在社會一步步向前發展的今天，需要使用發言稿的場合越來越多，發言稿的寫法比較靈活，結構形式要求也不像演講稿那麼嚴格，可以根據會議的內容、一件事事後的感想、需要等情況而有所區別。相信很多朋友都對寫發言稿感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的小班家長會發言稿，希望對大家有所幫助。
小班家長會發言稿1
各位家長：
大家好！我知道大家都很忙，能抽出時間來參加家長會，説明您對我們工作的支持和理解。所以我代表我們班的兩位老師，感謝各位家長的光臨。我希望在今後的時間裏，大家很好的合作，因為我們都有一個共同的目標——為了孩子健康、快樂的成長。
開學至今，我們和孩子以及各位家長逐漸熟悉起來。但由於時間較短，還缺乏交流與溝通，所以安排了今天的家長會。
一、首先介紹兩位老師的情況：我先做一下自我介紹：我是劉露老師，我畢業於唐山師範學院初等教育學院學前教育系。另一位教師是姜小環老師畢業於唐山市開平區職業技術學院。本學期的教育教學工作由我擔任。姜老師主要負責孩子們的日常保育工作。
幼兒園教育不同於國小教育，幼兒園教育原則是保教並重，小班則主要是以保為主。幼兒不但在這兒學習，也在這兒生活。我知道家長們最關心的問題就是孩子在幼兒園到底吃了什麼？做些什麼？下面我把小班第一學期的教育、保育工作簡單介紹一下。在教育方面，小班上午共設了幫我早讀（語言）、美工（美術和手工）、弟子規（禮貌和社會）、音樂這幾大類活動，下午開設了體育、智力、表演、角色及識字遊戲活動。具體時間安排有“一日活動時間表”，這個表可以顯示出我們的每一天的活動設計是環環相扣的。
除了以上活動，衞生保健工作是我們工作的重心，也是家長們關心的問題。早上送幼兒入園時，園門口是由我們啟明星幼兒園園長負責晨檢。晨檢工作內容主要是一看，二摸，三問，四查。同樣的，每位幼兒到班級裏，班主任等到中午和晚上的時候給我們的寶寶們進行午檢和晚檢。午檢工作的內容和晨檢一樣，晚檢主要是幫孩子整理好衣物，把我們的寶貝安全，開心的送到各位家長的身邊。
幼兒在幼兒園每天有三餐一點（早餐、午餐、晚餐、午點），幼兒園的用餐全都是營養配餐，幼兒園大門口每天都有“每日食譜公示欄”，家長想了解可以留意。
二、班級情況
下面我介紹一下小二班班級情況：我班現有幼兒18名，男孩11名，女孩7名。我們根據《幼兒發展評價手冊》對幼兒進行進行了觀察及測試。社會性交往能力發展最好：愛周圍的人（尊敬父母）的達標率為 90%，愛集體（喜歡來幼兒園）的達標率為67%，禮貌（在成人提醒下使用禮貌用語）的達標率為73%，與教師交往的達標率為83%，與小朋友交往的達標率為63%，與客人交往的達標率為56%。這些指標説明孩子樂於交往，具有活潑開朗的性格，這是心理健康發展的重要基礎。
3—4歲是語言發展最迅速的時期，是培養正確發音的關鍵期。測查中幼兒詞彙（名詞、動詞、形容詞）講述、理解文學作品達標率較低，所以本學期我們會加強幼兒語言活動，鼓勵幼兒大膽表達，並教幼兒表達的技巧和方法。值得肯定的是，大部分幼兒能夠理解老師的語意，部分幼兒願在集體面前講話。孩子們愛看書，愛聽故事。這為語言發展奠定了基礎，是一個良好的積累過程。
從幼兒入園到現在已經有2個月的時間了，我們瞭解到班上有個別幼兒上過幼兒園，但大部分幼兒是爺爺、奶奶、外公、外婆和父母身邊長大，一羣人圍着一個人轉。多數孩子在園表現還不錯，少數幼兒身上養成了如今獨生子女所特有的壞習慣，如：挑食、偏食，自理能力弱，依賴性強、缺乏獨立性，脾氣倔，在家説一不二等。那麼，怎樣讓孩子儘快地適應集體生活，到幼兒園應注意些什麼，家長應配合幼兒園做些什麼，這就是我以下要談的。
首先，引導孩子克服依戀情緒，堅持持之以恆地天天送孩子入園。孩子進幼兒園可以説是人生的一個重要起點，孩子入園以前，都是在兩代人的保護之下生活的。因此，剛入園的孩子因為離開家庭，來到集體生活中會有哭鬧、拒食、不睡覺等現象，這種情況叫“入園焦慮”。家長們不必為此擔憂，應該幫助孩子減少對集體生活的恐懼感，你們最關心的是孩子在幼兒園有沒有哭，吃飯好不好等等，你們的這種焦慮常常會影響到孩子的情緒，因此家長們要樹立一種觀念：小鳥長大了，就會飛，為了讓小鳥飛地高，飛得遠，父母有時不是把他往身邊拉，而是推他一把，現在應該説已經到了推一把的時候。既然把孩子送到幼兒園裏，就是抱着一種讓他學習獨立生活而來的。所以請你們相信我們老師，我們二位媽媽級的老師會像你們愛他們一樣地去照顧他們、關心他們。有些父母早上送孩子來時，孩子好好的，他自己倒先哭起來了。結果弄得大人、小孩一起哭。或者有些家長把孩子送到以後，總是不放心，不肯離去，陪着孩子玩，有的躲在窗外偷看。這樣對老師的教育工作也有一定的影響，請家長注意。孩子的心理適應期會因此拉長，哭鬧現象還會加劇。所以，當你們把孩子送到老師手上時，就應該以信任的心態和孩子説再見。還有家長在家千萬不能用“你不乖，老師會打你，罵你”之類的話嚇唬孩子，也不要用物質去哄騙孩子。這樣無疑會把幼兒園的生活説得更加可怕，令孩子更不喜歡幼兒園。應給孩子多講幼兒園的事，如有許多好玩的玩具，老師會帶你們做遊戲，還有好多的小夥伴，鼓勵幼兒高高興興上幼兒園，這樣可以緩解他們緊張的情緒。我們二位老師會努力使孩子喜歡上幼兒園，以積極鼓勵的正面教育為主。第一週主要是讓孩子熟悉幼兒園和教室環境，以玩玩具、講故事、做遊戲為主，儘早地穩定幼兒的情緒。以後幾周開始認識自己的毛巾、杯子、座位等，訓練幼兒的獨立意識：獨立吃飯、獨立小便。每個孩子在幼兒園有自己固定的一塊小毛巾、小杯子，實行一杯一巾制。希望家長在家多讓孩子鞏固練習如學習自己吃飯、小便等。孩子在幼兒園要學會自己用勺子吃飯，很多孩子在家可能會自己吃，但有時爸爸、媽媽覺得他吃得慢，吃得髒，喜歡動手餵飯，我們希望從他進幼兒園開始，家長配合我們幼兒園儘量讓幼兒自己吃飯。
舉個我們班蘇笑薇小朋友的生活經歷，笑笑的媽媽和我説，以前笑笑沒有來幼兒園的時候上廁所都是由媽媽陪着，但是入學一段時間後，笑笑進步很大，每次在家上廁所都能自己獨立了。因為這件事情笑笑的爸爸還對我們老師有了一點點小小的意見，但是笑笑的進步使我們之間的矛盾化解了，在此謝謝家長對我們的理解。
我在再來説一個小朋友的例子，就是我們班姜然政皓小朋友，每次和政皓的媽媽交流的時候，政皓的媽媽都是眼含淚水，因為政皓小朋友對家裏的依賴性很強，入園1個半月了，每天來到幼兒園都是哭着和媽媽説再見，然而我也知道政皓的媽媽心裏有多難受多捨不得。我們每次通電話，政皓的媽媽都是在跟我説我害怕孩子總這樣哭，他的心裏會留下陰影。每次我都和政皓的媽媽説，請您放心，我每天都會和孩子談心，聊天。我相信孩子突然有一天就會好了，政皓的媽媽相信了我。現在我們的政皓已經變成了一個很堅強得男子漢了。我謝謝政皓媽媽對我的信任。
三·安全問題
做好孩子的安全工作。安全工作，警鐘長鳴，因此我想把安全工作特別強調一下。每天來幼兒園要檢查孩子的口袋，不要讓孩子帶零食和玩具、紙錢及有危險的東西（彈子，刀片，釦子，硬幣等細小物品）防止吞掉，不要給孩子帶耳環及項鍊、戒指等貴重物品，以免遺失。每天早上送孩子入幼兒園一定要把孩子親手交到班主任老師的手中，不要讓孩子一個人進來，防止孩子摔傷。接到孩子後帶到遊樂場玩耍時眼睛盯到人，防止孩子摔傷。如果你的孩子要吃藥品，請在家用紙包好或者使用藥盒裝好，寫明姓名、服藥時間、劑量，早上入園後把藥親自交到老師手中再囑咐一遍，以防出錯。喜歡咬衣服、東西的孩子要糾正，不衞生也不利於整齊牙齒的生長。
有特殊疾病史的幼兒家長要及時告訴班上老師知曉，便於照看（如：癲癇等）；對什麼東西有強烈過敏情況也要早告知老師，防患於未然（如：雞蛋、魚、蝦、海帶等）。
特別強調：孩子如果有事情或生病不來幼兒園，請您通知我們，以便我們及時瞭解孩子的情況。
天氣漸涼，幼兒的着裝以舒適、方便、簡潔為主，過於繁雜的服裝不適宜幼兒在幼兒園穿。根據季節的變化，請家長及時的調整孩子的替換衣褲，以保證孩子尿濕後有合適的、乾淨的衣褲。
説到安全問題，應該提到是孩子在入園這段時間，往往會發生攻擊性行為。幼兒發生攻擊性行為的主要原因有四種，一是要引起別人的注意，方法不對；二是自我控制能力差（年齡小）；三是生理因素的影響（多動）；四是家庭教育的因素。家長要做好教育工作和協調工作，千萬不能説：“別人打你你就去打還”之類的話。請家長每週給孩子剪指甲，防止病從口入，防止挖傷。
舉個簡單的例子，我們吳雨辰小朋友，宸宸小朋友是個很活潑可愛的孩子，很懂事，也很懂禮貌。有一天我們剛剛吃完早飯，他就突然站到椅子上，雙手叉腰，然後很大聲的説：我要殺了你們。當時我很驚訝，我把宸宸抱到懷裏，我問他是不是晚上做夢了，還是看了什麼比較暴力的電影了。他都搖頭，然後觀察一段時間後，他還是有點暴力的傾向。我及時的和他的媽媽溝通了一下，他媽媽和我説他在家裏也是這樣的，誰管都不管用，他每天都看《喜洋洋和灰太狼》的動畫片。沒有看過暴力的電影。這個令我很費解，最後他的媽媽和我説還是很早的時候宸宸看過一段時間的《少林寺》。我突然的明白了，宸宸是在模仿裏面的人物，然後引起老師們和小朋友們的注意力。然後每天上課我都會讓每個孩子站到全班幼兒面前去模仿自己喜歡的人物的動作。這不僅是孩子增強了自信心也緩解了孩子調皮搗亂的去破壞課堂秩序了。在此，我也感謝宸宸媽媽都我們的理解和信任。
我還想説，我們小二班最小的小朋友就是李雨歌小朋友，剛剛來到幼兒園很小的雨歌總是哭鬧捨不得離開家長的懷抱，然而雨歌的爸爸更是疼愛孩子，見不得孩子哭。戀戀不得的離去。經過一段時間小雨歌在我們班裏變成了一個古靈精怪的小精靈。我們班的`小朋友都知道讓着她，因為每天我都會説，雨歌是年齡最小的小朋友，我們都要讓着她。小雨歌慢慢的一點點的長大，越來越調皮，有時候不順自己的心意就會大打出手，然後她還會自己哭着跟小露老師告狀，説誰誰誰打我了。我是又氣有愛，我會把她抱到我的懷裏，使勁親她，然後我們班的小朋友也跟我告狀説是雨歌先打得我。其實孩子之間就是這樣的，沒有多大的事情，孩子在幼兒園難免有磕磕碰碰的現象，我可能一不着眼，兩個小朋友就會除了矛盾。可能就會有一個受傷了，在此，我想對各位家長説，謝謝這些日子大家對我工作的認可和信任。
四·是家園協作。
孩子是聯繫幼兒園與家長的橋樑與紐帶，因此，我們應該有一致的觀點與態度。幼兒園裏教的一些常規知識與技能，家長在家應加強練習，以達到鞏固的效果。如：不爭搶玩具、自己整理玩具。幼兒園有很多玩具，當然玩的小朋友也很多，我們要慢慢讓孩子懂得玩具是大家一起玩的不能爭，不能搶，自己玩過的玩具要收拾好。教育幼兒懂禮貌、講文明。孩子每天入園要學會向老師、工作人員和小朋友問好。平時要學會禮貌用語。其實孩子的學習很大部分來源於模仿，所以不管是我們老師還是家長都應該注意自己的一言一行，為孩子樹立好的榜樣。（並且堅持説普通話）如果在某些方面有不同的意見，可單獨與老師交談，切忌當着孩子的面否認教學。
家長有什麼需要或疑難也可隨時提出來，我們願和你們共同探討。
這兩個月來，我們家長一直很積極地支持配合我們的工作，比如及時買油畫棒啊，買水粉啊等等，有了你們的支持才能使活動正常開展，更多的家長還給了我們理解，比如上次我們大鵬小朋被其他小朋友把臉撓了一條、右右小朋友在椅子上摔下來把臉嗑紅了等等，我們很着急，家長來了以後知道事情的整個過程後，不僅沒有責怪我們，反而表示對我們老師的理解，孩子交給了我們，我們就要對孩子負責，每個孩子都平平安安快快樂樂地度過每一天是我們共同的心願，請各位家長放心，我們一定會盡全力照顧好你們的孩子，但是孩子小，免不了磕磕碰碰，有時候摔到了，撞到了也是免不了的。在這裏希望大家也都能夠理解，同時對所有理解支持我們的家長表示感謝！有了理解才能溝通，而我們就是在不斷溝通中才能讓孩子更好地發展，有問題我們就要交流，孩子是你們的，也是我們的，教育孩子還靠我們大家。希望你們能在以後的日子裏一如既往地支持我們的工作！謝謝大家。
最後我代表班上的小姜老師向大家徵詢一下，如果我們有什麼做的不夠好或疏漏的地方，請各位家長及時提出來，以便我們有針對性地改進工作。
11月份和12月份我們會照常上課，我們xx年一月一日會組織全園開元旦晚會，因為我們的寶寶們是第一次參加幼兒園組織的活動，我希望每位小朋友都積極參加，我們會在元旦會上給寶寶們錄像和照相，這將會是孩子這學期在幼兒園最開心和快樂的時刻。我們小二班會讓每個寶寶到台上跳舞參加節目。希望各位家也積極配合我們的工作。
小班家長會發言稿2
各位爸爸媽媽：
大家晚上好!今天很高興有這個機會能與各位爸爸媽媽交流育兒心得，共同探討孩子成長路上的困惑與難題。
爸爸媽媽們聚在一起，一聊孩子的話題，總是會剎不住車，不過今天既然是發言，那總得有個切入點，不能天馬行空。來之前，我問了一下悦悦，老師讓媽媽在家長會上發言，你説我講什麼好呢?小姑娘脱口而出，那你就講講我的優點吧!小姑娘自戀得很，不過也有些道理，那我就從她的優點講起吧!
