目標:
認識常見的車輛
材料:
汽車玩具、汽車卡片、掛圖
過程:
1.將幼兒帶進佈置的汽車區裏,幼兒自由地玩玩具車。
2.教師注意觀察幼兒對汽車的瞭解程度,傾聽幼兒的發音,及時糾正。
3.遊戲:汽車開來了。
4.教師邊念兒歌,邊將玩具車開到幼兒的身邊問:――“什麼汽車開來了?
5.幼兒拿到車後説出這輛車的名稱,説不出可以用“嘀嘀”的叫聲代替。遊戲重複進行。
建議:
1.提供哪些汽車,由幼兒認識汽車數量的多少決定。
2.此遊戲可改為幼兒做汽車,教師做警察,警察停在哪輛“車”的面前,這輛“車”要説出自己的名字。
3.帶幼兒去馬路邊指認汽車。説説哪輛車可以乘人,哪輛車可以裝東西。
4.在區域活動中與幼兒一起念兒歌《來來往往真熱鬧》
附兒歌:來來往往真熱鬧(正可)
馬路寬又長,
車輛多有多。
嘀嘀叭叭叫,
來往真熱鬧。
名稱二:紅綠燈
目標:
根據信號改變行動
材料:
紅綠燈(紅綠兩色的替代物)、方向盤
過程:
1.教師扮警察,手拿紅綠燈指揮交通。幼兒扮小汽車。
2.教師邊發出“綠燈’的信號邊出示綠燈,幼兒見綠燈四散跑,同時出示紅燈,幼兒則立即原地停止。
3.遊戲中教師要經常改變站立的位子發出信號。
建議:
1.活動中也可以請幼兒當警察,教師幫助其控制發信號的'節奏。
2.此活動進行時,場地要大些,避免幼兒在奔跑中互相碰撞。
3.體育活動前,教師可以先讓幼兒在區域中完成美術《紅綠燈》的內容,便於幼兒加深對紅、綠兩色的認識。
名稱三:小汽車
目標
手眼協調地粘貼
材料:糨糊、抹布等
過程:
1.教師出示玩具汽車,讓幼兒指認汽車的車身、車輪。
2.教師演示粘貼小汽車車身、車輪的過程:先貼車身再貼車輪。
3.幼兒操作。
4.陳列幼兒作品,教師與幼兒一起數數有幾輛車。
建議:
告訴幼兒抹完糨糊後,手上的殘留物要擦在抹布上,而不要擦在身上。