有了一些收穫以後，將其記錄在心得體會裏，讓自己銘記於心，這樣可以記錄我們的思想活動。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，下面是小編幫大家整理的關於erp的心得體會，僅供參考，歡迎大家閲讀。
關於erp的心得體會1
轉眼間，大三的第一個學期已經接近結束了。這個學期我們的理論課少了，實驗課卻是多了。這其中也包括了一項在現代企業中起着重要作用的軟件的教程——金蝶ERP-K/3培訓教程。眼看着這個學期都快要結束了，自己卻依然對這個ERP知識不熟悉，心裏也是有着自己的焦慮，因為通過這個學期的學習，我深深明白到這個ERP軟件在以後我的職業生涯中一定會有着重要的作用。
到底什麼是ERP？簡單的來説，ERP是企業資源計劃系統，使建立在信息技術基礎上，利用現在企業的先進管理思想，全面集成企業的所有資源信息，為企業提供決策、計劃、控制與經營業績評估的全方位和系統化的管理平台。通過一個多學期的ERP實驗課程的學習和實踐操作，我對ERP的概念可以説是有了更深一層的理解，給我帶來一種觀念上的變化。ERP系統可以説是把現代企業細分到一個很細微的地步，讓企業的管理更加快速有效。
ERP的學習難度很大，它其中所藴含的概念多不勝數，它的強大與包羅萬象讓我驚訝。但是，難歸難，經過了一個學期對ERP的學習，我還是學到了很多知識。ERP知識在企業中的實際作用是很大的，現代社會企業的競爭是科技的競爭，ERP軟件的引入，對企業來説，是一種有力地對抗競爭的武器，能夠實現資源優化配置，降低成本，提高工作效率。
其實在學習ERP這門課程之前，我對企業的管理認識僅僅只是停留在人工管理上面，因為我學習的專業就是人力資源管理，對於管理方面，我是始終認為企業的發展壯大是離不開管理者的管理水平的，可是當ERP出現在我視線之後，我才真正地瞭解除了管理者的水平在企業壯大中處於一個關鍵地位的同時，現代化的管理工具與管理手段也是必不可少的。正所謂工欲善其事，必先利其器，而我們所學的這個金蝶ERP就是這樣一個實用性管理軟件，它在生產上的運用給企業帶來的是革命性的變化，它能夠在企業生產的各個環節中提高資源管理效率和資源利用最大化，而不是盲目操作。它傳達着一種理念：只有把傳統的管理手段和管理經驗與現代化的管理工具結合起來，企業才能在如今全球一體化的體制中脱穎而出。
在上ERP實驗課的過程中，我也遇到了很多的問題。這令我很苦惱，導致我的進度經常都是停濟不前。有時候為了找一個錯誤的原因，我要不斷地往前面幾章去找，而結果大都是——找不出來。因此，我曾經嘗試過重新再做一遍，這樣浪費了我很多的時間。回想起來，導致問題的出現的原因絕大部分不是由於知識水平和技能操作水平方面導致的，而是由於在操作上的疏忽大意而造成的。雖然有些只是個小小的錯誤，可是在我心中卻有着重大的迴響：現在只是實踐的操作而已，出了一點錯誤沒多大的關係，可是如果現在在工作的話，我犯了的錯誤或許一下子就會讓我丟了飯碗了。
通過操作期間的這幾次失誤，我又明白到在ERP的系統中每一個操作步驟對企業存亡都是至關重要的，有時候一子錯，滿盤皆落索。其實我們的人生也是如此，有時候並不是你做得比別人差，只是人家能做得更加仔細，更加註重細節，所以人家就成功了。而你在過程中疏忽大意，所造成的結果往往與你預想得結果背道而馳。
如今到了期末，我也只是對這本ERP的教程學習到了一半，雖然總結出的經驗沒多少，
但一下幾點也是我這個學期以來所得。
是一個操作性很強的軟件，如果你想要學好它並且精通它，那麼你沒有別的捷徑可走，你要做的.就是必須老老實實花時間下去，腳踏實地學習。當然有老師的指導你會事半功倍。
是一個整體，供應鏈、財務、生產製造都存在着內在的聯繫，我們必須處理協調好它們三者的關係。僅僅通過學習一個模塊、一知半解是遠遠不足以滿足我們以後在工作中的需求的。
3.學習ERP對我們的物流學、生產與運作管理、市場營銷等課程的理論學習有很大的幫助，可以讓我們把現實中的供應鏈和軟件中的供應鏈更好的聯繫起來，使我們對供應鏈有了新的認識，同時也使原來在書本上不太理解的理論知識得到更好的瞭解。
作為一名人力資源管理的學生，我希望自己接下啦能夠再接再厲，要更加勤奮的去掌握好ERP軟件，相信我現在的努力能為自己以後的道路走得更好！
關於erp的心得體會2
ERP（Enterprise Resource Planning）企業資源計劃，一直以來在我的理解下它就是企業所有資源的一種管理，就是簡簡單單的原材料訂購、產品銷售、會計管理等。然而不是，ERP是一種面向製造行業進行物質資源、資金資源和信息資源集成一體化管理的企業信息化管理 系統。ERP是一個以管理會計為核心可以跨越地區、跨部門甚至跨公司整合實時信息的企業管理軟件。ERP主要包括財務會計、生產計劃生產控制、銷售管理、庫存管理、採購管理、成本控制以及質量管理、人力資源管理這幾大模塊。
有兩天我嘗試去摸索ERP軟件，事實遠沒我想象的那麼簡單。一個兩個簡單的'操作我會，但是我忽略了ERP最主要的且必須遵從的觀念：局部服從全局，通過流程才能管理整體業務。比如説：銷售接下訂單生產不出來就會出現產供銷嚴重脱節；費用不清、財務報告滯後會使財務與業務脱節；客户情況不能及時掌握、供貨情況掌握不及時，供求關係就會難以平衡。
師兄指導説，學好ERP應該先熟悉各項業務流程。在這兒我就對採購與庫存管理模塊兒的業務藍圖進行一個總結。
一般材料的採購與入庫：
