當前位置:才華齋>範例>校園>

六年級語文受寵的象同步練習習題

校園 閲讀(9.05K)

象在朝廷裏榮獲恩寵不到一個鐘頭,這個消息就在森林裏傳開了像平常一樣,大家開始來猜測這件事情:它長得並不漂亮,它生的並不聰明!它的儀態,它的風度——十分招人討厭!它會得到恩寵,大家都覺得十分奇怪

六年級語文受寵的象同步練習習題

“如果它因為有一條毛毿毿的尾巴而贏得了朝廷的寵愛,”狐狸説道(它的尾巴輕輕的搖動着哩),“我就不覺得有什麼奇怪的了”

“才不然呢,親愛的妹妹,”熊插嘴道,“如果它是仗着它的腳掌,我想,我們就可能找到充分的理由來説明為什麼大家這樣地喜歡它了,然而誰都知道,他可沒有腳掌”

“或者可能是它的象牙使它得勝的吧?”大家聽見謙虛的公牛哞哞地説道,“也許人家把它的象牙當做牛角了!”

“它怎樣贏得了他們的心,飛騰黃達起來的?難道這兒就沒能告訴你們嗎?”驢子撲動着它的大耳朵,説道,“我一眼就看出來瞭如果它沒有漂亮的長耳朵,它絕不能遇上這樣的好機會!”

也許我們不大注意,我們時常用了各種方式稱讚着別人,其實是在稱讚着自己

我們不應心胸狹窄,嫉賢妒能,應具有一雙善於發現別人優點的慧眼和寬廣博大的.胸懷

  1.讀準字音

贏哞哞毿毿

  2.解釋下面的詞語

(1)飛黃騰達

(2)一帆風順

(3)風度

(4)儀態

(5)恩寵

(6)寵愛

(7)猜測

(8)謙虛

  3.體味下面句子中的加點的詞,看看寫出了不同動物的什麼心理?(1)“它的尾巴輕輕地搖動着哩”通過動作寫出了狐狸的得意之色

(2)熊插嘴道,“如果它是仗着它的腳掌……”

(3)它怎樣贏得了他們的心,飛騰黃達起來的?難道這兒就沒能告訴你們嗎?

  4.為這則寓言增加幾個動物,為其設計語言

  5.四個動物實際想説什麼?