認真讀完一本名著後，相信你心中會有不少感想，不能光會讀哦，寫一篇讀後感吧。那麼你真的懂得怎麼寫讀後感嗎？以下是小編整理的國中的讀後感範文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
國中的讀後感 篇1
暑假裏，我靜下心來讀完了《城南舊事》這本書。我覺得這本書能描寫出人物的真情實感，很純樸，很細緻。我最喜歡文中的主人公英子。
英子很友善，人們都把秀貞看成“瘋女人”，而英子卻和別人不一樣，把秀貞看成好朋友，並且還時常幫助秀貞。
英子發現自己身邊的小夥伴妞兒的身世很像小桂子，又發現小妞兒脖頸上的青記，還調查出妞兒也是在齊化門下被撿走的，確認這些特徵以後，英子連忙把妞兒帶去見秀貞，終於幫秀貞找回日思夜想的女兒。英子的高尚品德讓我敬佩不已。她能主動幫秀貞尋找女兒。為了信守承諾，英子雖然發高燒，又咳嗽，外面還下着大雨，但她依然應約帶妞兒去見秀貞。為了幫助秀貞，她從家裏拿了一隻金鐲子送給秀貞作盤纏尋找妞兒的爸爸。
英子的做法實在讓我感動，人與人之間就應該相互扶持，相互幫助。在學校裏，我們也經常互相幫助，我帶過插班來的新同學，幫助他們瞭解學校，提醒他們遵守學校的相關規定和老師的要求，使新同學儘快地融入到了我們班級“大家庭”之中來，大家互助互愛，團結合作，其樂融融。
我要學習英子樂於助人的品質，主動幫助別人，別人遇到困難，會盡自己的能力去幫助。要像英子一樣友善友愛，這樣才可以交到更多的朋友，也會受到人們的歡迎和喜愛。
國中的讀後感 篇2
感動曾經、感動當下、感動永遠。是的，曹文軒的《學會感動》感動着我們少年的心，讓我們懂得苦難，不再如家中小皇帝一樣奢華；讓我們為童年的夢想感動，擁有着純樸的聰明、天真的深刻，盡情享受童年；讓我們走進神祕的成長，領略化蛹成蝶，成長了結，破殼成為“新人”的過程……
《學會感動》分為三十二個通訊，每一個通訊讓人領略到一種不同感動。讓我最為喜歡的是“通訊二十六：有個女孩叫米子學”，它教會我無論我們成長到何時，一定不能失去的就是“靈性”。我們可以在教育中成長，但我們不可以讓教育一味的束縛我們的思想，折斷我們翱翔的翅膀。今天，有一位作家感動着我，他就是曹文軒，他的《學會感動》讓我體會到了美、正義、苦難、執着；有一個地方感動着我，那就是鄉村，它充滿了童年的夢，美的境界。有一個個鮮活的人物感動着我，為他們的品質、精神感動；更有文學的魅力感動着我。
感動着《學會感動》，讓我們為永遠為文學的偉大而感動！
國中的讀後感 篇3
《鳥奴》這本書告訴我什麼叫自由；什麼叫奴隸；什麼叫苦。
《鳥奴》裏面具體鷯哥一家和蛇雕一家，鷯哥一家熱情活潑，而蛇雕一家呢恰好相反。我這裏有鷯哥一家的經歷：貴夫人（雌蛇雕）和帥郎（雄蛇雕）剛剛抓着一隻被啄破腦殼的百花錦蛇，一看見這樣的場面，倆個馬上明白是怎麼回事，他們氣憤地看着鷯哥夫妻。徐娘模仿着雛雕的叫聲，將身體蓋在元寶狀窩巢上。
然而這一招不靈了，貴夫人連停頓都沒停頓，剎那間飛臨哥巢上，伸出一隻雕爪，在徐娘身上掃了一下，徐娘被掃了出去。帥郎把腦白金小雄鳥帶到空中，用力一握，一個字
”死“！無情的另一隻蛇雕貴夫人也用嘴伸進鳥巢，殺害那隻無辜的小雌鳥橄欖綠！又將那水晶球小雄鳥追得無影無蹤。貴夫人還不夠！把鳥巢東拉西扯的變成了碎片。
僅僅兩分零十三秒的時間，兩隻羽毛漸豐即將長大的小鷯哥就死於非命，另一隻名叫水晶球的小雄鳥神祕失蹤不知去向，估計也凶多吉少，一窩鷯哥家破”人“亡。這個經歷講完了，你們聽了也跟我一樣氣憤蛇雕吧！
