作為一位無私奉獻的人民教師，很有必要精心設計一份教學設計，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？以下是小編幫大家整理的鐘麗秀《新朋友新夥伴》教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。
教學目標：
1、熟悉老師和同學。
2、學習人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。
3、表現對老師與同學的喜愛，鍛鍊口頭表達和情感表達能力。
教學重點和難點：
與人交際的基本技能以及自我介紹時的口頭表達能力。
課前準備：
學生準備：
1、學生在家中由父母指導自己製作“小名片”，將姓名、住址、電話、愛好等寫在上面，可以用筆畫，也可以用電腦製作，但是前提是必須自己親手製作。
2、在家中準備自己的特長和愛好，上課時進行展示。
3、自己製作的作品。
4、準備上課自我介紹的內容。
教學器材：錄音機、實物投影機，《找朋友》、《我們都是好朋友》、《你的名字叫什麼》的歌曲。
教學課件：學校老師照片投影片，任課教師小時的照片。
表格：
學習內容
學生活動
教師活動
1．利用投影片認識並熟悉學校的老師。
2．做《找朋友》的遊戲：利用歌曲《找朋友》自己結交朋友並展示自己的才藝。
3．進行自我介紹。
教學過程設計：
一、導入：用小兔貝貝為主題人物放投影，背景音樂為《你的名字叫什麼》，學生根據音樂演唱歌曲並按歌曲內容説出自己的名字，進行邊表演邊唱。
二、熟悉本校的老師。播放投影片，讓學生説出每一張投影片中的老師的姓氏以及所任學科，學生不知道的老師介紹。（不用將學校所有老師的照片都讓學生進行辨認，可以先讓他們辨認任課老師或與他們接觸的老師。）
三、做《找朋友》的遊戲。（這是貫穿本節課始終的一條線）
1、任課老師做自我介紹。（用自己的照片）並進行才藝展示。（這是為學生自我介紹和自我展示起到示範作用，介紹時口齒清楚，聲音洪亮，主要介紹自己的姓名、愛好。）
2、由老師第一個進行“找朋友”，找到的“朋友”再進行自我介紹和自我展示。依次往下順延。（學生在自我介紹的`過程中，可能會出現膽怯、害羞的表現，教師要多加鼓勵，增強他們的自信心。對於學生的自我展示，老師要及時給予表揚鼓勵，頒發“小兔貝貝獎章”引導其他同學也應給展示的同學一些鼓勵，表示對他人的尊重。
3、由於學生單獨做自我介紹，如果每個學生都做介紹，一節課的時間肯定不夠用，可以用其他時間再進行介紹。
四、最後用《我們都是好朋友》作為本節課的結束，在音樂的伴奏下，學生交換自己製作的“小名片”，而後，教師在音樂的伴奏下進行總結，大家同唱歌曲結束本節課的內容。
