作為一位無私奉獻的人民教師，通常需要準備好一份教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。來參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的《勞動最光榮》主題班會教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
《勞動最光榮》主題班會教案 篇1
一、活動目的：
1、通過活動讓學生認識到勞動的重要性。
2、體驗勞動的快樂，從小培養愛勞動的習慣。
3、教育學生尊重勞動人民，珍惜勞動成果的思想，珍惜父母的辛苦和勞動。
二、課前準備：
1、蒐集名人或身邊感人的勞動故事。
2、觀察班上最愛勞動的同學有誰，用一句説話誇誇他。
三、班會過程：
(一)激趣導入：同學們，你們看看我們教室的環境怎樣，你感覺到什麼?這乾淨、整潔、舒適的環境是我們的值日生用他們的辛勤勞動創造出來的。勞動創造了美、創造了美好的生活，勞動是最光榮的!
(二)學會尊重勞動者
我們揹着書包走在寬闊平坦的馬路上時，當我們穿着乾淨整潔的衣服，吃着美味可口的飯菜時，你是否會想到那些為我們創造美好生活的勞動者?你是否體會到這些勞動者們所付出的艱辛呢?假如這些勞動者都停止了勞動，我們的生活會出現怎樣的情景?
勞動只有分工不同，沒有貴賤之分，勞動者是最值得尊重的人。讓我們為這些可敬的勞動者送上最美的讚歌吧!
下面請欣賞詩朗誦《勞動之歌》
勞動如多彩的光是那麼明媚， 勞動創造出千般快活， 勞動使機器在飛速地動，
勞動使萬物承載世界， 我要為勞動者唱讚歌。 無論堅守在什麼崗位，
無論崗位是多麼平凡， 都是勞動創造新的生活。勞動是事業的根本，
勞動才能獲取新的生活。 勞動是人類永遠的旋律， 勞動是勤勞者心靈之歌。
(三)分享勞動的故事
勞動是平凡的，也是偉大的，不管是名人還是普通人，他們無一不都是用自己的雙手去勞動、去創造自己的一切。下面，我們就一起來分享這些感人的勞動故事吧!從他們身上，你受到了什麼啟發呢?
(四)表揚愛勞動的同學。
勞動是可敬的，勞動是光榮的。同學們，擦亮我們的眼睛，看看我們班上最愛勞動的同學有誰?他們平時是怎樣做的?讓我們向他豎起讚賞的大拇指，説一句讚美他的話!
(五)點燃熱愛勞動之情。
勞動是光榮的，但勞動也是辛苦的!同學們，在以後的生活中，你會怎樣做個愛勞動的好孩子呢?
(六)班長髮起“愛勞動，惜成果”的倡議。
勞動光榮，懶惰可恥。我們應從現在做起，從身邊做起，從小事做起，把熱愛勞動、珍惜勞動成果的行為習慣體現在日常的生活中，做一個優秀的學生吧!(班長宣讀“愛勞動，惜成果”倡議書)
“愛勞動，惜成果” 倡議書
1、在家做愛勞動的好孩子。自己能做的事情自己做，自己衣服自己洗，幫爸媽洗洗碗、掃掃地。
2、在校做愛勞動的好學生。按時按質按量完成老師佈置的作業，積極地參加班級勞動如掃地、拖樓梯，擦窗、揀公共場地的垃圾等，把教室和公共區打掃得乾淨。
3、珍惜別人的勞動成果。比如，每當你浪費一些飯菜時，你應當想到這是農民伯伯的勞動成果，不應該浪費，比如，你走出教室的時候，你應當想想教室裏的電燈是工人叔叔的不應該浪費電，應該把燈關掉，還比如，你洗好手後應該及時把水龍頭關掉，不能浪費水。
四、總結：
同學們，我們都有一雙靈巧的手，讓我們用雙手學會服務，學會勞動，學會創造，都來做勤勞好孩子;讓我們用汗水描繪自己的理想，用雙手創造美好的未來!