我讀了這一本書，我感到很遺憾，我實在沒辦法幫鷯鳥，不過我明白了，人的心不能太軟，否則會被欺負！
國中的讀後感 篇4
今天我讀了一篇關於紅軍張思德吃毒草救人的故事，部隊進入草地後，由於環境、氣候非常惡劣，使得草地行軍十分艱難。而更要命的是缺衣少食，不少紅軍就因此長眠在了草地上。
眼看掉隊、犧牲的同志越來越多，朱總司令令人將自己的坐騎也殺了，分給通信班、警衞班的同志做口糧，還向身邊的同志發出了“嘗百草”的號召，以使大家在茫茫草地上，尋找出一些無毒、可以食用的野菜、野草，渡過飢餓的難關。然而，要嚐出一種能吃的野草、野菜，是要冒中毒的危險的。張思德在“嘗百草”活動中，總是搶在他人之前。“有一回，部隊在一片水草豐盛的沼澤旁宿營。一個小戰士來到水塘旁，突然高興地叫起來：‘野蘿蔔！野蘿蔔！’張思德過來一瞧，果然，離水塘不遠的地方長着一叢叢野草，葉子綠，形狀跟蘿蔔。那個小戰士興沖沖地跑過來，拔起一棵就往嘴裏送。張思德忙趕上去。一把奪過來，先放到自己的嘴裏，細細嚼了嚼，不一會兒，張思德感到有些頭暈腦脹，全身無力，緊接着，他肚子一陣絞痛，大口嘔吐起來。他急忙對小戰士説：‘這草有毒，快，快告訴……’沒等把話説完，張思德就摔倒了，一時失去了知覺。
我終於能想象出，在當時那麼惡劣的條件下，紅軍叔叔們不怕艱難，不怕辛苦，走出了兩萬五千里長徵的事蹟。
國中的讀後感 篇5
名為寂寞聖哲，有些神祕感。寂寞，似乎原本就是聖人的處世哲學，投入寂寞得越深，那種由心靈養成的大徹大悟，浩然正氣也就積蓄得越深。
這是一個向讀者介紹先秦諸子百家的不同視角。通過這本書，看到的是作者對先秦聖哲們的立體感知，是一種不失滿腔熱情，卻如白描畫細細勾勒的細膩感。
聖哲們自然是寂寞的。如果不寂寞，老子怎會出關而去，一去杳然？莊子怎會與同一時期的孟子擦肩而過？孔子又怎會在長年累月的遊説中奔波？寂寞，他們卻甘之如飴。沒有寂寞，怎會有他們世紀性的哀歎，沒有寂寞，他們怎會傳下給千秋萬代的警示？當數千年後的我們腦海中想象他們的形象時，出現的是一位位極具風骨的翩然智者。他們在自己的思想領域中構建自己的“存在”，在夢中尋找着自己的家園。用作者的話説，他們是一意孤行，這一意孤行中充滿的卻是光明磊落，坦坦蕩蕩。
寂寞，也許是偶然的心境，也許是一段時期的心態。然而聖哲們的寂寞耐人尋味。他們是因自己的思想而寂寞，也因自己的思想而精神富有。他們的尊嚴帶他們走上寂寞之旅，在漫漫人生路上尋求着自己所向往的哲學。“沒有道德感的人是沒有道德痛苦的，沒有良好的文化薰陶的人往往也就沒有文化負擔。當然，受過文化薰陶的人中也有不少人更沒有文化負擔。”
國中的讀後感 篇6
三週前，我們班發了一本書，叫《這個夏天》。這本書其實是從一些好書裏“提煉”出來的一些精彩片段，同時也講述了一個個主人公的成長故事。使我印象最深的是《四弟的綠莊園》
四弟自小生活在大城市，他的母親很寵他，他要什麼就給他什麼。於是，四弟就開始覺得苦澀乏味了，就説出了一個讓全家意想不到的決定——他要離家出走，隨祖父到家鄉去生活······過了很長一段時間後，四弟既沒有寄信到家裏，也沒有任何消息。爸爸再也忍不住了，帶着一家人回到了家鄉。看到眼前的四弟，讓全家驚呆了!簡直是截然不同的兩個人!四弟還在田地裏建造了自己的莊園。
其實，我和四弟都差不多。我也是城市長大的，我也是嬌生慣養的。暑假的時候，爸爸媽媽帶我去家鄉鍛鍊，可我這一點就不像四弟了，我不僅嫌棄那兒的生活，還嫌棄那兒的人。我也想過要建一個莊園什麼的，但我沒有堅持，反到還哭哭啼啼的，説這裏是地獄。到現在我才明白，其實堅強是生活中不可缺少的一部分。
