活動目標1、幼兒有過春遊的經歷2、欣賞文學作品,感受春天的美麗。
3.讓幼兒以多種形式(畫、編、説),大膽表現對美麗的春天的感受。
4.讓幼兒學習創編.並體驗創編的樂趣。
活動準備 關於春天的課件、表現春的音樂、油畫棒、記號筆、畫紙。
活動過程1.創設情境,理解作品內容。
(1)教師一邊演示課件,一邊朗誦,讓幼兒完整欣賞文學作品。
教師:小朋友們,我們一起來看看大屏幕,上面有誰?它在幹什麼?猜猜它在哪裏睡覺?(老師帶幼兒邊看課件邊朗誦)(2)提問:誰告訴了小熊春天的顏色?它是怎麼説的?
師:草莓為什麼説春天是甜甜的紅色呢?
幼:因為草莓是甜甜的、紅紅的教師小結:草莓是甜甜的.,紅紅的,所以草莓告訴小熊春天是甜甜的紅色。
師:小兔為什麼説春天是跳跳的白色呢?
幼:因為小兔是白色的,走路蹦蹦跳跳的教師小結:春天來了,天氣暖和了,小白兔也蹦蹦跳跳地出來了。小白兔告訴小熊:春天是跳跳的白色。
師:小草為什麼説春天是嫩嫩的綠色呢?
幼:因為小草是綠綠的、嫩嫩的教師小結:對,春天來了,小草變綠了,所以小草告訴小熊,春天是嫩嫩的、綠綠的。
(3)共同討論:小熊知道了,原來春天有綠色,有紅色,還有白色。那麼春天還有什麼顏色呢?
幼:還有黃色、紫色、藍色······2.大膽繪畫,表現春天的美麗。
(1)師:剛才小朋友説了那麼多春天的顏色.那麼,你想請誰來告訴小熊春天的顏色呢?請你去把它畫出來。
(2)播放音樂,幼兒繪畫。
3.學習創編.體驗成功快樂。
(1)幼兒交流創編。
師:畫好的小朋友把畫給老師貼到黑板上。和旁邊的小朋友説一説你畫了什麼。
(2)幼兒大膽表述創編內容。
教師指着黑板上的畫,請幼兒在集體面前大膽講述。如:這隻美麗的小鳥是誰畫的?引導畫小鳥的幼兒説出:小鳥告訴小熊:春天是什麼顏色?
師:剛才我們告訴了小熊那麼多春天的顏色。我們也把它們編進故事裏好嗎?
教師和幼兒一起邊看邊説,並把幼兒續編的內容添加進去。教師加上結束語:小熊看了小朋友們的畫,激動地叫起來:“我知道了,我知道了,春天原來是五顏六色的。”
4.結束活動師:小朋友們.我們一起再到外面去找一找春天還有哪些顏色,來告訴小熊,好嗎?