《勞動最光榮》主題班會教案 篇2
一、活動目的：
通過這次中隊會，讓學生體驗勞動，激發勞動興趣，鍛鍊學生的勞動能力，培養勞動習慣，使學生在學校、家庭和社區都有參與勞動的機會，並不斷在勞動中體驗到勞動的快樂，以逐步培養勞動的自學性，養成良好的勞動習慣。
二、活動準備：
1、收集材料（故事、小品、歌曲、舞蹈等）。
2、準備排練歌伴舞《勞動最光榮》等。
3、準備小品中所需的紅花、饅頭等。
三、活動過程：
（一）整隊，各中隊彙報人數。
甲：我們的活動即將開始，請各中隊彙報人數。
班長：報告輔導員老師，xx中隊應到51人，實到51人，報告完畢，請輔導員老師參加活動。
（二）、出旗、敬禮。（甲：全體起立，出旗，敬禮）
（三）、唱隊歌
（四），中隊長講話，
中隊長：少先隊員們，有這樣一句名言：少年勝，則國勝；少年強，則國強。勞動對於一個人，一個社會多麼重要啊！今天，一個家庭的幸福離不開一家人的辛勤勞動；一個地方面貌的改變，離不開一羣人的辛勤勞動，勞動是美麗的，勞動使我們的生活越來越舒暢，讓我們的環境越來越美麗。我宣佈：“勞動最光榮”為主題的中隊會現在開始。
甲：鮮豔的隊旗在藍天下飄揚。
乙：嘹亮的歌聲像歡樂的海洋。
甲：我們沐浴着集體的陽光。
乙：愛學習，愛勞動，我們像鮮花一樣成長。
甲：但是，櫻桃好吃樹難栽，不下苦功花不開，
乙：幸福不會從天降，美好生活等不來。
甲：勞動最光榮，是一句很平常的話，可是有人卻不這樣認為，請欣賞表演《會飛的饅頭》
乙：看了這樣的表演，你的想到了什麼？
指名説
同學1：扔饅頭的行為是不對的，應該珍惜糧食。
同學2：糧食是勞動人民辛勤勞動的成果，是勞動創造了人類的幸福生活。
甲：對，勞動創造了世界，勞動創造了物質財富，勞動創造了人類的幸福生活。我們來看看偉人是怎麼説的。
勞動是幸福之父。——富蘭克林
我們世界上最美好的東西，都是由勞動，由人的聰明的手創造出來的。——高爾基
勞動創造世界。——馬克思
乙：請聽朱德爺爺的故事。
甲：同學們的知識真豐富啊，下面我們來考考大家
乙：大家知道每年的5月1日是什麼日子嗎？那你們知道五一勞動節的來歷嗎？指名説
甲：直至今日的幾十年間，各行各業的勞動者，在自己平凡的崗位上辛勤的勞動着，為我們創造了今天這樣的幸福生活。
1、有請中隊長介紹這樣的人
2、全班合：……正是這千千萬萬普普通通勞動者的辛勤耕耘，才有我們祖國大家園的瓜果飄香、和睦安詳。他們，是最值得我們尊敬的人！
甲：高樓萬丈平地起。
乙：滴水匯成的大江川流不息。
甲：我們要爭做勤勞的好少年，培養自立從小做起，請欣賞三句半《我們從小愛勞動》
乙：愛清潔、講勤儉，自己的事情自己管。
甲：是啊，自己的事自己做。
乙：一年級的小朋友真能幹，那我們同學每天都做什麼，請欣賞歌謠，
1、《值日生歌》
2、 《勞動歌》
甲：自己的事情自己做
乙：不會的'事情學着做
合：我們從小愛勞動。
甲：請欣賞詩朗誦《熱愛勞動》
甲：勞動是光榮的，勞動創造了我們美好的生活。
乙：我們每人有一雙勤勞的手。請欣賞歌舞《我有一雙勤勞的手》。
乙：我們從小熱愛勞動，要學會勞動。下面請看我們五年級的《疊衣服》比賽。
甲：剛才的表演真激烈啊，請欣賞歌曲《鄉間小路》
乙：同學們，
甲：夥伴們，
乙：讓我們從現在做起，
甲：從小事做起，
乙：練就過硬的.本領，
甲：長成豐滿的羽翼。
乙：現在請中隊長宣讀倡議書。
中隊長：我們全體同學要做到：
1、會穿衣服和繫鞋帶；
2、自己會系紅領巾和洗紅領巾；
3、會自己整理牀鋪和書包；
4、會自己洗腳、梳頭；
5、會疊衣服和摘菜；
6、堅持每天做一件家務。
