三年級語文基礎知識點有哪些呢?想必大家也很想知道吧，今天我們就一起來看看相關內容吧!
多音字
似shì(似的) sì (似乎) 相 xiānɡ(相逢) xiàng(照相)
發fā (發現) fà (理髮) 散 sǎn(散文) sàn(散步)
卷 juǎn(膠捲) juàn(試卷) 當dànɡ(停當)dāng(當時)
磨mò(磨坊) mó(磨刀) 藏cáng(躲藏)zàng (西藏 )
扇 shàn(扇子 )shān(扇動) 盡jǐn(儘管 ) jìn(盡力)
幾jī(幾乎)jǐ(幾個) 坊fánɡ(磨坊)fānɡ(牌坊)
悶mēn(悶熱)mèn(煩悶) 調tiáo( 調節)diào(調動)
看 kàn(看見)kān(看守) 倒 dào(倒水)dǎo(倒下)
爪 zhǎo(爪牙)zhuǎ(雞爪 ) 參cān(參加 )shēn(海蔘) cēn(參差不齊)
落là(丟三落四)luò(落葉)lào(落枕 ) 處 chǔ(處理)chù(到處)
給gěi(給你) jǐ(給予) 擔dān(擔心)dàn(扁擔)
晃 huǎng(明晃晃)huàng (搖晃) 朝zhāo(朝陽) cháo(朝代) 好 hǎo(好人)hào(愛好) 假jiǎ(假裝)jià (放假) 卡 qiǎ(關卡 )kǎ(卡 片)
數量詞
一 條小路、一間教室、一隻猴子、一所學校、一片草地
一種花、一位老爺爺、一張相、一簇槐米、一棵樹
一隻灰雀、一個男孩、一個早晨、一名少先隊員
一架照 相機、一輛電車、一位攝影師、一家雜誌社
一塊巨石、一個問題、一件事、一位朋友、一根細葦
一張紙、一陣風、一把鑰匙、一盒顏料、一把扇子
一枚郵票、 一曲歌、一首歌、一排大雁、一陣叮嚀
一片歌吟、一片葉子、一朵花、一滴汗水、一顆穀粒
一幅圖畫、一片放大鏡、一架顯微鏡、一個世界
一座寶庫、一扇 門、一座橋、一個橋洞、一乘轎子
一簇紅纓、一片樹木、一層鳥糞、一處景物、一串車燈
一顆明珠、一隻鹿、一個池塘、一面鏡子、一陣腳步聲
一頭獅子、一 條小溪、一位教育家、一個瓶子
一個鉛錘、一口井、一次實驗、一個商場
一張卡片、一張笑臉、一把長刀、一袋麥子
一架風車、一滴眼淚、一簇火苗、一枝 筆
一道金光、一塊農田、一頭耕牛、一匹快馬
一座山、一陣嘲笑、一股寒流、一個獵人
一個信箱、一把小鎖、一封信、一條狗
補語
打扮得絢麗多彩、熱得耷拉着翅膀、熱得吐出舌頭
熱得不知如何是好、顯得特別高興、累得倒了下去
嚇得又踢又跳、畫得多麼傳神、多得數不清
長得葱葱蘢蘢、 封得嚴嚴實實、顯得更蒼翠
嚇得哇哇直叫、説得很好、顯得彬彬有禮
變得鴉雀無聲、講得很詳細、聽得很認真
羞得滿臉通紅、看得出神
動賓短語
帶來快樂、汲取力量、充滿快樂、交流感受、
散發清香、進入夢鄉、投入勞動、發現遺蹟
震驚世界、停住腳步、受到啟發、練就本領
練習武藝、得到支持、得到擁護、描繪秋天
充滿憧憬、充滿希望、尋找風箏、抖抖手臂
振動翅膀、撒下叮嚀、掠過田野、送來歌吟
走進音樂廳、吹起喇叭、綻開笑臉、舒展花瓣
綻開花 蕾、展示笑臉、結出種子、辨認方向
回到原處、打開紙袋、尋找方向、檢查蜂窩
發現蜜蜂、迷失方向、浪費時間、看守大門
閲讀書籍、玩出名堂、發現微生 物、欣賞玩具
觀看居民、打開寶庫、瞭解故事、拜見老師
研究學問、佩服學問、敬重品行、受到尊敬
感受文化、開展活動、瞭解文化、參加建造
減輕衝擊 力、減輕重量、節省石料、雕刻圖案
吐出水花、商量方式、蒐集資料、抽出枝條
長出葉子、漲滿春水、俯下身子、側着腦袋
