每當有重大活動時，都要舉行升旗儀式，五星紅旗便會隨風飄揚，下面是由本站小編為大家準備的2017《一面五星紅旗》教學設計，喜歡的可以收藏一下!瞭解更多詳情資訊，請關注應屆畢業生考試網!
學習目標：
1、會認5個生字，會寫14個字。會正確讀寫“假日、防止、脖子、漆黑、壯膽、無影無蹤、荒無人煙、小鎮、處境、交易、鼻子、猶豫、反應、費用、狹窄、無奈、一段、愣住、嫌少、豎起”這些詞語。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、理解課文內容，體會“我“對國旗的尊重和熱愛。
學習重點：抓住有關描寫國旗和作者的句子，體會作者的愛國情意。
學習難點：學習用外在的動作表達內心的情感。
學習準備：
1、歌曲《紅旗飄飄》
2、有關課件
學習過程：
一、導入
現在請同學們想一想，每到週一的時候，我們學校都要舉行什麼儀式?對，升旗儀式。當五星紅旗在國歌聲中徐徐升起時，你有什麼感受?
其實，小至學校，大到國家，每當有重大活動時，都要舉行升旗儀式，可見五星紅旗對我們多麼重要。今天我們就來學習一篇有關五星紅旗的文章。(師板書課題)生齊讀課題。
二、檢查預習
1、誰能熟練地把屏幕上的詞語讀出來。(課件出示)
2、在自學的過程中，你認為哪個字需要值得大家的注意?特別注意為學生
強調“鼻、嫌”這兩個字的寫法。
3、課前你都蒐集了那些有關五星紅旗的資料?通過交流，大家對國旗有了更深刻的瞭解，對自己今後的行為要做到三思而後行，不能有損國旗的尊嚴。
4、今天我們學習的這篇課文主要講了一件什麼事?
三、學習課文
1、在整個故事中，五星紅旗始終與作者形影不離，那麼在課文中哪些句子
是描寫“我”和五星紅旗呢?哪些句子給你留下了深刻的印象?從中你感受到了什麼?請同學們以小組合作的形式展開交流。
2、班上交流：誰來説説哪個句子給你留下了深刻的印象?
A “我猶豫了一下，把國旗慢慢解下來，再展開。這面做工精緻的五星紅旗，經過河水的沖洗，依然是那麼鮮豔。”
(1)理解：猶豫
(2)“我”在猶豫什麼?
(3)“我”在猶豫之後還是解下了五星紅旗，我是怎樣解下的'?誰起來讀一讀?
(4)從作者的動作中你體會到了什麼?
(5)五星紅旗經水一洗，真的很鮮豔嗎?
(6)現在誰能用自己真摯的情感把這份愛讀出來?抽生讀。
(7)在這一段中，沒有一句描寫作者心理的句子，但是我們卻能通過作者描寫自己的動作看到他的內心。也就是説，描寫人物的心理活動，我們可以直接地進行描寫，也可以通過描寫人物的動作等方式，表現人物的心理。希望同學們在今後的寫作中會靈活的運用。
(8)現在讓我們齊聲把“我”對國旗這份深深的愛讀出來。
B “我愣了一下，然後久久地凝視着手中的五星紅旗。”
(1)理解：凝視
(2)此時，我可能在想什麼?
(3)請同學們看大屏幕，根據你剛才的體會，把這個句子補充完整。
五星紅旗是()，我決不能()，決不能!
(4)誰能用自己的朗讀把作者當時的心理表現出來?
C “我搖搖頭，吃力地穿上大衣，拿着鮮豔的國旗，趔趔趄趄地向外走去。突然，我摔倒在地上，就什麼也不知道了。”
(1)理解：趔趔趄趄
(2)為什麼“我”走路會“趔趔趄趄”呢?
(3)現在請同學們默讀課文的三四自然段，仔細體會一下“我”當時的處境可以用哪些四字詞來形容?
(4)如果當時你也處於這樣的情況，你最想幹什麼?
(5)雖然作者面臨這種狀況，可是當面包店老闆要求用國旗交換麪包時，他卻毅然拒絕了，這説明了什麼?
(6)作者不顧自己傷痕累累，不顧自己疲憊不堪、身無分文，更不顧自己飢寒交迫，也不願把代表祖國尊嚴的五星紅旗與人交換，甚至是哪怕失去自己的生命。同學們，在作者心目中，這是怎樣的一面五星紅旗?
(7)現在請同學們和我一起來欣賞歌曲《紅旗飄飄》
(8)現在讓我們再來讀讀歌詞中的部分。
四、小結：
今天這節課你有什麼收穫?
課堂檢測
(一)你能準確地拼寫下面的詞語嗎?
qī hēi yoú yù xián shǎo bí zi zhèng dìng xiá zhǎi bó zi
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ()
(二)你能分辨下列字嗎?
猶()鎮()豎()換()膝()
優()填()堅()喚()漆()