這篇文章給我的體會是：只有在不確定中生活的人，才能經的起生活的考驗，才能鍛煉出一顆獨立自主的心。
國中的讀後感 篇7
今年寒假，我讀了一本好書，名叫《水孩子》。
裏面的主人公是一個髒兮兮的掃煙囱的小男孩，名叫湯姆。他天天都被師傅欺負。有一天，他到一個莊園裏掃煙囱，在煙囱裏迷了路被莊園裏的人們誤會為小偷，在他們的追趕下湯姆跑到了温德爾。他到一條河裏洗澡，洗睡着了。等他醒來就發現自己變成了一個只有四英寸長而且脖子周圍長了一圈腮的水孩子，其實是仙女把他變成了水孩子，從此他便開始了在水裏的生活。
他從一隻水獺那兒聽到了一些關於大海的事，他很想去大海里。後來，他藉助一次下雨時河水漲起來的機會來到了大海里，與其他的水孩子們團聚了。可湯姆很淘氣，經常惹事生非捉弄海蟹和海葵們。經過仙女們的教誨，他終於變好了，不再欺負比他弱小的小動物了。後來，仙女給他一個任務，讓他去闖蕩世界，去幫助他不喜歡的人、去幹自己不喜歡的事，經過了努力他終於完成了任務，成功地成為了一個大男子漢，長大後還成為了一個科學家，能設計很多的東西。
這個故事告訴我們，要好好學習，要愛護上蒼給我們的東西，包括純淨的水，我們自己也要保持自身的乾淨，做一個心靈純潔的人。
國中的讀後感 篇8
一個機智的頭腦、一雙火眼金睛、一個的靈活身軀和四肢便湊成了警犬拉拉。
有一次，警犬拉拉接到了一個奇怪的任務——拯救一隻雌老虎藍藍，事情的緣由是這樣的：藍藍是一隻稀有的老虎，也是巴基斯坦的禮物，但因為不幸踩死了幼虎，而變成了一隻“殘疾虎”。動物園的工作人員們冥思苦想，試盡了所有辦法，無奈毫不奏效,最終想到了機智的警犬拉拉。在拉拉機智下，不僅沒有失敗，而且成功的藍藍殘缺的母愛補齊了，藍藍的“殘疾”也不治而好。
但就算會惹出殺身之禍，也不能在維奇面前側躺下來。他不能忍氣吞聲地活着，不公平，毋寧死。”警犬拉拉很在乎自己的尊嚴，明明是自己犧牲了那根柔軟尾巴才得到的功勞，怎能輕易讓給着這個無恥的榮譽搶奪者呢?於是他在一時激動下傷了維奇，但又用自己的鮮血換回了自己的清白。
警犬拉拉用實際行動證明了自己的機智、靈活、火眼金睛，在生活中，我們應該像警犬拉拉一樣遇事要機智、不放棄才能想出十全十美好方法。
國中的讀後感 篇9
今天《小哥白尼》雜誌社舉辦的“節能環保，綠色生活”的環保科普圖片巡展來到我們學校。做完操，老師就帶我們去參觀。
在我們學校的後院擺着許多環保科普圖片。有關於沙塵暴的、乾旱的、動物誤食人類亂扔的垃圾而死亡的、光污染造成海龜死亡的，等等。
其中，有一副殘忍的圖片：一隻恐怖的手提着許多夾子，每隻夾子上都夾着一隻可憐的小鳥。根據上面的文字介紹這叫鳥夾子，夾子上有一條線，旁邊有一根鐵絲，線上栓一隻蟲子，當小鳥來捉蟲子時，一碰到鐵絲，夾子就合上了，夾住了小鳥的脖子。這是專門用來捕鳥的，一般放在草叢裏、樹叢中，這樣許多鳥被人們捕殺。還有一些果農為了不讓鳥啄果實，便在樹中拉了許多粘網，鳥兒一旦粘上去就下不來了，就連兇猛的貓頭鷹也不例外。最可惜的是《紅皮書》上説：“有一些鳥兒，還沒有被科學家發現和命名就滅絕了。
鳥兒為我們人類作出了很大的貢獻。別看麻雀個頭小，但它卻能吃許多害蟲，如蚊子、蒼蠅等；啄木鳥能把樹幹裏的蟲子吃掉來保護樹木;貓頭鷹能把糟蹋糧食的老鼠吃掉……。如果沒有它們樹木也許會枯死，糧食也會減產。所以鳥兒是我們的好朋友。
鳥兒為我們做了這麼多的好事，為什麼人類還要傷害它們呢？
國中的讀後感 篇10
