教材分析
《伸出愛的手》是人教版《品德與社會》四年級上冊第四單元《關心你、愛護他》的第二個主題，整個單元教學旨在培養學生的社會責任感和公德意識。本單元正處於從關愛自己的親人，挖掘到關愛社會上需要關心的人的階段。本課教學意在讓學生了解殘疾人生活的不易，瞭解他們對待生活那種自強不息的精神，從而盟生關愛殘疾人、關愛有困難的人的想法，並能走近、尊重、關愛殘疾人，把愛推及社會對需要幫助的人獻出愛心。本節以孩子們在參與體驗的活動中感悟為教育方針，通過師生共同參與知識的形成，引導學生思考、探討、發現、總結，以達到學生主動發展的宗旨。
學情分析
當代學生大多是獨生子女，生活環境和條件較優越，生活在被父母寵愛的環境裏，自我中心的意識較強。在他們的生活中不容易體會到由於殘疾而給生活帶來的不便和困難，同時由於學生年齡小，缺乏關心愛護弱勢羣體的意識。因此我利用多媒體輔助教學開展一系列模擬活動，引導學生親身參與，引導學生體驗發現，引導學生概括、總結，來喚起學生的情感共鳴，激發他們的愛心，關愛殘疾人,關愛所有需要幫助的人
教學目標
（一）情感與態度
1、讓學生了解殘疾人的生活，體驗感受他們生活的.不便。
2、讓學生學習殘疾人自強不息的範例，從而敬佩那些付出了比正常人更多努力的殘疾人。
3、引導學生關注社會，心中有他人，培養社會責任感。
（二）行為與習慣
1、大家共同參與自己所創造的殘疾人情境，組織學生展開該活動。
2、熟悉班集體環境，調查在我們生活的周圍，有沒有需要幫助的同學，能利用班裏同學間相互關心與幫助來解決自己的問題。
（三）知識與技能
1、能夠清楚地表達自己的感受和間接，能夠傾聽他人的意見。
2、能夠與他人交流與合作，共同完成
3、瞭解人與人之間的相互依存關係，當今人類社會的普遍問題，引導學生關注社會，培養學生心中有他人和社會責任感
（四）過程與方法：
1、體驗殘疾人的生活過程。
2、嘗試用不同的方法進行探究活動。
教學重點和難點
重點：體會殘疾人在生活中的不便和困難，以及他們為克服困難所付出的努力。
難點：感悟殘疾人身殘志堅的精神，轉變思想態度，並激勵自己有積極向上的生活態度。
