總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以使我們更有效率，為此要我們寫一份總結。總結你想好怎麼寫了嗎？以下是小編收集整理的技能大賽活動總結，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
技能大賽活動總結 篇1
一、活動目的：
醫學技能大賽規範和強化了醫學生的實踐能力，激發了廣大醫學生臨牀專業技能積極性，提高了醫學專業大學生的綜合素質
二、活動概況：
由校團委主辦，臨牀醫學院承辦的第六屆醫學技能實踐大賽於4月9日下午兩點在報告廳隆重舉行。本次比賽有八支參賽隊參賽。本次活動分為兩大環節：專業特色展示和心肺復甦術比賽。
口腔醫學系代表隊此次的參賽口號是：厚德博學引領醫學巔峯，精益求精再創口腔輝煌。口腔醫學系代表隊的專業特色展示是：全口排牙（為全口牙列缺失的患者製作全口義齒）。由一名隊員結合ppt演示文稿向評委及觀眾介紹全口排牙技術。另外四名隊員依次按照介紹順序在模型上操作，將具體操作流程和細節展示給評委及觀眾，最終將製作好的全口義齒模型展示給評委及觀眾。第二環節心肺復甦術：由一名隊員現場解説，模擬急救現場。另一名隊員在模型病人身上進行心肺復甦術的技術要領展示（有多組胸部按壓和人工呼吸）。
三、成績經驗：
此次活動口腔醫學系代表隊獲得了第四名的成績。雖然沒能進入前三，但這個成績也給參賽隊員多日的努力給予了肯定。為了參加此次活動，隊員們都認真積極的配合每次賽前訓練，認真練習專業課題。自己動手製取了模型，認真練習了排牙的操作，為參賽做好了充分的準備。
四、問題不足：
（1）此次比賽在專業展示環節，由於比賽規定在5分鐘內完成，而全口排牙技術較為複雜耗時，因此展示時間不足，最終直接造成了展示的效果不夠理想，許多細節沒能突出。
（2）心肺復甦環節，比賽規定是在模擬現場急救的情景下展示專業心肺復甦手法和要領。而我們卻偏重了對現場緊張氣氛的把握，對專業心肺復甦手法和要領有所疏忽。
五、努力方向：
（1）努力提高自己專業展示的能力，儘可能再短的.時間內能充分展示自己的專業特色。對自己的展示能力做到精簡，專業性強且易懂。
（2）心肺復甦環節應把重點放在操作手法上，展示的要是精彩的專業心肺復甦技能。
讓我們一起期待下一次口腔醫學系為大家帶來精彩的專業展示。
技能大賽活動總結 篇2
緊張的評估即將到來，在評估的腳步聲越來越清晰的時候，生物技術協會舉辦了第一屆顯微鏡操作技能大賽。生物技術協會是一個以實踐性為主的社團，舉辦實踐性的活動是我們讓每一個會員都有自己動手的機會，也通過這樣的活動讓會員的實踐能力有所提高，更好的是通過這次活動還可以讓會員和那些對生物技術協會感興趣的非會員更瞭解生物技術協會！
下面簡單介紹一下活動流程的主要步驟：
一．活動前準備
1． 明確的分工：會長及活動負責人對會幹進行了明確的分工。使得工作進展的有條不悸。
2． 宣傳工作：通過張貼海報和各會幹深入到會員和非會員中大量的宣傳。
3． 請評委和對評委進行專業的培訓。
4． 申請實驗室、實驗器材和試劑，購買實驗所用的實驗材料。
5． 對報名的會員及非會員進行分組。
二．活動的主要流程
1．經過長期的精心準備，這次活動如期在A417舉行。我們將選手分為12組，每組6人。每組操作時間8分鐘。操作的內容有：取放鏡、對光、找相、低高倍鏡的轉換和簡單水裝片（洋葱鱗葉表皮水裝片）的製作。
2．活動規則：本次活動設：一等獎2名、二等獎3名、三等獎4名、優秀獎5名。評委通過選手的操作分步驟給分，最後各步驟分數合在一起，按分數的高低進行評獎。
三．活動總結
這是生物技術協會第一次舉辦顯微鏡操作技能大賽，雖然沒有以前的'什麼經驗，但我們這次活動舉行的也非常的成功！因為我們前期做了大量的準備工作，我們有一個很好的開始。並且又是在評估前期，評估期間對學生的實驗能力肯定會有所考察，而顯微鏡的操作又是生物學實驗非常重要的部分。在這樣的時刻舉行這樣的活動，也是為學校的評估貢獻一份力量，所以院團委和化學與生命科學系的領導也給予了很高的重視。
在活動中會幹有明確的分工，各自履行着自己的職責。現場擁有很好的秩序，這樣可以使正在比賽的選手能更好的進入狀態。這一點得到選手的讚賞！計時會幹計時也非常精確，評委經過了嚴格的專業訓練，在打分上也是十分標準。這些都保證了會員在一個公平的環境下比賽，使會員放心！
這次活動雖然取得了很大的成功，但也有美中不足之處，畢竟是第一次舉行這樣的活動。由於剛開始相機的電池沒有準備充足，使得我們錯失了好多精彩的畫面，選手那標準的操作動作沒有能記錄下來！還有由於參賽選手太多，分了12組，而且每組時間要8分鐘。有些被分到後面兩組的選手可能因為有事而離開，造成有個別選手放棄比賽。但這些問題是我們以後可以克服的！
最後我相信我們生物技術協會會汲取我們這次活動的精華，剔除不足之處。把可取之處應用到以後的活動中，不足之處盡我們最大的努力去克服，使我們的活動更趨於完美。讓我們的活動會有更多的會員和非會員參加。讓生物技術協會的明天更強、更美好！
技能大賽活動總結 篇3
經過為期一天的緊張比賽，我班為響應團委建黨九十週年，結合自身學科特點舉辦的跳高教練技能大賽在我係老師同學的大力支持下圓滿結束，去得良好的效果好，達到了預期的目的。
4月8日，下午，2點至6點20，我班團委組織大家在校田徑場，跳高才場地，舉行體育系09級跳高教練技能大賽，本次大賽參賽的有，我班校運會經管系跳躍類教練張攀，化學系跳躍類教練孫榜傑，政法系跳躍類教練彭雪濤，等6人，他們都是我班跳高科目中的佼佼者，張攀同學更19至10 學年跳高科目考試中取得了滿分的佳績，彭雪濤同學的跳高動考試技評動作最好的其他同學也各自有自己出色的方面。本次校運會期間，他們都擔任別的系聘為教練。自己練得好，和把別人教得好，是兩碼事。我們是體育教育專業，方向就是去傳授體育技能，本次活動就是我們結合自身特點組織的，目的就是增強自身能力。同時還要，服務校運會，運動員的競技水平都能得到一個大水平的提高，從活動結束後，同學們的反響看，都達到了目的，同學們都説這次活動，定位準確，體現了我們系的特點，和我們聯繫比較緊密，展示了我們的風采，希望以後們有更多類似的活動。此次活動，一改往日團活動，大家參與不積極，草率應付的局面，給我們很大觸動，我們認識到，有調動大家的積極性參加團活動，必須結合自身特點，組織大家喜聞樂見的活動，我們下次組織團活動一定要從自身出發。
