一、照樣子寫句子。
(1)幾場春雨過後，到那裏走走，常常會看見許多鮮嫩的筍，成羣地從土裏探出頭來。(擬人句)
(2)鵝毛般的葦絮飄飄悠悠地飛了起來。(比喻句)
(3)荷蘭是水之國，花之國，也是牧場之國。(排比句)
二、按課文內容填空
(1)()的紅霞，()的微風，()飛過的()的鳥兒，都是他們的()，它們和鄉下人一起，繪成一幅()、()的田園的風景畫。
(2)有些人家，還在門前的場地上種幾株花，()、風仙、()、()，它們依着()，順序( )，( )中帶着華麗，顯出()獨特的()。
(3)綠的葉，青的竿，投下一片綠綠的( )。幾場春雨過後，到那走走，常常會看見許多( )的筍，( )地從土裏( )出頭來。
(4)《鄉村四月》的作者是()代的()。詩歌描寫了()和()
四年級語文第六單元知識點2一、生字詞。
故障 釐米 聯繫 檢查 責任 地址 腦海 驅車 歉意 畢竟 蓬鬆 蹦跳 茶杯 撥開 扭動 信賴 愈發 方案 淘氣 陪伴 懸賞 泄露 發誓 靈魂 發財 皇榜 調集 奴僕 斥責 購貨 單據 索性 縱身 謝謝 知恩圖報 春光明媚 千恩萬謝 見利忘義
潔白如雪 突發奇想 濫殺無辜 恩將仇報 背信棄義 肝膽相照 開誠相見 同舟共濟
心照不宣 志同道合 親密無間 榮辱與共 脣亡齒寒 不由自主 鄭重起誓 物美價廉
二、拼音與字詞。
瞅 挨近 咂嘴 皇榜 濫殺 斥責 縱身 綠蔓 住處
調集 調達 泄露 王妃 一卷乾草 畢竟 責任 立即
三、組詞。
咂（咂嘴）嬌（嬌嫩）蓬（蓬鬆）撥（撥弄）驅（驅趕）淘（淘氣）浩（浩浩蕩蕩）址（地址）
砸（砸壞）驕（驕傲）篷（帳篷）潑（活潑）軀（身軀）陶（陶器）造（建造） 扯（拉扯）
籠 （籠罩） 蔓 （綠蔓）
（籠子） （蔓延）
四、詞語搭配。
檢驗產品 沙沙的落雪聲 温暖的鳥巢 畢竟是件小事 善良機智的九色鹿 温暖舒適的巢穴
體格檢查 嘩嘩的流水聲 小鳥的鳴叫 究竟想幹什麼 神氣十足的珍珠鳥 無人知曉的情形
環顧四周 琅琅的讀書聲 悄悄地進發 居然落到我身上 深明大義的國王 春光明媚的山林
支付費用 隆隆的機器聲 拼命地掙扎 竟然把我當朋友 忽然探出頭來
沙沙的下雨聲 哈哈的歡笑聲 喳喳的鳥叫聲
五、近義詞。
完全（徹底） 紅火（興隆） 懊悔（悔恨） 一意孤行（我行我素） 不由自主（情不自禁）
六、反義詞。
熟悉（陌生） 説謊（誠實） 尖細（粗大） 傷害（保護） 危險（安全） 相信（懷疑）
縮短（延長） 機靈（笨拙） 家喻户曉（無人知曉）
七、填量詞。
兩對珍珠鳥 一卷乾草 四隻籠子 三盆吊蘭 五個球兒 一聲呼喚 一隻蜘蛛 一張網
一台電腦 一封信 一扇門 一輪圓月 一彎新月
八、按要求寫詞。
１.表示誠實守信的成語：言行一致 言必信，行必果 君子一言，駟馬難追
２.形容氣憤的成語：咬牙切齒 怒髮衝冠 火冒三丈 怒不可遏
３.描寫九色鹿的成語：色彩斑斕 見義勇為 奮不顧身 義正辭嚴
４.描寫調達的成語：背信棄義 恩將仇報 見利忘義 忘恩負義
５.我知道的民間故事有：《九色鹿》 《牛郎織女》 《孟姜女》 《獵人海力布》
６.現代兵器：現代戰車 現代戰鬥機 新型槍械 現代導彈
７.含“手”的成語：手舞足蹈（形容高興） 妙手回春（醫術高明） 情同手足（形容親密）
心靈手巧（形容聰明） 握手言和（重歸於好） 得心應手（形容熟練）
九、一字多義。
１.印在腦海裏（留下痕跡）
２.好讓我把錢寄給你（便於）
３.濫殺無辜（不加節制）
４.背信棄義（違背）
５.知恩圖報（計劃）
６.伴隨（陪伴）
７.信賴（相信）
８.粗暴（粗野）
９.探出頭來（伸）
十、關於誠信的短語、名言。
１.人無信不立。
２.言必信，行必果。