1、採購申請業務：申請部門提交採購申請包告，管理員對採購申請進行維護，經過預算管理控制員進行預算調整形成採購申請單然後轉至採購申請業務。
2、採購業務：採購員通過貨源清單、採購信息記錄進行貨源選擇，選擇或者創建供應商3進行詢價報價4，價格審批通過後創建合同從而形成採購訂單5，然後轉至收貨業務6。
3、供應商管理與評價：價格管理員、庫管員與檢驗員通過價格、供貨信息、質量信息對供應商進行評價。
4、詢價與報價：採購申請業務完成後採購員會向供應商提交一份詢價單經過商討後把形成的報價單經過比價處理然後決定是否採購。
5、採購發票：形成採購訂單的同時財務部會根據供應商提供的採購發票進行預製發票過賬，然後進行付賬及轉帳業務（運費發票分攤）。
6、收貨業務：相關部門對供貨進行驗收形成物資驗收單，庫管員對收到的貨物分類形成採購訂單收貨（非庫存物料、庫存物料），同時記錄到物料憑證與會計憑證當中。
關於erp的心得體會3
一個成功的企業需要什麼？目標、理念、預算、決策、團隊協作、經驗、資金？？任何企業的持續運營都不是上述某一方面的獨立作用，而是需要各方面的綜合作用的。所謂天時、地利、人和，一個企業的成功是離不開各方面的相互協調、相互配合、相互作用。一連四天的課程實訓課即將降下帷幕，在這個過程中，我們在老師的帶領下，模擬企業的運營，讓我們大概瞭解了一個企業的運營需要做什麼。接下來，我們分組自行 着 手 模 擬 運 營自己“創 建”的企業，小組 成 員 協 同 工 作，為 我們的企業創造更多的財富。
作為一名學生，我們學習的僅僅是圍繞書本上的書面知識，只是紙上談兵，沒有實際上的操作，即使我們學得再好，但真正工作起來，我們仍然會遇到很多意想不到的問題。ERP沙盤模擬實訓課程給我們創造了一個很好的平台，讓我們從書面知識轉移到實際操作，讓我們切身感受商場中的“戰爭”。
在模擬企業七年的運營中，我們從迷途的小羊羔到清楚地瞭解自身企業的需要，從手忙腳亂不知所措到分步驟分階段地完成企業的預算、決策、生產、銷售等，從企業虧損到轉虧為盈，我們都親身感受到這個過程的刺激和驚險、心情的激動和沮喪。與此同時，我個人對工業沙盤模擬實驗有了更深一層的理解和體會，從中我學到了很多在書本上學不到的東西，學到了很多關於企業的運營情況。
ERP沙盤課程實訓，這是一場商業遊戲，同時更是一場心理遊戲，要在戰場中取得勝利，我們必須有良好的心理承受能力，清楚遊戲規則，最重要的是遵守遊戲規則。在遊戲開始之前，我們再一次強調，這只是一場遊戲。我們企業分設行政總裁、財務總監，營銷總監，生產總監，供應總監，商業間諜六個職位。企業大致的運行流程是：新年度計劃決策、資金預算、下銷售訂單、材料採購、訂單生產、產品銷售、編制報表、分析企業運營狀況，在這場遊戲中，我擔任的角色是供應總監，原本以為我只要做好自己的角色就可以了，後來才發現我的想法是錯誤的。因為一個團隊的團結精神很重要，每個部門都有自己的`重要性，缺一不可，在企業運營這樣一艘大船上，每一個角色都是各負其責，各盡其力，否則大船經不起風浪的打擊，企業之間的競爭也相當的可怕，雖然不是真正的比賽，但是大家還是很較真地營運，每到間諜事件，雖説只能一個人出來刺探敵情，但是有的還是不放心會傾巢出動。大家誰也不認輸，堅守自己的崗位，都希望把自己的企業搞得有聲有色，淨利潤儘可能地高，開始經營的企業就像自己的孩子一樣有感情了，要好好地經營它。
在ERP沙盤模擬訓練中，無論你犯了多少低級可笑的錯誤，暴露了多少自身存在的缺點，有多少決策和執行的失誤，但你得到的收穫會比那些走得一帆風順的企業要多很多。因為在模擬經營中那些痛苦的教訓和失敗的經歷能令我們在特定的競爭環境下得到更深切並且具體的體會。經過幾年的模擬運營，我們遇到了許多大大小小的問題，在解決這些問題後，我的體會是要理性分析，不要麻木競爭。
實驗課結束了，我們組排名第一，但相比結果我們更享受過程。在這次實驗中我們收穫了太多太多，大家由一開始的激烈爭執到最後的默契，企業由一開始的瀕臨破產到扭轉乾坤，裏面凝聚了我們的快樂與焦慮，凝聚了我們每個成員的思考與努力。我相信經過這次企業資源計劃模擬比賽，我們每個人都會端正態度，認真走好人生的每一步路。因為實驗中出錯可以重來，人生卻沒有彩排。最後，衷心的感謝老師在這四天課程裏的耐心指導與陪伴。
關於erp的心得體會4
經過兩個多月的erp軟件相關知識的學習，我掌握了erp軟件的基本操作，從中收穫甚多。我感覺到學習了erp軟件將對我畢業以後的社會就業有很大的幫助。就如何進行有效和針對性的學習，我得出了自己在學習erp軟件期間的一些感想與體會。
作為一個大四的學生，我還是首次比較系統地瞭解erp,當老師在學習之初給我們介紹這一技術時，我突然感覺到我已經很落伍了。是的，到了大四，學校已經對管理類學生開設了好多專業課程。但老師對我們提到erp時，我們沒有幾個人能夠真地説出它是什麼來，甚至是根本沒聽説過。作為新時代的大學生我沒有做到對當今流行的生產生活中的新技術予以於時俱進的瞭解，這是我的一大損失。原來erp不只是讓人覺得深奧的幾個字母，它對我們生產生活能產生好大的影響。
erp代表着新時代的企業管理模式，它的出現再次證明科學知識在信息社會的重要性。一個企業再也別想僅僅靠激情，靠勇氣，靠機遇就能運營的很好流暢，更需要的是科學的管理方式。一直一來我們財經管理類的學生在學習中很少有機會接觸到企業的真實運作，而erp課程的開設正是學習鍛鍊的'最好時機。erp系統的會計子系統與erp系統的其他子系統融合在一起，會計子系統又集財務會計、管理會計、成本會計於一體。這種系統整合，及其系統的信息供給，有利於財務做前瞻性分析與預測。綜上所述，將erp系統中按西方管理會計理念及其方法設計的會計信息與我國現有的會計信息系統融合為我國現行的財務會計核算體系，實現erp系統中的會計信息融合具有現實的意義。