我學習了《生命，生命》這一課，我學會了珍惜生命，熱愛生命。
讀了：“那小小的種子裏，包含着一種多麼強的生命力”這一句話，我感受到那種生命力，種子不怕困難，用自己的嫩牙衝破堅硬無比的外殼，不受周圍環境的干擾。它知道自己生長在一個沒有陽光，沒有泥土的磚縫中，但它並不難過，而是勇敢的面對，雖然只活了幾天，但讓我很佩服，它那種不屈的精神。
“雖然生命短暫，但是我們卻可以讓有限的生命煥發光彩，體現無限的價值。”從這一句話中，我想到那些遭受一點挫折就想死了人。我想對他們説，你們應該愛惜生命，失敗了，從哪裏跌倒就從哪裏站起來，重新再來，永不放棄。要正確認識到人生難免有挫折，樹立面對挫折的不同態度，培養戰勝挫折的心理素質，掌握應對挫折的方法。磨練堅強的意志，培養自立自強的精神。
一想到自己覺得很後悔。我看見一隻小螞蟻都是都是把這條小生命弄死！現在每當我發現有一隻小螞蟻在咬我，想把它弄死的時候就想起它畢竟是一條小生命啊！我打消了這個念頭，輕輕的把它放在地上，讓它回到自己的家。
讀了《生命，生命》，我明白了，我們要尊重生命，善待生命。
國中的讀後感 篇11
《春》是其中一文，講述了杏林子因長期卧病在牀，足不出户。外面的世界花開花落，春去秋來，似乎也和她隔絕了。一日，弟妹冒雨為她送來了生日禮物----一枝含苞待放的玫瑰，讓她感到“春”進了她的小屋。
當那縷花香，無限情意，青春洋溢的笑臉漾滿小屋時，足以驅趕殘冬的寒意和杏林子內心的感傷。是的，春不再是以桃紅柳綠為標誌，不再是以萬物復甦為象徵，正如作者所説的：“愛在哪裏，春天也在哪裏。”
回想去年我們曾經學過的《巨人的花園》一文，最後巨人終於明白了：沒有孩子的地方就沒有春天。難道巨人僅僅明白了這點嗎？不，巨人更多的是領悟到了愛，學會了分享。於是，他把花園給了孩子們，在孩子們中間，他感到無比的幸福。
我喜歡這本書，喜歡杏林子淡雅的寫作風格，喜歡一篇篇短小可愛的故事，更喜歡杏林子那種堅強不屈的精神。每每讀完，掩卷而思，心中頓感温暖，如寒冬手捧暖爐，如黑夜的窗上映出的燈光，又如母親温暖的懷抱，那是一碗碗心靈的雞湯，給予我心靈的滋養，發人奮進。
國中的讀後感 篇12
今天我閲讀了一本叫《激情演講》的書,它的裏面講了一個人是如何走向成功的，這本書很吸引我，它裏面舉了很多好例子，讓人心態平衡，走向成功。
它説成功者敢於想，失敗者不敢，邁向成功的第一步就需要想，需要慾望，需要樹立一個宏願：“我要成功！”這是邁向成功的起點。
凡事都要抱着試一試的心態，試圖去追求美好的成功。真正的成功者必須要抱有“我要成功，我一定要成功”的慾望，要有“我一定要”的決心，這是生命的內在動力，也是邁向成功的原動力。它還為這句話舉了一個例子：1942年，一個14歲的少年默默地記住了父親臨終時的囑託，在幼小的心靈裏激發起“立志發達，建立一番事業”的慾望，帶着一定要“不報父恩，誓不罷休”的決心，迎接着一浪又一浪的挑戰，攀過一個又一個高峯，成為實業界的鉅子。這就是香港的李嘉誠。
心態決定一切，要想成功心態就一定要好。
這本書裏講的每一個故事都激發了我的心靈，讓我也想 試圖去邁向成功，讓自己有“我一定要成功”的慾望，敢於成功。
國中的讀後感 篇13
這本書十分好看，一個個故事令我知道了科學家們的艱辛、勤奮，令我十分感動。其中我最難忘的人物，還是阿基米德和徐霞客了。
