總有學生和家長問我們：高三怎麼複習效果好?與下屬小編整理的高三數學第一輪複習攻略，希望可以幫助大家!
一、注重雙基，迴歸教材和考綱。
數學的基本概念、定義、公式，數學知識點的聯繫，基本的數學解題思路與方法，是第一輪複習的重中之重。需要系統的對知識點進行梳理，確保基本概念、公式等牢固掌握，面面俱到、不留盲點和死角，要紮紮實實，不要盲目攀高，欲速則不達。
二、把握知識體系，突出重點內容。
第一輪複習後，大家要能寫出或説出章節的知識結構與知識體系，並掌握其重點內容。例如“函數”一章，從基本知識看主要有：函數的概念與運算，函數關係的建立，函數的基本性質，反函數，冪函數，指數函數與對數函數;從考試重點看還有一些必須掌握的擴充內容：求函數解析式，函數值域，求函數定義域，函數圖像及變換，函數與不等式，函數思想的應用等。由於函數在大學聯考的重要地位，函數知識與函數思想，同學們需下大力氣掌握。
一輪複習一定要有面的兼顧，即使是小的知識點，也不能忽視，當然複習中也需有質的深度，對課本上的定義要善於深挖與聯想，抓住各個分支的數學本質，例如利用代數方法解決幾何問題，用函數觀點來研究數列問題。重點知識點第一輪複習時一定要重視，一些典型題型上海大學聯考常考常新。
三、提高課堂聽課效率，多動腦，注重各種能力的提高
接受、記憶、模仿和練習是我們學習數學的重要方式之一，但是不應只限於此，我們還應獨立思考，自主探索，閲讀自學，獨立思考是我們真正掌握所學知識的基礎。
每年大學聯考的填空選擇解答壓軸題都是創新題，能力題，這類試題不拘一格，突出探索、發現和創造。對於想考出高分的我們來説，不僅要吃透課本中的知識點，專題訓練，平時做題還要進行靈活變換，多想想有沒有其他方法，在分析問題、解決問題的能力上要提高。此外還要特別注意老師講課中的分析與提示。
菁英聽課必備：做好筆記，筆記不是記錄而是將聽課中的要點，思維方法等作出簡單扼要的記錄，以便複習，消化，思考。解答過程可以留在課後去完成，筆記的地方留點空餘的地方，以備自已的感悟。
四、複習要及時，高效，多次，長期堅持
1、做好每一天的複習。上完課的當天，必須做好當天的複習。複習的有效方法不是一遍遍地看書或筆記，而是採取回憶式的複習：先把書，筆記合起來回憶上課老師講的內容，例題：分析問題的思路、方法等(也可邊想邊在草稿本上寫一寫)儘量想得完整些。然後打開筆記與書本，對照一下還有哪些沒記清的，把它補起來，就使得當天上課內容鞏固下來，同時也就檢查了當天課堂聽課的效果如何，若碰到有些題沒有思路的還需再仔細做一遍。
2、做好階段複習。學習一個章節後應進行階段複習，複習方法也同及時複習一樣，採取回憶式複習，而後與書、筆記相對照，使其內容完善。
五、以“錯”糾錯，查漏補缺
這裏説的“錯”，是指把平時做作業中的錯誤收集起來。高三一輪複習，各類題要做很多。如果平時做題出錯較多，就只需在試卷上把錯題做上標記，在旁邊寫上評析，然後把試卷保存好，每過一段時間，就把“錯題筆記”或標記錯題的試卷看一看。在看參考書時，也可以把精彩之處或做錯的題目做上標記，以後再看這本書時就會有所側重。查漏補缺的過程就是反思的過程。除了把不同的問題弄懂以外，還要學會“舉一反三”，及時歸納。每次訂正試卷或作業時，在做錯的試題旁邊要寫明做錯的原因，大致可分為以下幾類：1、題目看錯;2、計算錯誤;3、概念錯誤;4、沒有找到適合的方法;5、知識點之間的遷移和綜合有問題;6、情景設計看不懂;7、不熟練，時間不夠;8、完全沒有入手的點。
這裏特別提醒：不主張過早做錯題集，一月份或一模後專門做數學錯題集比較恰當。
六、選對題目練習
首先要挑典型題目做，數學能力的提高是離不開做題的。複習之初，因為要熟練透徹掌握知識點，我們練習的題目量是需要有很多的，但千萬不要陷入題海戰術，這個時候我們要挑一些典型題目做，會的題目就不用再去浪費時間了，如果碰到不會的題目，一定要深入思考，徹底弄懂。比如向量題，這幾年上海大學聯考一直持續涉及這個知識點，難度不小，我們如果能夠掌握基本方法的話，其實這些題目真的不難。
精選模擬試題進行模擬訓練，例如各區一模二模卷等。之所以選擇這些模擬試題，其一是為了熟悉各類題型和考點，其二是為了提高自己的應試能力、速度及效率。
精做歷年大學聯考真題。歷年的大學聯考真題具有很強的代表性，有些知識點長考不衰，滾動着考。有餘力的'話再去嘗試熱點問題：例如應用性問題，探索性問題，創新型問題等。
七、加強運算能力培養。
對於習題，不光要會做，而且要一次就算對。不少同學和家長對計算不準很是困惑，事實上，造成計算出錯的原因，首先是在思想意識上，很多學生都錯誤地認為計算出錯是粗心大意所致，有的同學認為只要細心，就能解決問題，但事與願違。有的同學認為粗心是先天的，無法克服。這些錯誤認識，成為加強訓練，提高運算能力的思想障礙。
因此，首先要從思想上提高認識，運算的準確是數學能力高低的重要標誌，平時就要有意識地多下工夫，經過反覆訓練才能提高水平;運算的準確要依靠運算方法的合理與簡捷，需要有效的檢驗手段(如數形結合，合理估值等)，要養成思維嚴謹，步驟完整的解題習慣，要形成不止會求，而且求對、求好的解題標準，只有全方位的“綜合治理”，才能在堅實的基礎上形成運算能力。
八、養成良好的解題習慣
如仔細閲讀題目，看清數字，規範解題格式，部分同學(尤其是腦子比較好的同學)自己感覺很好，平時做題只是寫個答案，不注重解題過程，書寫不規範，在正規考試中即使答案對了，由於過程不完整被扣分較多。部分同學平時學習過程中自信心不足，做作業時免不了互相對答案，也不認真找出錯誤原因並加以改正。這些同學到了考場上常會出現心理性錯誤，導致“會而不對”，或是為了保證正確率，反覆驗算，浪費很多時間，影響整體得分。這些問題都很難在短時間得以解決，必須在平時下功夫努力改正。
“會而不對”是高三數學學習的大忌，常見的有審題失誤、計算錯誤等，平時都以為是粗心，其實這是一種不良的學習習慣，必須在第一輪複習中逐步克服，否則後患無窮!!!可結合平時解題中存在的具體問題，逐題找出原因，看其是行為習慣方面的原因，還是知識方面的缺陷，再有針對性加以解決。