３.君子一言，駟馬難追。
４.火心要空，人心要實。
５.黃金失去可再得，名譽失去難挽回。
６.千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。--------陶行知
７.君子養心莫善於誠。--------荀子
８.一個人不誠實，就沒有人相信他的話。-------伊索
十一、動物喻人。
１.鐵公雞：一毛不拔，吝惜錢財的人。
２.哈巴狗：趨炎附勢，百依百順的人。
３.替罪羊：代人受過，替人捱揍有人。
４.地頭蛇：強橫無賴，獨霸一方的人。
５.笑面虎：笑臉相迎，兩面三刀的人。
６.變色龍：立場不穩，見風使舵的人。
十二、造句。
１.竟然-------剛才還是豔陽高照，可現在竟然下起雨來，這個天氣可真怪！
２.親密無間--------我的小紅是親密無間的好朋友。
３.心照不宣--------此時此刻，他倆心照不宣地相互對視了一下。
４.同舟共濟--------人民解放軍和羣眾同舟共濟，榮辱與共。
５.脣亡齒寒-------我們兩廠關係十分密切，脣亡齒寒，我們哪能不幫你們度過難關呢？
６.開誠相見-------小紅車主人與我因為能彼此開誠相見，所以建立了真摯的友誼。
７.同舟共濟-------在目前危難的情形下，我們要同舟共濟，齊心協力，克服難關。
８.置之不理------現在晉國要攻虢國，虞國不能坐視不管，置之不理啊！
十三、表示看的詞。
仰望：從低處向上看。 俯視：從高處向下看。 窺視：偷偷摸摸地看。
眺望：從高處向遠處看。 瞻仰：恭恭敬敬地看。 端詳：仔仔細細地看。
環顧：前後左右地看。 打量：上上下下地看。
十四、按課文內容填空。
１.你看，珍珠鳥多可愛啊！用幾句話寫寫的樣子或是活動吧！（①樣子：珍珠鳥紅嘴紅腳，灰藍色的毛，只是後背還沒有生出珍珠似的白點；它好肥，整個身子好像一個蓬鬆的球兒。②活動：.起先，這小傢伙只在籠子四周活動，隨後就在屋裏飛來飛去，一會兒落在櫃頂上，一會兒神氣十足地站在書架上，一會兒把燈繩撞得來回晃動。）
２.白天，它（淘氣地陪伴着我）；傍晚，它就在父母的兩三呼喚聲中，（飛到籠子邊），（扭動滾圓的身子），（擠開）那綠葉（鑽進去）。
３.它先是離我較遠，見我不去傷害它，便（一點點挨近），然後（蹦到我的杯子上），（俯下頭來喝茶），再（偏過臉瞧瞧我的反應）。
４.人與人之間還有（比金錢更重要的東西），你給我留下了（誠實和信任），這（比金錢更重要）。
５.在一片（景色秀麗）的山林中，有一隻鹿。它雙角（潔白如雪），身上有（九種鮮豔的毛色），漂亮極了，人們（都稱它九色鹿）。
６.課文《珍珠鳥》第四自然段中有不少表示時間順序的詞語，依次有（起先）、（隨後）、（漸漸地）、（先是）、（然後）、（再）、（後來）等，這些詞語，恰如其分地説明了珍珠鳥和“我”親近是一個（逐步信賴）的過程。
７.看着這可愛的傢伙，我不由自主地發出了一聲呼喚：（信賴，不就能創造出美好的境界嗎）？這裏的“不由自主”可以用（情不自禁）替換，這裏的反問句的意思是（信賴就能創造出美好的境界）。
８.《珍珠鳥》中細緻介紹文中“我”為珍珠鳥精心安排的“家”：（我把這對鳥兒放在一個用竹條編成的籠子裏。籠子裏還有一卷乾草，那是小鳥舒適而又温暖的家。）
四年級語文第六單元知識點3一、字。
1.容易讀錯音的字。
侍(shì)弄 霎(shà)時 泛(fàn)濫 貧(pín)窮 沖刷(shuü) 土壤(rǎng) 擦(cü)汗
撐(chng)起 艇(tǐng) 萍(píng) 稚(zhì) 側(ca)
2.多音字。
冠guün 樹冠 guàn冠軍
二、詞語。
1.容易寫錯的詞語。