本次活動，方式就是每個教練，帶着自己隊員，當着同學和評委老師的面，現場帶規定時間的教練活動，隊員和評委老師打分，最後選出最高分，為優勝者。據大家反映，他們上場比賽時都有緊張心裏，不如自己，私下教隊員的時候自然，他們反映，經過這次比賽，通過老師的點評和自己實際的比賽獲得了很多心感受，從老師的點評中學到了不好寶貴的經驗。確實起到了提高自身素質和技能的目的，大風識勁草，烈火識真金，自己到底是什麼水平，只有拿出來亮亮，才知道。光説不練假把式。我想通過這次比賽，參賽的選手，下次再去叫別人運動技能或者以後走上體育教師崗位時，一定會淡定從容，胸有成竹的。
別人問牛頓為什麼他能取得那麼高的成就，他回答説，因為自己站在巨人的肩上，這次活動我們邀請的評委老師都是我係從事跳高項目多年體育教學的教師，和去年校運會跳高的冠軍，他們在教學和實踐中都有很豐厚的經驗，名師出高徒，一點不假，比賽現場，評委老師的點評，不時獲得參賽選手和賽場旁同學們的掌聲和點頭稱讚。評委老師的點評應該是此次比賽中珍貴的地方也是此次比賽能辦成高水平的重要因素。
同時，此次活動期間，我們還邀請了，兄弟班的同學，和別的系的.體育部的學生幹部的觀摩，真正的起到了，加強同別的系的聯想，擴大了我們系的影響，展示了我們的風采，也振奮了我們自己精神，提高了我們的自豪感。比賽時，我聽到他們説，體育系真不愧是體育系，真的比較專業。賽後在和別的系的同學交流時，我能夠感到他們，對體育系瞭解還是比較少，負面觀點還是比較嚴重，這次活動，他們也看到了我們細膩的一面，多我們有了更深的瞭解。這次活動，我們的又一個啟示就是，我們還是要都宣傳自己，大家對我們的瞭解還是比較少比較淺薄的，我們應多最值類似的活動，增加 我們和兄弟系的溝通了解。
在賽後的總結小會上，大家參賽的選手都覺得，自己的教學，不夠規範，通過賽前積極準備，查閲資料，自己在教學方面的理論説平都有了提高，現在讓他來説一下跳高，他們都能説過一二三來，我們系學生比較缺乏體育理論知識，實踐技能都不錯，理論比較薄弱，在我們以後的學習中，我們要提高要突破，還得要提高自身的理論水準。
這次活動，還有很多不如人意的地方，不如，比賽期間，有個別學生，無紀律，不組織，不按時到，對自己的分工工作不認真，還有的同學不虛心，對老師的點評不以為然，對參賽的選手輕視。這些都是，我們個別同學身上的毛病，也有我們團委用人不當的責任，考慮不周的疏漏。下次活動一定要吸取教訓。
本次賽，真要感謝，全體同學的參加，大家的共同努力，沒有，我們班同學的大力邀請，是不活邀請到，那麼多的優秀評委的，沒有大家的辛苦工作，就不會有那麼多的桌椅井然有序的，沒有大家的積極參與，本次活動也高不成，本次活動真的是所有參與人員共同努力的結果，光靠那一個人，是弄不成的。
這次活動是成功的，定位比較準確，達到了預期的目的和效果，某些方面比預期的還要好。成功的地方，我們要記下，下次繼續發揚，不足的地方，一定要重視，下次一定不要重蹈覆轍。
技能大賽活動總結 篇4
20xx年11月6號（星期日），福州市教育學院音樂學科在我校舉行“福州市20xx年初高中音樂教師教學技能大賽”的活動。
此次參加教師技能大賽的老師都是福州市教育學院近幾年培養的在教學方面有所長的、優秀的青年教師，市教育學院音樂學科主要從教學設計、片段教學、自彈自唱、板書等四個方面對參賽選手進行考察。選手們經過了前期的充分準備，較好的發揮了自己的水平。在五位評委老師公平、公正的評判下，參賽老師們經過激烈的角逐，共產生五名選手（其中國中組三人、高中組兩人），她們將參加12月5號的複賽，繼續爭奪進入決賽的兩個名額。
我校作為此次活動的承辦方為比賽活動提供了較好的比賽場地及硬件設施，學校教務處、總務處的通力配合使比賽活動圓滿結束。
此次大賽也暴露出許多問題，現歸納如下：
一、 各個學校重視不夠，沒有把優秀的人才推選出來。
教師隊伍建設是學校工作的重要內容，也是學校的重要職責，各學校要把師資隊伍建設作為學校建設的基本任務抓緊抓實抓好。要根據學校事業發展規劃，對本校教師隊伍建設作出安排，並採取切實有效的措施。此次比賽各個學校重視不夠，沒有把優秀的人才推選出來，許多學校沒有派代表參加比賽，也失去了一個很好的與同行交流學習的`機會。
二、 音樂教師自主發展意識不強，參賽積極性不高。
音樂教師專業自主發展是教師教育新的價值取向和教育理念，是教師主體性的一種重要表現。在音樂課程改革背景下，它的提出有其發展的理論基礎，並且意義深遠。音樂教師自主發展 伴隨新一輪基礎音樂課程改革的全面推進，人們更加深刻地意識到，音樂課程改革的成敗歸根結底將取決於音樂教師，因為教師是理想與現實、 理論與實踐之間的轉化者。但是在教師的發展問題上，有較多的人認為音樂教師的發展是在於外部力量，如音樂師範學校、職後培訓機構等，忽略了教師的“育己”問題。其實在當今弘揚人文精神、注重人性提升的時代，人們應該將關注的目光轉向音樂教師的自主發展，探討教師主體價值的實現，這才是音樂新課程改革背景下一個重要而緊迫的課題。
音樂教師專業自主發展的內涵 音樂教師的“專業自主發展”是指在沒有外在行 政命令和羣體意識的前提下，來自教師個體的、內在的發展意識和動力。通過教師自我反思、 自我研究設計，使自己的音樂教育教學能力不斷提高，音樂文化底藴拓寬加厚，從而不斷地 向更高層次的方向發展，以實現自我價值為最終目的。從教育學意義上來看，音樂教師專業的自主發展，是提升教師素質的要求，是一種輔助的機制。音樂教師專業的自主發展體現着 “以人為本”的思想，目標直接指向音樂教師專業發展。音樂教師應有自我意識，並不斷地完善自身，使其自主性得到最大限度的發揮，才能使專業發展成為可能。