一是充滿好奇，善於提問。悦悦知道天上只有一個太陽，可是有一天晚上，她突然問我，媽媽，天上是不是有很多個太陽呀?不是，就一個。那為什麼太陽從東邊升起來，晚上西邊落下去，第二天又是東邊升起來呢?如果就一個的話，那就應該從西邊再升上來呀。
還有有一次悦悦問我，為什麼育和臂兩個字這麼像(教育的育和手臂的臂)，我就告訴她跟肉有關的很多字，都有一個月字旁的，還舉了臂，腿，股，肩膀等例子，然後她就問我，那為什麼育字也有月呢，我一時也説不上來，後來問了人才答上來的。
這個階段的寶寶對什麼都充滿好奇，一般是見着什麼問什麼，想着什麼問什麼，腦子裏的問題千奇百怪，有些問題我們也答不上來，有些問題我們不知道從什麼角度回答，有些問題其實就是答案。但是為了不掃孩子的興，我首先儘量站在孩子的角度，耐心地給她講清楚原因，有些複雜的道理，用一些簡單的小實驗來解釋。有些自己也不知道的問題，就和她一起上百度找答案，比如説秋天的時候，她問我為什麼樹葉秋天變黃了?我們就是一起通過百度來找的答案。還有一些知道原因，但是很難説清楚的，可以換個角度思考，讓孩子自己來想想，如果不這樣的話，會怎麼樣。
悦悦的第二個優點是較強的邏輯思維能力和語言表達能力。去年差不多這個時候，悦悦開始研究死亡問題，先是問我為什麼年紀大了，人就要死掉?越來越多的人死了怎麼辦?後來又怕我們都老了，可是她不會生小寶寶怎麼辦?之間的連貫性很強，也考慮得很全面。
平時的處事方面，她也總會比一般年齡段的`孩子多一份現實與理智，比如上次老師説幼兒園小朋友討論爸爸媽媽結婚時，他們在幹嘛的問題，悦悦沒有參與，他説，他知道她那個時候還沒有生出來。剛開學的時候，老公問我禾禾班到底有幾個小朋友，我也不能知道，悦悦突然冒出一句，六個六。兩人一陣驚訝，明知故問，六個六是什麼呀?每張桌子坐六個小朋友，有六張桌子。
我覺得這個性格的養成，除了遺傳外，可能還有一個原因，就是我老公。我老公是純粹的技術派，中午讓他哄女兒睡午覺，女兒要講故事，他腦子裏沒故事，就給她講分蘋果的原理，一個人切，為什幺要讓另一個人先來選，講來講去，繞來繞去，最後乾脆就不睡了。這種例子很多。
語言表達方面，除了基本的表達外，悦悦還能很詳細地描述整個事情發生過程，某樣東西的每個細節。有天傍晚，小丫頭説今天她很幸運，碰到了四件好事情：放學路上看到了一隻可愛的小貓;一路沒有碰到一輛車把她攔牢;公園裏草坪上看到了一包肥料，那片草長得特別茂盛;晚上吃枸杞蛋糕吃到了四顆枸杞。三五歲的孩子正是練習口語表達的最佳時期。我們想知道孩子在想什麼，就要看他在説什麼。孩子的語言表述不清晰，説明他的思維不清晰。我平時儘量有意識地跟孩子溝通、交流，通過對話，一點一點使孩子的思維清晰起來。同時，親子閲讀也是非常重要的一個方面，悦悦不到六個月的時候，我就開始有意識地給她讀繪本，現在還基本上每天晚上讀一兩個故事。在聽故事的基礎上，悦悦還無意中認識了很多字，現在發回去的幼兒故事大王基本上都能自己看，自己讀。這個讀故事我還是希望自己能堅持下來，我看到過一個報道，指出孩子12歲前，通常聽力比閲讀能力強，孩子能聽懂、理解複雜有趣的故事，卻無法自己看懂故事書。講故事，除了家長和孩子的情感交流，同時通過聽力傳輸到大腦記憶下來，進而增強閲讀能力。
三是較強的動手能力。兩週歲多的時候，悦悦就能用普通的針，把鈕釦串成一串，現在每次把幼兒園的被子拿回去，枕頭都是自己縫的，雖然縫得不是很美觀，但是能用。在這方面，我一直覺得心靈手巧這個詞是有一定道理的，心靈才會手巧，手巧對心靈應該也有作用，所以動手能力方面，我儘量確保其安全的基礎上，不阻止，剪刀、針，這些危險的東西，我都跟她説，大人看着的情況下，你自己小心點，可以玩，不過不能一個人偷偷玩。
這是悦悦的一些優點，看着別人家的孩子，總是感慨，一晃眼就那麼大了，那麼乖巧，那麼懂事，輪到自己，卻發現時間都是按一分鐘、一小時來算的，時時刻刻都有讓人操心的事情，身體累，心更累，我也一樣，小姑娘讓我操心的事情也不少。
一是想象力不夠豐富。可能是基因的關係，或者是教育方面存在的偏頗，小孩子定向思維較重，發散性思維不夠。比如看圖畫書，講到一半，想讓她發揮想象，猜猜後面會發生什麼事情。她一下子就把後面的字都讀出來了，我讓她猜猜其他的可能，她都會堅決否定掉，説那是不對的。對於一些不確定的事情，讓她想想，她也會超級理智地説，不知道的。想象力是創造力的源泉，想象力這方面是我比較擔心的一點。
二是情緒控制方面比較作。新買的衣服，不説不好看，也不説不喜歡，就是不肯穿，新買的鞋子也一樣。吃飯先不嘗，就説，我覺得今天的菜不好吃，儘管吃幾口之後，也能吃完。我也不知道是這個年齡段的小寶寶都這樣呢，還是因為給她的選擇太多，又或者是小孩子心中有幾扇門，由於外界的原因被關閉了，她自然而然對某些事物產生了排斥。
三是過於敏感。小小班的時候，成績報告單上其他都是優，就一個良，自己穿衣服，過了幾天，她悄悄滴跟我説，讓我告訴老師，她自己衣服已經穿得很好了，能不能把成績報告單上的良改成優。去年下半年有段時間，每天都不肯去上學，除了幼兒園不自由外，她説的一個理由是，其他小朋友總是搶她的玩具，不喜歡和她做朋友，但平時看她和小朋友交流、一起玩也還好的。這是一個很頭痛的事情。
這是近期比較麻煩的一些問題，希望隨着時間的過去，能慢慢好起來。如果大家有好的方法，希望能多多交流。
最近微博上有篇文章很火，《我們是孩子的整個天空》，總的來説，小孩子是最單純，最善良的，他們只是我們生活中的一部分，但我們卻是他們現在的整個天空，我們的一聲誇獎、一份理解、一點耐心，都是他們成長路上的一顆鋪路石。要相信我們的付出都是值得的，孩子的笑容便是我們最好的回報。
最後，我想提個建議，希望平時，老師家長能夠找些機會多聯繫，多組織些活動，便於溝通，孩子們可能會成為一輩子的同學，我們也能成為一生的朋友。
小班家長會發言稿3
親愛的家長朋友們：
晚上好！
非常感謝你們在百忙中抽空來參加我們的家長會！ 我想我們的關係應該事 朋友，所以今天的氣氛不要搞得很拘束，感覺像開什麼會議一樣，因為平時這樣的機會很少，今天難得大家能夠聚在一起，就隨意輕鬆些，大家暢所欲言，想説什麼就説什麼，我們的目的只有一個，就是為了讓我們的孩子能夠更加健康地快樂地成長嘛，今天只不過是提供了這樣一個平台讓我們能夠坦誠地相互交流討論。
一、介紹班級老師
首先，自我介紹一下，我是張老師，從事幼教已有16年了，其中帶小小班的經歷最長，早教中心第一屆的小小班就由我帶的，自認為在班級管理與教學方面有一點經驗，周老師是一位年輕的教師，擅長畫畫、唱歌等，教學親切自然，有活力，江老師主要負責保育方面的事情，她照顧孩子周到細緻，大家儘可以放心。
二、介紹班級情況
我們班共有孩子26名，其中男孩子12名，女孩14名，這些孩子中年齡最大的出生於06年11月，最小的出生於07年7月。年齡的差異導致了孩子各方面能力的差異，經過這些天對孩子的觀察瞭解，我們班孩子有以下方面的特點：
1、對新環境的適應能力參差不齊。 有些孩子適應能力比較強，如胡煦、黃浩森、李筱妍、劉佳朗、夏歡城、鄒攀、朱鏡考、江心悦、崔雅涵、熊俊哲、馮佳鑫、汪志斌、鄧酉波、洪睿潔，他們對幼兒園已沒有陌生感了，見到老師還能問好，相對來説，那些年齡偏小，或者長期以來一直由親人照顧得非常周到的孩子，適應期顯得較長一些。到今天為止，我們班還有個別小朋友早上來園哭鬧着，不過等家長離開後已比較安靜。這些主要是因為孩子所受的家庭教育，所接觸的生活環境都各不相同，一下子要適應陌生的集體環境，確實有一定的難度，孩子出現各種不適應也是正常的。作為孩子的親人，剛開始幾天，看到孩子哭鬧，總是不放心，擔心孩子吃不飽，睡不好，喝不到開水，大小便不能自理等，在班級門口久久不肯離開，總怕我們老師照顧不周。我們完全能理解家長的心情。家長們也看到了，雖然孩子年齡小，但絕大多數已基本適應了幼兒園的生活。
2、自理能力方面來看，我們班的孩子生活自理能力不是很強。現在的孩子都是獨生子女，一直都是飯來張口，衣來伸手。幼兒園是培養孩子獨立生活的第一步，這幾天裏我們逐漸培養了孩子能夠先自己吃，後老師喂，或者老師先喂幾口，然後自己吃，多鼓勵表揚。午睡時能睡在自己的小牀上聽聽音樂、故事睡覺，對個別孩子先抱一會再睡；大小便也能大聲的告訴老師了語言發展水平上看，我們班的大多數孩子能聽懂普通話，但大部分不會説普通話，或者是連貫的語句講的很少。
3 、從個性品質上來看，我們班的孩子都比較以自我為中心， 任性，發脾氣的很多，不懂得和小夥伴分享玩具，這既和孩子的年齡特點有關，更和如今的家庭教育有關。在家裏家長都是為着孩子轉，孩子要什麼就給他什麼，樣樣都滿足他，因而這十幾天裏發生爭執和動手的事情很多，有的孩子臉上還掛了彩，家長看了很心痛。其實孩子有些舉動是無意識的，他沒有像大人的思想那麼複雜，去欺負別人，不過是平時的習慣和孩子的好動心理所致，着需要一定的時間慢慢改過來。解決這些存在的問題，是我們小小班老師的工作目標，看到孩子被別人抓去，我們也很心疼，希望家長能給我們時間，給那些喜歡打人、抓人的孩子多一些時間慢慢改正，同時配合我們老師教育孩子相互謙讓，友好相處的良好品德。
4、從生活習慣上來看，孩子在家都有不同的生活習慣。 到了幼兒園就要養成另一種集體的生活習慣，對孩子來説，確實比較難，有的孩子手裏整天拿着積木玩，還會把積木撒得滿地都是，有些孩子喜歡吃手指頭，有的吃飯用手抓、有的吃一半去滑滑梯了等等。我想在了老師和家長的配合下，這些孩子會慢慢改掉不良習慣的。
三、介紹一日活動安排（結合一日活動表）
四、介紹班務計劃（結合課程目標）
本學期的工作重點就是：
讓孩子高高興興上幼兒園。
1、培養孩子良好的生活行為習慣，幫助孩子熟悉幼兒園環境，消除孩子對老師、幼兒園的陌生感，讓幼兒儘快能愉快入園。
2 、加強日常生活、學習、一日常規訓練，培養幼兒的生活衞生習慣，會使用恰當的的語言與老師打招呼。
3 開展豐富多彩的遊戲活動，融合建構式課程內容，培養幼兒對教學活動感興趣，讓孩子在玩中學，學得輕鬆愉快。
小小班幼兒發展目標。
我們小小班也從五個領域對孩子進行教學。即：健康、語言、社會、科學和藝術。（分別介紹五大領域的發展目標）
五、家園配合
幼兒園和家庭是幼兒生活的兩個最重要的環境，家園合作，家園配合對於幼兒的成長起着至關重要的作用，許多家長有這樣一個錯誤觀念，認為我們的孩子既然進了幼兒園，那麼教育孩子就是老師的事了，其實家庭教育是不容忽視的，每個孩子生活在不同結構類型的家庭中，與家庭成員保持獨特的家庭關係，受着家庭思想、觀念、倫理道德潛移默化的影響。家庭對孩子的思想道德品質，文化修養和身體素質等方面的發展起着不同於社會其他羣體的特殊而又十分重要的作用，比如很多小朋友在幼兒園表現很好，吃飯睡覺都能自理，而在家裏卻什麼都要家長幫忙，這裏面的原因在於孩子嗎？不是的。有很多家長看着孩子自己吃飯，又慢又髒，滿地都是飯粒，想想算了算了，還是喂以下省力。一次兩次，不久孩子就養成了習慣，等着飯來張口，衣來伸手，幼兒自己能做的事，家長一定要培養孩子自己做，也許剛開始會覺得很累，但一旦他養成了一個好習慣，就很輕鬆了，那麼養成一個好的習慣就非常困難了，所以只有通過我們共同配合，共同努力，才能讓我們的孩子更加健康全面的發展。
那麼我們的家園合作主要體現在以下幾個方面：
1、家園聯繫欄
我們的家園聯繫欄內容包括：周計劃、家教知識、保健知識、通知等，這些我們每週更換一次，家長應該關心一下，趁早晚解送的時間看看。
2、網站、班級博客
我們幼兒園有自己的網站，只要在裏面點擊班級互動早教小小（一）班就可以看到我們自己班的網頁，裏面有班級介紹，教師介紹，還有每週的教養內容，每過兩週我們還會上傳明星寶寶的照片，家長如有什麼事情也可以在上面留言，隨時和我們進行網上交流，這些為平時沒空解送孩子的家長提供了方便。另外，在優勢網裏我們也可以為孩子建立自己的博客，和老師，同伴進行交流。
3、生活習慣方面
