看完一部作品以後，大家一定收穫不少吧，讓我們好好寫份觀後感，把你的收穫感想寫下來吧。千萬不能認為觀後感隨便應付就可以，下面是小編為大家收集的天宮課堂第二課觀後感，希望對大家有所幫助。
天宮課堂第二課觀後感1
“天宮課堂”推出了!中國空間站首次太空授課活動，於近日面向全球進行直播，空間站作為國家太空實驗室，也是重要的太空科普教育基地，藴含着得天獨厚的豐富教育資源，對激發社會大眾特別是青少年弘揚科學精神、熱愛航天事業具有特殊優勢。
20xx年6月20日，航天員王亞平在聶海勝、張曉光協助下進行首次太空授課，全國6000餘萬中國小生觀看授課直播，產生巨大社會反響，在一代人心中播下追逐航天夢想的種子。
神舟十三號航天員乘組進駐空間站組合體後，社會公眾特別是青少年對中國航天員再次進行太空授課充滿了期待。
據悉，“天宮課堂”將結合載人飛行任務，貫穿中國空間站建造和在軌運營系列化推出，授課將由中國航天員擔任“太空教師”，以青少年為主要對象，採取天地協同互動方式開展。
天宮課堂第二課觀後感2
今天下午，第二次“天宮課堂”開始啦。在其中，我們連線了航天員老師，跟着老師瞭解了許多有意思的太空實驗。
我最對“液橋實驗”感興趣。航天員老師在兩個塑料板上滴上兩滴液體後，將兩滴水逐漸靠近，最後，液體互相融合，並在表面張力的作用下，將兩個塑料板連接起來，形成了神奇的“液橋”。
通過連線的方式看到的宇航員老師站立不穩，走路也很吃力。但他們依然把這些當作習以為常，這都離不開他們平時的艱苦訓練。我們也要努力學習物理知識，課餘多瞭解太空，長大後為中國航天事業添一份力量。最後，向所有的宇航員致敬！
“飛天夢，永不失重，科學夢，張力無限”，“天宮課堂”旨在傳播普及空間科學知識，激發廣大青少年不斷追尋“科學夢”、實現“航天夢”的熱情。也相信這場令人難忘的“天宮課堂”，已經在同學們心中種下了一顆科研的種子，仰望星空，腳踏實地，擁抱星辰大海！
天宮課堂第二課觀後感3
今日下午，我們收看了激動人心、非比尋常的天宮課堂第二課。這節課是由離我們400公里的艙中的航天員翟志剛、王亞平、葉光富老師們來授課。
在課堂上，老師們在軌演示太空“冰雪”實驗、液橋演示實驗、水油分離實驗、太空拋物實驗，介紹核心艙高微重力、無容器實驗機櫃，還向我們展示了本次任務中開展的空間科學實驗進展。這次別樣的課堂，讓我瞭解到了許多高科技的實驗設備、有趣的物理實驗現象。同時也讓我明白了中國載人航天的發展事業的不易與艱辛，無數的科學家嘔心瀝血才讓我們站到了世界載人航天發展事業的巔峯，在這裏我十分佩服我們的前輩們擁有如此頑強的意志和堅定的信念，長大以後，我一定要為祖國的發展事業奉獻出我自己的一份力量讓我們中華民族更上一個台階。
天宮課堂第二課觀後感4
今天下午的空中課堂，航天員們在神舟十三號宇宙飛船開展了許多有趣的實驗，引發了我的奇思妙想。讓我印象深刻的是王亞平老師從一個透明的袋子中擠出過飽和乙酸鈉溶液，然後形成一個晶瑩剔透的球，再用毛線輕輕地在球上點了幾下，液體球居然變成了乳白色的“冰球”，但它其實是一個“熱球”。這讓我不禁感歎科學的奇妙啊！
這次的空中課堂讓我學到了許多科學知識，激發了我對探索未知的渴望。好奇之餘，也引發了我對宇航員們在太空中的一些思考。他們在吃飯時食物會飄起來嗎？平時是怎樣執行任務的呢？在太空中生活與工作一定比在陸地上困難、危險許多。想到這，我便更加敬佩宇航員們。正是他們不畏艱難，勇於探索，犧牲奉獻，才能開創中國航天事業的新道路，他們是我心中最可愛的人。我們要努力學習，向他們看齊，成為國家之棟樑，為祖國發展貢獻自己的力量。
天宮課堂第二課觀後感5