中隊長：同學們，你們能做到嗎？
乙：同學們，勞動是光榮的，我們是新世紀的少年兒童，我們要把中華傳統美德與時代精神相結合，最後讓我們齊唱《勞動最光榮》。
甲：我們的活動即將結束。請輔導員講話。
輔導員：
少先隊員們：你們這次中隊會開的很成功。老師希望你們通過這次活動，能真正明白勞動最光榮的意義。同學們，熱愛勞動吧，讓我們用汗水描繪自己的理想，用雙手創造美好的未來。
四、活動結束
1、請輔導員帶領我們呼號。
2、退旗敬禮。
五、宣佈活動結束。
《勞動最光榮》主題班會教案 篇3
活動目標：
1.感受歌曲歡快、活潑的曲調，理解歌詞，大膽跟隨歌曲CD進行動作表演。
2.分辨歌曲中勤勞和懶惰的動物，懂得勞動最光榮。
活動準備：
1.掛圖《勞動最光榮》。
2.音樂CD《勞動最光榮》。
3.幼兒用書。
活動過程：
一、誰最愛勞動。
（一）説説身邊愛勞動的人。
在你身邊，誰是最愛勞動的人？都會做什麼事情？
（二）聊聊愛勞動的動物朋友。
那你知道動物朋友中誰最愛勞動的呢？
二、一起聽一聽。
（一）欣賞教師範唱，初步感受歌曲。
下面我們來聽一首關於勞動的歌曲，説一説這首歌給你什麼樣的感覺？
（二）傾聽歌曲、理解歌詞。
聽一聽，歌裏唱了什麼？找一找哪些是愛勞動的動物朋友？歌詞的哪些地方你不明白？
三、一起演一演。
（一）可以怎樣表演這些愛勞動的動物朋友？你又想怎樣表演不愛勞動的動物？
四、勞動最光榮。
（一）師幼互動小結。
你喜歡歌裏的誰？你能夠自己做一些事情嗎？當你成功地做完一件事情的時候，你的心情會怎樣？
《勞動最光榮》主題班會教案 篇4
一、活動課型：
爭章啟動課
二、設計理念：
《勞動最光榮》的設計理念就是讓隊員們尋回“勞動最光榮”這一中華傳統美德。擯棄“衣來伸手飯來張口”、不愛勞動的壞習慣。引導隊員感悟勞動創造價值、勞動創造財富的道理，激發隊員參加勞動的願望。
三、活動目標：
1.瞭解“成長章”的達標要求，學習一項勞動技能，懂得勞動最光榮的道理。
2.感悟勞動創造價值、勞動創造財富的道理，激發學生爭“成長章”的興趣與願望。
四、活動重難點：
樹立“勞動最光榮”的觀念，培養愛勞動的好習慣，學會尊重勞動者。
五、活動地點：
王宅鎮中心國小五（2）班教室
六、活動準備：
1.拍攝短片《豐收的季節》。
2.故事《閃光的金子》。
3.隊員準備小品《螞蟻和蟈蟈》。
4.隊員排練三句半《我們從小愛勞動》。
5.每位隊員一張“爭章自我監測表”。
6. 《勞動最光榮》歌曲伴奏。
七、活動流程：
（一）準備部分
（二）正式部分
1.視頻導入展章激情
2.聽故事，辨析明理
3.分析討論 明確要求
4.明確考核方法,激勵隊員爭章
（三）結束部分
八、活動實錄：
（一）準備部分
隊儀式部分
1.報告人數
2.出旗（奏樂、敬禮）
3.唱《中國少年先鋒隊隊歌》
4.宣佈活動開始
（二）正式部分
1.視頻導入 展章激情
（1）多媒體出示秋收圖片
（主持人A）：隊員們，你們看：秋天來了，豐收的季節來了，農民伯伯們開始大豐收了，你們知道這個季節都有哪些農作物嗎？
（輔導要點：在現代高科技農業的時代，隨着大棚種植技術的成熟，各種反季節食物越來越多，連眾多的農村孩子都開始五穀不識、四時不分，本環節的設置就是為了引導隊員們更清楚地瞭解時令農作物。）
（2）欣賞視頻《豐收的季節》
（主持人B）：是的，剛剛隊員們説的才是屬於這個季節的果實，農民伯伯們豐收着自己的勞動成果那是相當高興的，接下來讓我們通過一個短片感受一下這份喜悦之情。
（3）討論交流
（主持人A）：隊員們，看着短片中的農民伯伯豐收糧食，你們開心嗎？你們能説説為什麼農民伯伯會這麼開心？（討論後集體交流）