早上儘量在7：35—8：00之間到班，過早老師沒有準備好，過遲趕不上早餐影響下面的活動，請家長每週為孩子剪一次指甲，但幼兒園小朋友較多，磕磕碰碰有時是不可避免的，希望家長能體諒幼兒園，儘量配合幼兒園的.妥善處理。同時，家長平時也要對幼兒進行安全教育，加強安全意識。叫孩子做一些力所能及能及的是，如自己吃飯，自己穿外套、提褲子、穿鞋子等。不要縱容孩子的不良習慣 然後再全部希望老師去改正它，這很困難，也極容易照成孩子不肯上幼兒園的原因之一。孩子的年齡性格決定了他們的交往方式，基本是以平行遊戲為主，不懂的互讓，會產生一些小矛盾，如為了一個小玩具 ，一張紙而爭搶，別人碰到了他，會覺得是打他，手上臉上時有被抓傷痕跡，這就是他們的成長痕跡，孩子只有在爭執 競爭的交往中才能懂得如何去面對困難和矛盾，才能更懂得如何保護自己。希望家長們能理解，並能協助我們共同耐心教育，增強他們的語言表達能力和是非判斷能力。在離家之前，請家長配合注意孩子口袋是否有危險品（如彈子、刀子、火機之類的東西），指甲是否長，如果長了就及時剪到。
生病的幼兒到園，應給老師交代好，哪裏不舒服，這樣老師好觀察；帶藥到幼兒園來的，要先寫上名字，吃多少，什麼時候吃，這樣可以避免吃錯藥，吃漏藥。 送幼兒入園時，讓幼兒儘量能多鍛鍊一下，比如讓幼兒自己走走路、上下樓梯，我們帶幼兒出去玩時，還有個別幼兒不敢下樓梯。
但請家長也理解我們，不要一生病了，就認為是幼兒園怎麼啦，試想想你在家裏帶一個孩子，也會着涼，也會生病，我們老師面對的是幾十個娃娃。每個娃娃有每個娃娃的特點，有點孩子到現在也不願意老師把衣服脱了睡，有的家長叫老師不給孩子脱衣服，沒有睡着時不讓蓋被子，自己隨意脱衣服鞋子襪子等，像這些，家長可主動跟我們老師溝通，儘量早點改掉這些壞毛病，首先愛着涼，再者老師工作量過大。
各位家長朋友，我們幾位老師從心裏真誠的希望每個寶寶都能在幼兒園健康快樂的成長，但由於孩子比較多，有時會有照顧不周的地方，這不是我們的本意，在今後的工作中我們一定注意加強對孩子的照顧，盡全心、盡全力的做到照顧好每一個寶寶，請家長們配合我們。同時也請家長給予我們理解，孩子把大、小便弄到身上，是難免的（即使在家裏，誰也不保證他不打濕褲子）老師肯定要為孩子換，請家長給予理解。
這一個月來，我們家長一直很積極地支持配合我們的工作，比如帶褲子啊等等，有了你們的支持才能使我們的工作正常開展，更多的家長還給了我們理解，比如上次我們江心悦、洪睿潔小朋友被抓傷了，家長都很理解。孩子交給了我們，我們就要對孩子負責，每個孩子都平平安安快快樂樂地度過每一天是我們共同的心願，請各位家長放心，我們一定會盡全力照顧好你們的孩子，但是孩子小，免不了磕磕碰碰，有時候摔到了，撞到了，抓到了，咬到了，也是免不了的。在這裏希望大家也都能夠理解，同時對所有理解支持我們的家長表示感謝！有了理解才能溝通，而我們就是在不斷溝通中才能讓孩子更好地發展，有問題我們就要交流，孩子是你們的，也是我們的，教育孩子還靠我們大家。
4、因教學需要，老師有時會請孩子帶一些家裏的廢舊物品材料到幼兒園來，孩子小説不清楚，請家長多看看通知欄目。積極關注“寶寶，你會了嗎”，經常和孩子一起復習幼兒的教學內容，及每週幼兒園教育教學目標和習慣養成，從而是家庭教育和幼兒園教育同步。
這一個月來，我們家長一直很積極地支持配合我們的工作，比如帶褲子啊等等，
六、具體配合事項：
1、為了配合本學期的健康領域的教研課題，為切實鍛鍊孩子的體質，加強户外活動能力，請家長自制體育玩具：小推車、響罐。 孩子的被子半月帶回家洗曬一次。 開學初通知要帶的學具及用品，還有家長每帶齊，再重複一遍。
2、 每天為孩子準備一套衣服帶來。 每週為孩子剪指甲。 在家堅持讓孩子自己吃飯、小便、穿脱褲子鞋子，洗手之前要捲袖子，餐後擦嘴。
很快，眨眼一個月即將過去，在這短短一個月中，幼兒的進步是非常明顯的，從剛開始入園時的哭哭啼啼到現在基本情緒穩定，從要老師餵飯到現逐漸自己吃飯，從不願睡覺到現在大部分能安靜睡覺，從小朋友之間互不認識到現在成為好朋友等，小朋友各方面的能力都得到了培養和提高，一切為了孩子，為了孩子的一切，希望在我們老師的愛護和教育下和家長的配合下，讓孩子在幼兒園裏打好常規基礎，我相信通過我們的共同努力，我們的孩子一定能夠健康快樂地成長。再次代表小小班全體成員向各位支持我們工作的家長表示感謝，預祝我們在今後的日子裏能合作愉快，謝謝大家！如果你還想進一步瞭解你的孩子在幼兒園的表現，我們也可以進行個別交流！
小班家長會發言稿4
親愛的家長：
晚上好!感謝你們抽出時間來參加這次的家長會，對此我們表示衷心的感謝和熱烈的歡迎。今天天氣也不是很好，我們長話短説，希望家長們可以認真的聽仔細了。
家園共育是幼兒教育的可靠保證，要實現家園共育，首要的是家園要經常進行溝通，雙方在教育思想觀念和對孩子教育問題的認識上相互交流看法，以求達到共識;在孩子發展與教育方面，經常互通信息，共商教育對策。溝通的方式是多種多樣的，面向全體家長召開家長座談會進行溝通也是其中的方式之一;今天我們利用這個時間向家長彙報一下今後班級工作開展的內容，共同商議、生成適宜促進每個幼兒最大限度發展的教育。
我班小朋友都是已經上過一學期以上的寶貝、有一個是新進的新生，年齡在4-5歲之間。今天我們就針對這年齡段的孩子談一談教育教學和孩子行為習慣和規矩禮儀培養等幾方面的幾個問題：
一、行為認知方面
1、教育教學
我們教學氛圍五大領域：健康、語言、社會、科學、藝術相互獨立的，它們既是獨立也是相互聯繫、相互滲透的。我們的教學活動都是有一個主題活動，一個主題活動我們將分2到3周的時間進行開展各類的教學內容。這個年齡真是培養興趣的關鍵階段，家長和老師一定要交流把孩子在家在幼兒園的真實情況及時反饋給對方，使美國孩子都在原有的基礎上有所進步!以下幾方面是我們本學期教學進程目標。
一、以幼兒發展為本市課程的根本要旨。
二、活動性、綜合性是課程的主要特色。
三、教師和園長是課程實施的核心力量。
四、家庭與社區是課程實施的重要資源。
五、環境是課程實施的重要保證。
4~5歲
1、身體和動作發展
幼兒大腦中樞的調節功能逐步增強，身體反射更易於建立。精力充沛、體力較佳，可以步行一定的路程。基本動作更加靈活，可以自如地跑、跳、鑽、爬、攀登，而且可以單腳站立、會拋接球。能熟練地騎小車。
手指動作較靈活，可以自己熟練地穿脱衣服、扣鈕釦、拉拉鍊、繫鞋帶，也可以完成摺紙，串珠、拼插塑料玩具等精細動作，動作質量明顯提高，也能堅持較長時間。
2、認知能力
對自己感興趣的活動，能保持較長時間的注意，且專注程度較高。
有意注意進一步發展，在無干擾的情況下，能集中10~20分鐘左右。
思維活躍，愛提問題，求知慾旺盛，遇到新奇的事物時喜歡動手嘗試。
主要依靠事物的具體形象或表象來進行思維，常憑藉自己的具體經驗理解別人的語言。
在感性經驗的基礎上，能對具體事物進行概括分類，但概括水平還較低。
想象力豐富，喜歡裝扮各類社會角色，喜歡玩遊戲，遊戲情結更加豐富，喜歡自己選擇遊戲材料和場地。
有時會將實際生活變成想象。
3、語言發展
能清晰地表達，喜歡與別人交談。
能注意自己的發音，並會之處別人發音的錯誤。
詞彙量飛速發展，能掌握3000個左右的詞語。
能獨立地講述故事和描述事件。
會根據不同的談話對象調整自己的語言。
有時會引用較複雜的句式，但表達還不夠流暢。
4、社會性發展
能逐步控制自己的情緒和行為。喜歡錶現自己，希望受到關注、肯定和誇獎。
在集體生活中表現出自信，規則意識增強，開始關心別人的行為是否符合教師的行為要求，常愛“告狀”。
喜歡和同伴共同遊戲，合作行為明顯增多，能主動地輪流和分享，開始有了妒忌心，有時能感受到強烈的憤怒和挫折。
5、藝術表現
喜歡唱歌、跳舞、玩音樂遊戲，能初步區別和表現不同風格的歌曲，如有力的輕柔的等。
對顏色認知水平明顯提高，會辨認和使用多種顏色。
能使用剪刀。會用多種藝術表達方式，如畫畫、捏捏、剪剪、折折等來表現自己對事物的認識。
二、行為習慣方面
1、要做禮貌的小朋友。
懂得使用禮貌用語，如早上入園要記得向老師問早，晚上離園要記得像老師道別。這些看似小事、一次兩次不説沒關係，其實、良好的習慣從小培養，而且有禮節的孩子走到哪裏都會受長輩、同伴的喜愛。在這裏面尤其是晚上離園的`時候要記得和老師打招呼道別，不要接了寶寶就走，有的時候接孩子的人多，老師會找看不到，這樣我們還要去問阿姨，我們會為孩子擔心的。
2、取放玩具。
我們平時要求孩子輕拿輕放玩具，從哪拿放回哪去，玩具要拆掉，取放玩具這一點經過一個寒假我們發現，孩子一些養成的常規都退化了，而且在收歸的時候有搶的情況出現，不懂得互相謙讓，希望家長配合老師做好安全教育，使孩子儘快融入學校生活。
三、安全問題情況
1、摔跤
任何一個孩子學走路都會摔跤,難以避免。家中四個人看一個都不可避免,何況在幼兒園,在玩任何遊戲都是需要學習的,所以請家長能體諒。
2、爭執
這是由孩子的年齡特點決定的,孩子小語言的發展跟不上行動,所以往往都會動手,近在咫尺,卻不及相救,希望家長多體諒,同時希望被打的孩子家長多一些亮容。希望家長及時與老師溝通和交流,無論是家長和老師,還是孩子和老師之間都有一個瞭解和磨合的全過程,希望你們能給我們一些時間,相信我們會做得更好!無論何時何地,我們的電話將十二小時開通,有事請及時與我們溝通!
從今以後,我們就是孩子的另一個媽媽,在我們心中孩子永遠是第一位,所以我們一定會像你們一樣疼愛他們。感謝你們一直以來對我們的支持和配合。謝謝大家!
小班家長會發言稿5
各位家長：
下午好!感謝大家抽空來參加學期初的家長會。今天的家長會主要是讓家長更多的瞭解我們小班的學習和生活情況，以及在今後的教學中需要家長配合的地方。
一、介紹班級及教育教學情況
本學期還是由我來擔任班主任，另一位是吳老師，我們一起負責本班的教育及保育工作，這學期我班有3名新生插班，共有34名幼兒。
本學期我們以培養孩子良好的生活、學習習慣為重點。讓孩子學會做人做事懂禮貌，不斷的提升自理能力，培養孩子敢想、敢説、勇於實踐的能力。為孩子將來的學習和生活打下良好的基礎。在教學活動中貫穿以孩子為主體的思想，充分調動孩子的積極性，提高孩子們的傾聽能力，讓孩子保持對活動的興趣，開展語言、藝術、科學、社會、健康等學科的主題教育活動，同時保教結合，培養孩子自己動手、自我服務能力，使每位孩子都能健康成長，都能養成良好的行為習慣。
通過上學期的學習生活，小朋友們在各方面都有了一定的進步：大部分小朋友都能愉快地參加集體活動，在活動中認真聽講，積極舉手，變得勇敢、大方、自信;很多小朋友都喜歡參加音樂、美術活動，想象力很豐富;基本上每個孩子能主動地與別人打招呼;大部分人能較好的遵守日常行為規範，具有一定辨別是非的能力;我們所有在園吃飯幼兒都能自己穿脱衣服和鞋子;很多小朋友還能幫助老師擱椅子、收拾玩具等等。但也有不盡人意的地方，比如有的孩子上課時不愛發言;有的孩子上課時不能保持正確的坐姿;有的孩子挑食等等，對於這些不足，我們在今後的學習與生活中會經常提醒，慢慢糾正，希望通過一學期的努力讓幼兒在各方面都有一定的進步。
開學初，我們重點在抓幼兒的行為習慣、常規教育。比如：入園離園時要主動跟老師打招呼，回到家要和家裏人打招呼;上課時身體坐正，認真傾聽;飯前便後要洗手;吃飯的時候不説話、不挑食、不玩耍、不掉飯粒、保持桌面的整潔;學會整理桌椅，自己穿脱衣服，自己獨立的入廁;做力所能及的事情，養成愛勞動的好品質等等。我覺得我們班的大部分孩子還是做得挺好的。
二、需要家長配合的地方
1.幼兒若將其他小朋友或幼兒園的東西帶回了家，請一定説服孩子主動歸還，不要責備孩子。
2.注重孩子的禮貌教育，及時提醒孩子向別人問好，不能説髒話，能和小夥伴友好相處。
3.控制孩子看電視、玩電腦、玩手機。電視是孩子身邊僅次於家長的最具影響力的老師，好的電視節目可以拓寬孩子的視野，促進學習，壞的節目或過長時間觀看則適得其反，甚至有害健康，特別是對孩子的眼睛刺激非常厲害!