三、男教師參賽者僅有一人。
我國大多數城市的中國小校，教師性別生態失衡問題日漸凸顯，並已經從多方面影響到對孩子健全人格的培養。女教師很多，男教師很少，中國小教育要“温柔”也要“陽剛”。 缺少男教師是世界性問題，不少中國小校校長和老師對男女教師比例差距逐年擴大，男教師越來越少的教師性別生態失衡問題表現得甚為憂心。 不少教育界人士、研究機構的專家認為：我國大多數城市的中國小校，教師性別生態失衡問題日漸凸顯，並已經從多方面影響到對孩子健全人格的培養。一個學校的男教師太少，就如同一個缺少父愛的“單親家庭”，學生的心理、思維容易出現缺陷。我認為，一所學校裏需要一定比例的男教師，剛柔相濟，才能促進學生的心理、人格全面發展。男教師的性格和生理特點，如關心時事、個性剛毅、喜愛運動、膽大等，是女教師不可替代的。
四、音樂教師教學基本功有待提高。
音樂教師應具備教學組織能力、教學研究能力、媒體運用能力 、語言表達能力、活動組織能力、自彈自唱的能力等等。通過比賽發現，音樂教師在即興彈唱和把握教材、課標等方面有待加強。本次活動其主要目的不是比賽，而是想以此活動為契機，提高全市音樂教師的專業水平，以期更好的為音樂教學服務，使我市的音樂教學水平有一個較大的飛躍。
總之，這次比賽活動已取得圓滿的成功，收到了預期的效果。但是我們的教師隊伍的素質離21世紀“德、智、體、美”的教育方針要求還有很大差距，因此，老師們不但要認真提高業務水平，還要爭取全面發展，真正擔當起人民教師的光榮稱號。最後，希望廣大藝術教師們要愛崗敬業，再接再厲，按照新課標的要求，結合當地實際，紮實練好基本功，進一步促進音樂學科教育教學質量的提高。
技能大賽活動總結 篇5
1、加快推進培訓基地項目建設，保證基地建設順利進行。基地前期項目已進入收尾階段，一期工程建設已基本結束。等各項建設工作也正在有序展開。為了確保基地建設的順利進行，我同基地全體人員放棄休假時間，全身心的投入到基地的建設當中。到目前為止，基地貨物類項目已基本驗收完畢並完成付款，工程類部分項目已驗收完畢，其餘項目也將陸續完成驗收。
2、充分發揮基地的設備設施作用，服務地方經濟建設。在成功創建國家級高技能人才培訓基地和基本完成智能製造培訓基地一期建設的基礎上，積極開展項目引進，企業員工培訓，新型學徒制等工作。組織相關人員深入、榮成重點企業進行宣傳發動，推介智能製造基地的功能和作用，邀請企業到基地參觀考察，吸引企業到基地進行培訓，開展項目合作，為充分發揮基地的社會效益作出積極貢獻。
3、成功組織了選拔賽。
預選賽，是揭牌後所承辦的第一場省級大賽，也是我院自成立以來所承辦的最高級別最高水平的賽事。
同時，我院也是第一次將企業贊助引入市級職業技能大賽，第一次將企業贊助引入省級傳統工種技能大賽，為今後承接各類職業技能大賽提供了寶貴的經驗。為辦好比賽工作，基地辦公室、基地實訓部多次召開協調會議，統籌謀劃，明確分工，落實責任，全力以赴保障大賽公平、公正、公開、高標準、高質量順利進行。大賽的承辦工作得到了來自全國各地的.專家，省市人社部門的領導以及全省二十五家參賽單位的高度好評，我院參賽選手也取得了全省第二名的優異成績。大賽的承辦也加強各技工院校的人才交流，促進人才隊伍建設和人才選拔工作，大力提高學院的品牌知名度。
4、積極參加各種大賽，提升自身水準。
基地選拔xx位青年教師參加第xx屆全國智能製造應用技術技能大賽，名教師所在的兩個組在全國智能製造大賽省選拔賽中均取得了第xx名的成績並進入全國決賽，在月中旬結束的全國決賽中也分別取得了全國等獎和等獎的優異成績。
此外，基地教師還指導學生參加了四個項目的比賽，並全部取得市第名的成績，其中賽項在省選拔賽中取得了等獎第名的優異成績，是我院自建校以來所取得的最好成績。
通過比賽，既提高了教師的技能水平和綜合素質，也提高學生的綜合素質。
技能大賽活動總結 篇6
技能大賽經過市級、省級的預賽、決賽最終落下了帷幕，回顧自我所經歷的每一個過程，都歷歷在目，感慨萬千。身體的勞累能夠經過休息來恢復，可心理成長的過程大家可想而知。
一、比賽訓練的過程。
為了保障今年在省賽中能夠取得較好成績，先期進行了市級預選賽，我作為導遊組的指導教師認真分析了去年的競賽方案，認真研究每位選手，根據他們的特點制定了訓練方案，在各位領導的關懷下，同學們取得了較為滿意成績，為省賽奠定了良好的基礎。
之後，應對即將來臨的省賽，我領會領導的精神，服從領導的安排，克服重重困難，給自我制定目標和要求，疏導學生心理上發生的不利因素，抓住培訓的細節，利用能夠用的一切時間，採取多種訓練方式對每位學生分情景進行指導，不放過任何一個能夠提升綜合成績的機會，也所以，同學們受了很多的'苦和累，在此，我向參賽的同學説一聲，多謝，你們辛苦了。
二、感悟
1、領導的重視是本次大賽取得較好成績的關鍵與保證。
首先，大賽前夕，各位領導深度的分析和高標準的要求，給了我們很大的壓力，激發了我們莫大的動力，從思想上我敢説我們天天都在揪着心，不敢有絲毫的鬆懈。
其次，在訓練期間，領導對於每個參賽組別提出的要求都給與滿足，並不斷地邀請專家進行指導，不論是參賽選手還是指導教師都學到了很多，有了很大的提高。
2、同心協力發揚團隊精神是今後倡導的方向。
技能大賽不僅僅是對專業建設考察，更是對學校整體水平的檢閲，僅有放棄個人利益，更好的以全局為重，發揚團隊精神才能取得更好的成績，在此，我感激對於本次比賽給於進取幫忙的韓靜教師、盛世玲主任、蔣晶鑫教師、佘媛教師、王晶教師，更要感激市旅遊局、市職教中心的孫欠茹主任、張丹教師以及市職大的高雲教師，多謝你們!