（4）主持人小結
（主持人B）：隊員們説得真好，因為農民伯伯自己付出的勞動得到回報了所以很開心，因為是勞動給了他們幸福，勞動是最光榮的。
（5）出示“成長章”
（主持人A）：隊員們，你們也想當一名光榮的勞動者嗎？你們看這是什麼？這是一枚成長章，你們想爭到它嗎？從今天開始，我們每一位隊員都要像農民伯伯這樣熱愛勞動，爭取早日爭到這枚“成長章”。有這個信心嗎？
2.聽故事，辨析明理
（主持人B）：隊員們，又香又甜的蜂蜜哪裏來？是蜜蜂辛勤勞動釀造出來；幸福的生活哪裏來？要靠我們辛勤的勞動去創造。每年有千萬個勞動者，因為自己辛勤的勞動而獲得了“勞動模範”的光榮稱號。下面我們就來聽聽啄木鳥小隊帶來的勞動模範徐虎的故事吧。（講故事《閃光的金子》。 ）
徐虎是上海市一個普通的水電修理工。
1985年的一天，徐虎在不同地段掛起了三隻“特約服務箱”。箱上寫着：凡附近居民水電出現故障，急需當天夜晚修理的，請寫清地址投入箱內，本人將及時提供熱情服務。開箱時間19時。
從那以後，他每天總是定時開箱，然後騎着自行車，帶着工具箱，按紙條上提供的地址，挨家挨户上門修理。
一天晚上，徐虎從箱子裏取出五張紙條。當他做完第四家的活趕到第五家時，已經是夜晚10點多鐘了。主人見徐虎戴着深度近視眼鏡，天又太晚了，就勸他明天再幹。可徐虎看到抽水馬桶裏的污水正“咕嘟咕嘟”地往外冒，心裏很着急，便説：“這是總管道堵塞了，不能再耽擱。”説着就爬上樓頂幹了起來，直到凌晨兩點多才將管道疏通。
許多年來，徐虎利用休息時間走遍了千家萬户，給大家帶來了方便。人們都説他的一顆心像“閃光的金子”。
（主持人A）：在我們的身邊，有無數這樣勤勞的人，他們用自己的勞動創造了幸福。但是生活中不乏也有一些懶惰的人。請欣賞螞蟻小隊帶來的小品《螞蟻和蟈蟈》。（學生表演小品《螞蟻和蟈蟈》）
夏天 ，螞蟻在忙碌的搬食物，路邊蟈蟈在悠閒地唱歌
蟈蟈：哎，螞蟻兄弟，這麼熱的天，你為什麼不去休息呢？搬這麼多食物幹嘛？
螞蟻：我們要為冬季儲存足夠的食物呢！
蟈蟈：冬天？冬天還早呢？何必那麼着急呢！這兒遍地都是食物，既可以充飢，又可以解渴。這麼熱的天也不好好休息！
螞蟻：（很不高興）冬天來了再找食物就來不及了。你現在只知道玩，等到了冬天捱餓吧！
螞蟻走了，蟈蟈繼續唱歌。
冬天到了，蟈蟈飢寒交迫的來到螞蟻家
蟈蟈：（砰砰砰敲門）救救我吧，螞蟻大哥！我快要餓死了。求求你，給我一點食物吧！
螞蟻：（看了蟈蟈一眼）咦，誰叫你不準備過冬糧食呢！在夏天，你只知道唱歌，還笑我們傻呢！
蟈蟈：是我不好。只知道玩不知道儲存食物。
螞蟻：哼！你現在可以繼續彈琴唱歌了！告訴你，不勞動的人永遠得不到食物的。
説完螞蟻砰的關門。
蟈蟈只好離開螞蟻家，繼續乞討。
（主持人B）：看完小品，隊員們來説説看，你們喜歡小品中的螞蟻還是蟈蟈？
齊答：螞蟻
（主持人B）：為什麼？
答：螞蟻通過自己辛勤的勞動獲得了食物，懶惰的蟈蟈沒有好下場。
3.分析討論 明確要求
（1）我有一雙勤勞的手
（主持人A）：是的，勞動是光榮的，只有在生活中我們也做一隻勤勞的小螞蟻，才能用我們的雙手創造美好的生活。下面我就來做個小調查。
①生活小調查
每日堅持自己疊被子的隊員請舉手。
每日飯後堅持洗碗筷的隊員請舉手。
會使用針、線釘鈕釦的隊員請舉手。
②討論交流：
（主持人B）：看了我們剛才的調查結果，你們有什麼感想？
③主持人小結
（主持人A）：對，我有一雙勤勞的手，事事都靠勤勞的手。（齊讀）
（輔導要點：小調查的設置目的是引導隊員們進行自我反省，使隊員們能更加牢記“我有一雙勤勞的手，事事都靠勤勞的手”這一爭章要求。）
