交通安全,是指人們在道路上進行活動、玩耍時,要按照交通法規的規定,安全地行車、走路,避免發生人身傷亡或財物損失本文是小編精心編輯的,交通安全活動教案小班希望能幫助到你!
交通安全活動教案小班篇一一、來園活動:要求熱情接待幼兒和家長,並提醒幼兒漱口。
二、生活活動:要求幼兒吃飯上課時要有正確的坐姿,雙腳放在桌子下面。
三、作業活動
目標:
1、能運用材料大膽地在蛋上裝飾簡單的圖案。
2、學習搭配顏色
準備:
幼兒人手一個熟雞蛋,較濃的各色水粉顏料(紅、黃、綠),雪花片人手一塊。幼兒人手一根棉籤。
過程:
1、為蛋寶寶設計花衣
——喜歡各種漂亮顏色的蛋寶寶要參加服裝展覽會,你會給蛋寶寶穿一件什麼圖案的衣服呢?
——引導幼兒大膽講述自己的想法。
2、畫七彩蛋
——輔導幼兒用棉籤蘸顏料在蛋上畫畫,來回巡視,並提醒幼兒不要顏料打dao了。
3、欣賞七彩蛋
——引導幼兒互相欣賞已畫好的七彩蛋。
附組活動
遊戲:誰拿走了雞蛋?
用紙製的雞蛋或煮熟的雞蛋做道具。幼兒圍坐在一起,選一個幼兒當小雞坐在中間,並將雞蛋放在他面前。然後“小雞”閉上眼睛,另一幼兒將雞蛋拿走。所有的幼兒把手放在背後大:“雞蛋,雞蛋,誰拿走了雞蛋?”,“小雞”有三次機會可以猜誰拿走了雞蛋。
遊戲活動:
四、體育遊戲:
名稱:找雞媽媽
目標:
鍛鍊幼兒的小肌肉羣
玩法:教師扮演媽媽,幼兒扮小雞。遊戲開始,幼兒手拉手成一個圓圈,教師站在圓心説:“雞媽媽生了一大羣寶寶,寶寶正縮在蛋殼裏,聽到雞媽媽叫它們時,才爬出蛋殼。”幼兒蜷蹲在地上,用手抱住膝蓋。雞媽媽做孵小雞的樣子,走到另一端。雞媽媽説:“小雞乖乖出殼了,快到媽媽身邊來。”小雞聽到媽媽的聲音趕快跑到媽媽身邊。
五、户外活動:自由活動
要求幼兒不要互相追逐瘋打,以免摔跤。
小班數學活動:《感知5以內的數量》活動反思
——曹幼教學反思博客沙龍
這是一個家長開放日的活動,對於我班的孩子來説,數學是一個薄弱環節。因為,現在的家長對孩子的教學要求都比較高,特別對孩子數學一方面更加關注,所以,我就選擇了感知5以內的數量這個活動。這個活動的目標是:1、鞏固對5以內數字的認識,知道數字表示物體的數量。2、比較物體數量的多少,體驗5以內數字的順序。
課前,我做了充分的準備,考慮到我們班的數學活動安排的比較少,所以在備課的時候,也考慮了很久,想通過用簡單易懂的方法教會幼兒感知5以內的數數,先讓幼兒對數字1—5現有了一個初步的認識。
剛開始,我用了遊戲的方法,先讓幼兒做一個手指碰碰的遊戲,對數字1—5有一個初步的概念。這個方法還不錯,幼兒都能跟上我的節奏,邊伸出一個手指,邊説出一句話,並能準確的表達對數字1—5。接下來我以小熊水果店,分別出示了事先準備好的水果圖片和數字卡片,讓幼兒先數各種水果有多少,以及每種水果用哪個數字寶寶表示,我就請個別幼兒上來進行演示,因為,事先我沒有先演示,發現幼兒在擺放位置上有錯誤,對這一問題,我也及時進行了處理。示意下一位幼兒在擺放時應注意,出示了數字寶寶後又出示了圓點、並讓幼兒根據圓點拍手掌。幼兒也基本上都能拍正確。最後用到了圖片加圓點的方法,讓幼兒數圖片上各個物品的數量,然後在揭示正確的圓點數。這個環節,我發現我們班的大部分幼兒還是能準確的説出圓點的數量來的。並且,課上的.氣氛也是很活躍的,發言也很積極,見得幼兒對看圖片數圓點還是感興趣的。但發現這個環節的講解時間過長,自己的語言有點羅嗦、缺乏精練。
最後要求幼兒自己看書畫物品,先來數一數、在比一比圖中的物品哪個多哪個少,選一張合適的數字粘紙貼起來。就有一點問題了,有很多幼兒都把數字貼得顛倒了,特別是數字5,這説明有對數字的認識度還不夠,其中,我發現的原因可能是出在自己在講解時,沒能把數字的認識表達清楚,以至於很多幼兒在操作時,發現了這種情況。這個我想在以後的課上我要重視的,必須將數字進行反覆的認識,需要的話可以先示範做一個給幼兒看。