3、走出去引進來，不斷學習，不斷創新。
我們經過走出去引進來，學到了許多專業發展的前沿性要求，找到了創新的思路，看到了自我還存在的許多不足，明確了自我今後努力的方向，也真誠的期望學校能給於我們更多的機會參與更加廣泛的交流學習。
4、制定學校自身的大賽計劃，立足高遠，早作籌備。
為今後大賽及學校專業建設水平的進一步提升打下良好的基礎，不斷推進學校招生工作的順利完成。最終實現辦一流旅遊學校的目標。
技能大賽活動總結 篇7
20xx年陝西電子工業職工大學、陝西省電子工業學校，第六屆學生技能大賽通過激烈緊張地角逐，於20xx年10月21日落下帷幕。
此次技能比賽共設19個項目，其中機電工程系4項，分別是：機電一體化、AutoCAD、電氣設備安裝與調試、裝配鉗工;電子工程系4項，分別是：電子產品組裝與調試、電子CAD繪圖、電工基本技能、製冷與空調設備組裝;信息工程系5項，分別是文字錄入、單片機、網絡搭建與應用、工業產品設計CAD技術、數字影視後期製作技術;汽車工程系4項，分別是：汽車Ⅱ級維護和四輪定位、車身修復、車身塗漆、汽車維修基本技能;實訓中心2項，分別是：普車、數控車工。本次報名人數666人，實際參賽592人次，共有236人次獲獎，其中一等獎25人，二等獎47人，三等獎69人，鼓勵獎95人。本次大賽在學校的大力支持下，經教務部組織、協調，學校教學各部門積極配合、積極籌備，認真組織比賽，完成了預期目標，達到了比賽的目的，營造了崇德重技，愛崗敬業，尊重技能人才的氛圍。
為了籌備第六屆學生技能比賽，在開學初各系部就開始了學校技能比賽的籌備工作，9月底，教務部即啟動了本次大賽的工作程序，經教學工作會議確定了比賽項目，並對大賽各個組織和技術環節進行了探討。此後，還利用了兩次教學工作會議對預賽環節可能出現的情況進行了統一協調，並對大賽時間做了調整，10月21日上午召開了聲勢浩大的第六屆技能比賽開幕式，全校師生投入到技能比賽的熱烈氣氛中，體現了全校師生廣泛參與關注，使技能比賽意識深入人心，達到以比賽促進教學水平，以比賽促進技能提高的目的。
本次技能比賽呈現以下幾個特點：
一、高度重視，宣傳到位，動員得力，全校參與。
學校提高重視第六屆技能競賽，全國大賽結束後，學校多次強調要抓好學生技能訓練和技能比賽工作，根據今年全國技能大賽中出現的新問題，新情況，對學校技能大賽從比賽組織到設備更新，從項目設置到技能要求，都給予了高度重視和大力支持，學校相關部門、包括非教學的學工辦、團委、後勤服務中心、財務部等部門也都給予的包括人力、物力、財力等方面的積極合作與大力支持。特別是各班主任認真組織，擇優推薦本班學生報名，督促選手按時參賽，為比賽順利進展做了大量工作，為學生技能培養付出了大量心血。
二、組織得力，步驟細緻，籌備完善、安排有序。
為了使比賽能夠得到廣大師生的一致響應，學校教學各部門做了大量的宣傳工作，教務部對專業教學部門進行一次例行宣傳，基礎部承擔校園內的宣傳板、宣傳條幅的工作，專業教學部門結合一體化教學，不斷向學生灌輸技能比武的思想意識，引導學生學技術、練技能，以比賽標準嚴格要求學生。
為了籌備本次比賽，各系部充分考慮參賽學生的比賽項目重疊、交叉的問題，克服重重困難，調配老師，調試設備，調整實習實訓時間，既要保證正常教學，又要保障大賽順利完成，對大賽環節各部門充分溝通，達成共識，充分體現了一切為了學生的教育觀念，為了使學生順利參賽，為了比賽的保質保量，花費了大量的心血，付出了辛勤的勞動。其中汽車工程系還在賽前利用下午和晚自習等時間對進入決賽的'選手進行了培訓，保證了大賽的順利進行。
三、比賽認真，過程紮實，師生共進，賽出風格。
整個比賽過程所有參與的系部積極投入，對每一個技術過程與考核的要點，細緻推敲，反覆琢磨，賽前輔導不遺餘力，排除困難，比賽過程步步緊扣，無論師生，都從大賽中感受到了大賽的氣氛，經歷了一次磨練，自覺不自覺地檢驗了我校技能教學的實力，既創設了技能成就學生，又使老師在這個過程中得到鍛鍊，實現了師生的共同進步。
本屆比賽在考核重點、試題難度、工藝要求和技術水平等方面更加貼合全國技能大賽的要求，突出技能操作，提高了技能考核標準，參賽選手也較前五屆擴展到新生班，參與面更廣，學生的重視程度和參與熱情高，總體技能水平都有所提高。
雖然比賽進展順利，達到了預期目的，但是也反映出不容忽視的一些問題，已報名選手中初賽、決賽累計有74人次缺席，在一定程度上影響了比賽進程，反映出部分同學對技能學習重視不夠，也客觀的放映出個別班主任在學生組織方面缺乏力度和督促管理。今後應進一步加強專業技術技能宣傳，加強全校各部門之間有效溝通，增強組織觀念，全校師生共同努力，把我校的技能大賽辦得特色突出，轟轟烈烈。通過技能大賽，達到以大賽促進教學質量的大幅不斷提升，以大賽促進“雙師型”隊伍建設，以大賽促使實習實訓設備改進的目的。特別是以大賽突顯我校重視學生全面素養、重視技能培養的職業教學理念，充分發揮技能大賽的引領、輻射作用，打造陝西省電子工業學校大校、名校、強校品牌，為社會培養素養全面、技能突出、快速適應社會的合格人才。
技能大賽活動總結 篇8
XX年3月3日xx高職汽車維修技能大賽在我們學校舉行，我很高興能夠代表自己的學校參加比賽。我所在的小組雖然獲得了技能大賽的一等獎，但是我為我在比賽中的失誤和大意感到遺憾，因為在整車故障排除中因為我的大意沒有能夠把所有的故障檢查測出來。