（2）我會一項勞動技能
（主持人B）：小喜鵲會造新房，小蜜蜂能採蜜糖，小螞蟻搬家忙，它們都有自己的專長，我們的蜜蜂小隊隊員也個個都有專長，下面就讓我們聽聽它們的三句半《我們從小愛勞動》：
隊鼓一敲咚咚響，我們四人走上場，向老師隊員做彙報，——快講！
我們中隊決心大，行動來個軍事化，自己動手學自理，——真不差。
我在家中學做飯，洗菜切菜炒雞蛋炒肉不淡也不鹹，——解饞！
自己練習洗衣服，洗衣機一開嗚嗚嗚，乾淨衣服穿身上，——舒服。
自己鋪牀又疊被，收拾房間不怕累，房間佈置要協調，——我全會。
自己事情自己做，關心集體不用説，家長老師都高興，——都高興！
（主持人A）：我會一項勞動技能，一技在身受用無窮，蜜蜂小隊的隊員真棒啊，我們也要向它們好好學習。不過我們這學期的成長章要求可不是這麼簡單，要求我們每一位隊員都能學會中一種農作物或者是學習編織、剪紙、做模型、繪裝飾牆等勞動技能。大家能做到嗎？
4.明確考核方法,激勵隊員爭章
①學習自我評價
（主持人B）：從今天起，成長章就正式啟動了，隊員們要努力朝着目標前進，用自己勤勞的雙手學習一項勞動技能。為了幫助大家爭到成長章，輔導員老師給每個隊員準備了這樣一張表格。
②多媒體出示表格
爭章自我監測表
項 目 月 份 勞動技能學習進程 自我反思及改進點
9月份
10月份
11月份
12月份
③活動總結 激勵爭章
勞動是艱苦的，也是快樂的，更是光榮的。隊員們都認識到了勞動的重要性，享受到了勞動的樂趣。讓我們一起來高唱《勞動最光榮》吧！
（三）結束部分
1.輔導員總結
隊員們，通過這堂課，我們懂得了要像蜜蜂和螞蟻一樣勤勞，知道了怎樣才能爭到成長章，大家也表了決心，要像蜜蜂和螞蟻學習，嚴格要求自己，做一個熱愛勞動的人。老師祝每一個隊員都能早日爭到成長章。
2.呼號
3.退旗，奏樂，敬隊禮
4.中隊長宣佈主題隊會結束。
九、活動反思：
《勞動最光榮》是一堂爭章啟動課，通過這個活動的開展隊員們知道愛勞動是一件很光榮的事情。通過講故事、聽故事、演故事、看故事的形式以及活動中的生活小調查，隊員們深刻認識到了勞動最光榮。緊接着，大家就一起學習了成長章的爭章要求，要求雖然簡單，但是很務實，隊員們的爭章積極性也得到了充分激發。
《勞動最光榮》主題班會教案 篇5
活動目標：
在熟悉、理解歌曲《勞動最光榮》的基礎上，根據歌曲創編舞蹈動作，感受勞動的快樂。
設計思路：歌曲勞動最光榮的旋律生動活潑，形象鮮明，充滿童趣，深受幼兒的喜愛。歌詞也讚揚了熱愛勞動的好品質，教育孩子要做愛勞動、愛學習、心靈美的好孩子。而創編舞蹈動作這種形式能夠激發幼兒表達表現的積極性，拓寬幼兒的想象空間，提高幼兒藝術水平。本次活動藉助歌詞創編舞蹈動作的方法，激發幼兒表演的積極性，培養熱愛勞動的品德。
活動準備：
音樂、已熟悉歌曲《勞動最光榮》的旋律和歌詞。
活動重點：
根據歌詞進行舞蹈動作的創編
活動難點：
想象部分的創編
活動預設流程：
一．複習歌曲導入
師：上次我們學習了一首關於勞動的歌曲《勞動最光榮》，一起來唱一遍。
要求：用優美的歌聲愉快的表情來表達對勞動的熱愛。
二．創編舞蹈
（一）根據歌詞創編
1、這麼動聽的歌曲，如果加上一些（動作）一定會更美，我也是這麼想的。加上動作行不行？
2、幼兒傾聽第一段音樂，並且嘗試創編表演。
3、個別幼兒師範動作。
小結：原來她是按照歌曲的歌詞來編舞蹈動作。
4、 教師提問一句比較難的，請幼兒來編一下。
（二）根據想象創編。
1、今天我還帶來了一段音樂，聽誰在勞動？他們在幹什麼？
2、平時你還看見誰在勞動？
3、引導幼兒進行分組創編