4.如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時,請您在送孩子入園時及時告訴我們,以便我們能多關注孩子,避免意外事故的發生。生病的孩子需喂藥的,請家長一定要將藥親自交到老師的手中,交待清楚藥的用法用量。(乘校車的幼兒可寫便條讓孩子帶來或打電話説一聲)
5.在家時早晚穿脱衣服可讓孩子自己完成,並指導、鼓勵孩子把衣褲疊放整齊,讓孩子的自理能力,儘量要求孩子做到“自己的事情自己做”。
6.如果你的聯繫電話號碼有變動也請及時告訴我們,以免有急事聯繫不上。
7.種植區的問題。請每人帶一個花盆，可以自制，和孩子一起種上種子，貼上名字。讓孩子自己觀察、照顧植物，培養孩子的觀察能力和責任意識。
8.日常生活中督促、幫助孩子勤剪指甲等，養成良好的個人衞生習慣。
10.校訊通問題。請家長儘量開通校訊通。
11.多關注《家長園地》。每週教學計劃、育兒常識及通知欄。
12.接送安全。家長在接送孩子時要注意以下幾點：不要站在窗外對孩子招手讓孩子出教室，儘量等老師叫孩子的名字;如請人代接，請事先打電話告知老師;接到孩子後，鼓勵孩子給每位老師説再見，這樣既是為了安全，讓老師做到心中有數，也培養了孩子的禮貌意識。乘校車幼兒請家長準時接送。請家長每天來幼兒園要檢查孩子的口袋，不要讓孩子帶零食和玩具及有危險的東西，我們發現有的孩子把打火機，小刀，小珠子帶到幼兒園裏來。也不要給孩子項鍊等貴重物品，以免遺失。
13.幼兒之間的攻擊性行為。
孩子天性活潑好動，他們之間有了矛盾發生磕磕碰碰很難避免。請家長諒解。孩子的矛盾來去都很快，我們家長要做好協調工作，千萬不能説：“別人打你你就去打他”之類的話，要耐心地在實際生活中多教孩子一些正確的'交往方式，多鼓勵
三、歡迎大家提出合理化建議
我們老師的力量畢竟有限的，有許多不足的地方希望你們原諒。希望得到各位家長更多的支持和理解，在我們共同的努力下，讓我們的孩子更好的成長。
請家長暢所欲言，將自己的問題或建議提出來，大家一起商討、交流。
四、小結
幼兒園提供了一個孩子間相互接觸、交流的大環境，在這個大環境裏，老師和家長都會發現許多問題，我們發現問題，會和家長們交流，但是我們小(1)班有34名孩子，每分每秒都能關注到每一個孩子，我想那是不可能的，難免會遺漏。所以，家長們，如果你們發現問題了，一定要和我們主動交流，那麼我們自然就會關注到你的孩子了，我們共同發現、解決的問題越多，我們的孩子進步也就會越大。我們平時保教工作肯定會有一些不足之處，請家長們諒解的同時，多指正、多批評，我們願意聆聽您的聲音，願意改正自己的錯誤，為了我們孩子們的未來，讓我們多溝通，多交流，一起努力!謝謝大家!
小班家長會發言稿6
尊敬的各位家長：
晚上好！
感謝大家在百忙之中抽空來參與這次活動，大家的參與不僅是對孩子的重視，也是對我們工作的支持和理解，在這裏我代表小一班全體教師對各位家長朋友們表示中心的感謝！
一、班級教師情況介紹
首先我向各位家長介紹一下班級教師的情況：
我是本班的班主任教師朱純薇，畢業於湖北省潛江幼兒師範學院，從事幼教工作十年，有較強的組織能力，教育經驗豐富，曾擔任過年級教研組長及園長助理等職務。副班主任徐娜畢業於湖南師範大學，從事幼教工作八年，綜合能力強，是學校的骨幹教師。中教英文教師劉娟畢業於北京師範大學珠海分校學前教育專業，教育學學士。郭倩汝，湖南師範大學學前教育專業，教育學碩士。陳思汗，大專學歷，保育經驗豐富，小朋友們都親熱的稱她“陳媽媽”。我們的團隊是一支積極向上團結協作的團隊，相信通過我們的努力，會讓孩子們在英皇健康成長，讓各位家長放心。
二、班級幼兒情況介紹及工作重點。
本班共有幼兒24名，其中新生7名。雖然開學只有一週的時間，而且我還是一個新的班主任，但是我深深感受到了我們的家長朋友都非常積極地支持配合我們的工作，發現問題能及時與老師溝通、探討。有了大家的支持老師們會把各項工作完成得更加出色。在一週的觀察中，我發現小一班小朋友們語言表達能力較強，樂意主動與新老師交流，能清楚向老師們的表達自己的意願並且積極參與集體活動。不過我們班的孩子由於年齡小,生活環境優越,導致動手能力比較弱。大部分孩子不會穿衣褲,半數以上孩子不會脱。在此我要請家長朋友們配合老師對孩子們進行生活自理能力方面的培養，在家裏也能引導孩子，自己的事情能自己做。孩子有能力來完成自己的事，做的千萬不要小看自己的孩子，只要您放手讓他做，也許剛開始穿反了，釦子扣錯了，只要您能讓他堅持下去，他的小手一定會非常靈巧的，千萬不要因為自己的孩子小，就一味地包辦代替，您應該知道，在集體中，每個孩子都是差不多大，也許正因為您的包辦代替，才讓您的孩子在各方面的生長髮育不如別的小朋友的，所以在此我要請您們放手，再放手，讓孩子自己去嘗試，錯了可以改正，對了讓他嚐到勝利的果實。
動手對腦的發展很有用，動手既使孩子從勞動中獲得了知識和技能,開發了智力,又使他形成了服務自己、幫助別人的意識,而樂而不為。我們小一班的小朋友會自己吃飯的孩子只有一小部分，我想請各位家長配合老師提醒幼兒，不挑食、不浪費。有的孩子有點挑食，講了，會吃或吃一點，而有的幼兒則是一口都不吃，有時甚至不吃菜不喝湯，光吃飯，但是請放心，我們老師們都會分工合作守護在孩子身邊喂孩子把飯吃完，希望您在家也督促幼兒不要挑食，因為孩子需要全面的營養。孩子們很喜歡聽故事，每次都是認真的安靜的.傾聽,喜歡看書的孩子也逐漸增多。這學期我們重點會鼓勵孩子複述故事、講故事和表演故事,家長也要抽空輔導孩子完成作業單，與孩子一起講述所學的故事.為今後孩子的閲讀和講述能力奠定基礎。
二、幼兒園教學活動介紹
本學期，孩子們是小班的孩子了，課程設置比小小班多了蒙氏數學和傑力卡操作兩門新課程。蒙氏數學的主要特點是提供大量操作材料，通過多種形式的操作探索活動，發展幼兒的思維能力，促進幼兒數槪唸的發展。正如蒙台梭利自己所説的那樣“像梯子一樣”，可以讓幼兒自己主動向自我實現挺進。蒙氏數學的一套教材包括紙面學具，操作冊和作業紙。紙面學具和操作冊的操作是在教學活動中操作完成。活動形式有比較、連線、塗色、畫圈、剪貼等。作業紙是供家庭中親自共學的材料。每個目標下還設置“生活中的數學”欄目，操作性強，提示家長引導孩子發現生活中的數學，並把數學知識應用到生活中去。（傑力卡課程介紹） 我主要是負責閲讀活動、戲劇課程、傑力卡、美工等方面的內容，徐老師負責蒙氏數學，音樂方面的內容，希望家長能多和我們聯繫，多瞭解一些孩子學習上的情況。 早上的晨間活動希望家長在這段時間準時把孩子送來，這段時間我們為孩子安排的是户外體能訓練和早操活動，通過各種體能器械（比如推小車，羊角球等）及體能動作的練習訓練幼兒的身體協調能力及促進體能的發展。孩子們這個時候最開心，既鍛鍊了身體又增強了體質。
區域活動時間，幼兒通過自己動手、動腦，來提高自己的能力，我們創設了蒙氏區、娃娃家、圖書區、表演角、美工角、益智角、建構區等，比如幼兒在蒙氏自由選擇工作，老師們作為引導者和旁觀者進行觀察記錄。美工角可以選擇畫畫、泥工、剪枝、撕貼等，在益智區小朋友們可以選擇串木珠、串數字或者選擇大小、紅綠分類，語言區老師們會給孩子們講故事、玩拼圖，建構角孩子們可以搭一些積木，拼插桌面玩具。表演區為孩子們提供了各種樂器和表演設備，讓孩子們在區域裏盡情發揮。娃娃家讓幼兒在遊戲中自由扮演角色，發展幼兒的語言表達能力、動手操作能力、和同伴之間的交往能力，孩子們最喜歡玩這類遊戲，每次玩這種遊戲他們開心的不得了。
3-6歲的孩子是語言發展敏感期，為了給孩子營造一個浸入式的全英語學習環境。本學期教學時段分為中文、英文各半天。每天的下午是全英語時段所有的在班的老師都必須説英語。在一天的活動時間裏我們的教育策略是及時制止、耐心誘導。如:爭搶玩具、打人等 。培養幼兒能力方面的策略是:“放手、幫助、啟發、鼓勵。”即幼兒自己事情放手讓他自己做,真的卻有困難,就給予適當的幫助;需要動腦筋的時候,不要急於告訴答案,而啟發幼兒動腦學習,並鼓勵孩子做得更好想得更多。我所以談這些教學思路,只是想讓各位家長更多瞭解我們老師的想法及做法。
幼兒離園，這一段時間，您來接孩子有了充分時間，您可以利用這段時間看看我們班級門口的家園聯繫上的內容，打聽一下孩子近期在園表現，看看需要你們配合的有哪些事，看看這周孩子在園有哪些活動等。您可以跟我們兩位聯繫一下，談談孩子在家的表現，以使我們可以根據孩子的表現來對孩子進行，並瞭解孩子近期在園的表現，有部分經常利用這段時間與我們交流，我們會很樂意與您交流。
幼兒在園的一日活動安排大致是這樣的，我想聽了以後，會對我們幼兒園有所瞭解，讓您的孩子呆在我們幼兒園應該很放心了。
總之，我們的活動需要您的支持、理解，您有什麼問題或意見請您及時與我們聯繫，如果您工作太忙，沒有時間來跟我們當面交流您也可以寫在紙上與我們交流。
四、注意的問題
孩子是聯繫幼兒園與家長的橋樑與紐帶，因此，我們應該有一致的觀點與態度。幼兒園裏教的一些常規知識與技能，家長在家應加強練習，以達到鞏固的效果。如：不爭搶玩具、自己整理玩具。幼兒園有很多玩具，當然玩的小朋友也很多，我們要慢慢讓孩子懂得玩具是大家一起玩的不能爭，不能搶，自己玩過的玩具要收拾好。教育幼兒懂禮貌、講文明。孩子每天入園要學會向老師、工作人員和小朋友問好。平時要學會禮貌用語。其實孩子的學習很大部分來源於模仿，所以不管是我們老師還是家長都應該注意自己的一言一行，為孩子樹立好的榜樣。
1)長指甲:在同伴間的糾紛、或玩耍時,長指甲容易出現傷害,所以希望家長能平時注意檢查,以免產生不必要的傷害。
(2)不帶異物: 如;小塑料珠、牙籤小玩物,以防小東西塞入鼻孔、耳道及吃入口中。早上來時,最好檢查一下他們的口袋。
(3)玩大型玩具(教師在帶領孩子玩的時候會有一定的規則)。家長們在帶孩子玩時也要注意教育孩子愛護玩具,遵守秩序,互相謙讓。
孩子是平等的，我們尊重每個孩子，給予孩子同等的學習機會、鍛鍊機會，使每個孩子都有進步、都有提高。當然，我們的工作中也會有不足，我們對孩子的照顧是遠遠不如家長們在家裏對孩子這種一對一、甚至兩對一、三對一的照顧來得周到。如果今後我們在工作中有什麼不到之處，我衷心希望家長們及時地面對面地向我們提出來，我們會盡量改進， 同時也謝謝大家對我們的信任。希望你們隨時向我們瞭解孩子在幼兒園的情況。
五、本學期重大活動安排
1、建國六十週年系列活動：唱紅歌、講祖國媽媽的故事等。
2、親子運動會。小班單項比賽是拍球，請家長在家也多給孩子訓練，爭取在比賽中能取得好成績。（可能還需要家長節目，到時還希望各位家長能夠積極主動的參與，給孩子們做一個好的榜樣。）
3、多次家長開放活動，尤其是英文方面的，將會更多的向家長們展現孩子在園的生活，以及孩子展現孩子們在園的各種進步，相信通過這些活動會給家長們帶來很多的驚喜。
4、為了配合深圳讀書月，我校參加了每週日由中心書城舉辦的“沙沙講故事活動”，本週的“沙沙講故事”是我們學校的專場，參加活動的是我校中大的小朋友，如果各位家長有時間最好能帶自己的孩子去參與，去感受。
5、《媽媽娃娃本色生活》雜誌訂閲
下面我向各位家長推薦一本雜誌《媽媽娃娃本色生活》，書本一半是供家長閲讀的，一半是供幼兒閲讀的，也歡迎我們的家長朋友踴躍投稿，我們的孩子和家長都有機會上雜誌的封面。
6、請假制度的説明
小朋友們是小班的孩子了，老師們都希望孩子們能堅持天天上幼兒園，如果需要請假請提前向老師們説明原因。因為現在幼兒園的學位比較緊張，小朋友們受教育的權利是平等的，為了將學習的機會留給更多的孩子，如果請假一個月，校方會作為學位的自動放棄。如需保留學位，請繳納一個月的學費用於保留學位。
六、表格發放
在今後的工作中,您對我們的工作有什麼意見和建議,請及時與班上老師聯繫、溝通,以便對您的孩子進行更有針對性的關心和教育，再次感謝大家一年與我們的合作,希望今後繼續得到一如既往的理解、配合與支持!
小班家長會發言稿7
尊敬的各位家長：
你們好!
首先感謝大家能在忙碌之中趕來參加今天的家長開發日，真誠地向大家説一聲：謝謝!藉助這次開放日，我們開個簡短的家長會。我非常珍惜這樣的機會，能和家長們面對面地坐下來，共同探討，相互溝通、增進了解、統一認識、明確目標、共同管理、提高保教質量。
一、你怎樣看待今天的家長開放日?