因為比賽前的培訓時間比較緊湊，從2月15日開始，每天的訓練項目都安排的比較滿。我們雖然很累但是想到能在培訓中學到更多的知識和其他同學共同進步，而且老師也在我們旁邊指導我們，我們就更加的努力訓練。讓老師和自己的付出有所收穫。
比賽前的理論培訓中，譚老師都很認真耐心的為我們解答難度較大試題和我們沒有學習過的知識。每天晚上老師都上課到十點鐘，但是在這次理論比賽中我們卻沒能夠發揮出理想的成績。而且在這次技能大賽上我的理論水平和其他學校參賽選手的理論水平差距還比較大，就在理論部分我們組比最高的相差7分。我覺得我們應該加強理論學習。不僅不能在理論部分落後其他學校，更要領先其他學校。
在發動機拆裝部分，熊老師、孟老師和黃老師在培訓中都是在旁邊指導我們操作。他們按照比賽要求指導我們反覆練習，使我們在短時間裏熟練的拆裝發動機各項目。在比賽的時候，我們因為緊張的原因在檢查工具項目中把調節正時皮帶張緊輪的專用工具沒有從工具車裏拿出擺放在工作台上。最重要的還有一些項目還不是很熟練，但是在比賽中沒有抽中，例如潤滑系統檢查項目，進氣系統真空度檢查。我們必須還需要加強訓練。
在整車故障部分，韋老師，周老師和李老師都很認真的指導我們。特別是韋老師，他在整個培訓中都是陪在我們旁邊，知道我們學習每一個發動機傳感器的原理、線路及位置。為我們準備了大量的.培訓資料，給我們在熟悉發動機和線路中很大的幫助。在整車故障排除中，我們小組順利的排除了4個故障，我們就認為我們已經將在所有的故障排除完畢，就沒有等到發動機工作到正常温度再檢查發動機，從而少排除了一個發動機故障。
我在參加這次比賽，不論在培訓中，還是比賽中都學習到了很多的東西，有知識理論的還有人生哲理的。而且我在比賽中犯了很大的錯誤，就是學習知識太侷限，不能全面的考慮解決問題，還有急性，粗心大意，自滿。經過這次比賽後我不僅發現了我的技能方面的不足，還發現了我自己的不足和缺點。所以我要在今後的學習和生活中，彌補自己的不足，改正自己的缺點。
最後我覺得學校應該給我們足夠的時間來培訓，讓我們的實際操作能力得到加強，在今後的比賽中取得更加好的名次。
技能大賽活動總結 篇9
寒風起，落葉飄；冬雨落，賽程始；低温至，心火起。
看，那是選手們努力查找資料，不斷完善課件和教案認真的身影；聽，那是選手們條理清晰的自信吐言，評委們真實而中肯的負責評論；賞，那是決賽選手領獎時燦爛而耀眼的微笑；贊，那是評委們真心的讚美與祝福。一路忙碌，一路精心準備，一路披荊斬棘，歷經一個月的時間，由華中師範大學學生社團聯合會主辦、心心火義教之家承辦的“心火盃”義教技能大賽終於落下了帷幕。
本次義教技能大賽面向華中師範大學20xx級和20xx 級學生（不包括活動組織者），意在展示我校風采，培養優秀教師人才，滿足同學們對實踐磨練的需要，希望通過本次活動，為新生搭建展示自我的平台，使校內新生感受課堂，提高對教師行業的認同感，重視自身發展。大賽主要內容分為教學技能和課程設計，主要流程分為初賽，複賽，決賽三部分。教學能力比賽初賽、複賽和決賽的形式分別為説課、模擬課堂和正式授課，教學設計比賽初賽、複賽和決賽的形式分別為電子海選、説課和現場寫教案，各組設一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名的獎項。同時，也為了比賽能夠更好地幫助選手審視自己、查漏補缺、聽到中肯而有水平的意見和建議，我們在評委的選定上也是幾番斟酌，更是在決賽場請來了曾在第五屆“文華杯”全國師範院校師範生教學技能大賽中榮獲特等獎的生科院20xx級的田博學姐，曾參加20xx年江西支教的文學院20xx級的施子南學長和曾參加20xx年武漢隊支教的12級物院張雅婕學姐來擔當評委。
20xx年11月29號，伴隨着義教技能大賽決賽的成功舉行，我們的最終獲獎名單也新鮮出爐，熱烈祝賀在本次教學能力組獲得一等獎的苟曉曉同學，獲得二等獎的王佳旭和李丹同學，獲得三等獎的王天驕、劉思穎和孫立鑫同學，同時，真心的祝福也送給在課程設計組獲得一等獎的張玲同學，獲得二等獎的劉思穎和陳安琪同學，獲得三等獎的關玲玲、陳庚和楊曄同學，祝賀他們最後脱穎而出，祝福他們通過本次比賽獲得所需，以後越來越好。正如本次比賽的口號一般“懷公益之心，立師者之名”，一路走來，組織者和選手的付出大家有目共睹，無論結果怎樣，我們都要衷心祝福我們的每一位選手，感謝每一位組織者。
在前期的採訪中，很多選手表示通過參加此次比賽收穫頗豐，正如參賽選手楊曄説的：通過比賽來了解師範生，看心火平台所發表的信息及培訓，更多的瞭解教案，初賽素質課的.書寫，通過心火推選教案來學習，通過複賽，根據評委給的批改來修改教案，進一步提高，決賽時雖有很多不足，但能夠更好地掌握教案的書寫，比賽過程緊張但收穫很多，結果並不重要，至少在過程中收穫很多。這，只是楊曄同學的感受，每個人都會從比賽中有自己的收穫，但不論是收穫了查漏補缺，找到今後的發展提高方向，還是收穫了寫教案和做PPT的技能，還是收穫了自信和勇敢做想做的事……這些收穫都將成為你前進的力量，而你們的收穫，都是我們心火人不懈的追求。
比賽雖然結束了，然而義教還在繼續，讓我們一起，不忘初心：學，為人師。心火在路上，青春不散場。
技能大賽活動總結 篇10
醫學檢驗技能大賽暨知識競賽的目的在於提高廣大的學生對專業知識的興趣，培養學生的動手的能力，使之對所學的知識的充分的認識，切身的的從中感受和學習到專業知識。此次比賽有其內在的意義，但也暴露了一些問題。
