時光飛逝，時間在慢慢推演，成績已屬於過去，新一輪的工作即將來臨，現在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧。你所接觸過的計劃都是什麼樣子的呢？下面是小編精心整理的學年度八年級歷史教學計劃，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
學年度八年級歷史教學計劃1
一、教學目標
歷史課的教學着眼於培養學生的分析能力，對世界有更深刻的瞭解，本學期主要學習世界歷史，教師應根據學生的年齡特徵，結合學生實際情況，曉之以理、動之以情，才能達到事半功倍的效果。
二、基本情況
本學期本人任教九年級的2、3、8、10班，2、3班的學生的學習基礎總體良好，8、10班學生相對弱一些，不少同學缺乏良好的學習習慣，不善於作課堂筆記，缺乏探究學習和合作學習的精神。九年級學生面臨着畢業考的壓力，學習負擔加重，對歷史學習帶來了一定的衝擊。學生閲讀、理解材料的能力有限，解析材料的能力和發散思維能力還有待進一步提高。學生學習歷史的興趣較濃，相關歷史課外閲讀量較大，這是歷史教學的有利條件。結合上屆歷史會考開卷的情況預測，明年會考歷史開卷將更加於學生綜合素質的考查。但學生這方面的應試能力還有待提高。
三、要求及力爭達到的目標
1、深化對《歷史新課程標準》及現行教材的理解,提高教學質量.抓好課堂40分鐘的效率,要做到精講精練,概念清楚明白,條理清楚,重點突出,難點講清,切實做到落實"三維目標",打好基礎,發展學生智力,培養學生能力。
2、抓好後進生的個別輔導工作,從端正其學習態度,積極參與課堂的讀,思,練活動使其成績在原有基礎上更進一步。確保及格率的.完成。
3、深入研究和領會考試中各種題型的特點,加強對學生平時教學的指導和練習。如學習成績優良的學生重在抓他們的思維分析能力,如閲讀材料分析題,採用近幾年來的歷史會考題進行練習,能夠擁有一種獨立思考問題,獨立分析解決問題的能力，做到主線索的橫向、縱向的聯繫。學習較困難者,重點讓其掌握考綱所要達到基礎知識和基本能力。
4、加強教育科研,理論聯繫實際搞好歷史學科研究。
5、注重教學方法,教學手段的多樣化和現代化.積極運用幻燈,投影,錄音,錄像,影片,模型多媒體,網絡等進行輔助性教學，加大教學中的信息量，拓寬知識面。
6、認真,積極參加教育局組織的各種教學進修活動,以充實自己的業務水平,提高自己的教學水平。
四、教材分析
每冊教材共分八個單元，上冊23課，下冊19課，結合歷年會考要求，重點為近代史以後的內容。每課的內容多，知識點多，且容易混淆，要記憶的圖形也多，教師要教會學生理解，方能取得好的教學效果。
教材的重點、難點與關鍵
一、世界古代史
(一)史前時期的人類：南方古猿等早期人類的代表，人類起源和三大主要人種的形成。
(二)上古人類文明
(1)古代埃及的金字塔、古巴比倫的《漢謨拉比法典》和古代印度的種姓制度。
(2)伯里克利時代雅典民主政治的基本狀況。
(3)羅馬共和國的興衰。
(三)中古亞歐文明
(1)大化改新的基本內容，穆罕mo德的主要活動。
(2)西歐封建等級制度的特點和羅馬教廷的地位。
(四)文明的衝撞與融合
(1)希波戰爭、亞歷山大大帝東征、羅馬征服地中海世界等基本史實。
(2)世界各民族各地區和平交往的歷史意義。
(五)科學技術與思想文化
(1)知道埃及象形文字、兩河流域楔形文字。
(2)瞭解佛教、基督教和伊si蘭教的產生與傳播。
(3)古典文學戲劇的成就。
(4)簡述阿基米德等古代科學家的主要成就。