幼兒園家長開放日活動是幼兒園家長工作的一種常見形式，是家園溝通的一種重要形式。幼兒園每學期定期向家長開放，實現家園共育。幼兒園家長開放日活動是指幼兒園在特定的時間裏向家長開放園內外的各種教育教學活動。《幼兒教育百科辭典》指出，家長開放日就是“託兒所，幼兒園定期或不定期邀請家長來園所的參觀教育活動，如：讓家長觀看上課、遊戲、幼兒作品展覽等，促使家長增進對幼兒園工作的瞭解;在與同齡兒童的比較中，瞭解自己子女的水平;學習幼兒教育的方法;體驗教師工作的辛苦等。政策的支持與保障，使得幼兒園家長開放日活動得以全面開展。隨着幼兒教育改革的深入，我們須要進一步提高家長開放日活動的有效性。
幼兒園家長開放日活動對家長而言，一方面有益與家長更好地教育子女。定期開展家長開放日活動，讓家長走進幼兒園，真實感知孩子們在活動中的表現，能幫助家長客觀理智地發現孩子存在的長處與不足，有助於客觀，公正地評估孩子，對孩子進行有針對性的教育。在觀察各種集體教育活動時，對比同一年齡兒童的行為和能力，從不同側面認識自己的子女，能更客觀分析和改進家庭教育。此外，還可以幫助家長認識幼兒教育的重要性，樹立正確的教育思想，宣傳科學的育兒知識，創設良好的家庭教育環境，提高家長科學教育幼兒的素質與水平。
家長開放日使師生在活動中得到了鍛鍊，充分地展示了自己，讓家長們看到了學校工作的特色，同時也看到了老師和學生的精彩表現，作為家長關心的是可以看到孩子在學校的表現，能夠親身感受老師在課堂上的精彩講課，同時也能粗略瞭解自己的孩子在課堂上的真實表現，以及在聽什麼、做什麼、想什麼……總而言之通過開展家長開放日一方面，家長可以通過直觀的'方式瞭解幼兒教育的內容、幼兒在園的活動表現以及教師工作情況;另一方面，通過幼兒園與家庭相互聯繫、教師與家長相互溝通、家園相互作用、相互配合，形成教育共識。“家長開放日”既是連接幼兒園與家庭的橋樑，又是維繫教師與家長的紐帶。
二、家園配合——自制玩具的製作。
1、觀看自制玩具視頻。
2、與家長協商製作的方針。
三、請您配合。
1、天氣漸漸轉熱，孩子們的活動量也越來越大，為了幼兒的健康考慮，請您為孩子準備一條吸汗的毛巾並做好記號，週一帶來。謝謝您的配合!
2、我們每班都要進行自制玩具的製作，請你們收集下列廢舊物品——塑料瓶(AD鈣奶)、易拉罐(旺仔牛奶)、棒子(竹棒PU管1、5米)、瓶蓋、餐巾紙盒紙心筒、廢舊布、高壓鍋圈(橡皮圈)。每户家庭收集不少於5樣，並製作。謝謝您的配合!
3、每位幼兒買一個皮球，家裏進行拍皮球的練習。
四、結束語。
各位家長，我們願意與您攜手，一起把孩子教育好。也希望各位家長對我們的工作，多提寶貴意見。如果我們的工作中有什麼沒有做到、想到、注意到、疏忽到的，請及時和我們溝通，告訴我們，以便我們及時改正、糾正。讓我們彼此多一份理解、多一份溝通、多一份寬容、多一份真誠，為孩子搭起一片成長的天空!讓孩子們愉快的渡過入園的第一個學期!希望在座的各位家長能在以後的日子裏一如既往地支持我們的工作! 謝謝大家!
小班家長會發言稿8
尊敬的各位家長，
下午好！首先我代表我們班的老師們對你們的到來表示熱烈的歡迎，感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加家長會，這讓我們感受到了你們對幼兒園工作的理解和支持，和對孩子的關心。正是有了你們的信任、理解、支持，我們才能順利、愉快的完成了上學期的保教工作。在此，我們真誠地對您説一聲：謝謝。我們今天活動的主題是“家園攜手讓孩子快樂成長”。今天的會議主要有以下幾個議程：
一、介紹班級組成
我班教師2名（（公佈電話號碼），實習教師2名；目前共有39名小朋友，其中男孩名，女孩名，少數民族幼兒名；本學期新入幼兒名。
二、總結上學期的工作
1.孩子能力方面的發展：
孩子們經過一學期的生活與學習，各方面都取得了很大的進步。
（1）有禮貌。早晨入園時一些孩子會問早上好跟送他的家長説再見、離園時跟老師説再見。
（2）生活自理能力提高了，大多數孩子會自己吃飯，會自己上廁所，午睡時會自己穿脱衣服和鞋子，會自己蓋被子，遊戲結束後能將自己玩的玩具收拾好放回原處。
（3）交往能力也有了很大的提高，願意與同伴共同遊戲、相互合作，遇到困難會請老師或同伴幫忙，孩子們在幼兒園裏還學會了分享。
（4）語言表達方面，孩子們能學習用普通話與老師、同伴進行交流，能用完整地句子來表達意思。
（5）在學習、遊戲方面孩子們也形成了一定的常規，有了初步的規則意識。如：知道要排隊上廁所，要排隊喝水，要安靜午睡不説話，飯前便後要洗手，擦手要用自己的毛巾，飯後要擦嘴等等；
孩子們這些生活能力方面的進步，作為老師和家長都感到很欣慰。
2.上學期開展的活動以及取得成績：
上學期我們班在各位家長朋友的大力支持下順利開展了豐富多彩的活動。
（1）九月份開始我們開展了消防、地震演練活動，通過這樣的活動，孩子們的安全意識有了進一步的提高，他們能説出着火、地震時可以用哪些方法來保護自己，着火、地震時我們怎麼樣最快的跑到安全的地方去等等。
（2）十月底開展了家長半日開放活動，讓家長了解孩子的半日活動安排並且孩子們在幼兒園裏與家長一起進行了美術活動，對他們來説是一次很特別的體驗。
（3）十二月底我們開展了“迎新年”活動，小朋友們分享帶來的食品，進行了歌舞以及兒歌表演，感受中華傳統節日的歡樂氣氛，玩的非常開心。
以上所開展的活動以及活動所取得的成績都離不開各位家長朋友的支持與配合。希望在接下來的時間裏，家長們能一如既往地支持我們的工作。
3.班級幼兒現狀分析：
拖拉現象嚴重、注意力不太集中、交往能力有待提高、部分幼兒生活自理能力有待提高
三、幼兒園的安全管理工作
1.幼兒的身體安全。我們面對的是一些弱勢羣體，孩子們的自我保護能力、控制力都比較差，這就需要我們和家長的密切配合：首先是針對生病的孩子，咱們門口從一開學就貼上了服用藥物的説明，孩子如果在家發燒一定要告訴老師，在家服的什麼藥，什麼時間服的，若孩子體温超過37.5℃我們會通知家長，幼兒園不給孩子服用任何退燒藥物，如果有特殊病史，一定告訴我們，確保我們做到心中有數。每到週一孩子吃藥的特別多，不要打破孩子的生活規律，定時午睡，定時吃飯，注意做到“三多”和“三少”，多吃清淡的蔬菜和新鮮水果，少吃肥膩和煎炸的食物，多給孩子喝白開水、少喝各類甜味飲料，多吃軟爛的食物，少吃不消化的食物，避免暴飲暴食。如果帶藥到幼兒園，請各位家長要登記服藥的種類，劑量，服用時間並簽名，不簽名的藥物我園規定一律不喂，請各位家長注意。
2.幼兒服飾的安全。早上來園時不要給孩子脖子上戴飾品，或口袋裏帶小東西（零食、小玩具、飲料），孩子出門前一定要檢查孩子的口袋，孩子的服裝儘可能簡單、整潔、易穿。如確有帶來，請家長及時告訴我們，以免發生意外。
3.春、秋季是各種傳染病高發的季節，請家長少帶孩子到公共場合，給孩子勤洗澡、勤換內衣、勤儉指甲，可以適當給孩子喝一些板藍根預防感冒等。
4.為了安全起見，儘量不要隨意讓他人來接孩子，如果實在有事請提前打電話給班上老師，並讓來接的人拿上接送卡。天氣越來越暖和了，在遊樂場玩時一定讓孩子在自己的視線之內，孩子小發生什麼事説不明白，玩時不要讓孩子撿地上的棍子，手裏不要拿尖鋭的東西。
5.接園時的安全。請家長一定記得放學時拉好孩子的手回家，千萬不要出現孩子在前面跑家長在後面追的情況，尤其是在下樓梯以及出校門的地方，更應提高安全意識，時刻警惕。
四、介紹本學期的主要工作安排。
1.主題、教育活動安排
三月份：“跟動物做朋友”、家長會
四月份：“花兒的'世界”
五月份：“誰來幫忙”
六月份：“逛逛街”、開展慶“六一”活動
2.繼續進行常規培養：在成人的幫助下進一步獨立喝水、進餐、洗手、入廁、自然入睡，能配合成人穿脱衣褲，願意參加各項集體活動，逐步適應集體生活。
3.初步培養幼兒傾聽的習慣和説的能力：傾聽是指認真聽成人或同伴講説，不打斷（這也是一個禮貌的好習慣），別人的談話，學會尊重別人（上課時老師提一個問題，大家都爭着説，可能與年齡小有關）。
喜歡用語言來表達自己的請求與願望（碗裏的飯吃完了，還吃嗎？搖頭，點頭，為什麼哭？怎麼了？）有的孩子如果老師發現他表情不對或哭，是越問越不説話，只是看着你。
4.交往能力的培養：有的幼兒不願與同伴玩，有的願意和同伴玩但不會玩，有的比較自私，事事以自我為中心，與小朋友爭搶玩具，偶爾還有推人、抓人等現象。現在都是獨生子女，他們都生活在密罐裏，身邊圍繞着太多的愛，一家幾個大人圍着他轉，事事依着他，使孩子不會與同伴交往，這還有待於我們今後在教學活動中對孩子進行循序漸進的培養。
5.抗挫折能力的培養：現在孩子都是家中的小皇帝，聽不得半句批評的話，大多數孩子只能聽好話，有些家長也是這樣説，老師你多表揚一下我的孩子，我們理解家長的心情，也理解孩子的需要，但是做錯了事就應該明確地給他指出來（如打人），這需要家長的支持與配合，希望各位家長能理智地愛孩子，適當地給孩子一點挫折教育，讓他們不但願意受表揚，還能勇敢的接受批評，不要無原則的滿足孩子的要求，不合理的要求就要拒絕，即使是合理的要求也不要百分百的滿足他，給孩子提供一種適度的受挫折的環境，讓孩子知道要滿足某種慾望，就要付出一定的努力。五、需要家長配合的工作
1.如沒特殊情況，請按時送孩子來園，這樣也便於孩子良好習慣的養成，如不來時，請打個電話、發個短信或在羣裏説一聲，如果請別人來代接孩子時，為了孩子的安全，請提前通知我們。
2.老人接送孩子的要與其父母多溝通，以便讓孩子的父母及時瞭解孩子在幼兒園的表現情況，父母也可利用早晚時間打電話向我們詢問幼兒的近況。
3.請多留意門口的互動欄或QQ羣，可能有些與主題相關的家長配合的內容，另外家長如有什麼好的育兒經驗也可帶來與大家交流。
4.本學期開展家長助教活動：(1)護校，時間為每日上午9:30——10：30、下午18:30——19:30。（2）我們在活動開展中經常需要家長協助我們準備一些材料，在上學期有大部分家長還是非常理解我們，並給與我們幫助的，希望本學期，我們的家長也能一如既往地理解和幫助我們。（為孩子準備水彩筆或油畫棒，圖畫本，膠水等）我們的活動室裏非常缺少綠色植物，還請各位家長為孩子們準備一盆可以擺在窗台的綠色植物來美化孩子的活動空間。
5.關於幼兒生活自理能力的培養：請家長堅決杜絕包辦代替的現象，很多事情孩子是可以自己完成的，可能有時候動作比較慢，也可能想偷懶，請給孩子機會，讓孩子學會成長。
6.家長的榜樣示範作用：按照規定停車，入園、離園時請出示接送卡，與他人發生衝突時用文明的方式溝通、交流。
建議：
1.為孩子準備一些適合本年齡段孩子閲讀的圖書，一方面培養孩子良好的閲讀習慣，另一方面，增強孩子閲讀的能力以及專注的能力。
2.在生活中注意對孩子無意識的教育。如跟孩子一起上下樓梯時，帶着孩子一起數一數樓梯的層數，帶孩子閲讀時，不經意地教孩子認識一些簡單地漢字等等。
我們希望每個孩子在幼兒園健康快樂地成長，但由於孩子比較多，有時可能照顧不周，還請大家諒解，並及時與交流，孩子交給我們，我們就要對孩子負責，我們會像照顧自己的孩子一樣，照顧好孩子的每一天，在今後的工作中，我們會盡全心照顧好每一個孩子。希望家長給我們最大的理解和支持，我想信在各位的協助配合下，我們的工作會做的越來越好，謝謝大家！
小班家長會發言稿9
各位家長：
你們好!