一、此次活動由學習部承辦，其它的部門協助幫忙，但活動中各部門表現出對此次活動的具體流程和工作安排不熟悉。原因在於本部門在活動前沒有能夠積極做好宣傳，讓其他部門清楚瞭解。
二、搶答器在未拿到彩排現場時，已經對其進行了檢查，確認完好後帶到現場，但由於連接起來較為複雜，而且較易為損壞，所以在現場搶答器還是出現了問題，耽誤了較長的時間。所以以後舉辦此類活動一定要確保足夠的彩排時間，將所有問題提前暴露出來，並及時予以解決。
三、在活動開始時，同學們都積極的參與到活動中來，但後來實驗操作環節觀眾的興趣明顯降低，造成現場的秩序混亂，部分觀眾甚至中途離場。分析原因，一方面，我們的現場互動做的不夠及時、到位，沒有充分調動現場氣氛；另一方面，工作人員沒能做好工作，控制好門口人員的出入。
四、PPT的製作，部分細節問題沒有處理好（已選題顏色的變換、正確答案的給出、題目的部分字有錯誤）
五、溝通問題：部門內部成員之間溝通不足，導致了工作的堆積和重複性，在與其他人交流中出現不同的意見。與領導老師的溝通，在出現問題後，沒能及時作出解決；與其他部門人員的溝通，主要體現在外聯部的橫幅、宣傳部的證書等方面；與老師和主席團的幹部在前期未能較好的溝通，是很多問題沒能在儘早發現、儘早解決。
六、禮儀人員的`各種意識有待提高，不能每次活動中完全由派出工作人員專門指導，才能確保整個環節進行。
七、話筒方面，在條件許可的條件下，儘可能確保話筒的數量。
八、活動的時間安排問題欠妥，導致整個活動較匆忙。
九、各部門的整體工作安排存在漏洞，未充分考慮到部分學生幹部有課的情況。
十、參賽選手的儀容方面，要求統一服裝，但部分女生前面的頭髮過長，影響整體精神面貌和拍照效果。
十一、領導合影留念方面，切記一定要求獲獎選手手拿證書。通過此次的活動的開展，我們發現了很多問題欠考慮、待解決，但一定程度上也加強了大家的應變能力。此次活動中存在諸多的不足，有了此次的經驗教訓，我們會在後期的工作中不斷總結並加以改正。
技能大賽活動總結 篇11
接《有色地質勘查局團委關於開展青工安全防護技能比賽的通知》（西色地團[]5號）後，為進一步推動安全生產工作，增強職工安全意識，提高職工安全技能，按照通知要求，我隊在全隊範圍內開展了“安全防護技能比賽”，現將活動情況總結如下：
一、安全知識學習培訓及測試
6月份，在全隊範圍組織開展“學安全、懂安全、會安全”安全知識自學活動，通過懸掛橫幅、張貼宣傳畫、辦黑板報、安全知識競賽、安全猜謎等活動，大力宣傳法律法規和安全知識，對礦山主要負責人、安全管理人員和班組長下發學習材料267本，對各單位學習人員進行了輔導學習，並對學習人員進行了考核測試。
二里河礦開展復工前外聘施工人員安全教育，分批次對外聘施工隊返礦人員進行安全教育，累計培訓344人次；組織清潔生產培訓、安全生產知識培訓、尾礦庫安全生產管理知識培訓及法律法規知識培訓，共計培訓665人次；聘請寶雞市疾控中心專家對職工進行危險化學品、“三品”和職業衞生健康知識培訓，培訓216人次，發放學習教材168本。
陝西震奧鼎盛礦業有限公司開展落實企業安全生產責人和管理人員進行培訓，共計34人次；對職工和施工隊從業人員進行培訓，共計420人次；對特種作業人員外送接受市、縣組織的安全技能教育培訓，共計137人次。
馬泉金礦開展復工培訓、崗中培訓、視頻培訓，共計培訓400人次；組織安全管理人員和特種作業人員參加隴南市安監局組織的'培訓班，共計34人次。
二、開展應急救援演練
7月在全隊開展應急演練活動，二里河礦開展了井下炮煙中毒事故演練、消防器材使用演練；陝西震奧鼎盛礦業有限公司開展了尾礦庫應急演練、井下冒頂事故應急救援演練；馬泉金礦開展了尾礦庫防洪防汛應急演練，提高職工應對突發事件的實戰能力。
三、開展安全整改隱患排查活動
根據通知要求，針對礦山企業進行全面的安全隱患排查整改，二里河礦排查隱患73條，馬泉金礦排查隱患20條，陝西震奧鼎盛礦業有限公司排查隱患20條，陝西華源礦業有限責任公司排查隱患26條，對查出的隱患進行記錄，並落實整改措施、責任、資金、時限，隱患整改率100%。
技能大賽活動總結 篇12
11月22日，江西中旺首屆營銷技能比武大賽複賽第二場即贛南、贛西營銷技能比武大賽複賽在吉安站濃重舉行。蒞臨本次大賽的評委如下：江西中旺總經理劉軍士、營銷總經理熊劍濤、服務總監張斌、贛南大區經理榮傑、贛西大區經理羅金柱、贛南大區服務經理彭春榮及贛南、贛西各分公司經理。比賽項目共三項，即市場分析解説、營銷技能比武和營銷技能談判。
此次大賽本着“公平、公正、公開”的原則，歷經一天多的周密籌劃，取得了圓滿成功。為此，我們總結出以下幾點：
1、活動準備充分“凡事預則立，不預則廢”在這次活動中得到了充分體現，正是因為有了這樣詳實的考慮、周全的計劃和充分的準備，這次複賽才有了成功開展的前提。
2、各部門間密切配合多方面的積極協助和努力，是複賽得以完成的保證。
3、分工具體、安排合理在大賽沒有開始之前，各事項負責人已將材料、工作任務合理分配，同時也注意到相關工作時間的協調。
4、複賽影響範圍大在各個環節進行之前，贛南、贛西大區都進行了較大規模的宣傳，複賽影響範圍廣，從初賽內容的確定到聯繫相關部門，組織參賽人員準備各自演講的PPT，一直到複賽的全面開展及複賽結果的發表，都進行了如實的`公佈，這是大家瞭解複賽進行的相關情況。
5、工作人員積極主動主要體現在複賽中工作人員對分配到的任務能及時保證質量的完成，這對複賽的順利開展起了關鍵作用。