阿基米德是古希臘一位著名的學者，也對科學研究十分重視，一旦開始思索邊難以自拔，以至於羅馬士兵把刀架再阿基米德鼻尖時，他才發現了羅馬士兵，這位愛科學勝過愛生命的科學家竟然説：“等一下殺我頭，讓我把這道幾何定律證明完畢。”但羅馬士兵不由分説便砍下了他的頭，這是一個天才的遺憾，如果羅馬士兵沒有殺死他，他一定能給後人做出更多的貢獻！阿基米德雖然早已犧牲了，但他的勤奮卻被後人代代傳頌。
徐霞客是明朝的一位地理學家，他從22歲開始便開始四處考察、旅行。他的好奇心十分強烈，在旅途中，他遇到高山，便一定要登上頂峯，遇見山洞，也一定要鑽進去考察一番。而且他堅持每天寫日記，把所見所聞記錄下來。最能體現他不畏艱辛的還是他51歲時候的遭遇，當時約了三個同伴一起前行，可是沒走多久，這三個同伴，一個吃不了苦回家了，一個途中不幸病死了，還有一個，竟然偷了他的錢財逃走了，但是，徐霞客在這樣困難的環境下仍然堅持考察，無所畏懼。他那種不怕任何艱難險阻，向科學頂峯攀登的精神值得我們學習。
快來讀讀這本書吧！它會令你受益多多！
國中的讀後感 篇14
看讀者，是一種習慣。每次翻閲，細讀，總會有無數個靈光一現的瞬間。於是，對於親情，對於人生，對於生活，還有，對於愛情，在那一個個一瞬間，都會有種種新的理解。
記是有那麼一篇文章《母親不是聖人》，講得是母親的一個女兒總因為母親的信心而耿耿於懷，直至有一天，她忽然明白：真正能完美唯有那些聖人。而母親，不是聖人，雖然她愛每一個孩子，但難免有些顧此失彼。想到這，她內心裏完全釋然了。於是，在每一次與母親有些小矛盾之後，我馬上能告訴自己：母親不是聖人，我們不能總希望她能做到與自己所期望的完全一樣。況且自己又何嘗又做到完全如她的期望呢？於是，我也釋然了，又樂悠悠地挽着母親的手四處逛街。
推而廣之，我們身邊的每一個人都不是聖人，而我們的學生更不是完美的。這樣想想，很多時候，我們都可以釋然。
林語堂説：《人生如詩》。我們應該當學會感受生命的韻律之美，像聽交響樂一樣，欣賞其主旋律、激昂的高潮和舒緩的尾聲，就像人生活有童年、少年和老年，誰也不能否認這是一種美好的安排。
是的，這些反覆的樂章對於我們的生命都大同小異，但每個人的樂曲卻要自己去譜寫。也許偶爾會有些的斷奏或強音，使人生的主旋律不再和諧，那麼，趕快重新續寫好接下去的曲譜吧。
我願所有人的人生如詩，優雅、美好。
國中的讀後感 篇15
冰心奶奶曾説：“多讀書，讀好書，好讀書。”暑假裏，我細細品讀了一本讓我終生受益的書——《蜻蜓眼》。
這本書文字優美，情節跌宕起伏，字裏行間流淌着綿綿的情誼，不愧是一部獲得過國際安徒生獎的佳作。小説以小孫女阿梅的成長為線索，講述了上個世紀三四十年代，中國絲綢商杜梅溪在法國馬賽偶遇法國姑娘奧莎妮，兩人一見鍾情，相親相愛，並生了四個兒女，即使生活艱難，他們一家人也依然情誼融融，相互激勵着……
“蜻蜓眼”其實是太爺爺送給奶奶奧莎妮的一塊珍貴的寶石，它給這一家人和讀者們帶來了喜怒哀樂，帶來了無盡的感動。我感動於奶奶奧莎妮，她在那個動亂的年代裏受到了多少苦，流了多少淚，卻微笑着面對生活，用脈脈的温情關愛着一家人。她的和藹可親，讓我情不自禁地想起了教過我們班那一位位温柔體貼，愛生如子的老師。怎能忘記，我在跑步時摔倒了，是她把我扶進了教室，在我的傷口上輕輕地塗上了藥水，還關心地問我：“還疼嗎？”這就是她對我的愛呀！怎能忘記，在我學習偷懶時，是她把我帶到了辦公室裏，曉之以情，動之以理，悉心教導我：“沒有付出，哪來的收穫？”她是多麼關心我的成長呀！怎能忘記，您生病了，可她還是忘不了給我們講課批作業，從不耽誤一節課，她是多麼敬業啊！
