對於很多孩子來説，暑假往往和放鬆，遊玩，無憂無慮這些詞彙聯繫起來。但是暑假之於家長，卻可能是全年中最操心的時段。孩子放了暑假，擁有數十天的自由時間。可是家長們還需要上班工作，不能像上學期間將孩子徹底託付給學校。於是，如何為孩子規劃暑假就成為了每個家長最頭疼的難題。除了外出旅遊，探親訪友以外，報各式各樣的輔導班也逐漸成為了很多家長的首選。不為別的，就為孩子在暑假中“有個事做”。但是暑假將近兩個月，旅遊探親或輔導班時間無非也就五到十天，剩下的時間如何安排又成了家長們的心頭之患。所以本文將從各個不同年級的實際情況出發，和家長們共同探討暑假時間的安排規劃。
首先，無論家長和孩子面對暑假，最應該考慮的問題就是：放暑假是為了什麼。有些家長覺得假期太長，所以孩子應該繼續學習，於是大量的輔導班，鋪天蓋地的習題就成為了孩子們暑假的主要工作，孩子比平時上學還忙，還累，暑假成為了所謂的“第三學期”。但是另外一些家長則認為暑假嘛，自然是讓孩子放鬆的好，於是完全讓孩子自由支配暑假時間，自己也不做過多幹涉。這樣孩子是高興了，但是往往開學以後要等相當長一段時間才能進入學習狀態，功課已然被拉下了。顯然，這兩種做法都是很極端的，所以，每個家長應該根據自己孩子的實際情況，從中尋找一個合適“度“來做具體的安排。
對於國小生來説，這個夏天家長完全不需要太過着急。有的時候家長往往看同事或同學的孩子紛紛報滿了鋼琴班，畫畫班，這種那種的輔導班，自己也怕孩子被落下，於是搶破頭也讓自己的孩子暑假安排的滿滿的.。其實大可不必，因為上國小的孩子們身體，頭腦都在一個發育期，甚至興趣愛好也在慢慢形成的過程中。對於還沒有什麼具體興趣的孩子來説，與其先盲目的上大量的興趣班，不如認真讓孩子思考以下他們喜歡什麼，想學什麼。筆者始終認為，教育的過程其實就是一個交流溝通的過程，家長單方面的安排往往起不到應有的作用。筆者曾經遇到過一個孩子，非常喜歡音樂，尤其喜歡鍵盤樂，自己想學鋼琴或者電子琴。但是她的媽媽認為鋼琴之類的太多人學，不利於競爭激烈的，於是讓她學了較為少見的巴鬆。最終雖然靠着這項罕見特長成功進入了一所重點中學的特長班，但是特長班整體文化課學習氣氛較差，又因為孩子對巴鬆不是很有愛，在音樂特長之路上難以繼續，轉普通班又步履為艱，現在只能花大力氣在外面補文化課以期會考一博。所以説，家長在讓孩子學興趣特長時候一定要和孩子溝通好，切不可違背孩子自己的意願。不過對於實在對音樂，畫畫提不起興趣的孩子們來説，可以考慮去試試奧數。畢竟奧數對以後國中乃至高中的數學學習都很有幫助，即使初高中不去拼聯賽，國小時候積累下來的思路基礎也能讓家長們不為孩子的數學操心。
其實，對於新小六的家長來説，自己要使的勁往往比孩子使的勁還大。的競爭是慘烈的，E度社區每天最火的版面就是，遠遠超過中大學聯考討論區。下學期一開始，過江戰役就正式打響了，往往一些牛校都是過年左右就已經基本確定了名額，所以家長不僅要讓孩子跟上，自己也要眼觀六路耳聽八方，隨時捕捉第一時間的招生諮訊。不過對於新小六的孩子來説，暑假可以做的事情也有很多，首先心態上可以徹底放鬆一下，不用在暑假太有壓力，無論是外出旅遊還是興趣活動都可以全身心的去玩，只有這樣才能在開學以後以一個很輕鬆的態度去迎接“渡江戰役”。這裏額外要説的就是鍛鍊身體，現在的競爭中，身體素質也成為了一個非常重要的考核因素，所以家長可以讓孩子定期去游泳，適度長跑，爬山等運動。接下來，對於課程的學習也要適度，既不能徹底拋下，整整一假期什麼也不學，也不能每天攤派給孩子過重的負擔，保持弛中有緊，勞逸結合，尤其注意對較弱學科知識點的鞏固。