代價 惡劣 挖土 填空 漂亮 侍弄 討厭 氾濫 沖垮 樹冠 沖刷 土壤
擦去 邀請 汛期 韁繩 苔蘚 眨眼 兇猛 噪聲 急躁 洗澡 乾燥 驕傲
培植 培育 適宜 埋怨 蓄水 儲存 蔓延 鼓勵 氣餒
2.成語。
星羅棋布 綠樹成陰 鮮花遍地 不毛之地 縱橫交錯 源源不斷
漫天飛舞 亂砍濫伐 氾濫成災 枯枝敗葉 叫苦不迭
形容説話的成語：欲言又止 吞吞吐吐 閃爍其詞 支支吾吾
口若懸河 妙語連珠 高談闊論 眉飛色舞
3.詞語理解。
星羅棋佈：羅，羅列。布：分佈。 侍弄：管理，養護。
艇：輕便的船。解：懂得。稚子：年齡小的孩子。 垂綸：釣魚。綸：釣魚用的絲線。
莓：一種小草。 苔：苔蘚植物。 借問：向人打聽。 應：理睬。
三、句子。
《小兒垂釣》 胡令能 頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。
《池上》 白居易 小娃撐小艇，偷採白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。 * 泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。-----《小池》（宋 楊萬里）
四、課文理解。
1、為什麼説“森林實在是太重要了”？
森林可以保護土地、蓄水、調節氣温。
五、選詞填空
1．姐姐常（埋怨）弟弟多管閒事。（埋怨 抱怨）
2．她繃着臉，向大家（抱怨）説：“他們怎麼這樣？”（埋怨 抱怨）
3．園丁經過多次改良，又（培植）出了不少菊花新品種。（培植 培育）
4．教師擔負着（培育）一代新人的重任。（培植 培育）
六、詞語解釋
1.不辭而別：辭，告別。別，分離。 2.慕名而來：慕，羨慕，仰慕。
3.星羅棋佈：羅，羅列。布，分佈。 4.不毛之地：不毛，不生長莊稼。
5.妙語連珠：妙語，精彩而有趣的話。
七、按要求寫句子
1．眨眼工夫，樹葉更綠，小草更翠，鮮花更豔。（排比）
愛心是冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的温暖；愛心是沙漠中的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是夜空中的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。
2．可以也可以
閲讀課外讀物好處可多了，可以增長知識，可以提高寫作水平，也可以陶冶情操。
四年級語文第六單元知識點4教材內容分析：
本組教材編排了三篇精讀課文、兩篇略讀課文。《古詩兩首》表現了朋友間真摯的愛，《搭石》體現了鄉親們淳樸的愛，《跨越海峽的生命橋》展現了愛的奇蹟，《卡羅納》詮釋了愛的真諦，《給予是快樂的》闡釋了愛的哲理。這一篇篇充滿人間真情和愛意的課文一定會撥動學生愛的心絃，激起仿效的意願。
《古詩兩首》
《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》，是一篇精讀課文，為唐代大詩人李白所寫。這首詩表達了詩人送別好友時無限依戀的感情，也寫出了祖國河山的壯麗美好。
《送元二使安西》是盛唐著名詩人、畫家和音樂家王維所著的一首膾炙人口的送別詩。王維的好友元二將遠赴西北邊疆，詩人特意從長安趕到渭城來為朋友送行，其深厚的情誼，不言可知。這首詩既不刻畫酒筵場面，也不直抒離別情緒，而是別巨匠心地借別筵將盡、分手在即時的勸酒，表達出對友人的留戀、關切和祝福。
《搭石》
課文寫的是鄉親們擺搭石,走搭石的一幕幕情景.語言質樸,意境優美,字裏行間洋溢着濃郁的生活氣息.體現了鄉親們無私奉獻的精神和一心為他人着想的人性美.