為了讓大家更多的瞭解幼兒園，瞭解老師以及小班幼兒這個學期的教育目標，和孩子在園的生活、學習情況。我們將給大家介紹幼兒園的一些情況。
一、介紹老師的工作內容
我是某某老師，是小二班的主班老師，另兩位老師是某某老師和某某老師，某某老師主要負責幼兒的保育工作和消毒工作，我們的消毒措施主要有紫外線燈消毒、 84消毒、陽光曝曬、消毒櫃，每週一、三、五進行室內紫外線燈的空氣消毒，每日口杯、毛巾入消毒櫃消毒，室內物品等(玩具)每日經84消毒液消毒。
二、介紹本學期的教學目標和教育理念
1、親近老師，願意上幼兒園，情緒愉快地參加幼兒園的各類活動;
2、在成人的幫助和指導下學會自己進餐，盥洗、入睡，能根據自己的需要入廁、喝水;
3、樂意開口説話，能聽懂普通話，喜歡聽熟悉的故事和兒歌;
4、喜歡擺弄玩具，材料，會跟着老師有興趣地唱歌、敲打、做模仿動作。
三、介紹幼兒在園的表現情況
幼兒已認識了自己的毛巾、杯子、牀，大部分幼兒能正確找到，少數幼兒還需要老師的提醒;幼兒對所開展的各類活動感興趣，大部分幼兒能積極參與，少數幼兒不主動還需要鼓勵，在活動中，有亂走、大喊大叫、坐在地板上、推椅子等現象，還需進一步加強活動中的常規培養。
附：另外，有些家長提起孩子早上不願入園、或是晚上做夢不想上幼兒園的`'事情，這主要是幼兒入園的焦慮情緒，這是非常正常的，家長不必為此擔心，應該多鼓勵他，關心他，多給孩子講入園的好處。
四、需要家長配合的事情
2、每週為孩子把指甲剪掉，以防止孩子無意中傷人;
4、如您的電話號碼有變動，請及時告知老師，方便聯繫;
6、如您的孩子有過敏史和疾病請告知老師;
8、配合教育幼兒在家自己吃飯、學習穿脱衣服、鞋子。
五、結束語。
小班家長會發言稿10
家長朋友：
下午好！
今天我們聚在一起，説什麼都離不開話題。那就是我們的孩子。你可以在百忙之中抽出時間參加小班新生家長會，充分説明你對孩子的關心，重視孩子的教育，支持我們的工作。由於孩子的年齡相對較小，能力相對較弱，決定了幼兒園教育的總體目標是“保教並重”，所以幼兒園的一天生活都是課程。幼兒不僅在這裏學習，還在這裏生活。我想大家最想知道的是自己孩子在幼兒園的日子的生活狀況。介紹幼兒園的日子的美好生活。
我們幼兒園科學合理地制定了兩套休息日程，一套是春夏，一套是秋冬，我們按照休息日程的一天流程開展一天活動。
（1）幼兒入園和接待，早上7點30分開始是幼兒入園時間，希望家長在這個時間準時送孩子去接受早上的檢查，不要早點送孩子。因為安全是第一位的。門口每天安排值班老師值班，一個人維持秩序，讓孩子排隊進行晨檢。早上接待的話，值班老師會和所有的孩子打招呼，很多孩子也會和老師打招呼，但也有不積極打招呼的幼兒。保健室裏兩位保健老師給孩子檢查衞生情況、健康情況等，到了班級，你的孩子會主動跟老師打招呼嗎？
（2）晨間室內遊戲：7：30→8：20這個時間主要是區域活動時間，我們為孩子準備了建設區、智育區、藝術區、讀書區、娃娃家等各種區域活動，以提高孩子的手、腦、交往等能力為目的。
（3）早上的户外活動、早操：8：20→9：10是早上的户外活動和早操時間，主要玩自制的體育玩具。例如踢羽子、拍球、踩蹺蹺板、玩沙包等，玩小玩具。早操有律動：小牙刷、小動物模仿操和小班徒手操。孩子此時最開心，鍛鍊身體，增強體質。
（4）晨間對話、上午點心：9：10—9：40是晨間對話、上午點心時間，晨間對話內容包括安全教育、生活習慣教育、行為習慣教育等。上午的零食主要是牛奶和餅乾，孩子們可以每天吃牛奶餅乾，所以不用擔心孩子們不吃早飯就餓了。
（5）教育活動：9：40—10：00進行教育活動的時間，當時教育活動內容豐富，有五個領域的基礎課程和一些特色課程。我們教室門口設有宅基地欄目，大家可以去看一週的活動安排表，關注每天學習的新內容和其他信息。你們也可以和班級老師交流，瞭解孩子的生活和學習情況。
（6）户外、室內遊戲活動：10：00—10：50户外活動時間或室內遊戲活動。每個班都會根據一週的安排表上的內容進行各種遊戲。遊戲結束後，提醒幼兒洗漱喝水。喝水的小杯子每個幼兒都有，貼上標記，孩子聰明，拿着自己的杯子喝水，阿姨每天清洗消毒。擦手毛巾也是如此。
（7）午餐、散步：10：50—11：00是午餐前的準備。一般來説，我們是老師分餐，另一位老師組織孩子洗手，介紹菜名、菜營養成分，教育孩子珍惜糧食，養成良好的飲食習慣。11：00—11：30是孩子吃飯的時間，希望家長的朋友在家裏注意，不要挑食，不要浪費，挑食的孩子可以説是最頭痛的事，有些孩子挑食，老師説，有些孩子一口也不吃，有些孩子不吃但而，請讓父母放心。我們通常讓孩子們吃完飯。請敦促孩子們不要在家挑食，尤其是讓孩子們自己吃，儘量不要餵食。
11：30—12：00是中午的活動時間，這個時間一般帶孩子散步，玩手指遊戲，看書等安靜的'活動。
（8）午睡：12：00—14：20是孩子的午睡時間。我們每天中午都有兩個老師保護孩子們的午睡。（例如，鞋子的配置、鋪好的孩子、脱衣服）請家長放心。我們一定要照顧幼兒。
（9）下午點心：14：40—15：00吃下午點心，我們的點心準備豐富，每天廚房楊師傅和兩個阿姨翻花樣（麪條、蛋花粥、薏苡粥、肉鬆粥、煮雞蛋、紅薯、夏天綠豆粥、冬天糖元等），孩子們喜歡吃。
（10）遊戲活動：15：00—15：40也是遊戲活動的時間。我們老師組織幼兒開展各種遊戲活動，包括地區遊戲、音樂遊戲、體育遊戲、智力遊戲和生活遊戲等。遊戲結束後，提醒幼兒洗臉喝水。
15：40是孩子離開園子的時間，很多孩子和老師再見，把椅子塞在桌子下面。看到孩子們這樣的好習慣，我們很高興，説明我們的教育有效。
在這段時間裏，你有足夠的時間來接你的孩子。你可以利用這段時間看看我們教室門口的家庭聯繫欄上的內容，詢問孩子最近在公園裏的表現，看看你需要合作什麼，看看這周孩子在公園裏的活動。你也可以聯繫我們兩位老師，談談孩子在家的表現，根據孩子的表現教育孩子，瞭解孩子最近在園裏的表現，有些家長經常利用這個時間和我們交流，我們也很高興和你交流。
小班家長會發言稿11
下午好，非常感謝您們能在百忙之中抽時間來參加我們小班的首次家長會，在此，請允許我代表我們小班的兩位老師對您的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，同時，也非常歡迎您的孩子加入到小一班這個家庭中，希望在今後的日子裏我們能成為朋友，成為合作的夥伴。
今天召開家長會的目的是讓你們瞭解幼兒初入園容易出現的一些問題、幼兒在園的學習和生活自理培訓，以及家長需要配合的一些工作等，以便讓幼兒儘快適應幼兒園生活。
本學期的主要任務培養幼兒的生活自理能力，引導幼兒對幼兒園生活感興趣，適應幼兒園的一日生活，能基本遵守幼兒園的一日常規，教會幼兒一些簡單的知識。
一、小班的基本概況：
本班幼兒共29人，男生16人，女生13人，其中有8人上學期中已在幼兒園入讀。年齡在2歲兩個月——3歲之間，三分之二集中在差兩三個月快三歲。幼兒入園是幼兒集體生活的.開端，是孩子參加學前教育的一個起點，是孩子生活上的一個轉折點，孩子產生不適應是可能的。但開學兩週後大多數幼兒入園後能很快適應幼兒園生活，只有個別幼兒出現依戀親人，不願入園，情緒不穩，哭泣現象。
二、教育教學工作：
幼兒園的教育不同於其他教育，我們的教育教學工作是依據《幼兒園教育指導綱要》和《幼兒園工作規程》來制定的，每堂課安排為15分鐘，課堂裏，動靜結合，讓幼兒在遊戲中學習，在學習中游戲。
小班的幼兒用書：延邊大學出版社——幼兒多元能力開發課程
共劃分為6領域：語言、數學、藝術、社會、科學、健康。新增了英語課程：新疆電子音像出版社——幼兒園英語（配光盤），我主要負責這六門課程的教學。具體各科的學期教學計劃進度和每週教學計劃已經張貼在信息欄裏。
簡單介紹一下各領域的教育目標
1）語言：（共17課）
A樂於與人交談，講話禮貌
B注意傾聽對方講話，能理解日常用語。
C能清楚説出自己想説的事。
D喜歡聽故事、看圖書。
E能聽懂和會説普通話。
（2）數學：（共23課）
能從生活和遊戲中感受事物的數量關係；體驗數學的重要和有趣；對周圍環境中的數、量、形、時間和空間等現象產生興趣，建構初步的數學概念；學習簡單的數學方法解決生活和遊戲中某些簡單的問題。
（3）英語：（共11課）
引導幼兒對英語感興趣，發言稿能聽懂與熟悉老師所講的語言。本學期小班幼兒能學習到18日常所見的單詞：禮貌用語、數字1——5、家庭稱呼、水果、動物、身體五官。會唱7首動聽的歌。
（4）藝術：（共17課）
A能初步感受並喜歡環境、生活和藝術中的美。
B喜歡參加藝術活動，並大膽地表現自己的情感和體驗。
C能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動
（5）社會：（共17課）
A能主動地參與各項活動，有信心。
B樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心。
C理解並遵守日常生活中基本的社會行為規則。
D能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感。
E愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉、愛祖國。
6）科學：（共18課）
A對周圍的事物現象感興趣，有好奇心和求知慾。
B能運用各種感官，動手動腦，探究問題。
C能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。
D能從生活和遊戲中感受事物的數量關係並體驗到數學的重要和有趣。
E愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環保意識。
小班家長會發言稿12
各位家長朋友:
大家好!
首先我代表小班的兩位老師歡迎各位家長的到來，感謝你們在百忙之中能抽出時間來參加家長會，對此我們表示衷心地感謝與熱烈的歡迎。今天，我們能相聚在一起，都是以孩子這條紅線貫穿到一起來的，是孩子讓我們相識、是孩子將我們緊密聯繫在一起、是孩子讓我們有了共同的教育目標。開學已有二個多月了，我知道有很多家長都很想知道自己的小孩在這些日子中的學習和生活情況怎麼樣？在幼兒園表現怎麼樣？我們召開今天這個家長會，主要目的也是：希望你們家長進一步配合老師，加強我們老師和你們家長之間的聯繫，互相交流一下孩子在園及在家的情況，以便老師及時調整工作，促使你們也能夠積極參與到孩子的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個根本出發點。今天的家長會我會簡要地講解以下三個方面：
一、向各位家長介紹一下我們班級及孩子的情況
因為我們小班是由小小一班和小小二班合併而組成的,所以有部分家長可能對我也不太瞭解,下面我先自我介紹一下,我姓王,是小班的班主任,另外一位是史老師,我們兩位老師將會盡心盡力做好班裏的每一項工作。
當然還有我們天真、可愛的孩子們。現在我把我們班的整個情況跟大家説一下：我們小班有孩子34人，其中男生15人，女生19人，相比之下女孩偏多，有5位幼兒之前沒上過幼兒園，有6位幼兒未到小班年齡。孩子們天真活潑，大部份孩子的身高、體重均正常，家長們對學齡前教育都較為重視，通過和家長交談以及最近一段時間的觀察，我初步瞭解到我們班孩子有以下幾個特點：
1、多數孩子身體發育正常，我們班孩子各方面發展較好，都有良好的一日生活常規，有個別能力較強的孩子能獨立穿脱衣褲；還能幫助老師做一些力所能及的事。如李璐瑋、皺雨微、袁宇濤、章夢怡等小朋友。
2、喜歡參與一切音樂活動，樂感強，舞蹈動作優美並願意在音樂及律動下與教師一起表演的有：王馨弈、陳貝貝、王瑜澤、等小朋友。
3、樂意參與集體活動，團結友愛，知道關心別人。能正確使用餐具，獨立進餐，不挑食的有；章露潔、楊凍等小朋友。
4、喜歡參加各種遊戲活動，在課堂上積極回答問題，聲音響亮，主動參與意識十分強烈並能與同伴交流感受，分享快樂的有；王樑燁、楊威斌等小朋友。
5、聶子涵、吳嘉儀語言表達能力好，對知識的接受能力強，對許多事物都表現出了極大的興趣，能與同伴和睦相處。但有時興奮過度不能控制自己，常表現在課堂上大聲自言自話説話。
6、葉嘉萌、應雪怡天真無邪，對各種新事物好奇心重，願意嘗試操作各種學具，但動手能力較差，還需加強培養。
7、羅菲菲、翁晚超等小朋友在繪畫方面比較突出。
8、從開學到現在進步較大的孩子有趙燁、李怡等孩子。
9、我們班仍有個別孩子在與同伴發生爭執時稍有不合就動手打人咬人的現象時有發生，；個別孩子挑食現象嚴重，有的不愛吃蔬菜，有的不愛吃肥肉，常常浪費飯菜，有時吃飯要老師喂，如老師不在旁邊監督的話，就邊吃邊玩；進餐習慣較差。
10、再就是部分孩子對各種活動參與意識較弱、活動常規也很差，有一部分孩子求知慾較強、好奇、好問，但語言不夠連貫。
11、部分孩子膽小、怕生，嬌氣任性，交往能力較弱。上課時注意力容易分散，不能較好地遵守集體遊戲規則。
12、語言能力發展不平衡。部分能較清晰地進行語言表達，但不能安靜地聽成人和同伴講話，愛插嘴；個別能力弱的孩子還不善於與人交談。
13、在性格情感、文明禮貌方面有待加強，任性、“自我中心”的通病表現突出。部分孩子不能正確使用禮貌用語，不會主動問好。
也許我觀察的不夠全面，有些孩子的情況我沒有觀察到，我會在以後的日子裏用心的去觀察，值得高興的是不少家長重視早期教育，積極配合教師的工作，能從正面啟發孩子產生上幼兒園的願望。以上特點為我班的教育工作創設了有利條件。有了家長們的積極配合和支持，我們會一心一意愛孩子，用一顆慈愛之心去精心照料、教育和培養他們。我們也有信心，一定會和家長密切配合，盡心盡力把班級的各項工作做好。
二、介紹孩子一日生活的情況。