代航天，個強國夢。代航天的功勛已經牢牢銘刻在新中國史冊上，建國初期中國航天從零起步，從在洋彼岸的錢學森衝破百般阻撓回國築夢，到以孫家棟為代表的`中國第代航天，將我國第顆造衞星“東紅號”發射升空，線電傳播出的歌曲《東紅》，再到第五代航天逐步完全主研發出載航天技術，“嫦娥”“天問”“祝融”呼嘯來，“中國印跡”如今已閃耀蒼穹，在載航天、探程、深海程、超級計算、量信息等領域取得批重科技成果。中國航天，是靠代代航天青春和命換回來的，論是“兩彈星精神”，還是“載航天精神”，都將代代相傳、不息。
天地迥，始覺宇宙之窮。歸航不是終點，對於宇宙的探索，我們刻未曾停歇。新的“太空出差三組”即將搭乘神三號飛船即將啟航，開啟為期6個的太空之旅。不斷接續的載航天精神，必將讓中國探索太空的腳步邁得更穩更遠，實現建設航天強國的偉夢想。
天宮課堂第二課觀後感6
今天下午，我懷着無比激動心情觀看了“天宮課堂”，通過航天員在中國空間站的授課，我瞭解了“太空冰雪實驗”、“液橋演示實驗”、“水油分離實驗”、“太空拋物實驗”及空間科學設施。
中國航天員在太空傳遞科學知識，並用太空試驗向我們展示宇宙魅力，為我開啟了神奇的太空之旅，讓我見識了嶄新的宇宙世界，也懂得了要有勇於探索的科學精神。
作為新時代的國小生，我們要好好學習，一往無前。相信在未來，我們必將創造更多的航天奇蹟，在浩瀚宇宙中留下更多的中國印記。
天宮課堂第二課觀後感7
太空生活趣事多，航天員在太空中要生活六個月，也許你認為在太空中生活一定是快樂的，一定是艱難的。下面就來看一下三位宇航員——翟志剛、王亞平、葉光富在太空中都是怎樣生活的吧!
一提到生活，我就有疑問了，我們在地球上睡覺和在太空中有什麼區別?因為太空中沒有了引力航天員們睡覺要在睡袋裏。有意思吧!
吃飯大家並不陌生，在太空中的水和飯都失去了引力會飄在空中，航天員可以在空中吃飯，太好玩了!
我喜歡宇宙，喜歡太空，祝航天員們早點歸來，平平安安、身體健康，我們都期盼你們的歸來!上了這一課我明白了我們從小就要樹立遠大理想，將來報效祖國，為了自己的夢想努力奮鬥吧!
天宮課堂第二課觀後感8
期待已久的“天宮課堂”今天開講啦!本次太空授課將採取天地互動的方式進行，三名航天員在軌介紹展示中國空間站工作生活場景，演示微重力環境下細胞學實驗、物體運動、液體表面張力等現象，並與地面課堂進行實時交流，傳播載人航天知識。觀看之前我最期待的環節是魔力轉身，終於等到葉老師的奇妙“表演”，只見他上半身向左轉的時候，下半身總是向右轉，他得不斷往一個方向甩動手臂，才可以實現轉身。葉老師奇妙的動作激發了我想要親臨現場一試的想法。還有，當看到乒乓球在太空中無法浮在水面，我太吃驚了!在太空中還有多少巧妙的現象會發生呢?我心裏有太多疑問想要了解!“天宮課堂”已完全激起了我對神祕太空的憧憬!我為祖國創造的科技之最感到無比自豪!
天宮課堂第二課觀後感9
今天學校組織我們統一觀看了《天宮課堂》。“太空教師”翟志剛、王亞平、葉光富三位宇航員在中國空間站為我們帶來了一場精彩的太空科普課，這是中國空間站首次太空授課活動。“太空教師”王亞平先給我們介紹了他們航天員的生活場景，以及他們在失重的環境裏的運動器械。老師為我們製做了一個水球，在我們平時的印象裏，水是液體，不能成型。可是到了太空，一切皆有可能。在一個圓環裏，不斷往裏加水就會形成一個水球。像水晶球一樣晶瑩剔透。透過水球我們還能看到，倒立縮小的像。這就跟我們的物理知識聯動了。再往水球中央注入空氣，使它形成一個氣泡。這時再觀察，就會看到外面的水球是成倒立縮小的像，而中間的氣泡就會成正立縮小的像，十分神奇。這次的“天宮課堂”讓我真實的瞭解到了太空的情況。這次的學習激發了我們對科學的興趣!