在這兩個月的實訓課程中，我深深體會到erp到給企業的幫助和作用不是一點點，err適應企業，企業適應erp!我們的實訓課程分為基礎設置、採購管理、銷售管理、財務會計與mps的計劃執行等幾大模塊。通過學習，我瞭解到了企業業務的運行，可能很多小企業由於資金和技術的問題沒有使用erp對企業進行管理，導致很多問題的發生，如：不能按時發貨、需求與預測不適應等。而使用erp對企業進行管理的企業能夠把這幾大模塊通過管理人員的授權分工地完成工作，這有利於企業提高生產效率與管理水平。下面我詳細地分享一下我對這幾大模塊的體會。
一、基礎設置合理化
企業的運行離不開人員的配置，人事管理的核心是做到人崗匹配，任人為賢。錄入基礎數據時必須仔細，避免因錯誤導致後期工作的失誤。
二、採購管理與mps相結合
物料的採購對於生產製造型企業尤為重要。很多企業都實行"零庫存"管理與jit生產方式，豐田汽車就是典型的企業。但是，要想真正的實現"零庫存"是很難的，也存在很大風險。erp就開闢一條新的道路，採用採購管理與mps相結合的方法，利用mps計劃執行，對庫存與銷售、採購進行控制，能夠保證企業有安全的庫存，又不至於擠壓過多的原材料在倉庫，又能按時發貨給客户。
三、銷售管理與mps相結合
企業在接銷售訂單前都必須對市場進行預測，為了預測更加準確，可以使用與mps相結合的方法。填制銷售訂單後，可以輸入產品需求表，通過供需平衡預算可以瞭解到企業未來的需求，這有利於企業作採購和生產計劃。
四、會計電算化優化企業記賬程序
隨着電子信息化的不斷髮展，企業運用計算機系統軟件進行管理。會計作為企業財務的重要環節，運用erp可以實現電子記賬，不用手工記賬，大大降低了由於人為疏忽導致錯誤的發生，而且提高了企業的財務核算的效率。
最後要感謝遠東教育培訓中心的老師的悉心指導，在短短兩個多月的實訓中老師們都能充分將自己的知識傳授給我們，並且有耐心的給我們講解所有問題，幫助每位同學瞭解企業的事務。我認為通過實踐去驗證理論比直接從書本上獲得理論要深刻得多。真心感謝老師您的幫助！
關於erp的心得體會5
首先感謝王家聚老師再這一學期中對我們的ERP知識傳授，你教會我們的絕不僅僅是ERP課程上的知識，而更多的是觀念上的衝擊，你的課程讓我懂得了課堂及課堂以外的寬廣的信息世界。而這也讓我認識到，我需要學習的不僅僅是書本上的東西，還有更多的方面我需要不斷地通過自我的學習和實踐來改善進步。在這裏，我將淺談對ERP實驗課程學習後的一些心得體會。
通過一個學期的ERP實驗課程的學習和實踐操作，帶來的感受是觀念上的轉變。由於我們的課程是在還沒有學習ERP沙盤模擬的基礎上進行的，單純的上機實驗操作帶來的問題是感受可能不及上了沙盤模擬課程的深，而且對於一些方面的理解也不會很透徹，但是上了一學期的課程，至少也算是給自己帶來了一些變化吧。
在上ERP實驗課程裏，我經常會遇到一些莫名其妙的問題，導致實驗沒發進行下去，有時候為了查找一個小小的錯誤漏洞，不得不回到前面幾章節去意義查看，而大部分的情況卻是問題沒辦法查出來。這個時候只能是應用標準數據，這是我不願意的，但卻是沒有辦法中的辦法，這種情況總結起來也有三四次了。而回想起來，導致問題出現的.原因絕大部分不是知識技能和技能操作水平方面導致的，而是由於在操作上的疏忽大意造成的，正如古老的傳説一樣“一隻釘子，害死了一支軍隊。”
通過幾次的失誤我深刻的認識到了每一個操作步驟對企業存亡的關鍵，ERP系統是對企業物流、資金流、息流進行一體化管理的軟件系統，其核心管理思想就是實現對“供應鏈”的管理。軟件的應用是將跨越多個部門甚至多個企業，為了達到預期設定的應用目標，最基本的要求是系統能夠運行起來，實現集成化應用，建立企業決策完善的數據體系和信息共享機制。做好企業ERP我們就是要把經營管理中的有關各方如供應商、製造工廠、分銷商、客户等納入一個緊密的供應鏈中，才能幼小地安排企業的產、供、銷活動，滿足企業利用全社會一切市場資源快速高效地進行生產經營的需求，以期進一步提高效率和市場上獲得競爭優勢。
人生也是如此，其實在我們周圍，別人比我們表現得更加優秀並不是因為她真的比你優秀多少而是別人比你更加註重細節，細節往往決定成敗，所以從上機實驗的不夠細心導致一些問題的出現給我的晶體就是人生當中也應該事事都要兢兢業業，不要因為細節上的疏忽而導致後面整個結果的變化。
因為我們的ERP上機實驗課程主要是學生自己操作，所以學習認真與否老師很難做到監督，學生在這個過程中如果聽聽歌，玩玩遊戲也是可能的，甚至在中途逃走翹課，而這時候就需要我們學生自己的自覺自律。“師者，所以傳道授業解惑也”，老師之所以是老師，就是為我們學習上指點迷津，而不是我們生活上的保姆，事事都要管着你，況且成年人自己做什麼跟自己都應該清楚該做什麼不該做什麼。事實上也是如此，你在電腦面前幹什麼，有沒有認認真真地做，老師是很難管理的，而且也沒有必要一句一句地説我們。我們都已經是成年人了，該做什麼自己也應該很清楚，人生能夠成就多少，取決於你的自律水平有多高，一個不懂得在生活上自律的不懂得對自己人生負責的人很難在事業上有所成就。
關於erp的心得體會6