此次“贛南贛西營銷技能比武大賽”複賽的圓滿落幕，意義深遠。
1、大賽舉辦的規模雖不是很大，卻含義深遠，反響良好，充分體現了三一的企業文化，先做人後做事。
2、這次大賽緊扣提高營銷人員在營銷技能方面知識提高的主要任務，通過各環節比賽，充分向大家展現了精彩的營銷世界。
3、這次大賽也充分鍛鍊了我們所有參與人員在組織、管理和創意方面的能力，在這些方面都提升了一個層次。
4、這次大賽中，公司對本次活動給予了較大支持，複賽的第一、二名選手將在12月13日代表各大區參加湖南中旺和江西中旺一起舉辦的營銷技能比武大賽的決賽，希望各參賽選手能繼續加油、給力，發揮潛能，在決賽中賽出風采、賽出水平，為各大區贏得榮耀！
技能大賽活動總結 篇13
一、活動流程：
1、策劃及前期準備
4月24日—5月4日準備策劃書及活動通知，經學校學院批准，正式下發至各學院，同時開始宣傳工作，5月4日報名工作結束，同時對報名人數進行彙總，其中主要有交通學院，土建學院兩個學院參賽，共計報名42組，168人次。
2、活動開幕式
5月12日早上8:30，在工二b301召開了開幕式，交通運輸工程學院建築材料試驗室主任李九蘇老師主持了本次開幕式，交通運輸工程學院黨委副書記孔偉紅、副院長龍科軍、建築材料實驗室老師及院團委書記馬玉文老師應邀出席了本次開幕式。
3、比賽初賽
上午9點，初賽正式開始，共33組參加比賽，分為四個考場，以每組單獨答辯和做題的形式進行，各考場秩序井然，由道路協會各部長分別作為各考場負責人，上午十點半初賽正式結束，由道路協會負責人進行統分，當場選出進入複賽的隊伍。
4、比賽複賽
上午十一時，工作人員正式宣讀進入複賽的隊伍，本次比賽共十六組進入複賽，宣讀進入複賽隊伍時，現場氣氛高漲。進入複賽的隊伍當場由道路協會的各負責人領入工二各實驗室進行復賽，複賽以實驗的形式進行，由各位評委老師當場指點評判。評委老師認真負責，公平，公正。複賽結束後，由評委老師對成績進行彙總，最終評出一等獎1組、二等獎2組、三等獎3組、優勝獎10組（見附錄）。
二、活動自我評估
總的來説，這次第七屆建築材料試驗技能大賽各個階段還是比較成功的，成功的原因我們總結為以下幾點：
①準備充分“凡事預則立，不預則廢”在這個活動中得到了充分了體現，正是有了詳實的考慮、周全的計劃和充分的.準備，這次活動才有了充分開展的前提。比如我們提前確定好各部門負責的工作，這就為隨後工作的開展打下了良好的基礎。
②後續宣傳很到位，比如聯繫其它各學院學習部長，使活動通知下達地更到位，最後使報名人數大大地增加。
③在甘飴園及汀香園張貼橫幅、海報，各寢室樓下張貼通知，充分利用微博、人人等網絡平台進行宣傳。
④道路協會各部門工作人員團結一致。無論是前期準備還是活動開展階段，道路協會每位成員都積極配合，這是活動得以開展的前提。
⑤分工具體安排合理，在開展活動之前，道路協會開會確定了初賽的每個考場的負責人以及複賽各個考場的引導人。
⑥道路協會負責人及各部門工作人員與各位評委老師積極協商，並且得到了建材實驗室老師的大力支持，使得各部門負責人對比賽都能瞭解到最深，做到最好。
與此同時我們也有很多的不足：
①起初報名時間截止在4月30號，當時為五一假期，所以當時報名人數不多，宣傳效果不明顯，所以最後把報名截止時間改為5月4號，繼續宣傳，在今後的比賽開展前要把各階段時間確定好，確保比賽可以整體圓滿完成。
②由於負責人的失誤，沒有在報名截止時馬上統計出報名人數，造成活動後續工作的拖延。
③宣傳時期，沒有針對性，所以報名人數和預計有差距。
④報名信息多處出錯，其中包括參賽人員的姓名，班級等，此為工作人員粗心所致。所以今後工作應該應該更加細心，尤其是在這種細節問題上。
⑤准考證發放時間通知過晚，使得很多人沒有空出自己的時間來拿準考證，甚至有些同學是在考試當天才拿准考證的。
⑥由於此次活動初賽是需要所有人在工二b301統一候考的，人也比較多，中間持續時間也比較長，所以出現了很多組在進行完初賽就直接離開的情況。
三、活動結果及意義
增強了大學生創新意識，提升大學生的創新能力、實踐能力，激發學生對專業知識學習和對工程技術的興趣，提高學生對工程材料的瞭解，使得認識到了自己的不足，培養和提高大學生的動手和實踐能力，倡導良好的校園學術氛圍，同時也是增強了各學院之間的合作與交流，加強了各學院之間的友誼。此次大賽是對參賽選手對於土木工程材料瞭解以及作為工科必備的動手能力的一次很好的考驗，受到了參賽選手的一致好評。
技能大賽活動總結 篇14
20xx年“峨勝杯”全國職業院校建材類專業學生職業技能大賽(決賽)於11月8日在四川綿陽開賽。來自全國25所職業院校的90餘名學生將參加建材化學分析(硅酸鹽產品的原料、半成品、成品化學分析)和水泥物理性能檢測(GB 175-20xx水泥物理性能指標檢測)兩大項目的競賽。
本次大賽是在中國建築材料聯合會的指導下，由全國建材職業教育教學指導委員會主辦、綿陽職業技術學院承辦的首屆全國職業院校建材類專業學生職業技能競賽活動。大賽每項競賽均包含理論筆試和實際操作兩項考核，綜合成績由理論競賽成績((40%)和操作競賽成績(60%)合成，設團體一、二、三等獎，個人一、二、三等獎和優秀指導教師等獎項，按高職組、中職組分別計獎。參加此次技能競賽也讓我得到了成長和鍛鍊，主要的收穫分為以下幾點：
一、增強了實踐操作能力