學年度八年級歷史教學計劃2
本學期，我任八年級歷史教學工作，為了使歷史教學有計劃、有步驟地進行，也為了進一步提高教學質量，特擬定本教學計劃。
一、課標要求
1、掌握基本的歷史知識，包括重要的歷史人物、歷史事件和歷史現象，以及重要的歷史概念和歷史發展的基本線索。
2、通過課堂學習和課後活動，逐步感知人類在文明演進中的艱辛歷程和巨大成就，逐步積累客觀、真實的歷史知識;通過收集資料、構建論據和獨立思考，能夠對歷史現象進行初步的歸納、比較和概括，產生對人類歷史的認同感，加深對人類歷史發展進程的理解，並做出自己的解釋。
3、逐漸瞭解中國國情，理解並熱愛中華民族的優秀文化傳統，形成對祖國曆史與文化的認同感，初步樹立對國家、民族的歷史責任感和歷史使命感，培養愛國主義情感，逐步確立為祖國的社會主義現代化建設、人類和平與進步事業做貢獻的人生理想。
二、教材分析
本教材突出了三點：一是減輕學生負擔，降低難度;二是增加啟發性和生動性;三是培養創新意識和和實踐能力。教科書承認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，按照學習心理的規律來組織材料。教材從全面提高學生素質的要求出發，在知識選材上，適當加強聯繫實際、適當降低難度，既考慮現代生產發展與社會生活的需要，又考慮當前大多數國中學生的學習水平的實際可能。內容安排注意歷史學科自身的特點，着力克服內容的“難、繁、偏、舊”，改變教材的呈現形式，轉變教師的教學方式和學生的學習方式，培養學生創新精神和實踐能力。
本教材貫穿一些材料閲讀，“動腦筋”等，雖然不是教材的正文，卻是教材正文的擴展，實際上是給了學生一定的思考空間，讓學生更自主的學習，有助於擴大學生的知識面，拓展視野，發展學生的智力，激發學生的學習興趣，同時，又實施了愛國主義教育，人文精神教育，因些，教學時要充分利用教材，同時讓學生分組討論，人人蔘與觀察、猜想、驗證，推理與交流等教學活動。
三、學情分析
八年級學生性格差異較大的情況，教學方法也應有所不同。大多數學生對歷史學習不感興趣，所以對歷史教學應從培養學生的學習興趣入手;對歷史也稍感興趣，但學生很不踏實，對史實的記憶很差，針對這種情況，歷史教學應重在監督學生記憶。總之，希望通過努力，使歷史教學質量得到提高。
四、方法措施
針對學生的基本情況，本學期將採取如下措施
1首先認真備課，上課，對於每節新授課做到收集資料一定要充分，可以從網上收集詳細資料。
2需要用到課件的用課件講課。
3加大練習量，每學完一課，每學完一單元要進行一定時間的複習，做適量的練習題，達到鞏固的目的，通過做練習，使學生對所學知識有一個鞏固記憶的過程和階段，
4每月進行一次測試，以檢查學生的學習效果，針對優生的分數進行分析，尤其是那些分數不高的優生。加大對他們的關注。
5平等對待每個學生。
6教學課件中加入視頻音頻資料，增強學生的興趣。
7加大檢查力度。
8認真學習優秀教師的教學風格。
9認真批改學生作業。
10授課過程中充分發揮學生的主動性，多讓學生活動。
五、教學進度
第一、二週：1--3課3課時
第三、四周：4--7課4課時
第五週：8課對一，二單元小測2課時
第六週：國慶節放假
第七，八週：9--12課4課時
第九，十週：13--15課第四單元小測4課時
第十一週：期會考試
第十二週：16-17課2課時
第十三週：複習前五單元2課時
第十四、五週：18--21課4課時
第十六週：22課2課時
第十七週：小測前五單元4課時
第十八週：期末複習
第十九周：複習階段迎接期末考試