請你們五個人一組去找塊小黑板，聽着音樂，用優美的舞蹈跳一跳歌曲裏面他們是怎麼勞動的？
2、完整表演
幼兒跟着音樂將創編的舞蹈動作進行完整的表演。
價值分析：
1、 通過複習歌曲，引起活動興趣，激發熱愛勞動的情感
2、 藉助歌詞和想象進行舞蹈動作的創編，表現勞動的快樂。
3、激發孩子表演的積極性，感受表演的快樂。
觀察反思：
温馨提示：本次活動時一個根據歌曲創編動作以及想象創編的活動，老師是如何引導孩子們創編的？
請您留下寶貴意見：
討論問題：
在活動中教師為了有效達成教學目標，教師在活動中運用了哪些有效途徑和方法來解決活動中的難點（想象創編）？
《勞動最光榮》主題班會教案 篇6
活動目標
1、 讓幼兒理解和感受歌曲活潑、歡快的情緒。
2、 重點學唱歌曲的第一段，教育幼兒要學小蜜蜂和小喜鵲，不學花蝴蝶，做個愛勞動的好孩子。
3、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
4、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。
教學重點、難點
1、歌曲中的“來”字唱一拍半，不宜把握。
2、 活動的重點是體驗勞動創造財富的快樂，感受音樂的基本情緒，並能隨着音樂即興表演。
活動準備
1、 根據歌曲畫一幅背景圖，小蜜蜂、小蝴蝶、小喜鵲、公雞的頭飾。
2、進場音樂磁帶、《勞動最光榮 》的歌曲磁帶、錄音機、電子琴。
活動過程（活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的主要環節很清楚地再現，即開始環節、基本環節、結束環節、延伸環節。注：重點表述基本環節）
過程一：進場（常規培養）
1、聽進場音樂做動作進場。
2、 教師彈琴，引導幼兒做發音練習。
過程二：故事導入
1、教師語言引導：今天老師給小朋友講個故事，名字叫《小貓釣魚》。
2、導入課題：勞動最光榮
過程三：熟悉歌詞
1、 出示背景圖，請幼兒欣賞。
2、 引導幼兒觀察場景：雄雞歌唱、鳥兒梳粧、喜鵲造房、蜜蜂採蜜，青青的葉兒、紅紅的花，小蝴蝶玩耍。
3、 教師引導幼兒根據背景學説歌詞。
過程四：學歌曲
1、欣賞歌曲：教師組織幼兒安靜地傾聽歌曲。在欣賞完樂曲後教師啟發幼兒説出自己內心的感受。
2、教師組織幼兒根據音樂旋律打節奏，並邊打節奏邊唱歌曲。
3、教師教幼兒逐句跟唱歌曲，初步學唱。
4、教師彈奏音樂旋律請幼兒大聲練習演唱。
過程五：表演唱
教師請幼兒選擇自己喜歡的頭飾戴在頭上，邊唱邊即興表演與自己頭飾動作相對應的動作。
教學反思
《勞動最光榮》是一個音樂欣賞活動，欣賞活動中“創造”是非常重要的。雖然只是一個欣賞活動，但活動中我把歌唱教學也作為了一個重點，因為歌曲的歌詞內容唱的都是孩子們所熟悉並喜歡的動物，而且這首歌也是比較傳承的歌，部分孩子能唱上那麼幾句，所以孩子們聽幾遍就能夠很好的演唱。於是活動就變成了一種歌表演的形式，我把音樂和舞蹈融於一體，而舞蹈的動作就來自於孩子們的“創造”，是孩子最易接受的一種表現方式，它把無形的聲音同無聲的形態動作結合在一起，能充分調動孩子的積極性，有利於他們的身心得到全面發展。而歌表演是以歌為主，動為次，所以在教學中我採取動、靜交替的辦法，並提出要求，請幼兒創編的動作不要過大，並根據歌詞內容，適當的反饋幼兒的動作並採用設計優美而又確切表達歌曲情感的表演動作，使演唱更富有情感的表達性。