一節課下來,家長對自己孩子的掌握能力也瞭解了,對幼兒園的教學內容也更加關注了。其實這個活動比我預想中要好得多,絕大部分的幼兒可以完成課後練習的作業。而且都能正確的完成。我也給了他們一定的獎勵,在激勵他們的同時也給其他幼兒學習努力的動力。
交通安全活動教案小班篇二設計意圖:
城市交通的不斷髮展促使我們加強交通安全教育,讓幼兒瞭解一些危險因素,知道遵守交通規則的重要性,懂得如何保護自己。
設計這個活動時,我首先根據小班幼兒的已有生活經驗與認知發展水平,將目標定位為:瞭解行人在馬路上應該遵守的一些交通規則,培養初步的安全意識與自我保護意識。由於小班幼兒注意力集中的時間很短,因而活動內容不能過於繁雜,而應簡單明確。為此,我選擇了幼兒日常生活中經常會遇到的幾個場景,教育幼兒不在馬路上玩耍,要走人行道,過馬路要走斑馬線等。我採用多媒體課件、情景模擬遊戲等引導幼兒參與活動,並請家長在平時參與教育活動,實現家園共育,以增強幼兒的安全意識、自我保護意識和能力。
活動目標:
瞭解行人在馬路上應該遵守的一些交通規則,形成初步的安全意識與自我保護意識,提高自我保護能力。
活動準備:
1、幼兒有與成人一起外出的經驗。
2、有關模擬遊戲的情景創設。
3、課件《看望兔奶奶》。
活動過程:
1、邊觀看課件(一)邊討論。
(1) 兔奶奶生病了,兔媽媽帶兔寶寶去看望她。半路上,兔媽媽到水果店給奶奶買水果,兔寶寶就跑到了馬路上。她看到花叢中有一隻漂亮的蝴蝶,就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了馬路中央,兔寶寶就一路追過去,差點被車撞上。
(2) 為什麼兔寶寶差點被車撞到?
(3) 教師歸納:兔寶寶離開媽媽在馬路上玩耍,差點被車撞上。這樣太危險了,不管什麼情況我們都不能在馬路上玩。
2、邊觀看課件(二)邊討論。
(1) 兔媽媽和兔寶寶繼續往前走。奶奶家就在馬路對面,兔寶寶興奮地想衝過馬路見奶奶,可是被兔媽媽一把拉住了。
(2) 兔媽媽為什麼要拉住兔寶寶?過馬路應該走哪裏?
(3) 教師歸納:過馬路要走斑馬線。
(4) 十字路口有斑馬線,行人是不是什麼時候都可以走呢?什麼時候可以走?
(5) 教師歸納:過十字路口要看紅綠燈,紅燈停,綠燈行。
(6) 兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線前,等綠燈亮時再穿過馬路去奶奶家。
3、小結:
兔寶寶在路上遇到了一些危險,你們知道怎樣才能避免那樣的危險嗎?(幼兒回答後,教師用自編兒歌進行歸納:小朋友,要牢記,走路要走人行道,路上玩耍不可以。過馬路走斑馬線,紅燈停,綠燈行,確保安全是第一。)
4、在情景模擬遊戲“去春遊”中或到馬路上去實地體驗。
(1) 帶領幼兒一邊走一邊根據場景提問,鞏固對交通規則的認識。
場景一:人行道和車行道
師:前面有兩種道路,行人應該走哪一種路?(人行道。)
師:行人應該注意什麼?(靠右邊走,不能邊走邊玩,特別是不能到車行道上玩。)
場景二:十字路口
師:要過馬路了,我們應該怎麼走?(找到斑馬線,看清紅綠燈,紅燈停,綠燈行。)
場景三:天橋
師:這是什麼?我們應該怎麼走?(走天橋就像走幼兒園的樓梯,要靠右邊一個跟着一個走,不能推也不能擠。)
(2) 順利到達目的地之後,引導幼兒對剛才的情況進行小結,啟發幼兒把過天橋的要點編到兒歌裏去,如“過天橋靠右邊,一個跟着一個走”。
延伸活動:
行人走在馬路上還應該注意什麼?請和爸爸媽媽一起找一找,然後把它們也編到兒歌裏去好嗎?(金塔幼兒園 朱冬梅)
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