這學期我們學習了ERP沙盤模擬課程。通過對沙盤模擬試驗的學習，我們都有了不同程度的提高，以下就是我對於試驗階段的心得。
ERP對於我們來説是一門十分新鮮又實用的課程。他不但可以讓我們實際模擬企業的運營情況，還可以讓我們自己做出決策來決定企業的發展方向。可以説ERP就是我們學習管理學生的最好實踐課堂。畢竟沒有哪個真實的企業會交給一個剛剛畢業的學生來決定其運營方案，企業的發展也是需要有經驗的管理者來進行決策的。所以説，ERP給了我們一個實現自己管理夢想，積累經驗的平台。
對於沙盤試驗，給我最多體會的就是團隊的力量。因為8個人一組，通過之前所學的知識進行計算，再做出企業的發展計劃。不論是從生產線的改建，還是原材料的購買數量，以及廣告費的投放數量，都是需要大家一起進行討論決議。因為每一步都對於企業有着至關重要的作用。如果第一期沒有進行市場開拓，那麼你的企業第二年就不能在更大的市場銷售你的產品。所以只有大家一起關注自己的“企業”，一起為它出謀劃策，才能真得讓它得到收益。
從我們“企業”的3年經營情況來看，我們做出的決議還是存在着許多不足的。比如我們的廣告費投入數量較多，費用與收益的比例較低，這就直接影響了我組的效益排名情況。所以説，費用的產生一定要有它的合理性，否則就會使企業很難生存下來。我想這對於真實的企業也是很重要的，如果沒有很好的費用管理方案企業也就沒有效益可言。 通過之前的模擬也給了我很多啟示。
首先，我發現自己的知識面還不是很寬。之前也有關注一些商業新聞，但都沒有深入分析過各企業的經營策略問題。只是走馬觀花般瞭解新聞點。以至於在模擬中做出的方案也是不十分理想。所以我今後一定會更加廣泛的'閲讀與專業有關的報刊雜誌，吸取別人的經驗，開闊自己的眼界，增加自己的見地。
其次，我深刻的感覺到自己沒有把之前所學的知識融會貫通。也許我們所掌握的知識並不少，但過於零散的知識塊不能在決策中起到指導作用。所以今後我們還應該加強學習，更多的注重知識間的勾繼關係，使知識成為一個體系。相信這樣才能在今後的學習工作中發揮得遊刃有餘。
還有一點，我覺得通過實盤模擬，讓我們原本書本化的知識形象化。這有助於我們的理解與把握它們，也給今後的軟件模擬打下了一個良好的基礎。
對於ERP課程，我還希望提出一點我自己的建議，希望這門有用的課程可以更好的開展下去。
ERP的模擬軟件模擬性十分的高，但還是有很多的情景沒有涉及到。所以我們希望它可以更加全面和貼近真實的市場。讓我們能見實到更多的情況，積累到更多的經驗。
最後，我還是想真心感謝學院和老師們，感謝你們為我們搭建了這樣一個實踐地平台。使我們這些沒有經驗的學生可以足不出校園即可實踐自己所學的知識。讓我們為今後的工作積累經驗，增強我們的自信心。
關於erp的心得體會7
ERP是企業資源計劃的英文縮寫，其中內容包括企業運營的全部過程 。從教學角度，ERP是經濟管理專業學生的綜合操作能力運用的教學課程體系。ERP企業經營模擬沙盤分為手工沙盤（物理沙盤）和電子沙盤兩種，手工沙盤是最原始的一種沙盤，可以讓學生形象地掌握企業經營模擬的規則，在操作中有充分的時間去思考、變通，有利於提高學生的學習興趣，增強學生參與感與團隊合作意識，但手工沙盤主要是做生產企業經營的模擬，在比賽中也有作弊的可能；電子沙盤是手工沙盤的衍生產物，它將手工沙盤的操作程序製作成模擬軟件，在模擬操作過程中只能按照軟件程序順序依次操作經營中的各項內容，電子沙盤比手工沙盤更為公平，形式更為靈活，可以製作成生產企業、商業流通企業等多種商業形式的經營模擬。
鞍山師範學院高等職業技術學院在20xx年時就已經派出學生參加了用友杯ERP企業經營沙盤模擬大賽，當時的環境很艱苦，學生還沒有真正的實訓室，但參與訓練的學生已經對ERP沙盤產生的濃厚的興趣。
我作為一名指導教師真正接觸ERP實訓項目是在20xx年4月，由於要派出學生參加由中教暢享科技有限公司和教育部高等學校高職高專工商管理類教學指導委員會聯合舉辦的20xx全國大學生企業經營管理沙盤模擬比賽，學校任命我為指導教師指導學生參加此次比賽。這時，我們已經有了自己的沙盤室，但由於對ERP沙盤的接觸還只是在金蝶、用友公司接受過相關的培訓，沒有進行過真正的實戰模擬，因此，作為一名沒有經驗的指導教師要帶領學生參加比賽還需要快速提升自己對ERP沙盤模擬的實質的認識和實戰能力。由於我修過財務管理的學士學位和企業管理的碩士學位，因此還是很有信心可以在短時間內領會企業經營沙盤模擬的精髓的，於是在20xx年4月領了指導學生參加比賽的任務，堅信只要指導得當，學生的能力一定可以得到快速提升。
中教暢享公司舉辦的沙盤比賽是電子沙盤比賽，而在此之前我們所選的學生對手工沙盤都還沒有認識，所以當務之急是先教會學生使用手工沙盤。因為學生需要通過手工沙盤形象的認識到ERP沙盤模擬的角色扮演及每個角色的職責。綜合每個角色的職責及其需要具備的一些素質，我們選出了30名具備相應素質學生組成6組進行集訓，當然，做過ERP沙盤實訓指導的老師都會有這種經歷，就是經過艱苦的培訓過程，所剩學生寥寥無幾。在集訓前我就向幾位學生提出了我的態度——要做到我們能做到的最好。十天左右的集訓，每天晚上訓練到10點，白天沒有課的情況下我就泡在實訓室裏，學生看到我在實訓室都會進來和我一起商討，那是一個漫長的過程。在最初每天的培訓中面臨最大的問題就是CFO的賬目不平，我作為指導教師每天晚上集訓回來最大的任務就是找出各組在操作過程中的問題，幫助各組完成核算報表的工作，因為要想在有限的訓練時間內模擬更長時間、更多樣的競爭環境就必須減少核算工作中的錯誤，而作為學生剛開始接觸一個企業的賬目核算需要一個熟練的過程，這個過程中會出現很多由於不理解或者操作錯誤造成的核算錯誤，而這種種錯誤需要由指導老師儘快幫助改正。