另外，在活動中我還滲透了一些“勞動節”方面的知識，我向孩子解釋了一番，一開始孩子們都覺得勞動是一件不好的事，因為很辛苦，後來我又問了“爸爸媽媽勞動後會得到什麼？”“農民伯伯們勞動後又會得到什麼”等等問題讓孩子明白了勞動雖然辛苦，但是勞動後必定會有所收穫，收穫的過程就會非常的快樂，從而就自然地引出了“勞動最光榮”……
《勞動最光榮》主題班會教案 篇7
一、活動目標：
1、知道“五一”國際勞動節是勞動者的節日。
2、懂得勞動是最光榮的。
3、有參與勞動的熱情和興趣。
二、活動準備：
1、勞動工具或替代物品。
2、教學掛圖：《勞動最光榮》。
3、歌曲磁帶，錄音機。
三、活動過程：
1、幼兒欣賞歌曲《勞動最光榮》。
（1）教師：歌曲裏有誰？它們在幹什麼？
幼兒看教學掛圖，再次欣賞音樂。
（2）教師：你們想學習歌曲中的誰？為什麼？
（3）我們一起來學一學它們是怎麼樣勞動的。
幼兒隨音樂做模仿喜鵲、蜜蜂等勞動的動作。
2、瞭解"五一"國際勞動節的含義。
（1）教師：人們為了歌頌勞動者，將每年的五月一日定為節日，你們知道這是什麼節日嗎？
（2）教師：你們知道有哪些人在這一天過節呢？
（3）教師：為什麼這一天是你們的爸爸媽媽、爺爺奶奶還有老師的共同節日呢？
3、遊戲"我也來勞動"。
（1）教師：小朋友長大以後也會成為一個光榮的勞動者，那麼你想做什麼呢？
幼兒自選一樣能代表自己理想的勞動工具或替代物。
（2）幼兒隨《勞動最光榮》的歌曲，手拿勞動工具或替代物，根據自己對相應職業的想象隨音樂做動作。
《勞動最光榮》主題班會教案 篇8
一、 遊戲背景、意義
《吃水不忘挖井人》是國小一年級語文教材內容，通過這個故事知道了毛主席關心鄉親們的吃水問題，為鄉親們挖了一口井，鄉親們為了不忘毛主席的恩情在井前立了石碑，讓學生學會熱愛領袖的真摯情感。毛主席幫助鄉親們挖井，我們就幫助鄉親們挑水。
二、 遊戲目的
1、發展學生全身協調能力和快速奔跑能力及增強上肢下肢力量。
2、教育學生學會感恩，培養學生團結合作，有集體榮譽感、堅持不懈的優良品質和勞動最光榮的意識，讓語文教學和體育教學互相滲透，拓寬學生思維。
三、器材準備
四根體操棒，8個繫繩的小捅，8個實心球
四、遊戲準備
畫兩條相距8—10米的平行線為兩起點線，在兩平行線前一米處分別畫直徑為一米的八個圓圈。
五、遊戲方法
將學生分成人數相等的四隊，再把四隊分成甲、乙兩組，面對面成縱隊站在兩起點線後。教師把繫繩的小桶固定在體操棒兩端，小桶裏放好實心球后放在圓圈裏。聽到開始的信號後，各隊甲組第一人跑到圓圈內，將水桶挑起跑到對面把水桶放到圓圈裏後，迅速拍乙隊第一個同學的手，自己跑到乙隊隊尾站好，乙隊第一個同學做法同前面同學，依次類推。直到全組結束，快者為勝。遊戲場地如下圖。
六、遊戲規則
1、挑水用具必須放在圓圈裏，否則就要重做。
2、 擊掌後才能跑出起點線，否則犯規。
3、最先完成一輪練習，沒有犯規的組為勝。
七、示範
示範隊形：學生成兩列橫隊站在場地的左右兩側，看完示範後直接變成甲乙兩隊帶到兩端起點線後成遊戲隊形。
示範重點：此遊戲要進行完整示範，重點是挑水的動作和放捅的動作。
示範要求：挑水的動作要協調，放捅時要認真負責，注意安全。
八、遊戲拓展
1、可以把用肩挑水改為用雙手提水。
2、把小水桶換成大一點的水桶，可以兩人一組用體操棒抬水。
九、教學評價
本遊戲將語文教學內容靈活地融於體育教學中，對學生進行了熱愛領袖，熱愛勞動和學會感恩的教育，在遊戲中發展了學生的全身協調能力，增強了學生的上肢和下肢力量，培養了學生團結協作，認真負責，堅持不懈的優良品質，用故事導入引出遊戲內容，學生興趣高，練習積極性高，達到了體育課的目的。
十、教學反思