天宮課堂第二課觀後感10
今天下午，學校組織我們在家裏觀看天宮課堂。我懷着期待和興奮的心情，早早地坐在了屏幕前等待觀看直播。
課堂上，航天員老師們做了好幾個小實驗，其中讓我印象最深的是“水油分離實驗”。我知道在生活中油會浮在水的上面。可是，在空間站裏，水油分層的現象竟然消失了。王亞平老師講，通過高速旋轉產生離心力，才能實現水油分層。真是太神奇了！
今天的天宮課堂讓我大開眼界！儘管這其中的原理我還不太懂，但是覺得特別有趣。我一定要努力學好科學文化知識，長大後也去探索太空奧祕。
天宮課堂第二課觀後感11
“飛天夢永不失重，科學夢張力無限。”今天下午，我們觀看了天宮課堂第二課現場直播，在觀看的同時，我也有許多感受。在五個實驗中，給我印象最深的就是第一個實驗——太空“冰雪”實驗。這個實驗演示了在失重狀態下，飽和液體結晶的現象，過飽和乙酸鈉溶液形成液體球，這個液體球結晶，外觀像“冰球”，實則卻為“熱球”。在杯子邊緣和空中等，每個方位，每個有水的地方，都有出現結晶的現象。堆積起來的晶體會像雪花一樣落下來，浪漫壯觀。
直播中，不僅做了神奇的實驗，還向我們介紹了高微重力科學實驗櫃，無容器材料實驗櫃等。天宮課堂第二課，又一次讓我們看到了中國航天事業的日新月異，中華民族對無垠宇宙的探索永無止境。天宮課堂第二課結束了，也讓我更加相信，在追尋夢想的道路上，我們會不斷探索，閃閃發光。
天宮課堂第二課觀後感12
“星空浩瀚無比，探索永無止境”。在學校的組織下，我觀看了“天宮課堂”第二課，這次授課與上一次一樣，繼續使用“天地對話”進行授課。神舟十三號乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富給我們上了一節生成有趣的物理課。
在四個實驗中水油分離實驗最讓我印象深刻，水油分離實驗演示失重環境下水油分層現象消失、通過旋轉產生離心力實現分層。一個小實驗不僅教給我們了物理知識還反映出中國航天事業的成功。這份成功的背後是一代又一代航天人的努力，沒有他們艱苦奮鬥，克服重重困難、跨過道道險關，怎能從無到有發展起我國的航天事業呢？
我們相信，在一代又一代航天人的努力下，航天探索和航天科技成果將為人類帶來更加美好的未來。
天宮課堂第二課觀後感13
今天，我觀看了天宮課堂第二課，我懷着無比期待的心情再一次近距離感受到了太空生活，心情特別激動。其中讓我覺得最神奇的情節就是王亞平老師做了一個非常漂亮的“冰球”。只見小水球慢慢地變成了一個“冰球”，但老師卻説它摸起來是熱熱的。我也好想摸一摸呀！可是王亞平老師説在陸地上是做不了“冰球”的，它只有在微重力的情況下才能完成。太空實驗真是又神奇又有趣，好想長大後像他們一樣勇敢地完成祖國神聖的太空任務啊！
天宮課堂第二課觀後感14
今天真是讓我大開眼界的一天，因為老師和我們一起觀看了天宮課堂第二課。
通過觀看天宮課堂我知道了，為什麼三位航天員的臉看上去胖胖的，因為失重環境會導致他們的血液分佈和地面不同，下肢的血液會上湧，所以他們的臉看起來胖胖的。
王亞平老師做了好幾個小實驗，其中我特別感興趣的一項實驗就是“泡騰片實驗”，王亞平老師將泡騰片放入藍色水球裏面，泡騰片在水球裏面不斷地冒泡，產生了許多歡樂的小氣泡。水球逐漸變成了一個充滿歡樂氣泡的氣泡球，而且伴隨着氣泡的產生還有陣陣的香氣。哇！真是太神奇了。這個實驗把同學們看得目瞪口呆，簡直就是一個奇蹟。我不禁在心裏產生了一個念頭，我也特別想去天宮親自做一下這個實驗。
雖然現在只能在遠隔千里的電視屏幕上觀看太空授課，但我相信，終有一天我們可以親身上太空，與授課老師面對面地交流，感受在太空中的樂趣。
天宮課堂第二課觀後感15
“天宮課堂”第二課真是讓我大開眼界，讓我明白了科學無處不在的道理。
在太空中，三位航天員老師為我們做了精彩的實驗，有液橋實驗、水油分離實驗等。其中讓我印象最深的是液橋實驗：航天員老師將水滴在兩塊塑料板上，然後將兩塊塑料板靠近，只見兩滴水慢慢融合，成了一座水橋！真是世界之大，無奇不有！
在領略科學奧祕的同時，我也感受到了祖國航天事業的強大。我們之所以能夠天地對話，開展“”天宮課堂”，是因為中國航天已經站在世界前沿。而這一切，都是因為有背後無數航天工作者的默默付出。
學習了“天宮課堂”，我更加明白了：我們要努力學習，只爭朝夕，為長大後扛起振興中華的大旗，成為祖國的棟樑之材做準備！就如葉光富老師在最後所説的那樣：只爭朝夕，不負韶華！
