讀完一本名著以後，相信你心中會有不少感想，為此需要認真地寫一寫讀後感了。那麼我們該怎麼去寫讀後感呢？以下是小編精心整理的《好媽媽》讀後感400字，希望能夠幫助到大家。
《好媽媽》讀後感400字1
身為父母的每一個人，對子女都寄於了美好的希望，同時也都在為怎樣才能教育好孩子而困惑。為人母、為人師的我，也不例外。喜愛閲讀的我，總是希望從書籍中尋求教育孩子的最優的方法，初識尹建莉老師是因為《好媽媽勝過好老師》這本書，從這本書中我不僅得到了教育孩子的方法，作為一位教師也學會了些許教育學生的方式。不經意間又發現了尹建莉老師的《最美的教育最簡單》，尹老師用樸實的語言，鮮活的事例道出教育生活中的點滴小事、成長過程當中的細枝末節！字裏行間都洋溢着尹老師深厚的文化底藴、專業的知識素養、精湛的教育藝術。對於渴望成為一個好媽媽、一位好老師的我來説，讀此書的過程不僅是一個學習的過程、更是一個反思的過程。
現實生活中，對孩子的教育問題一直困擾着無數的家長，許多的家長也一直希望找到一種最簡單的教育方式。怎樣才能給孩子一個快樂、自由的生活空間，怎樣才能讓孩子自由自在地學習成長，是我一直思索的問題，我一直在尋找最好的教育方法。今天讀完尹建莉老師的《最美的教育最簡單》我豁然開朗，對孩子最簡單、最美的教育就是“尊重、自由、閲讀、表率”。“孩子不聽話、調皮、不愛學習……”是家長一直糾結的問題，讀完這本書才明白“事實上，真正令人糾結的不是孩子出了什麼問題，而是他們的行為不符合成年人的有用原則和功利原則。”孩子有他們的思維和思想，我們大人貫用成人的觀點來要求孩子，這樣孩子“糾結”我們家長也在“糾結”。
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母親是崇高的,母親是偉大的,而祖國母親又培養了千千萬萬個花朵,今天我學了一篇,叫做《懷念母親》的感人的文章。這篇文章中寫了季羨林六歲離開母親，在他讀大學二年級的時候，他母親棄養，只活了四十多歲。母親去世，他食不下咽，寢不安席，痛哭了好幾天。從此，他失去了母親，一想到母親，他就會淚流不止，感到十分悽楚。他到德國之後，經常夢到自己的母親和祖國母親。在1935年11月寫的四篇感人的日記中，我讀出他不但愛自己的母親，還愛着祖國和遠在祖國的朋友。在那之後，他寫了一篇名叫《尋夢》的文章，表達了他熱愛兩個母親的情感。讀了這篇文章，我覺得我一定要向季羨林學習。我有時對母親發脾氣;有時還不肯做家務，沒有更努力地學習。而他從小失去了母親，得不到母親的呵護，卻沒有受到任何一點影響，反而更加熱愛、思念母親，更加勤奮學習，考取了博士學位，並去德國留學。在哥廷根的時候，他並沒有忘記母親。在《永久的悔》這篇文章中，他説：“我一生最大的悔，就是沒能孝敬母親。”這樣一位大學者，取得了那麼多成就，最終後悔的卻是沒能孝敬母親。現在，我以是六年級的學生了，應該從小孝敬母親，幫助母親做一些力所能及的家務，哪怕只是幫她泡一杯熱茶、拿一雙拖鞋。何況我已經長大了，我不是以前的我了，不是那個只會在母親懷裏撒嬌的孩子了，我必須趁後悔前，儘自己的力，孝敬母親。《懷念母親》這篇課文中，作者對母親的愛使我久久不能忘懷。
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讀了《好媽媽勝過好老師》這本書，我受益匪淺。由於我和孩子她爸的工作性質，經常只有一個人在家陪她，跟孩子溝通比較少，而我性子比較急，遇到孩子幹什麼事都慢悠悠的，火氣立刻就大了，大聲的訓斥孩子，不管孩子能不能接受，把自己的想法強加給孩子，這樣只能使孩子更加產生逆反心理。王小冉是個活潑好動的孩子，注意力不集中，做事情時常走神，有時信心不足。而我又沒耐心糾正，使孩子養成了一些不好的習慣。看了書之後，才知道家長的一言一行是孩子的榜樣，不管好的壞的。因此，我首先要做一個好媽媽，和她爸多交流，去掉愛着急的壞習慣，對孩子要有耐心，做對的要表揚，錯了要糾正，多鼓勵孩子要相信自己，放手讓孩子自己做些事，家長只起到監督作用。
我們常常要求孩子按照大人的意願，去學習這個，學習那個，去實現大人未實現的目標。忽略了孩子自己的想法，孩子在學習過程中，有時會偷懶，有時會不堅持，而且不是在快樂中學習。作為家長應該讓孩子自己選擇要學的東西，並鼓勵孩子堅持下來。即便以後實在不想學了，也不後悔。孩子就像一棵小樹，是直是彎就取決於家長。每個孩子都有一片天，都是獨一無二的。我不要求孩子將來有大的作為，但至少是個身體健康，自食其力，對社會有用的人。在她有正確的是非判斷能力之前，我要做好護航。為孩子創造一個快樂的成長過程而努力。
