尊敬的各位領導、各位同仁:
大家上午好!非常榮幸能有機會在這裏和大家一起交流和學習。下面我就從八個方面説一下今天教授的這節課。
一、説教材
本節課來自於新版教材6B Unit7 Summer holiday plans(Story time)。新版教材的Story time通過對話、短文、故事等,幫助學生掌握基礎的英語語言知識,發展基礎的英語聽、説、讀、寫技能,初步形成用英語與他人交流的能力,進一步促進思維能力的發展,同時提高學生的綜合人文素養。本單元重點圍繞“暑假計劃”展開,學生很感興趣,涉及的語法知識是一般將來時,這在6A中已經接觸過。
二、説學生
六年級的學生相對來説比較成熟穩重,不太願意舉手回答問題,缺乏一定的學習積極性。因此,需要老師採取一些有效的措施來激發他們的學習興趣和積極性,比如遊戲,獎勵,競爭等機制,來促動學生的`學習主動性和內驅力。學生對本單元的內容比較感興趣,對一般將來時will的用法也不陌生,所以教師可以多多地激勵學生大膽地去説,去展示自己。
三、説教法
本節課我主要採用了情境教學法、任務型教學法和遊戲教學法。
四、説學法
本節課學生主要採用了自主學習法、小組合作學習法和探究性學習法。
五、説教學目標
1、能正確朗讀課文;
2、能正確説出四個人物的暑假計劃;
3、能用will描述並制定的自己的暑假計劃;
4、能享受生活,享受旅遊。
六、説教學重難點
1、能正確説出四個人物的暑假計劃;
2、能用will描述並制定的自己的暑假計劃。
七、説教學準備
PPT,練習紙,人物圖片,地點圖片,卡片等
八、説教學過程
Step1 Warm up
1.自我介紹,創設情境。
talk
3.觀看“途牛暑期旅遊”宣傳片
time:
T:Where will you go for this summer holiday? S:I will go to...
(設計意圖:師生平等對話,創設情境,放鬆氣氛,調動學生積極性,導入課題。)
5.導入課題:Unit7 Summer holiday plans
Step2 Presentation
1.進入情境,讓學生幫助我完成四份訂單,並介紹獎勵機制。
and find(快速瀏覽課文,找出四個人物) T:Who are they?
(板書:人物圖片)
h and answer
T:Where will the children go?
(板書:地點圖片)
(設計意圖:學生通過快速瀏覽和看動畫,幫“我”解決人物和地點。)