雖然老師們和我們沒有血緣的關係，但她們的默默關懷，對學生們真摯的愛將永遠留在我們的心中。那份真摯的愛如山間清泉，將鼓勵學子們活出自己的精彩……
漫漫的暑假過去了，但《蜻蜓眼》猶如一輪閃耀着愛的光芒的太陽，温暖着我正在成長的心房，讓我重新定位自己，微笑地走向前方。
國中的讀後感 篇16
在浩瀚書海中，一本《如何利用時間》讓我受到最大的啟發。
在一次課上，教授在桌子上放了一個裝水的罐子。然後又放進剛好放完的的鵝卵石，剛好填滿罐口，他問道學生：“這罐子是不是滿的。”所有同學異口同聲地回答説：“是。”教授笑着問，“真的嗎?”隨後又放進了一些碎石子，搖了搖，再加一些，再問學生：“你們説，這罐子現在是不是滿的?”這回他的學生回答的不快，最後有個學生膽怯地説道：“也許沒滿。”“很好。”教授説完後，又從罐子口放進了沙子，倒完後，於是再問學生，全班同學這下信心多了，答道：“沒有滿。”
這個故事給我們什麼啟示呢?從時間觀念來説，那就是：善於利用時間的人，會永遠找得到充實的時間。
所謂時間就是金錢，時間有時比金錢還要珍貴。珍惜時間就是珍惜生命。能否利用好自己的時間，與學習效率有很大的聯繫。無法合理利用時間的孩子往往缺少自我控制能力，缺乏不斷前進的動力，就譬如，如果你不先將大的‘鵝卵石’放進罐子裏去，你也許以後永遠沒機會再把它們再放進去了。因為善於利用自己時間的人將會獲得高效率的辦事結果，也是最能出成績的人。
現階段，有些青少年因迷戀於上QQ、玩電腦遊戲而浪費自己的學習時間。上QQ、玩電腦遊戲並非壞事，只是不要過渡的沉醉其中。適當的玩可以放鬆心情，而過渡的玩，後果會讓自己的學業一落千丈，即使你擁有知識淵博的頭腦，時間久後，大腦無法汲取新知識，留下的只是殘餘的渣水。青少年們，該時刻利用好自己的學習時間，別整天沉醉於網絡。
蘇霍姆林斯基有句名言——每個兒童，就其天資説，都是詩人。成功=好好利用時間+自信+知識+艱苦奮鬥。
國中的讀後感 篇17
閉起雙眼，想象幼小的生命在淺水窪中掙扎，屏住呼吸，感受生與死的折磨，一股內在的力量促成強大的拯救慾望。突然，一個聲音響起：“你能救得幾條?你也太不自量力了!你以為你是上帝嗎?”聲音越來越響，漫漫地拯救慾望和責任感被無情地擠壓與陰暗的角落，直到最後那股被稱為“愛”的力量崩潰了。“算了吧!”嘴角不覺地聽從那個聲響，漠然於小生命的掙扎，漠然於小魚生死間的折磨。
有人説過：“為別人歡欣令自己滿足。”這不禁讓我想到：思念親人而日夜守侯;慈母為臨行的遊子縫製衣服;戰場上，士兵們為了同胞之情以血肉之軀抗擊千鈞洪水……愛的力量造就了這種種不朽，愛的力量讓人敢於面對挫折甚至死亡。愛，如同人間的第二個太陽，把温暖和光明送到心靈深處。愛，如同人間最大的泉眼，滋潤着心靈的荒漠。
然而愛又如此脆弱，經不起噪音的迷惑。然而孩子説“這條魚在乎”!他抵住了迷惑，什麼都沒有想，只想到了魚兒。成人的心中並非有愛，只是成人認為所救的只是魚羣的千分之一甚至萬分之一。成人看到了付出後的結果微不足道，在他們價值的天平上幾條小魚算不了什麼，可以忽略，因此他們變得冷漠。
於是，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”頗為崇高。愛心的播撒可以幫助我們洗滌這些俗世塵埃。在生活中：捐獻零花錢，幫助難民出一份力;給同學、老師、父母遞上一杯茶等等此類的行為或許微不足道，也無法改變人的命運，但對他或她來説，則是一次無價的、難忘的關懷温暖。其實，這也就夠了!讓我們像故事中的小男孩一樣，不計回報，將愛心滋潤每一方土地。
愛是永恆的!
