宣言1：我喜歡動來動去!
小孩説：跑跑、跳跳、抓抓、翻翻……我每分鐘都在動。“能不能不要一天到晚動來動去?”彆着急，我長大就不會了。
解讀：從整體上來説孩子的抑制機能要比成人的弱些，做動作的時候全身經常處於彌散性的緊張狀態，動作控制常常不精確，當然控制住自己也不那麼容易。
其實對孩子而言，這恰好是一個發展的機會。我們知道孩子早年是通過感覺動作來發展的，他要通過看着、摸着、動着……同時大腦轉着，發展他的運動和思維。建議大人給他佈置一個安全的'環境，然後儘量讓他多活動。
宣言2：這個世界怎麼會無聊?
小孩説：我喜歡躺在地上吐瓜子、看螞蟻搬家……你説我的世界很無聊?可是我很喜歡做每件事，其實，這個世界怎麼會無聊呢?
解讀：讓大人覺得無聊的事情，説起來無非是兩種情況：一是總在重複某件事，或者一句話，或者一個動作，讓人感到乏味;二是大人覺得簡單的事情，孩子還在做。
把石頭扔出去，它會滾，還挺好玩，再試試還會滾下去嗎?真的滾下去了，真好玩!在一遍一遍的重複中，他在觀察理解，建立一種秩序，也是一種練習。這種看似無聊的、簡單的重複其實就是在興趣的引導下不斷的練習。這種重複對孩子整個發展過程都是有好處的。
宣言3：發呆是我們小孩的招牌動作!
小孩説：我喜歡發呆，這樣就可以在想像的世界裏喚來超人，把討厭的阿姨變沒……這些事只有小孩才懂，大人非叫我們把夢幻和真實分清楚，那我們的故事就越來越少了，怎麼辦呢?
解讀：孩子都有這個特點，有的孩子更明顯一些。這類孩子內心世界相對豐富一些，不需要外部刺激就可以想像很多事情出來。他們有時候沉溺在自己的想像世界裏，給大人很多誤解。
和這類孩子相處，最好的方法就是順藤摸瓜。順着他説的事情去問，可能會很容易地走進他的世界。其實，如果你把大人的成見放下後，就會覺得他的世界真的很令人吃驚。
如果一個孩子在現實世界遇到問題的話，也是很容易退到幻想的世界裏去尋找一些安慰或者平衡。比如他在幼兒園裏出現適應問題，或者交不到朋友，就可能會幻想一個小朋友和他一起玩，這是孩子自我調節的一種方式。這個時候，大人不是要糾正他，而是要幫助他解決現實生活中的問題。
宣言4：我喜歡“尷尬”的事情
小孩説：鼻涕味道怎麼樣，我想嘗一嘗;上完大號，為什麼媽媽每次都沖走?我一定要找機會摸一摸……我只是好奇而已，為什麼媽媽叫我討厭鬼?
解讀：這些令我們大人尷尬的行為，有的表現了人類動物本能的一面，有的是孩子在試探我們的底線;有的只是他不知道如果和別人生活在一起……我們必須接受這一點。
大人應該告訴孩子什麼是“界限”：什麼是能讓別人看見的，什麼是隻能在家做的，什麼是自己做的，什麼是要同別人一起做的……讓他知道自己和別人的區別。
阻止孩子“不雅”的舉止時，你都要對孩子解釋為什麼不行。不要試圖一兩次就見效，你需要反覆提醒他：“我知道你喜歡玩這些髒東西，但是大便裏有太多細菌，你必須扔掉，就是這樣!”
就是這樣，在你認為必須遵守的規則上，不容討價還價。幫助孩子記住這些，也在幫他如何同別人生活在一起。
