利用課程資源的方法增多了，收集和處理信息的能力發展了。在今後的教育教學工作中，我校仍將以提高課堂教學效率為重點工作，結合教育現代化全面改革課堂教學，加強教學管理，以活動促發展，讓高效課堂的建設真正全面推廣並深入實施，促進課程改革向縱深發展。
三、堅持科研興教，創新開展教科研工作
1、加強教科研理論培訓。利用鄉教育辦組織教師外出學習的機會，將學習所得應用到個人的日常教學中來。
2、加強師資隊伍建設。學高為師，身正為範。為了提高教師隊伍的整體素質，學校深入開展教育科研工作，以研促教，教研相長。
四、服務教學，做好後勤工作
1、做好教師教學用品及學生學習用品的分發工作。開學初，教學用品和學生的課本、簿冊及衞生用品，按時無誤地發到每個班級和師生手中，及時添補課本簿冊，保證教育教學工作順利開展。
2、做好後勤保障工作。學校的各項活動，總務處全力以赴，提前清理好場地、佈置好環境、準備好器材，做好優質服務，保證各類活動正常有序進行。
3、加強安全保衞工作，規範門衞制度。門衞是學校管理的一個重要環節，是學校安全保衞工作的第一關，責任重大，要加強門衞管理，提高門衞的責任感，認真履行門衞職責。做好學校的財產安全的管理，牢記安全重於泰山，安全工作常抓不懈。對不合格安全規範的設施及時進行整改，將一切安全隱患消滅在萌芽狀態。
五、工作中存在的不足
在過去的工作中，我們也清醒地看到發展中存在的不足，主要有：
1、學校的教育現代化設備還有待於完善，校園文化的層次還需要提升。
2、部分教師的教育科研水平有待提高，教師的專業素養與學校教學存在明顯的不協調現象，影響素質教育質量。
六、今後工作的思路：
回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，我們相信，在鄉教育辦的正確領導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，努力譜寫教育新篇！下一學期，我校將繼續在鄉教育辦的正確領導下，繼續深化教育教學改革，深入發展素質教育，創新師生評價體系，加強科研興校力度，重點抓好學生德育工作，繼續提高教育教學質量，促進學校各項工作全面、健康、快速發展。
國小學校工作總結 篇5教科研工作是教師在教育實踐中的科學認識與發現，是對教育教學科學規律的探索與把握。我校把教科研工作的重點放在校本教研的基本框架內，充分發揮教育科研的內涵，做到在聚焦課堂、聚焦教研的活動中，達到引導、開發和提升的作用。
一、我校教科研整體思路
我校雖然只有四個年級，才四個班級但教師的教科研工作仍需要常抓不懈。以校本教研為依託，以教科研為先導，以課題研究為引領，以落實課堂教學為抓手，以課堂效率的提高為突破，以師生的發展為出發點和落腳點，不斷探索教育教學規律，提高科研質量，增強教科研工作的實效性。
二、抓好課題研究，促進教師能力提升。
教育科研是學校可持續發展的助推器，也是提高教師素質的重要途徑。為此，我校積極鼓勵和組織廣大教師參與課題研究，在教育教學實踐中勇於開拓，不斷創新，超越自我。積極開展教科研活動，我校的李靜、姜麗梅、樊勝積極申報區市級課題，並參加區市級培訓。
三、抓好教研和科研的有機結合，促進教師專業發展。
建設一支高素質的教師隊伍是興校之本。針對學校開展教科研工作的實際情況，學校老師珍惜每一次的外出聽課，認真的做好聽課記錄，回來後及時總結並再對教師進行二次培訓，大部分教師的科研意識得到加強，老師們自覺地把教育科研看作是自己本職工作的一部分，
加強校本教研，學校還積極為教師創造條件，搭建舞台，引導教師在實踐中得到鍛鍊。平時每位教師認真對待中心校組織的每一次活動，積極的參加縣裏舉行的各項活動，我校李靜老師參加區優秀課展評活動，並取得了良好的成績。
由於我校學生數偏少（沒有五、六年級），有很多活動受到限制。教師的人數偏少，學校的氛圍不夠濃厚，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，教科研工作的有效開展，提高了教師整體素質，推動了課堂教學改革的進程，教師由“傳授型”、“經驗型”逐漸向“科研型”、“學者型”轉變。我們深深體會到：只要堅持走教科研之路，才能促進教師隊伍建設，才能推進教學改革向縱深發展，教育教學質量才能不斷提高。