擋住視線、遮住天空、穿過樹梢、 積滿白雪
沒過膝蓋、躲進洞裏、裝上輪子、安上履帶
發明坦克、掘開堆積物、發現陶罐、捧起陶罐
倒掉泥土、支起耳朵、解決問題、讓出座位
伸出雙手、落 下殘疾、響起掌聲、鎮定情緒
講述故事、鼓起勇氣、面對生活、獲得成功
試探心意、準備禮物、分發禮物、養成習慣
湧起波濤、請求援助、欣賞音樂、打開信封
打招呼、讀課文、做遊戲、看熱鬧、打哈欠
捉迷藏、疊花籃、守信用、做試驗、做記號
採花粉、玩鏡片、找駱駝、做買賣、走江湖、編故事
近義詞
突然(忽然) 大致(大概) 試驗(實驗) 漸漸(緩緩、慢慢)
創造(發明)不得不(只好) 欣賞(觀賞)馬上(立即)
鼓勵(鼓舞) 依然(仍然) 使勁(用力) 觀察(打量)
似乎(好像) 引人注目(惹人注意) 旅行(旅遊)
專門(特地) 研究(鑽研) 迎候(等候)
驕傲(傲慢)盼望(希望)推測(猜測)
反義詞
粗——細、尾——頭、張開——合上、頂——底
低——高、誠實——説謊、勇敢——懦弱、失信——守信
異——同、遙遠——附近、深——淺、緊——鬆、沉——浮
內——外、醒——睡、濕——幹、嫩——老、強——弱
準確——錯誤、阻力——動力、超常——失常、迎——送
輕——重、清——濁、上升——下降、黑暗——光明
遼闊——狹窄、橫——直、貴——賤、斷——連、軟——硬
果然——居然、難——易、敵人——朋友、傲慢——謙虛
醜陋——美麗、愚蠢——聰明、普通——特別、窄——寬
淡——濃、仰望——俯視、嚴寒——炎熱、甦醒——昏睡
浪費——節省、清閒——忙碌、參加——退出、緊張——輕鬆
長處——短處、亂成一團——井井有條、勝利——失敗
難過——開心、危險——安全、不假思索——猶豫再三
激動——平靜、給予——索取、擔心——放心、寬裕——貧困
ABB
寫人：笑呵呵、孤零零、懶洋洋、圓溜溜、胖乎乎、紅撲撲、樂陶陶、喜滋滋、笑嘻嘻、氣呼呼
寫景：靜悄悄、霧沉沉、雨濛濛、綠油油、黑糊糊、白花花、油亮亮、亮晶晶、滑溜溜
AABB
嚴嚴實實、舒舒服服、來來往往、清清楚楚、飄飄搖搖
祖祖輩輩、密密層層、痛痛快快、仔仔細細、乾乾淨淨、整整齊齊
ABCC
白髮蒼蒼、千里迢迢、風塵僕僕
AABC
彬彬有禮、戀戀不捨、頭頭是道
ABAC
自言自語、各種各樣 不慌不忙 不緊不慢 不知不覺 不聞不問
糊里糊塗 游來游去 無邊無際 一模一樣 無影無蹤
包含反義詞的成語
遠近聞名、日夜兼程、黑白相間、輕重倒置、捨近求遠
頭重腳輕、積少成多、取長補短、捨本逐末、貪小失大
異口同聲、左鄰右舍、裏應外合、小題大做
同部首的詞語
坪壩、蝴蝶、銅鐘、遺蹟、繼續、菠蘿、楊樹、嬌嫩
遙遠、宇宙、肌膚、設計、願意、熱烈、祝福、擁抱
四字詞
一本正經、引人注目、手腳並用、惹人注意、隨風飄動
縷縷炊煙、滿載而歸、月落柳梢、來回跳動、惹人喜愛
陽光明媚、聞雞起舞、金秋時節、凌空飛起、翩翩起 舞
大驚失色、半沉半浮、你擠我碰、頻頻點頭、芬芳迷人
欣然怒放、含笑一現、準確無誤、隨意調節、學無止境
毫無保留、奔流不息、花草樹木、世界聞名、 回首遙望
雙龍戲珠、名揚中外、形態各異、風景優美、物產豐富
瑰麗無比、高低不平、顏色不一、四腳朝天、酸甜可口
景色迷人、琳琅滿目、應有盡有、一應俱全、大飽口福
旅遊勝地、舉世聞名、夜幕降臨、光彩奪目、五洲四海
璀璨無比、令人神往、難以招架、合二為一、大顯神威
哇哇直叫、亂成一團、相提並 論、和睦相處、沒精打采
灰心喪氣、獅口逃生、刻舟求劍、一搖一晃、不假思索
沉默不語、如願以償、目不轉睛、恍然大悟、鴉雀無聲