《好媽媽》讀後感400字4
前幾天爸爸去沁陽開會帶回來了一本書――《好媽媽勝過好老師》，是一位教育專家的教女手記。我在這短短的幾天內看了大半本，實在是受益匪淺。我在讀這本書的同時不禁想到，如果天下的父母都像這位媽媽一樣的話，那多好呀。好老師固然重要，但是父母是孩子的第一人老師，如果沒有温馨的書香家庭環境，那老師做多少努力都只能是事倍功半。
第一章是“如何提高愛的質量”，父母之愛都深如大海，但有質量差別。決定質量高低的，不是父母的學歷、收入、地位等，而是對孩子的理解程度和對細節的處理水平。而愛不同的質量會直接改變孩子的人生。愛不是隻是打罵、溺愛可以解釋的，而是指在生活中用心地去體會、琢磨孩子的心理變化等。我不得不説，本書作者是一個很好的媽媽。
第二章則是“把學習做成輕鬆的事”，説的是閲讀對孩子的學習生活會有怎樣的好處。這一點我十分贊同，因為我就很喜歡讀書，而且會一直堅持下去。其實，孩子原本不需要為學習而苦惱，凡是因為學習感到痛苦的孩子，都因為他遇到了不正確的引導。家長只需把觀念和方法改一改，就會讓孩子愛上學習。
其他的章節我就不再説了，給你們吊個胃口。鼎力推薦給做父母的，希望可以把以前的一些錯誤觀念改一改，可以從孩子的角度看事情，也反省一下自己到底做錯了什麼。希望可以從頭開始，和孩子做朋友，做孩子的引路人。如果有興趣可以買來讀一讀哦，絕對有意想不到的收穫。當然，別光看不實踐。
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當我還沒擁有自己寶寶的時候，讀這本書更多的是用來對照自己父母，對照自己，看看父母從小對我的'教育在我身上留下多大的痕跡？
我是個害羞、自卑的人，一直害怕面對社會，面對陌生環境。小時候，媽媽説女孩子要文靜，結果行為處處受限制，不愛説話反而成了她心中優點。長大後，媽媽發現我實在太“文靜”了，反而要求我活躍，説她那麼活潑的人卻生了我這樣的人。其實，我好想對她説，小孩子出生就是一張白紙，除了先天遺傳，後天的更多也是父母教育。每當我説道育兒這個話題，她也不會和我討論，總不耐煩説一句，等你有了孩子就懂了。這一句話也恰好是她與我地位不平等體現，不容我辯駁，絕對權威。小時候被塑造成那樣的人，長大後又如何輕易改變呢？蒙台梭利博士説：“每種性格缺陷都是由兒童早期經受的某種錯誤對待造成的。”正如書中説的，父母暗示孩子是什麼樣的人，孩子就會成為什麼樣的人？但是她不會懂的，正如她現在逢人就不停説，我太文靜，太不敢面對社會。説多了，我更加不會當着她的面去和人們聊天、溝通。
“一個被管制太多的孩子，他會逐漸從權威家長手下的“聽差”，變成自身壞習慣的“奴隸”；他的壞習慣正是束縛他的、讓他痛苦的枉格。不是他心裏不想擺脱，是他沒有能力擺脱。“
我不願成為自卑、害羞的奴隸，可是我實在無法擺脱。
我不知道這樣的媽媽是好是壞，她塑造了我性格不好的一面，但也塑造了將來好的一面：學會如何對待我將來的孩子。
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今天，我讀了《媽媽走了》這本書。
這本書講了小女孩烏娜的媽媽生病了，沒有康復，最後離開了烏娜。還好烏娜還有兩個哥哥，叫卡勒爾和保羅，卡勒爾本來叫做卡爾，可有一天，卡爾在全家人面前決定，他的名字叫做卡勒爾，爸爸媽媽也沒有反對。媽媽不在的日子裏，烏娜很傷心，最後烏娜在哥哥和爸爸的鼓勵下，堅強了起來，在沒有媽媽的情況下，在媽媽所一直所向往的地方——冰島度過了愉快的假期。
讀完《媽媽走了》這本書，我最喜歡的故事是憐憫也會成災。主要講了媽媽去世了後，總有一些親戚在星期六和星期天上門幫助做飯。每當這些叔叔、嬸嬸來做飯時總是無休止的憐憫他們，説烏娜和他的哥哥保羅、卡勒爾失去了母親多麼多麼地可憐啊等等。我看了這個故事覺得憐憫過頭了其實就跟缺乏同情一樣糟。更會讓烏娜他們忘不了媽媽，剛擦乾的眼淚肯定又會流下來。看到這個故事，我想起我從另一本書上看到的故事。那是講了一個小男孩做了乞丐，每當人們給他錢時，總是會説：”多可憐的孩子啊!“而他，卻對那個給他錢的人説：”如果您在憐憫我，就請把您的錢收回去吧，我不需要憐憫!“