國中的讀後感 篇18
屠格涅夫的麻雀講述了又一次，屠格涅夫的獵狗想去吃一隻驚慌失措的小麻雀。就在這時，老麻雀猛地衝下來，用自己的身軀保護住小麻雀，獵狗愣住了。最後，屠格涅夫牽着狗走開了。
我讀了這篇文章後，不禁非常佩服老麻雀為了自己的孩子，甚至願意犧牲生命。老麻雀為什麼不安然地站在高高的枝頭上，而是衝下來，保護小麻雀？有一種力量使老麻雀衝下去保護子女，那種力量叫母愛。文中，老麻雀用自己的行動詮釋了什麼叫母愛。因為母愛，老麻雀才會衝下去，奮不顧身地保護小麻雀。為什麼獵狗此時卻一步一步向後退，而不是撲向小麻雀？是因為它被母愛的力量所震驚。母愛能使老麻雀奮不顧身地在比它強幾十倍的對手面前保護小麻雀。其實，天底下所有的母親都會為了兒女嘔心瀝血，甚至不顧自身安危保護兒女。
在生活中，我媽媽對我無微不至。早上，她總會在出門上班前叮囑我幾句：“當心着涼！學校裏好好讀書……”晚上，她總會認真幫我檢查作業。其實，這些都是母愛深沉的體現。可以前的我，並不認為媽媽是在關懷我，卻認為這是些煩人的嘮叨。有一次，媽媽“終於”出差了。我本以為媽媽一走，我好不容易能有幾天清靜。可早上，沒有了媽媽的關照，我總覺得缺了些什麼。其實，缺的是世界上最偉大、最温暖也是最重要的東西——母愛。出差時，媽媽每天仍不忘打個電話，關切地詢問我的生活與學習情況。母愛，不是用語言能表達出的，是滲透在生活中的一點一滴的。所以，母親是你人生中，世界上最偉大的人！
母親，天底下最偉大的人；母愛，世界上最深沉的愛！
國中的讀後感 篇19
《匆匆》是朱自清寫的一篇散文，細膩刻畫了時間流逝的蹤跡，表達了作者的為時光飛逝的無奈與惋惜。在我們的生活中，何嘗不像文章中所説的那樣呢？
“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”金錢不能買回我們過去的歲月，流逝的光陰也無法再挽回。“洗手的時候，日子從水盆裏過去；吃飯的時候，日子從飯碗裏過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。”時間屬於每一個人，時間的流逝無處不在，沒有聲音，沒有影子，悄悄的從身邊淌過。
有些人，認為時間不夠用；有些人，認為度日如年。聰明的人，會緊緊抓住身邊的每一分，每一秒，去做有意義的事；愚蠢的人，整天無所事是，對於他，時間是漫長的，但是老時總會歎道：“黑髮不知勤學早，白手方悔讀書遲。”我們會無奈的感歎時間的飛逝，但是又有什麼用呢？
“過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。”過去的日子，沒有痕跡，回首過去，什麼也不存在。我們為何不從現在開始，展望未來，抓緊每分每秒呢？
“我赤裸裸的來到這世界，轉眼間也將赤裸裸的回去罷？”在過去的日子中，沒有任何意義，沒有任何遊絲樣的痕跡。上帝賜予我們生命，就證明我們的存在是有意義的，我們為什麼不利用有限的生命去創造無限的價值呢？
從呱呱落地，到十二歲的現在，四千多日子已在一轉眼間閃過。光陰似箭，日月如梭，在過去的四千多日子裏，我們做過些什麼呢？《滿江紅》中寫道：莫等閒，白了少年頭，空悲切。我們為何不從現在行動，不放過身邊的每一瞬間，珍惜生命中的每時每刻，讓生活變得更加充實。
雖然我們赤裸裸的來到這世界，但是我們滿載而歸！
國中的讀後感 篇20
我讀了兩遍《毛毛》這本書，我知道了這本書的大概內容，講的是書中一個無家可歸的小女孩給自己取了一個名字：毛毛。毛毛交了很多個好朋友，其中最要好的朋友分別是具有豐富想象力的吉吉和行動古怪的清道夫貝波。毛毛和好朋友們在歡聲笑語中度過了一天又一天。但是灰先生們來了，偷走了人們的時間，用花言巧語來詐騙人們。第一位受害者是佛西肯先生，灰先生讓佛西肯先生儘量節省時間，剩下來的時間都到哪去了呢？都被灰先生們偷走了。