一動不動、歡蹦亂跳、 翻來覆去、勤學苦練、千呼萬喚
垂頭喪氣、爭奇鬥豔、風餐露宿、五光十色、成羣結隊
千奇百怪、物美價廉、五顏六色、高樓大廈、左抵右擋
蹦來跳去、興高采烈、搖頭晃腦
表示顏色的詞
金黃、杏黃、橙黃、鵝黃、淡黃、火紅、粉紅、橘紅、桃紅、紫紅、嫩綠
翠綠、碧綠、墨綠、淺綠、寶藍、碧藍、蔚藍、湛藍、深藍、淡青、雪白
乳白、銀白、灰白、蒼白、棗紅、鮮紅、天藍、淺紫、深紫
各種各樣的説
1、高興的時候：微笑地説、興奮地説、愉快地説、滿意地説、高興地説
2、生氣的時候：嚴肅地説、嚴厲地説、氣沖沖地説、氣憤地説、憤恨地説
3、疑惑的時候：驚奇地問、奇怪地問、半信半疑地問、迷惑地問
句子
1、比喻句。
(1)燕子的尾巴似剪刀。
(2)翠鳥頭上的羽毛像橄欖色的頭巾。
(3)翠鳥腹部的羽毛像淺綠色的襯衫。
(4)翠鳥背上的羽毛像赤褐色的外衣。
(5)咆哮的洪水像兇猛的獅子吞沒了山村。
(6)高大的橡樹像哨兵一樣挺立在路旁。
(7)翠鳥的的眼睛像微型望遠鏡一樣鋭利。
(10)蒲公英的花好像我們的手掌。
(11)平靜的湖面像鏡子。
(12)彎彎的月亮像小船。
(13)紅紅的`太陽像火球。
(14)綠綠的草地像地毯。
(15)海浪激起的泡沫像一堆堆白雪。
(16)畫家的心潮像海浪一樣翻騰着。
(8)又大又圓的荷葉像一個個碧綠的大圓盤。
(9)孩子們撐着的雨傘像浮在水面的點點花瓣。
2、變句式
變換句式。通常要求變換的句式有：“把”字句和“被”字句;陳述句改為反問句。做這樣的練習，一要看清要求(或例句)，明確是要變換什麼;二要注意變換後的句式不能改變句子的意思;三要掌握一定的方法;四要改後認真讀一讀，看看是否通順，是否符合我們的語言習慣，有沒有漏寫某些內容，寫錯別字等。
(1)改為反問句。
A、添加表示反問的詞語“難道不”或“怎麼會”、“怎能”等。
例：我們是中國人，我們愛中國。
我們是中國人，我們怎能不愛中國呢?
B、將肯定變為否定。(“就”變為“不就”，“是”改為“不是”等)
例：馬跑得越快，離楚國就越遠了。
馬跑得越快，離楚國不就越遠了嗎?
3、句末加語氣詞“呢”或“嗎”。
4、句末改為問號。(“。”改為“?”)
(2)改為把字句。
方法一般是在“誰做了什麼”中，在“誰”的後面加上“把”字，把動作放最後面。改成“誰把什麼做了”
例：小明畫好了五角星。
小明把五角星畫好了。
(3)改為被字句。
在“誰做了什麼”句中，把“什麼”放到最前面，加上“被”，接着是“誰做了什麼”改成“什麼被誰做了”
例：小明吃了五個楊桃。
五個楊桃被小明吃了。
3、修改病句
修改病句。首先要弄清句子的病因，再對症下藥。常見的句子毛病主要有：
⑴句子不完整，缺少成分(一般的完整的句子“誰在幹什麼”)→添加缺少的成分
⑵用詞不當(如，近義詞或關聯詞用錯)→換合適的詞語
⑶搭配不當(如，句子中某些詞語在意義上彼此不能搭配，或是搭配在一起不合事理;或是不符合語言習慣)→改成合適的搭配
⑷語序混亂→調整語序
⑸前後矛盾→改或刪
⑹重複羅嗦→刪
在修改病句中，仍然要注意不能改變句子的意思，對句子的改動一定要小，有時句子的毛病不只一處，要仔細分辨，還要正確使用修改符號，改完後認真讀一讀，檢查檢查。
4、標點符號
標點符號是書面語言不可缺少的組成部分。它能夠在書面語言中表示語句的停頓，語氣語調和詞語的性質、作用，幫助我們正確理解書面語言所表達的內容、情感。三年級學生要掌握常用的標點符號，其中句號、問號、逗號、感歎號、冒號、引號等6種標點符號要求學會使用。