我想，大家最想知道的就是自己的孩子在幼兒園的一日生活情況了吧！下面是我為大家重點介紹一下孩子在幼兒園的一日生活的情況安排，所謂一日生活，就是孩子從早上入園到晚上離園這一段時間的活動，這些是家長們最關心的事了，下面我就為大家介紹一下。
1、早上7：30─8：30是入園接待和晨間活動時間，希望家長在這段時間準時把孩子送來，（順便説一下，希望家長早上送孩子來園後，放手讓孩子自己進孩子園，培養孩子的獨立能力。）這段時間我們為孩子準備的是區域活動時間，孩子通過自己動手、動腦，來提高自己的能力。
2、8：40─9：10是進行教學活動的時間，這時的教育活動內容有很多，有語言、美術、體育、手工、音樂等我們進行的是綜合教學。希望你們能多和我們聯繫，多瞭解一些孩子學習上的情況。我們教室門口設有家園欄xxxxxxxxx。
3、9：10—9：50是生活活動時間，孩子們每天都要喝牛奶和吃一些點心，點心有蛋糕、餅乾、麪包、餅、薩其瑪等，一般都能吃完。所以你們不必擔心孩子因為沒吃早飯會餓肚子。
4、9：50——10：10是進行第二個教學活動時間………… 5、10：10——10：50是户外活動時間，我們每天都有户外活動，主要是玩一些户外玩具，比如：拍皮球、踩高蹺、玩圈、玩沙包等，再玩一些小型的玩具。孩子們在這個時候是最開心的，既鍛鍊了身體又增強了體質。
活動可以發展孩子的語言表達能力、動手操作能力、和同伴之間的交往能力，孩子們最喜歡玩這類遊戲，每次玩這種遊戲他們開心的不得了。
6、10：50——11：00是午餐前的準備工作。一般我們都是一個老師分飯菜，另一位老師組織孩子洗手，介紹菜名，菜的營養成分，並教育孩子愛惜糧食，養成良好的進餐習慣。
7、11：00——11：30是孩子進餐時間，我想請家長朋友在家千萬要提醒孩子，不挑食、不浪費，因為挑食在孩子園可以説是最讓人頭痛的事，有部分孩子有點挑食，老師講了，還會吃或吃一點，而有的孩子則是一口都不吃，有時甚至不吃菜不喝湯，光吃飯，還有的孩子非要湯泡飯才肯吃。但是請家長放心，我們一般都會讓孩子把飯吃完，請您在家也督促孩子不要挑食，因為孩子需要全面的營養。
8、11：30——12：00是午間活動時間，這個時間我們一般帶領孩子散步、玩手指遊戲，看看圖書。
9、12：00——14：00是孩子午睡時間。我們每天中午有一位老師守着小朋友午睡,請各位家長放心,我們一定會照顧好幼兒的。
10、14：15——14：50是户外體育鍛煉時間。
11、14：50——15：20吃下午點心，我們的點心準備得很豐富，每天都翻花樣，孩子們都很喜歡吃。
12、15：20——15：40是教學、遊戲活動時間。
13、15：40孩子離園，這一段時間，您來接孩子有了充分時間，您可以利用這段時間看看我們教室門口家園聯繫欄上的內容，打聽一下孩子近期在園表現，看看需要你們配合的有哪些事，看看這周孩子在園有哪些活動等。您也可以跟我們兩位老師聯繫一下，談談孩子在家的表現，以使我們可以根據孩子的表現來對孩子進行教育，並瞭解孩子近期在園的表現，有部分家長經常利用這段時間與我們交流，我們也會很樂意與您交流。
孩子在園的一日活動安排大致是這樣的，我想家長聽了以後，會對我們幼兒園的教育有所瞭解，讓您的孩子呆在我們幼兒園該放心了。
總之，我們的活動需要您的支持、理解，您有什麼問題或意見請您及時與我們聯繫，如果您工作太忙，沒有時間來跟我們當面交流您也可以寫在紙上與我們交流。
三、希望家長積極配合幼兒園教育的有關事項：
1、小班孩子這段時間主要是加強自理能力的培養，比如如何穿衣、脱衣，怎樣疊衣，為什麼要戴手帕，手帕怎樣使用？吃飯時要注意哪些事，洗手要怎樣洗等，涉及的內容很多，在此我要請家長們在家裏也能督促一下自己的孩子，自己的事情能自己做。孩子有能力來完成自己的事，做家長的千萬不要小看自己的孩子，只要你放手讓他做，也許剛開始衣服穿反了，釦子扣錯了，只要你能讓他堅持下去，他的小手一定會非常靈巧的，千萬不要因為自己的孩子小，就一味地包辦代替，你應該知道，這一集體中，每個孩子都是差不多大的，也許正因為你的包辦代替，才讓你的孩子在各方面的生長髮育不如別的小朋友，所以在此我要請家長們放手，放手，再放手，讓我們的孩子自己去嘗試，錯了可以改正，對了讓他嚐到勝利的果實。
2、希望每一位孩子堅持每天按時入園，無特殊情況不要無故缺勤。孩子的出勤率與孩子的發展有着密切的關係。因為我們的教學計劃都是按孩子的發展規律有連續性制定的。如經常缺勤對孩子的學習有很大的.害處。另外，小朋友有事不上孩子園一定要請假，不能親自來打電話也可以，我們幼兒園的電話號碼是xxxx。
3、家長要注意培養孩子養成良好的衞生習慣，在雙休日裏，定期為孩子洗頭、剪指甲。
4、我們有一些事需要家長配合的，我們本學期要開展一些主題活動，需要家長協助幫助孩子準備一些材料，到時間請家長及時準備。
5、希望各位家長具體做的事。
（1）希望家長在家教育孩子走路時不亂奔跑，不説髒話，不咬人，不打人。我們班個別小朋友有打人、掐人的習慣，請家長注意配合老師糾正。（最近一段時間，我們班出現了部分孩子為了爭搶玩具，或是為了一點小事就用手去抓人、打人、咬人的現象。有的孩子臉被抓破、或是手被咬，不要説家長看了心疼，我們也很心疼，但是孩子用手打人抓人，我們就算在旁邊，也是來不及去制止。這一點想必家長也有體會。有時看着孩子摔交可是來不及去扶一下。如何來制止孩子的攻擊行為，雖然我們在發現這樣的情況後，採取了批評説理教育，在評比小紅花時也把這作為一項標準。但是還是有幾個孩子習慣性的出手傷人。因此需要家長在家配合我們共同教育，教育孩子養成良好的行為習慣。現在的孩子都是獨生子，爸爸媽媽、爺爺奶奶，四個大人圍着一個孩子轉，有好吃的都是給孩子吃，有好玩的就買給孩子，因此孩子就認為好玩的好吃的都是自己的，就不懂得與人分享。他們缺乏合作，分享，謙讓，奉獻等集體生活的經驗，容易形成以自我為中心的思想觀念。到了孩子園遇到大家一起玩玩具的時候，你要這個，我也要這個，誰也不肯讓步，就出現攻擊行為。因此請家長在家有意識地教您的孩子學會分享，具體可以先從讓吃的開始，有好吃的可以讓他分給爸爸媽媽和爺爺奶奶吃，有的家長可能不好意思吃，那就給孩子一個印象大人不會吃他的東西，所以他就會很大方地分給你，其實他知道你不會吃，會還給他。所以請家長們要作到言出必行。另外就是要教育孩子講道理，利用各種機會教育孩子養成通情達理的思維習慣）
（2）請家長將孩子的首飾放在家裏，不要帶入幼兒園，以免遺失。
（3）請所有的家長在雙休日一定要求孩子養成良好午睡的習慣。
（4）在家要對小朋友要多培養其動手能力。（讓他們撕紙、剪紙、捏橡皮泥）
總之，我深深的希望這次家長會能拉近我們之間的距離，促進彼此間關係，增進彼此的溝通，達成家幼教育的一致性，共同教育好孩子。
尊敬的家長，學校教育不萬能，但學校會盡力，家庭教育不可少，望家長多重視。總之，要多給自己的孩子一點關愛，多為他們的成長作些準備。每一個成功的孩子背後都有一位成功的家長，教育好孩子是我們共同的責任，需要我們共同努力。可能我有的時候在某些方面對你們的孩子有點嚴格，俗話説：“無規矩不成方圓”。小班是幼兒跨入集體生活的一個轉折點，也是進行常規教育的關鍵期。小班的常規建立好了，將為以後中班、大班的學習打下了良好的基礎。因此請家長對我們的嚴格能給予充分的諒解。我們班的孩子很有禮貌，看到別的老師會打招呼，因此希望你們對我們的工作給予更多的支持。希望你們有事多找我商量，相信我對大家是真誠的，我和你們一樣，希望每一個孩子都有美好的明天。在將來的日子裏，我無法保證我們可以做到最好，可是我們一定會盡自己最大的努力做到更好，我們會本着熱愛孩子，關心孩子，細心照料孩子為目標，用我們的實際工作讓您放心、安心工作。
在最後，請允許我代表小班全體老師再次向家長們説一聲：謝謝你們！！謝謝你們對我們工作的理解及支持，同時也請各位家長對我們工作的不足或對我們的教育方式有不同的看法，或有更好的建議，請你們提出來以便我們更好更科學地教育好孩子，同時希望你們在以後繼續支持我們的工作。
小班家長會發言稿13
尊敬的各位家長：
我們坐在孩子的椅子上，是否覺得自己回到了童年候起自己孩子童時讀書的情景。雖然大家工作都很忙，但為了孩子，我們都準時地坐在了這裏，我代表小2班兩位教師和嬤嬤，對大家的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！時間過得真快，您的孩子在小2班共同生活了近2個月半，也許你們都在想時間過得真快，可是孩子身上的點滴進步真真實實地告訴我們今非昔比：孩子們剛入學的情形相信大家都歷歷在目，哭的、喊的、跑的、開心地玩的，什麼樣的都有。感謝您把孩子送到我們幼兒園來，送到我們的身邊，今天我們坐在這裏的共同心願是為了您的孩子健康、快樂的成長，相信我們的合作能成功。那這次的家長會更確切的説應該是家長體驗會。
本次“家長體驗會”的活動流程：（一個半小時）
幼兒園情況介紹——製作相框（分享心得，交流感想）——我們的課程（特色活動）——對家長的建議交流感想
一、介紹幼兒園情況
大矸中心幼兒園創辦於1982年6月，目前是一套班子三個園址：中心幼兒園、周翠玉幼兒園和育才幼兒園。幼兒園現有24個班級，800多名幼兒。全園有教職工95名，其中專任教師52名（其餘是保育員、行政人員、廚房人員、保安）。專任教師年齡結構比例比較合適（有20年以上的、10、5年、新進來的。我們幼兒園的的定位：幼兒園有了分園以後質量要進一步提升。
（出示小班教材上下2冊）我們的教材是使用全省統一的教材，分為小中大三個年齡段。考慮孩子各方面的均衡，我們一週裏面安排了語言、數學、科學、音樂、美術、還包括2個特色活動：泥工和分享閲讀。（以上的説都集體活動）還有各類活動：生活習慣、行為習慣。
我們的每一週的活動安排都會在週一張貼在教室外面，從這張周活動安排表家長們就可以很清楚的看到我們本週的課程安排。
二、製作相框（家長拿來的廢舊材料）
(一)家長制作
目的：讓家長親自體驗孩子的遊戲過程，發現自主式學習對孩子的發展價值，思考在生活中如何支持孩子的自主式學習，理解教師的角色，轉變教育觀念。
準備：1.家長隨機分成兩組。
2.家長操作材料：不同顏色和材質的紙、普通剪刀和花邊剪刀、塑料蠟筆、雙面膠、記號筆、貝殼、報紙等。
過程：1、家長利用廢舊材料做一個自認為最好看的相框。（一組家長操作材料豐富，另一組家長只有一張粉紅色紙和一支記號筆。）
2、在規定時間內（20分）完成。
這次活動的設計意圖：之所以將你們分成兩組並投放不同的遊戲材料，主要是為了大家通過對比：一是體驗成人對幼兒遊戲活動支持程度的不同會對幼兒遊戲行為產生不同的影響。
請家長結合自己的親身體驗談談剛才你是如何工作的？有什麼感受？
教師小結：在每一個主題活動開展之前，我們就會請家長和孩子們共同收集與主題相關的各種圖片、圖書、照片、實物、廢舊物等，有些家長會認為“老師真麻煩，總是讓我們帶這個帶那個！”為什麼要帶這些材料來幼兒園呢？我們也都是為了孩子，為了孩子都能從實際操作中獲得知識，平時孩子看看聽聽是不夠的，只有真正自己動手操作了才能真正體驗到。還有就是為了幼兒積累前期經驗，同時也為活動的開展提供了豐富的資源。由於孩子積累了豐富的經驗，就能積極參與講述、操作、表演等活動，從中學會分享經驗，豐富知識，提高動手動腦的能力，並在每次活動中逐漸養成細緻、耐心、主動學習、探索等良好的學習習慣。那麼沒有材料怎麼辦呢？就像這邊的家長無所事事，講講話，試想孩子會乖乖地坐在自己的位子上嗎？
三、介紹2個特色活動：
（一）介紹《分享閲讀》的魅力
這一套書共有18本，1——12本我們每週安排了課程，幼兒在幼兒園和老師一起完成。13——18本是親子閲讀，每週進行一個讀本，每個讀本用三個課時完成。第一課時，是大書的閲讀。第二課時，小書的閲讀。第三課時，晨間談話或者相關遊戲的延伸。
（二），《識字遊戲》和《分享閲讀》的對比
我們幼兒園已經用了10多年的《識字遊戲》，識字遊戲就是幫助孩子在遊戲識字，不可否認識字遊戲讓孩子學會了很多了兒歌、認識了許多漢字（形式單一），而且他們往往是機械式的背書（大人你叫我背兒歌我就背），而且時間一久孩子還會產生逆反心理（你大人讓我做的事我偏不做）漸漸讓對孩子的看書失去了興趣、、閲讀能力低了。所以我們幼兒園從我們這屆開始引進了《分享閲讀》這套教材（集體辦的幼兒園教材是統一的，個體辦的幼兒園可能會不一樣）《分享閲讀》《識字遊戲》相比，它有很多優點，它憑藉鮮豔的色彩、靜止的圖畫來吸引孩子，再配以簡單的'文字襯托閲讀，（圖畫閲讀而不是文字閲讀這套分享閲讀主要是通過圖片的形式讓孩子們閲讀，引導孩子觀察、想象、猜想，讓孩子們更易理解，更易掌握，並根據自己的已有經驗不斷積累，發展孩子們口語表達能力，慢慢的培養孩子的看書的興趣、閲讀習慣、閲讀的能力，所以我們認為還是《分享閲讀》的這套教材好。”
（三）讓實例説話《我喜歡跳》
環節二、分發《我喜歡跳》的小書，每位家長人手一份。
爸爸媽媽們都認真看了我們發下去的幾本《分享閲讀》，大多數家長肯定在想：“這麼簡單、字這麼少、就那麼幾頁，要是我自己去買我才不會去買這套書呢？”不要小看這套書，每本書，它要用3個課時來完成（大書閲讀、小書閲讀、講述活動）這薄薄的幾頁那麼幾個字，少中藴涵着大智慧，關鍵在我們會不會去挖掘更深層次的內涵。讓我們一起來看《我喜歡跳》看這本書，體驗一下《分享閲讀》的魅力
分享閲讀簡單的説就是“大書閲讀”（家長看《我喜歡跳》這本書2分鐘）
師：各位家長，請你來説説，如果你要給孩子講這本書，你會怎麼講？”
家長個別説
老師小結：
看書的封面畫了什麼？介紹封面封底頁碼之間的聯繫（數字的遞增）
我們引導孩子觀察，發現這本書的中心人物。
“我們老師要先研究這本書這個教材，充分挖掘這本書對孩子的發展價值。
（教師分析教材，挖掘表情這個重點。）這本書不止一次看而是多次看，為什麼呢，當XXX時袋鼠內心怎麼樣會出現一個什麼表情，你要去模仿表情，解釋一下每一箇中的表情，並指出這本書閲讀中帶給孩子的發展價值。）