本遊戲我試着將語文學習內容巧妙地引申到體育課的遊戲中，學生既親切又興奮，拓展了語文學習內容。學生以前沒有接觸過用肩挑的動作，在遊戲比賽前先讓每個學生試着練習1—2次，在練習的過程中提示學生觀察怎樣挑着跑得快，放得穩。由於學生在用心學習，用心練習，因此課堂效果好，達到了體育課堂教學的目的。只要我們的體育教學內容貼近生活，貼近學生，長此以往，我們的體育教學將是學校教學工作的一道獨特的風景線。
《勞動最光榮》主題班會教案 篇9
活動目標：
1.初步學唱歌曲《勞動最光榮》，唱準旋律，唱清楚歌詞。
2.通過傾聽和觀察圖片感知、記憶歌詞的內容。
3.培養愛勞動的情感。
活動準備：
配套磁帶、圖譜活動過程：
1.活動導入。
（1）教師和幼兒一起談論有關勞動的話題。
師：我發現我們的教室，遊戲區非常乾淨，是誰這麼能幹，這麼愛勞動？
在家裏，小朋友可以幫媽媽做哪些力所能及的事情呢？
2.學唱歌曲《勞動最光榮》。
（1）欣賞歌曲，初步感知歌詞。
師：我們一起來欣賞一首歌曲，仔細聽一聽歌裏唱了些什麼？
（2）再次欣賞歌曲，運用圖片，初步熟悉歌詞。
師：請小培養再仔細欣賞歌曲，用歌裏的話説一説歌裏唱了些什麼？（幼兒説出一句歌詞，教師即出示相應的圖片）
（3）再次欣賞歌曲，按照歌詞順序給圖片排隊。
師：小朋友聽出了這麼多的歌詞，哪一句先唱，哪一句後唱呢？我們再聽一遍，一邊聽一邊把圖片按歌詞順序排好好嗎？（必要時可以唱完一句暫停，放好圖片後再播放下一句）
（4）按節奏念歌詞。
師：這樣放的順序對嗎？我們念一遍來檢查一下（教師帶領幼兒按節奏念歌詞，速度稍慢）。
（5）重點練習歌曲中的切分節奏和弱起節奏。
師：你們有沒有地方覺得困難的地方？（教師引導幼兒發現歌詞或節奏掌握的還不準確的部分，重點練習切分節奏和弱起節奏）（6）跟隨教師學唱歌曲。
師：我們現在跟着鋼琴一起輕輕唱歌，要看着圖片，把歌詞唱清楚，好嗎？（演唱1-2遍，可針對一字多音和弱起節奏單獨練習）（7）練唱歌曲。
師：我們玩圖片捉迷藏的遊戲，如果將圖片拿走，你們能清楚地唱歌嗎？（教師可以請幼兒分幾次將圖片拿走，每拿走一次就練習一遍歌曲）3.邊唱歌邊表演。
師：這首歌還可以邊唱邊表演，你們想做什麼動作呢？
教師和幼兒邊唱歌邊表演。
《勞動最光榮》主題班會教案 篇10
一、活動目標
嘗試參加一些社會公益勞動，體驗過去光榮的情緒，激發幼兒對勞動的熱愛。
二、重點與難點
認真參加一些力所能及的公益勞動，體會勞動光榮的情緒情感。
三、材料準備及環境創設
1. 選擇並聯系適合幼兒勞動強度的地點，如：幼兒園內的娃娃餐廳或附近的一些小超市。
2. 讓餐廳和超市的工作人員瞭解活動的目的。
四、設計思路
舊調重彈幼兒已經瞭解了一些成人的勞動，也有敬佩成人勞動的感情基礎。參加公益活動，分享勞動成果，以及在成人的肯定中，直接體會自己存在的價值，體會勞動的意義，從而產生勞動光榮的情緒，激發幼兒對勞動的熱愛。
畢竟孩子還年輕，所以在選擇勞動內容時，應考慮幼兒的力所能及，排除不安全因素，使活動達到預期的效果。
五、活動流程
（一）感知生活
1.去娃娃餐廳用早餐，觀察服務員的工作。
2.去超市購物，觀察工作人員的工作情況。
（二）集體討論：工作人員是怎樣為顧客服務的。
説明教師可引導幼兒談談工作人員是怎樣為自己服務的。
（三）參加勞動。
説明
1.將全班幼兒分成若干小組，分別參加餐廳和超市的勞動，如送點心，收碗，擺放簡單的貨物等等。
2. 將成人頒於小組內，細緻觀察及時給予幼兒幫助和指導。
（四）交流情感。
説明集體交流：＂你今天在哪裏勞動＂、你為顧客做了什麼＂在交流中，體驗為別人服務的樂趣，激發勞動光榮的情感。