我作為一名剛剛接觸這個實訓項目不到半個月時間的指導老師要在短時間內更正六組模擬企業的核算問題的確有很大的難度，因此，每天都不得不把有錯誤的部分核算資料拿回來在休息時間幫學生們分析，在第二天訓練時就要向每一組學生解釋他們操作或核算的錯誤，總結經驗。每一個指導過ERP實訓的老師都有這樣的一段經歷——老師在訓練時就在忙着幫學生結賬了。大概過了一週的時間，隨着我對學生的指導的深入和我們共同的努力，堅持下來的幾位學生對ERP模擬操作更熟練了，對自己所任職位的職責有了更深刻的認識，並能夠總結出一些規律與技巧，各組CFO的核算速度和質量都有了很大的提升。在這個過程中，我們產生了兩個很優秀的合作團隊，這也是我通過短短10天左右的時間對他們的各方面相關素質進行培養，並經歷了毅力與耐力的艱鉅考驗之後產生的兩個優秀的隊伍。
手工沙盤集訓之後我們需要迅速掌握電子沙盤的操作過程。在20xx年4月下旬，我第一次接觸電子沙盤，接受了中教暢享公司的為期一天的培訓，由於自身對企業經營沙盤模擬的實質具有了深刻的認識，電子沙盤只是形式變化，只需要有一些策略上的改動，因此，很快的掌握了電子沙盤的要領。回到學校的當天晚上，我馬上就給學生進行了相應的一個培訓，要求學生當天晚上把我培訓的相關規則牢記，並要求學生在第二天晚上就運用新的規則進行電子沙盤經營模擬的訓練。他們做到了。就這樣，我們開始了電子沙盤經營模擬的訓練。在電子沙盤經營模擬集訓過程中，我們找到了更多的學生參與進來進行培訓，因為電子沙盤的操作相對手工沙盤簡單很多，學生們在沒有專業知識基礎的情況下也能夠在規定的時間內完成企業經營。在進行了多種多樣的競爭模擬之後，我發現學生們模擬的企業很多次在成員都沒有意識到的情況下破產了，他們沒有挽救的辦法，也沒有及時意識到企業經營中某個成員的決策所犯的錯誤。這時我引導學生去考慮戰略問題——一個企業發展中最重要的問題，維持企業生存是基礎。我們的CEO開始行動起來，每天思考如何在現有的企業狀態下贏得競爭，同時安排每組CFO做至少三年的連續的現金預算，並要求各組CEO必須瞭解現金預算的整個操作過程，這樣才能夠在做出重大決策時不出現失誤。而在手工沙盤中鍛煉出來的幾位CFO過硬的核算能力、分析能力在這時起到了很大的作用。在每天模擬訓練之後，我都會讓每個“企業”代表進行總結，每一個模擬企業都在相互吸取經驗，總結教訓，共同提高，在學生中形成了一個良好的學習、上進、互幫互助的風氣。學生10點鐘回到宿舍還會打電話來問我在訓練中想不清楚的一些問題，學生們把我帶領的ERP沙盤模擬集訓當成了一種嗜好。他們真的做到了他們能做的最好。不管他們能夠取得成功，他們形成了這種精神，養成了這種習慣，這就是我作為一名指導教師最大的成功。
20xx年6月，我先後帶領學生參加了由中教暢享科技有限公司和教育部高等學校高職高專工商管理類教學指導委員會聯合舉辦的20xx全國大學生企業經營管理沙盤模擬比賽和第四屆“用友杯”全國大學生創業設計暨沙盤模擬經營大賽遼寧地區半決賽，並分別榮獲遼寧賽區二等獎和遼寧賽區高職組一等獎。可喜的不只是學生的成績，更重要的是學生在比賽過程中得到的鍛鍊和收穫的友誼。
在中教暢享舉辦的電子沙盤模擬比賽中，學生第一次參賽很緊張，在賽前一天晚上，我在接到比賽中的最新市場預測後帶領學生連夜研究我們的戰略部署，這是學生的比賽，也是戰略的較量，我不能給他們經驗，但是第一次上場的他們需要的是勇氣和正確的戰略，我用我的實際行動給了他們最大的支持，最足的勇氣，經過我的連夜指點他們鼓足勇氣上場了。他們經歷了賽場，就是得到了最大的鍛鍊，是對自己的一種挑戰，他們比賽之後都有同樣一種體會，就是這種經歷是他們一生的財富。經歷了殘酷的競爭，看到了周邊企業的破產，四個人一起努力為着同一個目標——為自己模擬的企業的生存與發展。這時侯他們懂得了比賽的真諦，戰略、協調、配合決定了目標的實現與否，團隊中不可以有抱怨，只有相互勉勵。這是他們的第一次比賽，也是我第一次指導學生參加比賽，我們指導教師的感覺就像自己的孩子在參加大學聯考，而自己就是等在考場外的家長。每次中場休息時，我都會給學生以指導，讓他們以最好的心態去進行下面的比賽。其實我深深瞭解，比賽中比的是心態，至於對沙盤的熟練程度，我們當然比不得一些有着多年沙盤教學經驗的資深院校，我們還有很多要學習的地方。
在隨後舉辦的“用友杯”手工沙盤模擬比賽中，我們的學生更加有信心了，他們吸取了上次比賽的經驗教訓，瞭解了一些競爭對手的運作方法，學習了上次比賽中優秀的團隊的經驗。我們團隊在比賽中發揮很出色，體現出很強的抗壓力和樂觀的精神，每次中場休息我們的隊員都是滿面笑容的走出賽場，兩天的比賽中，他們相處的非常融洽，這讓其他院校和組織人員都很羨慕，這正是他們獨具的特質，也是他們成功的重要因素。我們團隊的CEO和CSO兩名同學在賽場外和比賽組織人員溝通時體現了很強的溝通能力和敏鋭的洞察力，被鞍山用友公司的董事長破格錄用為鞍山用友公司員工。在比賽中我校學生和遼寧科技大學的學生建立了深厚的友誼，由於遼寧科技大學本科的學生已經做了一年的ERP社團，很有經驗，又很願意幫助我們的學生進行戰略設計和各方面的指導，我們的學生又很好學，就這樣，在比賽前，我們在一起商討戰略，最終遼寧科技大學拿到了遼寧賽區本科組的冠軍，而我們拿到了高職組的一等獎。在比賽中同甘共苦建立起的深厚友誼為我們的學生和遼寧科技大學的學生在以後的學習生活中互相溝通、勉勵，共同進步做了良好的鋪墊，比賽剛剛結束，我們的學生就學習遼寧科技大學的經驗，組建了ERP沙盤協會，並積極組織、參加我們兩校間的校際比賽，讓友誼第一，比賽第二的精神在兩校間得以延續。