因為比賽成績是由理論和實踐操作兩部分組成，所以在比賽前期準備時進行了大量的實驗訓練，針對部分操作過程複雜、結果要求精確、比賽分值較大的實驗，基本上都是每天都會操作練習。正是因為通過了這種周而復始地反覆練習，才是自己對水泥全套物理檢驗有了一個更加熟悉而又清晰的認識，對於每個實驗的步驟、要求、注意事項都有了很大的改善，並且能夠比較流利地去完成各項實驗。
二、鞏固了實驗理論知識基礎
在比賽前期理論試題預測中，老師和我一致覺得此次理論部分應
該和實驗有關，所以在理論複習時我們查詢和下載了與實驗相關的所有國家標準。以前做實驗時，總是通過網上流傳的視頻及自己對實驗的理解來操作，但是當我細讀標準後才發現自己的做法非常不標準。不管是從實驗的具體操作手法，還是實驗指定專業器材上來説，我們都發現了自己的理論認識的不足及實驗步驟的不規範。通過細讀國家標準規範使我熟悉實驗流程的同時，並掌握了標準中的各項注意事項和標準要求。
三、結識高校同學，增進彼此交流
代表學校來參加此次比賽的選手，均是通過學校組織地技能競賽層層選拔，成績優異、綜合素質相對較高的同學。所以，此次大賽為我們各校選手也提供了一個認識、交流的平台。因為均代表學校而來，所以彼此之間都很尊重，通過相互之間的溝通交流，我們也瞭解了一下其他的學校的相關的信息，例如專業的設置、課時的安排、就業的方向及大賽的準備工作。同時也交流了一些個人學習的心得及人生規劃的目標，我們坦誠相待、促膝長談，在交流中查漏補缺、取長補短，真誠地去向對方請教、學習。賽後我們也建立一個學習交流羣，將繼續保持聯繫，延續了大賽的友誼，也增進了彼此的感情。
四、鍛鍊了自身能力，留下美好回憶
首先，在比賽的前期準備中增強了自己的動手實踐能力。而且，我個人認為，參加大型比賽，前期準備固然重要，但臨場發揮也是比賽的關鍵。在此次比賽中，因為排在一號，做實驗前和做實驗時難免會緊張，比賽時也曾因疏忽而犯了一些小錯誤。但當時在比賽現場眼觀六路、耳聽八方，通過自身心理調節，臨場應變及時彌補了過失。最終克服了種種恐懼，並順利完成了實驗。並且在比賽中，突發意外狀況時，要機智、靈活的與裁判溝通交流，盡最大努力去維護自己的權益。通過此次比賽，讓我感受到了國家級大賽的氛圍。從出發到比賽，以及最後返程，這個過程中給我留下了許多開心、難忘的回憶，豐富了我的大學生活，為我的大學經歷留下了濃墨重彩的一筆。
當然，通過此次比賽，依然發現自身存在的不足和需要改進的地方，主要分為以下幾點：
一、理論準備不夠充分
在此次比賽中，理論部分分值為40%。在前期準備中，複習重點集中在了實驗流程及注意事項上了，但考試重點卻集中體現在水泥煅燒及製成了，導致理論準備不足考試成績不夠理想，也造成最終此次比賽綜合成績排名中等，未能取得優異成績。通過此次比賽讓我感受到，下次參加大型比賽時，必須細讀比賽規程及注意事項，還有大賽通知中所推薦的複習資料，這些都是必須細讀、熟讀、熟背的基本知識。並且不能僅僅滿足於能熟練掌握眾所周知的基礎知識，因為我們熟悉的，也一定是其他參賽選手所必看的，相信他們為了取得優異的成績也會熟背那些知識，這樣大家就在同一水平上，不能有效的拉開差距，便更不能保證自己取得較高的成績。所以參加比賽，理論部分在踏實的掌握基礎知識的基礎上，進一步加深相關知識的學習和熟悉，這樣才能確保自己取得更加優異的成績。
二、實驗操作技巧不夠純熟
此次比賽結束後，從老師那裏得知，此次實踐操作，過程分得了八十分左右，滿分一百。在比賽時，個人感覺一切良好，並沒有太大的失誤，原以為能得到一個較高的分數，沒想到會差這麼多。這使我深刻的認識到：比賽前期，應該精心搜索、查看國家最新標準，嚴格按照標準規定步驟及方法進行試驗練習，在上網查找相關視頻學習時，必須確保實驗者是按照最新標準在做試驗，否則不予以學習，避免造成誤導。並且在練習的過程中，要沉住氣踏實練習，不能在適當練習後便驕傲自滿、自以為是。更不能對反覆的練習產生任何牴觸的情緒，造成練習質量不佳，導致比賽結果不過理想。
三、心理素質有待提高
在比賽的過程中，遇到過自己從未使用的儀器，也出現過一些在平時訓練時沒有出現過的狀況。事發突然，心理素質不高，造成當時驚慌失措，不能淡定、流暢地去完成實驗，這也是此次實驗過程的分不高的主要原因。所以，在平時訓練時，因為反覆練習，從量變到到質變。通過多次練習，定能在嫻熟的操作中找到自信，即使出現突發狀況，也能冷靜面對、靈活處理。任何一份自信，均是堅實的練習所積累的。所以平時必須刻苦練習，當比賽的`時候，就應該還相信自己的付出，相信自己的能力，不要有任何畏懼。
通過這次比賽讓我明白，只有不斷努力提高自身的素養，豐富自身的底藴，認真做好賽前準備，積澱方法，摸索經驗，在學習中歷練，才能促成自身的專業成長。比賽期間經常跟其他參賽者聊天，就會覺
得自己比其它選手缺少一種厚度，看問題缺乏深度，要想在比賽中有一番出色的表現，沒有捷徑，只有靠自己，一步一個腳印，實實在在地去學習，去探索，去實踐，去思考。
總的説來，這次比賽是一個大講堂，讓我開闊眼界學習別人；它又是一次大檢閲，督促自己不斷進步。
回顧剛剛過去的大賽，在此次比賽的準備中有傷感，有感激、有歡笑。老師的精心指導，我們不能忘記；團隊的精心合作，我們也不能忘記；學校的大力支持，我們更不能忘記。感謝學院領導的支持和老師們的精心指導才有了今天的成果，感謝老師們給予我這次學習和鍛鍊的機會，讓我在競賽中看到了自身的不足，也看到了與他人的差距。請老師們放心，在今後的生活中，我定將更加努力，克服存在的問題，改變自身技能方面的缺陷，以更飽滿的精神面貌迎接新的挑戰和考驗。