《跨越海峽的.生命橋》
本文講述了這樣一個感人的故事：大陸青年小錢患了嚴重的白血病，台灣同胞冒着生命危險，用愛心挽救了小錢的生命，架起了一座跨越海峽的生命橋。
《卡羅納》
本文講述的是小男孩卡羅納遭遇失去母親的巨大不幸時，身邊的人真誠地理解他，熱情地安慰他，默默地關愛他。
《給予是快樂的》
本文講述了這樣一個感人的故事：保羅在聖誕節之夜與一個小男孩在短暫的接觸中，由誤解到理解的變化過程，揭示了"給予是快樂的"人生哲理。
四年級語文第六單元知識點5一、拼音園地
1.易讀錯音節。
斥責 咂嘴 雛兒 撥開 嗒嗒
立即 掙扎 調達 泄露 索性
2.多音字組詞
露 調 卷
二、漢字書寫
1.易寫錯的字
歉意 釐米 信賴 蓬鬆 幽深
終身 靈魂 皇榜 發誓 故障
2.易混淆的字
畢竟 撥開 斥責 脣亡齒寒
畢競 拔開 斤責 辱亡齒寒
四年級語文第六單元知識點6近義詞：
天際—天邊唯見—只見煙花—繁花懶惰—懶散間隔—間隙唯獨—唯一
譴責—斥責必須—一定協調—和諧大概—大致平穩—穩當凋零—凋謝
輾轉—週轉期待—等待跨越—越過期待—期盼空曠—空闊叮嚀—囑咐
幸運—走運希望—期望厲害—嚴重憐憫—同情情景—情形端詳—打量
囑咐—囑託彷彿—好像寬裕—富裕驚歎—讚歎吃驚—意外依然──依舊
濕潤—潮濕願意─同意屏息凝視—聚精會神不由自主—情不自禁
綻放—盛開理所當然—理所應當號啕大哭—放聲大哭平安無事—安然無恙關切—關心
四年級語文第六單元知識點7一、字詞盤點
1.字
(1)難讀的字
晉(jìn) 囊(nāng) 栓(shuān) 劫(jié) 扒(bā)
徽(huī) 倔(jué) 沮(jǔ) 嘹(liáo)
搓(cuō) 祈(qí) 憾(hàn) 屑(xiè)
(2)難寫的字
鉛:右上角不是“幾”,沒有鈎筆。
邁:右部不是“方”是“萬”,注意不要加點。
膊:右上角末筆別忘了點筆。
櫃:右邊偏旁是“巨”,裏面不要寫成“口”。
扒:右邊偏旁是“八”,不要寫成“人”。
慌:右邊偏旁是“荒”,不要多加一點。
(3)多音字
囊 吧
塞 哇
濟 強 漲
2.詞
(1)必須掌握的詞
鉛筆 槍栓 胳膊 劫難 櫃板 綢子 敵人
屍首 慌忙
(2)近義詞
商量~協商 温和~温柔 兇惡~兇狠
防備~戒備 光溜溜~光禿禿
飄飄悠悠~飄飄蕩蕩 歪歪斜斜~歪歪扭扭
興趣~興致 恍惚~隱約 嘹亮~洪亮
囑咐~叮囑 沉着~鎮定 沮喪~失落
坦然~坦蕩 拘束~拘謹 仍然~仍舊
妨礙~阻礙 神祕~深奧 奇妙~神奇
風靡全國~享譽全國 一聲不吭~一言不發
祈求~請求 遺憾~可惜 出產~生產