從我帶領學生進行ERP沙盤模擬大賽賽前培訓開始，ERP這個詞就在高職院商務系、管理系等系學生中間流傳開來，越來越多的學生感興趣，比賽學生回來之後都深有感觸，決定一定要讓這種有意義的賽事進行下去，在我們的學校開展起來。於是比賽結束後學生就開始籌劃在我校成立相關協會，就在20xx年10月23日在我係參加比賽的CFO任鵬同學成立了我校ERP協會，有200餘名同學踴躍報名，可見這是學生真正擁護的一個協會，這是一件滿足了學生的學習慾望的好事。我作為指導老師有責任，也有義務指導學生把這個協會成立起來並持續的辦下去。
從近段時間我從事ERP沙盤的培訓指導和比賽指導的經歷，我總結出一下一些經驗與不足：
一、ERP沙盤模擬能夠鍛鍊學生的綜合素質和能力，提升學生實踐能力和就業能力，是值得我們高職院校推崇的。ERP沙盤模擬經營是一個模擬企業（一組學生）中的四個角色的操作的融合，包括總裁（CEO）、營銷總監（CSO）、生產總監（COO）、財務總監（CFO），每名學生扮演一個角色，並承擔相應的職責。CEO需要有過人的膽識和決策能力和全盤思考的能力，並需要具有較強的協調能力協調經營中各崗位人員的工作；CSO需要具有較強的分析能力，能夠綜合分析各個不同市場上產品的價格、需求和競爭狀況，並結合企業自身的生產能力做出廣告投放決定，拿到每一年的產品銷售訂單，需要具有敏鋭的洞察力，洞悉競爭對手在各個目標市場的銷售情況。在一個模擬企業經營中，CSO面臨的壓力最大，掌握着一個企業發展的命脈，因此CSO需要具有能夠在高壓下快速決策的能力。COO負責企業的生產計劃、原材料訂購、根據市場狀況擴充改進生產設備，需要具備較強的計算能力。CFO負責籌集和管理現金，做好現金預算，核算企業經營成果，做好財務分析。在手工沙盤中要求CFO具有較強的核算能力和預算能力，能夠在短時間內做出經營成果分析和中短期現金預算；在電子沙盤中由於經營成果是由系統自動生成的，因此對CFO的核算能力要求稍低一些，而對現金預算的要求要很高，否則有較大的經營風險。現代企業中幾乎每個企業都具備自己的ERP系統，而我們的學生如果具備了以上四個角色中的一個所應具備的特質，並能夠通過ERP沙盤實訓系統得到有效的訓練，就能夠在畢業之後勝任企業中的相應的職位下的實施工作，並且做得得心應手，為學生畢業時的職業定位打下了堅實的基礎。
二、ERP沙盤模擬是一種能夠引起學生濃厚的學習興趣的遊戲，應該鼓勵並支持學生組織相關的協會或社團。ERP沙盤模擬訓練之所以能夠得到學生的廣泛關注和全身心的投入和學生的興趣是分不開的，學生只有對一件事情產生濃厚的興趣時才能夠對這件事情保持持續的關注，並自願的去想如何把這件事做好。ERP沙盤模擬遊戲就是這樣的一件事，每位我集訓過的學生晚上回到宿舍都會和同學討論這個話題，比賽的幾位同學已經迷戀到做夢都會夢到經營過程的地步。這種遊戲在讓學生產生濃厚的興趣的同時能夠喚起學生對相關知識的渴求，這是這種遊戲真正有意義的地方。扮演CEO角色的學生會去圖書館找戰略管理、財務管理、會計、市場營銷等相關的書籍翻看，這樣才能讓自己的戰略高人一籌，每次經營模擬破產對CEO的打擊是最大的，因為戰略決策最終總是由CEO做的，破產的重要原因還是決策錯誤，因此在每次訓練時破產的團隊的CEO都很沮喪，並且立志一定不會破產第二次，破產對CEO真是致命的打擊，而這也是CEO崛起的一個好的時機，當他們真正融合了財務管理、會計、戰略管理的相關知識後，他們一定會成功。在以後的工作上，他們也將能夠綜合各方面因素去做出每一個決策，成為很優秀的管理者。扮演CFO角色的`學生就會主動的去學習財務管理、會計、管理會計、財務分析的相關課程，不用老師去教他們如何做報表，他們會主動的去向老師學習如何做報表，因為如果在遊戲中報表不能製作出來，遊戲將無法進行下去，他們承擔着很重要的責任。同時他們要懂得通過企業的報表分析自己企業的經營狀況、資產狀況和現金狀況，因為這樣才能提供給CEO做出決策的依據，如企業下一年度是否可以建造生產線，是否有能力研製新的產品，或何時開始建造或研製等。這些決策都是決定企業命脈的，如果財務建議錯誤，會造成資金斷流，無法償還貸款等嚴重後果。做好財務預算也是CFO的重要任務，如果沒有準確的財務預算，在比賽中是無法保證企業持續經營的。扮演CSO角色的學生會主動的去學習市場營銷、統計學等相關知識，學習如何在激烈的市場競爭中取得勝算。銷售是一個企業的命脈，在模擬經營中，企業的所有利潤來源都掌握在營銷總監的手中，因此，營銷總監將承受最大的壓力。在帶領學生參加省賽的過程中，我們的營銷總監深刻體會到了競爭的壓力，每個市場都有企業在和自己的企業競爭，市場上不會存在真正的空缺，只是看營銷總監如何能夠利用遊戲規則，巧妙分析競爭對手的廣告投放重點，以相對較低的廣告費用得到相對高的收入，這是一種博弈。扮演COO角色的學生會主動學習生產管理、管理學等相關內容，因為在生產總監的手中掌握一個企業的所有生產線，一旦由於原材料供應不及時導致企業生產停滯，將會導致企業違約，並繳納高昂的罰金，侵蝕企業利潤，甚至導致企業一蹶不振。而如果原材料採購過多或生產能力相對於市場過剩將導致現金緊張。因此，精準的生產計算和與營銷總監市場分析的密切配合將是生產總監的重任。由此可見，ERP沙盤模擬中每位角色扮演者要想做好自己的角色都會主動的去學習相關的專業知識，這將極大的調動學生的學習興趣，並且讓學生有明確的學習目的，讓學生真正理解所學專業知識對於在企業中的工作的作用。因此，作為指導教師，我會一直支持ERP沙盤協會組織的每項院級活動、校際活動及比賽，並且定期為協會成員們進行相關的培訓，讓學生不只在技能上，而且在綜合素質上都能夠得到更大程度的提高。