《分享閲讀》看着好像是屬於語言方面，但決不僅僅侷限於這個方面，一個帶表演的故事、一首配樂的兒歌、一首邊跳邊唱的歌曲、一個簡單的手工活動、一個簡單的塗色活動都可以成為《分享閲讀》的另一種表現形式，讓孩子們在愉快中成長，共同分享學習的快樂，語言的魅力。
（教師再挖掘一條線索分析）
動詞跳，飛，遊，走的運用，如：鳥會飛（遊戲：飛飛跳跳動詞的應運用已有經驗的積累）
重點説明：有關家園聯繫卡的填寫
分享閲讀更是一種親子閲讀的活動。我們的家園聯繫卡中就有如何和孩子進行互動，同時很多家長不知家園聯繫卡怎麼寫？由於孩子小，不會用漢字和畫畫的方式表達自己的想法，那就需要我們家長的幫忙。即家長記錄孩子的話，通過您的提問，孩子的回答，或者孩子看圖講故事把這個過程記錄下來即可。
注：沒問不説
北京師範大學研發的，花了幾年時間，有很多專家的參與（讀本研發的成本，全國統一）
1、為什麼孩子不喜歡讀書、理解力差、看書慢
2、為什麼孩子的算術能力強，應用題就出現了問題。
3、識字不成問題，寫作文時卻無從下手，不善表達自己。
這些現象都是閲讀障礙，閲讀障礙就會造成以後學習的障礙。
四、想對家長説的話和建議
家長放心地把孩子交給幼兒園、老師，那麼幼兒園就是孩子們的另一個家，老師們是孩子的另一個媽媽。因此，對於我們來説，班上每件事都是小事，但每件事都是要緊事。
㈠孩子入園、離園（禮貌的培養）
早上出門之前，要檢查孩子的口袋是否有異物，如小刀、硬幣等。（和禮儀老師問好）家長一定把孩子親自送到教室（例：半途讓讓孩子自己可能發生的危險），孩子有情緒、身體方面的情況可以和老師做個簡短的交流。早上送孩子入園不早於7：30（早班老師上班時間），實在有困難的家長也請你在7：15時交給值班老師，雖然有保安在，但他們也有自己的工作，不得遲於8：45（早晨鍛鍊時間）下午3：50接孩子，提醒孩子和老師説過“再見”後方可離開（例子）。如果孩子離開教室後想再在幼兒園玩會兒，孩子玩時家長不要讓孩子離開你的視線，因為孩子們在玩大型玩具時家長們經常是聚在一起聊天，這樣很容易出現安全事故。
㈡接送卡制度
接送卡制度也是為了孩子的安全，孩子來園離園必須刷卡才能入園（例：向別人借卡、用別的幼兒園卡來刷卡這都不行的）。卡需要隨時攜帶在身上，以免有些家長來園後發現卡沒帶，保安和值班老師不讓接走幼兒也是我們的責任，所以還請家長見諒。如果你的卡壞了（折斷）或者遺失了也請你們及時補辦。如果家長的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯繫不上。
㈢孩子生活方面的改變：脱衣服、起牀時不必擔心孩子會着涼：蓋被子、起牀穿衣順序、午睡途中小便拉棉毛衣、棉毛褲（睡覺時縮上的或孩子自己拉上）繫褲子、洗手：卷高袖子）
1、洗手時的要求：吃東西時要洗手（手髒時會主動要求洗手）然後讓孩子卷高袖子用洗手液洗洗手，不玩水，洗完手後我們會幫每個孩子拉下袖子（冬季孩子衣服穿的較多，袖子卷高後孩子們往往只拉下外層的衣服，裏面的衣服仍縮在上面）
2、午睡）
每天午睡前會要求每個孩子都小便（睡前洗手尤其重要防止病從口入），學習穿脱衣褲、鞋並擺放在指定位置（鞋子放在一排，脱衣服時只幫他們脱一隻袖子，另一半讓幼兒自己脱下；要脱外褲時（繫褲子），會給幼兒拉下褲頭，幼兒自己脱下倆褲腿，我們運用只幫一半忙的方法，給幼兒自己動手的機會。脱下的衣服也不是隨便亂放，而是要疊整齊放在被子上（放腳處），為什麼要放在被子上，就是為了防止有的孩子沒脱衣服就入睡，等到孩子們都睡下後我們就會一個一個檢查，檢查什麼呢？衣褲有沒有疊好，有沒有漏脱的幼兒，睡覺時穿的衣服會不會太多，（出汗）被子有沒有蓋好，睡姿好不好）在整個午睡中我們也是隨時觀察孩子，途中如有個別孩子想小便我們也會幫他穿一件外套然後再背去（天冷時着涼）
拉棉毛衣、棉毛褲（睡覺時縮上的或孩子自己拉上）繫褲子。
4、根據季節的變化，請家長即及時的調整孩子的替換衣褲，以保證孩子尿濕後有合適的、乾淨的衣褲。定期洗曬（幼兒園有太陽了嬤嬤會曬）帶到幼兒園來的物品寫上孩子的姓名（特別是園服）
（四）對孩子的安全教育：
孩子都是父母的心頭肉，都希望自己的孩子在幼兒園能開開心心、安安全全。我們從家長把孩子教到老師的手上開始，就讓孩子沒有離開老師，不管什麼活動孩子們始終在老師的視線內。在每天的工作中，我們時時把安全工作放在第一位，隨時隨地地對幼兒進行安全教育：上下樓梯、户外活動安全、不把異物塞入耳、鼻、口中、認識各種簡單的安全標誌。
五、幼兒園組織的家長活動的介紹
小班開學前的親子活動、開學前或者開學後的家長會（今天）（“告新生家長書”）；
中班家長公開半日活動（小班不開的原因：注意力）；
大班幼小銜接中的家長會。
臨時性的、機動性的家長活動：如前段時間中班開展的孩子和爺爺奶奶在重陽節前後製作泥工的活動以及大班的親子文化衫製作的活動等，都是大型的，也上過報紙之類的。
六、家長委會
“我們幼兒園有個家委會組織，由各班的家長代表組成的（來自不同的行業：有工廠的、有酒店的、有醫院的、有國小老師、中學老師)），這個家委會組織協助我們共同管理幼兒園的一些相關工作。這個家委會組織協助我們共同管理幼兒園的一些相關工作。如：我們這次發的園服，也是經過各班家長代表的商量、討論設計款式、質量最後挑選出一套滿意的園服。還有就是我們孩子上午在吃的水果餐，也是我們應了家長的需求，由家委會成員間商量出來的而決定的，在伙食費中上調了10元每月用於水果餐。如果你們以後有什麼建議呀或者要求呀，都可以向家長代表反映，然後他再向幼兒園反映最後達成共識。我們班的家長代表是託班時選的，所以新來的小朋友家長可能不認識，我來介紹一下，俞詩渺的爸爸也是我們家委會的主席（歡迎），
我的感受：
有的孩子因為不適合集體生活或者本身體質較弱因病而天天上醫院家長心疼、煩惱是可以理解的，看着孩子受罪（不吃飯、打針哭，人都瘦了）還不如自己生病呢！我也是當媽媽的人，相信我會以同樣的愛心去關心你們的孩子：熱了給他脱衣服、冷了給她穿衣服、蓋被子，或許我不是一個最優秀的教師，但請你們相信，我是一個有責任、有愛心的老師，孩子進步我會很開心，孩子做錯事了我也會生氣同時也希望他們改正錯誤。雖然我們老師都想盡量把孩子照顧好,但是對孩子的照顧肯定是遠遠不如你們在家裏對孩子這種一對一、甚至兩對一、三對一的照顧來得周到，難免會有遺漏和疏忽的地方，而我們卻沒有及時發現，在此，我們向各位家長表示深深的歉意也面對面地向我們提出來（不必擔心老師會不高興，發短信、QQ），我們的出發點都是想讓孩子健康快樂的成長，謝謝！
小班家長會發言稿14
各位家長：
大家晚上好!
經過了一個學期的互相溝通了解，我們之間都變得不再陌生，多了一份親切，所以在這次家長會的開頭部分，一些感謝、客套的話，我也就不再説了。我們切入主題，就讓我們一起進入小一班這個孩子們的世界吧!
一、介紹班況
本學期我們班現有28名孩子，轉走一名幼兒去平湖就讀。
二、總結亮點
1.對於上個學期我做了一個梳理，現在和大家一起穿越到上學期，我發現幼兒都喜歡上了幼兒園，喜歡上了老師，也很樂於參加各種活動，大部分孩子的動手能力都有所增強，自理能力也逐漸提高，例如：穿、脱衣服、上廁所時能自己穿好褲子。吃中飯的情況也比上學期好多了。總的來説，孩子們在生活中形成了一些良好的常規，比如：小椅子能輕輕的搬輕輕放;在室內能做到不大吵大鬧;在活動室的內外不奔跑，懂得自我保護;做到講話先舉手，並且能傾聽同伴的講話;在活動中能用較連慣的語言表達自己的願望;和同伴之間學會團結、謙讓等等。
2.感謝家長們的積極配合，比如：下週準備，我們要上課準備的材料，家長們都能積極帶來要準備的東西，使得我們上課總能很好的進行，讓孩子們真正可以學到很多生活化的知識。
3.在班級家委會的精心組織下，很多家庭一起進行了奧多奇一日遊，也增加了家長之間的交流，孩子們之間的瞭解，一起度過了難忘的一天，孩子們回來以後，我發現，她們會對同伴説一些去奧多奇的新鮮事，一個小片段，這都是培養了孩子們的語言表達能力和幼兒之間的交往能力。在上個學期，我們開展了豐富多彩的親子活動，例如：重陽節，爺爺奶奶來一起搞活動，孩子們剝了橘子餵給爺爺奶奶吃，還演唱了許多幼兒園裏學到的歌曲，和爺爺奶奶一起做遊戲，讓孩子們知道要尊敬爺爺奶奶，尊敬老人。在慶聖誕、元旦的活動中，很多家長都精心準備了親子表演，在我意料之外的精彩，我真的想説，你們是最棒的!通過這樣一個活動下來，我為之感動，相信在你們用心的配合下，我們小一班的孩子會越來越出彩，而我們的大集體也是最温馨、最團結的'。因為有那麼好的你們，所以我的課題《“共生式”班級家園工作之實踐研究》在平湖市課題羣組進行交流，得到了很好的反響。
4.上個學期我們班級被評為幼兒園優勝班級，這是對於我們老師，家長還有孩子，一起的殊榮，再次表示感謝，也希望我們能夠再接再厲，把班級經營好、把孩子教育好。
三、發現不足
1.幼兒之間差異很大，舉例。(翻閲幼兒材料)
2.大部分幼兒遵守規則的意識和自控能力較差，心中有他人的意識不足，不會同情、體諒、幫助關心他人。
3.文明行為習慣缺乏，不願意主動叫人，例如玩玩具，都不願意謙讓，有個別幼兒不願意整理。
4.特別是過完年到現在，我發現班級部分的孩子調皮了很多，在幼兒園的常規、紀律明顯退步。
四、安全教育緊抓牢
安全教育是一個班級的關鍵所在，是我們常抓不懈的一項工作，比如早上來園，有的孩子特別早，老師也有上班時間規定的，可是我們還沒來，有個別幼兒已經坐在教室裏，家長已經離開。這樣是非常不安全的行為，希望家長們把孩子送到老師的手中，接送孩子要大人來接送。所以很多時候，我們自己也會覺得很囉嗦，每次帶孩子們出去活動就常説，比如：玩滑滑梯時不要推，不要搶，一個個滑下來;不玩火、不玩電、不玩水、不爬窗户等，另外通過各種形式加以反覆、強調，如：利用晨間談話、看一些有關這方面知識的電視、圖書，網上搜集一些相關的材料，孩子們通過這方面的途徑，培養孩子們初步的安全自我保護意識。在接送制度上，我們班都是定人接送，如果有特殊情況也會事先通知教師，這點非常好，值得保持和發揚。還有來上學穿拖鞋的現象，希望引起重視。
五、家長配合的地方
1.請家長及時準備本週所要帶的物品，希望家長能積極配合我們的課程需要，讓幼兒能更直接、生動的學習知識。多關注我們的班級博客，請多留言。
2.本學期我們將星期五定為班級的“勞動日”，主要是讓孩子整理自己的抽屜，也請家長們在家儘量讓孩子多做力所能及的事。
3.每個星期一我們都要檢查幼兒頭髮、指甲是不是乾淨?並張貼在外面一週的乾淨寶寶。
4.從小班開始在家培養幼兒閲讀的習慣，特別是小班幼兒來説，很多小孩子都是書隨便撕，看不懂什麼，但是要懂得愛護書本，學會保護，有一種良好的習慣，並且能一頁一頁認真的看。採購適合小班年齡特點的書籍,給孩子帶一本書。理念傳達：班級的書籍都是有一定的管理，你的孩子拿來一本書，她就可以看到全班小朋友的書。
5.早上入園最好在8點前，8點左右差不多，太晚了都沒有鍛鍊，個別幼兒是都上課了還在過來，不要讓孩子覺得上課是一件很無所謂的事情，我想來就來，下雨了不來就不來。請給孩子一個固定的時間段，例如：幾點起牀、幾點上學、幾點睡覺。放學3點30請準時來接，如果不來幼兒園請請假，説明原因。
6.常規工作：每月一信和好書漂流的堅持。
六、請個別家長髮言
孫xx媽媽：作為家委會代表，説説怎麼樣配合老師做好日常工作，發動家長一起積極行動起來。
小班家長會發言稿15
尊敬的老師、各位家長：
大家好！
我是很榮幸的能在這裏和大家一起來分享下我的一些對孩子的教育方法，作為xx的家長，一直以來，其實我對我教育孩子的一些方法都不是很自信，同時我也特別的感謝我們小班的老師們是那麼辛苦的教育孩子，讓孩子更加的懂事，學到了很多的東西，每次回家，孩子都跟我説，好喜歡幼兒園，也好喜歡在幼兒園裏面學習。我覺得我當初選擇xx幼兒園也是很明智的選擇。
關心孩子的健康，一直以來我對孩子的健康都是非常看重的，雖然現在還小，但是我知道，必須要讓孩子有一個好的身體，而好的身體就需要孩子喜歡運動，熱愛運動，這樣的話，他的抵抗力也是得到加強，同時不容易生病，所以只要有機會，我就會帶着孩子去運動，雖然現在還比較的小，但是他還是願意跟着我們去公園，去做一些簡單的跑跳動作，在家裏的時候，我們也是會玩球，雖然孩子還不太會，但是我們積極的參與進去，他也是會樂意的跑着，動着跟我們玩鬧。更是不能讓孩子一直呆在沙發上去看電視或者是玩手機的。
讓孩子自己去動手，很多的時候，我總是會忍不住會把孩子所有的事情都做好，但是漸漸的我也懂得了，孩子已經有了一定的能力，不再是像嬰兒那樣，全部需要我們父母去解決了，像簡單的穿衣服，收拾書包，整理東西，自己洗臉刷牙等等這些事情，只要孩子可以做了，我都儘量的.讓他自己去做，可能有時候做得不好，但是隻要堅持去做，那麼自然動手的能力也是會加強的，而且孩子有時候玩具壞了，我們不會直接收起來，或者買個新的，而是陪着孩子一起來維修，可能最後還是修不好，或者需要請教人，但是孩子在維修的過程中，也是加強了自己的動手能力。
對於我們的孩子們來説，要讓他們去養成一些好的習慣，很多時候我們的父母在做什麼，他也會是做什麼，所以我們更是要去以身作則，教育孩子去養成一些好的習慣，讓他們能在今後形成好的一些習慣，也是對他們的人生有很大的幫助的。特別是孩子現在是很喜歡去模仿的階段，更是不能讓孩子現在就有了一些壞的習慣。同時對於孩子的缺點，我們也不能急於求成，一下子就要他改過來，必須要慢慢的來，讓孩子能在接受的程度上去改變，這樣孩子也就能慢慢的變得更加的優秀了，我家的孩子現在也不是特別的優秀，需要改變的還有很多，我也是希望能繼續的幫助他，讓他更好的成長。
我就説這麼多，也是希望大家一起多多的交流，多分享一些教育孩子的方法，讓我們的孩子變得更加的優秀。謝謝！