均勻~平均 傾覆~覆蓋 感歎~感慨
撫摸~撫摩 清新~新鮮 分明~明顯
疑惑~迷惑 欣喜~驚喜 歎息~歎惜
暖和和~暖乎乎 亮堂堂~明晃晃
笑眯眯~笑嘻嘻 毛絨絨~毛茸茸
(3)反義詞
柔軟?堅硬 喜歡?討厭 黝黑?潔白
停止?開始 温和?嚴厲 可怕?可愛
歪歪斜斜?端端正正 恍惚?清晰 嘹亮?沙啞
緊張?放鬆 潦草?整齊 沉着?慌張
沮喪?振奮 接受?拒絕 坦然?忐忑
拘束?自然 熟悉?陌生 神祕?公開
一聲不吭?滔滔不絕 遺憾?無憾 清新?渾濁
分明?模糊 疑惑?信任 寒冷?温暖
欣喜?悲傷 特別?普通 喜歡?厭惡
暖和和?冷冰冰 亮堂堂?黑洞洞
笑眯眯?哭唧唧 蓬鬆鬆?硬邦邦
(4)詞語歸類
①AABB式詞語:飄飄悠悠 歪歪斜斜 推推搡搡
忙忙碌碌
類似的詞語:認認真真 紅紅火火 乾乾淨淨 仔仔細細 明明白白
②ABB式詞語:光溜溜 暖和和 亮堂堂
類似的詞語:黑乎乎 黃燦燦 白花花 綠油油 紅彤彤
③具有特定含義的詞語:睜眼瞎
類似的詞語:鐵公雞 揪小辮 挖牆腳 無底洞 軟骨頭
④量詞:一條還鄉河 一個男子漢 一客小籠包 一套醉拳 一包山楂片 一隻小手 一條活魚 一班火車 一雙蘆花鞋 一筆收入 一隻布口袋 一行人 一股稻草香 一大把錢 一股寒冷 一絲污跡 一蓬蓬雪屑
⑤動詞:翻開書 抓住腳 抽出刀 掏出課本 披着子彈袋 插着手榴彈 揹着步槍 瞪着眼睛 橫着脖子 打了兩巴掌 推開石板 扒開葦葉 露出腦袋
送進託兒所 抓住窗框 蹬着車廂 攀上窗口 躥進車廂 鑽進蘆葦蕩 揹着包 踩着雪 穿布棉鞋
⑥修飾詞:黃綠的蘆葦 厚厚的白雪 鵝毛般的葦絮 柔軟的蘆花 光溜溜的脊背 雪亮的刺刀 雪白的糖塊 藍藍的天 胖胖的小手 倔強的活魚 濟濟的人羣 奇妙的事情 金黃的稻草 細軟的絨毛 空寂的街面 清新的空氣 針刺般的寒冷 刺骨的寒冷
飄飄悠悠地飛 歪歪斜斜地寫 唔哩哇啦地叫 一股勁地跑 呆呆地立着 嘩嘩地流 耐心地等 小心地問 勇敢地開口 坦然地接受 迅速地熟悉 着急地喊 勇敢地抓住 不約而同地伸手 不停地尋覓 嘖嘖地感歎 一個勁地問 疑惑地望着 曬得黝黑髮亮
睜得圓圓的 變得兇惡可怕 疼得直咧嘴 氣得暴跳起來 高興得叫起來 吃得極有滋味 吃得十分專心
洗得乾乾淨淨
⑦擬聲詞:嗡嗡嗡嗡 嘩啦嘩啦 吱扭 吧嗒吧嗒
哐啷 咕咚咕咚 唔哩哇啦 嗖嗖 嘟嘟囔囔 唧唧咕咕 嗷嗷 嗚嗚 嘩嘩
二、佳句積累
1.誇張句
雨來沒理他,腳下像踩着風,一直朝後院跑去。
這句話説明雨來跑得非常快。
2.比喻句