三、手工沙盤能夠增強學生的動手能力，電子沙盤能夠增強學生的分析能力。在兩次比賽中我帶領經歷了手工沙盤和電子沙盤的全程模擬。我們學校已經建設了手工沙盤的實訓室，這為我們學生提供了一個接觸沙盤的途徑。做手工沙盤能夠鍛鍊學生的動手能力，對於高等職業技術學院的學生來説，動手能力和溝通協調是他們相對於本科生的優勢，通過手工沙盤模擬經營把我們學生的這一點優勢充分的體現了出來，手工沙盤應該一直做下去。電子沙盤由於具有更強大的分析能力，能夠在更大的程度上提升學生的邏輯思維，同時隨着科技的發展，電子沙盤已經產生了商業流通企業等模擬商業形式，不侷限於生產企業，這是手工沙盤無法比擬的。學生可以在電子沙盤中建立自己的連鎖經營店鋪，並按照連鎖商業企業的盈利模式進行經營和核算，這樣學生可以掌握他們就業時簽約概率最高的一類企業——商業流通企業的經營管理模式，並掌握其經營發展技巧，為學生以後在商業流通企業中就業併成長為合格的管理者打下堅實的基礎。這是有利於高職學生就業的一種新型的模擬軟件。在一些南方的高等職業技術學院中有很多院校已經採購了電子沙盤，並參加了金蝶等軟件公司舉辦的全國性的電子沙盤模擬大賽，有很多學生都在比賽中受到企業的賞識，並進而和企業簽訂了就業協議。如果我們學校能夠建設一個電子沙盤實訓室將可以為管理系、商務系、外語系等相關專業學生提供這樣一個鍛鍊自己、展示自己的平台。
四、學校應該完善ERP實訓課程的建設。既然ERP沙盤模擬實訓能夠如此吸引學生並能夠給學生帶來如此多的益處，學校應加大ERP實訓課程建設的力度，全面提升學生的綜合素質。現在許多本科院校經濟管理不同專業均開始採用ERP教學沙盤版，教學反映和教學效果很好；一些高職院校經濟管理不同專業也開始採用或探索ERP沙盤教學。可以認為，企業ERP沙盤教學將成為最有亮點、最有特色、能促使教學相長和最受學生歡迎的實踐教學課程之一。以下是有關開設ERP教學課程體系的一些建議：
1、全國許多本科院校經濟管理學院都不同程度地開設ERP課程體系；很少高職院校開設同類課程，深圳職業技術學院等高等職業技術學院在ERP課程教學中有很多經驗值得我們借鑑；
2、按照廣東商學院ERP實驗中心（全國以及廣東知名度很大）的成功經驗，在充分論證後申請立項，獲得廣東教育廳和本院校的經費支持。如果我們籌建ERP電子沙盤實訓中心，也可通過申請獲得國家、省、市教育部門的經費支持。這與提高學生實踐教學與應用能力的職業教育目標是一致的；
3、ERP實訓課程是不受專業限制的一門課程，可以在商務系、管理系和外語系的部分專業開設，只要學生能夠產生興趣就能夠在很大程度上提升高職學生的綜合素質。
4、建議將ERP實訓課程開設在第二學期，可以在學生入校後就有明確的學習目標，並在實訓中發現自己的特長，以便規劃自己在大學中的學習方向，乃至畢業後工作目標的設定。
5、從長遠的角度，籌建ERP電子沙盤實訓中心，應該與我國著名的軟件公司合作與共建，實現校企雙贏。在同著名軟件公司合作之後，我們的學生在國內各大軟件公司舉辦的ERP沙盤企業經營模擬大賽中將得到極大的鍛鍊，同時也會得到很多難得的就業機會。
關於erp的心得體會8
本次erp沙盤中我在我們公司擔任的是生產總監，通過本次沙盤演練，我明白了生產總監在整個企業中的重要性，也瞭解了生產總監的任務包括生產運作，原材料採購以及對當年企業產量的預測，沙盤是我們平時學習中沒有接觸的環節，對於沙盤我們從陌生到逐漸瞭解到最後的比較熟悉，本次我們公司經營的六年狀況都不好，作為生產總監的我有着不可推卸的責任的。
對於本次erp沙盤操作我們公司存在許多問題，其中生產部就是一個特別大的問題,首先，對於我們公司來説生產線更換的特別慢，導致產能很低，產量很小，不敢多拿訂單，收入低，並且每年要支付很多費用，就形成了入不敷出的結果；其次,在原材料採購上由於沒有預算準確，有時候導致沒有足夠的原材料來生產產品，導致生產線停產，本來生產能力就低再加上停產導致了公司的收入更加減少，資金流轉不過來。作為一名生產總監，生產部的問題值得我深深思考。
下面我就對我們公司六年的生產情況詳細介紹：
第一年，最開始我們有四條生產線，三條手工線和一條半自動線，但是在第三季度的時候由於第二季度原材料採購訂單沒有預測正確，原材料庫沒有材料，導致一條手工線沒有原材料，因此我們變賣了這條手工線，投資了一條新的柔性生產線，安裝期需要四個季度，所以第一年我們只有三條生產線主打B產品。生產能力不高。
第二年，在第二季度的時候柔性生產線就安裝完成，第三季度投入生產B產品，這季度我們就有兩條手工線和一條半自動，還有一條柔性生產B產品，但是在第四季度的時候意識到我們的產能還是很低，把手工線變賣了，又開始投資一條全自動的新的生產線，但這條生產線還是需要三個安裝週期，因此也就只有三條生產線生產產品。與第一年相比產量也沒有什麼較大的提升，並且還是以生產B產品為主。