(1)雨來像小鴨子一樣抖着頭上的水,用手抹一下眼睛和鼻子,嘴裏吹着氣,望着媽媽笑。
這句話把“雨來”比作“小鴨子”,寫出了雨來的可愛與調皮。
(2)那雙手就像鷹的爪子,扭着雨來的兩隻耳朵,向兩邊拉。
這句話把“敵人的手”比作“鷹的爪子”,寫出了敵人的可恨。
3.含有關聯詞的句子
(1)雨來仰浮的本領最高,能夠臉朝天在水裏躺着,不但不沉底,還要把小肚皮露在水面上。
仿寫:要想取得好成績,不但要用功,還要改進學習方法。
(2)雨來一邊跑一邊回頭看。
仿寫:勞動結束了,同學們一邊休息一邊聽老師講故事。
考試點睛
關聯詞是考試中一個常考的知識點。常見的考查形式:填寫、選擇、造句等。
4.人物描寫
(1)動作描寫
他勇敢地抓住窗框,兩隻腳有力地蹬着車廂,攀上了窗口。
“抓住”“蹬着”“攀上”這些動詞寫出了男孩面對不得不回安徽的事實,勇敢地跳進車廂,踏上回鄉之旅,表現出他面對困難時的勇敢和冷靜。
(2)神態描寫
他突然望着雨來的胸脯,張着嘴,眼睛睜得圓圓的。
這句話突出敵人的野蠻兇狠,側面烘托了雨來在敵人面前的勇敢冷靜。
(3)心理描寫
望着漫天大雪,青銅在心裏不住地説着:“買鞋的,快來吧!買鞋的,快來吧!……”
這句話表達了青銅想要趕快賣出蘆花鞋的渴望。
5.含義深刻的句子
有志不在年高。
這句話是村裏人對雨來的評價。雨來為了掩護李大叔,不惜犧牲自己,説明志氣和年齡是沒有關係的,也表現了雨來的勇敢和有擔當。
三、考試熱點
1.依據課文內容填空考點提示
我們要在整體把握課文內容的基礎上,重點理解那些含義深刻的句子,體會句子表達的情感。
2.課內閲讀考點提示
《小英雄雨來》第36~39自然段經常以課內閲讀的形式考查小英雄雨來的勇敢形象;《我們家的男子漢》每一部分都有可能以課內閲讀的形式考查小男孩的性格特點。
3.習作考點提示
本次習作訓練,緊扣本組專題,寫自己在成長過程中學到的本領,不但要寫出學習的過程,還要把感受寫出來。
四、“1+X”閲讀
推薦篇目:曹文軒《青銅葵花》
推薦理由:該書主要講述沒有血緣關係的兩兄妹青銅與葵花的故事。生動展現了困境之中普通勞動人民善良、純樸的優良品格,熱情讚美了根植於中華民族感情深處的人性美。作品情節跌宕起伏,場景自然清新,文筆優美純淨,情感真摯深沉。
閲讀方法:(1)瞭解題目含義。理解《青銅葵花》書名有三層意思:一是人物名字;二是一種物品——青銅做的葵花(葵花父親的作品);三是代表人物堅韌不拔、樂觀活潑的品質。
(2)深刻感悟思想。這本寫苦難——大苦難,將苦難寫到深刻之處;寫美——大美,將美寫到極致;寫愛——至愛,將愛寫得充滿生機與情誼。