第三年，在第二季度新的生產線也安裝完成，開始投產生產C產品，今年我們的生產線就有一條柔性線一條半自動線和一條手工線生產B產品，全自動線生產C產品。在第三年的時候我們以C和B產品相結合，產量有一定的增加，因為生產線的更新，產能有一定的提高，收入也增加了。
第四年，在第一二季度的時候是四條生產線同時生產，但是在第三季度的時候想把產能進一步的提高所有把又手工線變賣了投資線的新的全自動生產線，新的生產線同時需要三個季度的安裝期，並且在這年當時預計的是下一個B產品的訂單，但是因為疏忽拿了兩個訂單回來，又因為生產C產品要在B產品的基礎上，又要交兩個訂單的B產品，沒有B產品來生產C產品導致有個季度一條全自動的生產線停產，但是今年我們公司的銷售額卻達到了前幾年的最高，在本年還是主要是以B和C產品為相結合。
第五年，在第一季度的時候全自動線安裝完成，但是在此時為了進一步加大生產力度，提高產能，在這條生產線安裝完成的同時又把半自動線變賣，同時投資一條新全自動的生產線，準備把這條生產線生產固定R產品，但
因為資金流轉困難第二季度和第四季度都沒有進行生產線投資只有第一二季度投資新生產線，可是M3的原材料訂單期需要兩個週期，因為預算錯誤，導致推遲一個季度生產，致使今年交訂貨單違約，此時產品以C和R相結合。產能在不斷改造，但是今年訂單卻很少，雖然一直在生產產品但是不能賣出去，庫存增加。
第六年，因為第五年的銷售收入很少，致使一直沒錢投資新的生產線，新買的全自動的生產線就一直處於在建之中，但是因為第五年沒有訂單，庫存商品很多，第六年的時候銷售收入達到一百零二M在所有年份之中最高。
總體上我們公司的生產線存在很大的問題，幾乎每年都在變賣生產線，投資新的生產線，並且生產線的安裝週期需要很多時間，導致生產成品的.能力低，產量低，收入不高，並且在某些年度預算一年產量和原材料採購上有錯誤，也跟企業帶來了很多問題，比如説生產線停產，不能按期交貨，致使違約。
總之，本次學習讓我學到了很多東西，明白了除了學習專業知識非常重要外，還要如何將所學的知識運用到實際的操作中，如何將個人置身於團隊中，充分發揮團隊的作用，與團隊中的成員進行有效的溝通也是非常重要的，這次的沙盤模擬不僅僅是一次演習，更重要的是對未來企業經營的一個宏觀認識，同時也知道了企業的經營管理難度，本次沙盤為以後我的學習和工作提供了經驗，無論是對未來的就業還是創業都要很大的指導意義。
關於erp的心得體會9
實驗流程：
一、賬套管理
我在金蝶“賬套管理”中建立了一個賬套號為002，賬套名為湮的帳套，並啟用之。之後我在“用户管理”中新建了一個名叫陳權限為管理員的新用户。
二、系統框架設置
我在金蝶K3主控台選中了我的帳套，並用“陳”登錄。之後我進入了“系統設置”―“基礎資料”―“公共資料”這一欄，“科目”裏引入了新會計準則下的科目。在“單位組”選項中設置了“條”、“張”、“千克”、“個”4個單位組。在“倉庫設置”中設置了原材料倉庫，半成品倉庫和成品倉庫。在“員工資料”中設定了“小A”“小B”“小C”三個人。我在“供應商資料”中設置了天津大發集團為我的供應商，在“客户資料”中設置了天津物美超市為我的客户，在“部門設置”中設置了銷售部，採購部，和生產部，並將生產部的屬性由非車間更改為車間。在“物料資料”中設置了電腦桌、桌面、桌腿、抽屜、板材、膠水6項物料。規定電腦桌和桌面自制，生產完分別入成品庫和半成品庫；桌腿、抽屜、板材、膠水外購，入原材料庫。BOM設置為生產1電腦桌要用1張桌面，4條桌腿，2個抽屜；生產一張桌面要2張板材，0.5千克膠水。
三、具體操作流程
首先我與物美集團簽訂了一份關於電腦桌的銷售訂單，數量是100台，單價是200元，交貨期限是11月30日。之後進入計劃管理界面，在主生產計劃中進行MPS的計算，算出需要100張桌面，200個抽屜，400條桌腿，根據MPS的計算成果制定了物料需求計劃。然後進行MRP計算，算出成果審核完成後投放。接着在主生產計劃中進行MPS維護，維護完成後進行訂單維護，並投放。而後在供應鏈管理的'採購管理中，審核採購申請單，再下推採購訂單。之後採購活動完成，將採購的原材料入原材料庫。進入生產管理的主生產任務界面，生產電腦桌和桌面要下推生產領料單。生產完成後，產品分別入庫。之後發貨。
具體的操作流程結束。
心得體會：
在為期兩週的金蝶K3ERP軟件上機實習過程中，我深深的體會到現代IT技術與現代前沿管理思想有機結合的強大力量
而我們所操作的金蝶K/3 ERP系統，集財務管理、供應鏈管理、生產製造管理、供應商及客户關係管理、分銷管理、人力資源管理、企業績效、商業智能分析、移動商務、集成引擎及行業插件等業務管理組件為一體，我通過不斷地熟悉和演練各個模塊的操作流程和術語的熟悉瞭解，知曉了作為營銷功能在企業的可視化，數據化，每個功能模塊都無疑是一個企業系統思想的體現。
我想我們雖然沒能夠很好的，全面的系統的瞭解ERP軟件的功能和模塊的流程，但是基本的界面接觸和數據錄入，基本的銷售管理，還有系統管理思想的火花碰撞，這些對我們短短兩週的實習期來説，已經足夠了。無窮進的求知慾讓我想不斷地關注和了解ERP軟件，還有自己對網絡和軟件的理解，提起了我強烈的興趣，我會不斷的關注ERP軟件的，不斷地學習和加深對它的認識,從而提供自己對企業管理系統思想的理解和領悟。
ERP軟件帶給現代企業和管理界的革命性方式的轉變，在我看來，是不可否認的。老師這幾天也不斷的強調ERP軟件的重要性和複雜性。我想，通過這一次實習，留在我們頭腦的不僅僅是幾天的實習經驗，更重要的是對我們以後的就業和職業發展有重要的影響。