因此毛毛去找朋友玩時，朋友們都説沒有時間玩，就連吉吉和貝波也很少和毛毛玩了。
一個灰先生找到了毛毛，讓毛毛儘量節省時間，灰先生不小心説出了自己在偷時間，毛毛在心裏全都記住了。毛毛和大家都説了這件事情，大家也都相信了毛毛的話。過了一天，貝波看見了灰先生們在開會，最後那個不小心説出自己在偷時間的灰先生一下子變得透明然後消失了。又過了一天，毛毛在地上撿到了一隻烏龜，烏龜能把字母印在殼上和毛毛講話，烏龜告訴她，它叫卡西歐佩亞。烏龜還告訴她，他能預知半小時以後的事情。卡西歐佩亞帶着毛毛來到了從沒巷，又來到了無處樓，那是塞昆杜斯·米努土司·侯拉師傅的家。侯拉師傅帶毛毛來到了時間的發源地，帶毛毛看了時間花，還告訴毛毛有了時間花就有了時間。他請毛毛吃了黃油麪包早餐，睡了一覺。當她醒來時發現並沒有在侯拉師傅的家而是在和小夥伴玩耍的地方。卡西歐佩亞告訴毛毛她睡了一個太陽年。
最後灰先生大軍不停地追趕毛毛。為了搶到時間花，他們自相殘殺，一個也不留。
國中的讀後感 篇21
《項鍊》是法國作家莫泊桑的一部短篇小説，女主人公是馬蒂爾德是一個被資產階級虛榮心所腐蝕的人，虛榮心作祟導致了她悲劇的一生。人生如戲，也許不經意的選擇會讓你付出慘痛的代價。
馬蒂爾德是一個愛慕虛榮的女人，她為了去參加一場晚會，特地從自己的好朋友福蕾斯捷夫那裏借了一條精美而又昂貴的項鍊。果然她在晚會上成了全場的焦點，贏得了所有人的目光。那時的她如同珍珠一樣光彩奪目，晚會結束以後，噩耗也隨之降臨——她戴在脖子上的項鍊不見了。但是她並沒有將這個事實告訴她朋友，而是選擇買一條一模一樣真正的項鍊還給她的朋友，但她怎麼也沒有想到，正是因為這一條項鍊，使得她過着窘迫的生活，使她變成一個厭惡的粗壯的婦女，項鍊的價格遠遠超出了她的生活水平。窘迫的生活持續了十年，十年後再次遇到她的朋友，卻得知哪一條是假項鍊。
十年光陰換取一晚的焦點，若不是她的虛榮心作祟，她會為了一時的滿足而卻付出十年的光陰嗎？若不是虛榮心，也不會導致這樣的結果，如果她在弄丟項鍊之後，選擇告訴她的朋友，是不是她不用用十年光陰的還債呢？誰也説不清楚，因為沒有如果，這是她的選擇，自己選擇的路，跪着也要走下去！
雖然結局是一個悲劇，但馬蒂爾德卻是取於承擔，在當今社會又有幾個人能夠做到呢？
面對繁華的世界，我們面臨許多選擇，一個選擇也許能夠決定我們的一生。在困難面前，若選擇奮起的人他就會成為一個成功的人，若選擇一蹶不振，那麼就註定是一個失敗者。
我們不能選擇我們出生和環境，但我們卻能選擇自己的將來和改變自己。別因環境和出生而怨天尤人，我們可以選擇改變自己。
國中的讀後感 篇22
簡，有着堅強的性格。即使她揹負着自然與社會給她的一切不幸，微不足道的她卻依然獨自主宰着自己的命運。這使她成為英國19世紀中一名少有的獨立女性。
小時侯，簡愛在寄居的舅媽家裏，和驕橫殘暴的表哥約翰發生衝突，瘦小的她卻敢於和表哥扭打，並怒斥他：“你這男孩…………”後在學校與海倫相識，彼此相互照顧。直至海倫感染病菌而死去，冷酷的校長無視於着一切，但簡一個人悲痛了幾天幾夜。
長大了起初，她先在富有英俊的羅切斯特先生做家教，之後與羅切斯特先生相戀。他們愛得義無返顧。可是簡她在此時卻毅然離他而去，憑藉自己一人的力量在外闖蕩漂流。這種“風瀟瀟易水寒，壯士一去不復反”的堅定主張與不悔行動，完全是夏洛蒂筆下一名勇敢獨立女性的一座不朽的里程碑。
那天，我雖然花了兩小時將此書“啃”光，但卻花了幾個星期的時間將它不停的回味。十六歲一個不該輕言“愛”的花季卻想説：“他們如此堅定的愛情真是令人羨慕！”——
簡，沒有雙親，沒有錢財，雪上加霜的是她並不漂亮。因此她在世人眼中她更失去了魅力！可羅切斯特一點也不在乎這一切而將自己那顆火熱的心赤裸裸的交給了簡。隨後，回來的簡，再次看到這位曾經俊俏的羅切斯特為了救自己已“瘋”的妻子而失明並且殘廢。即使是如此巨大的糟糕的變化，卻一點也沒改變簡對他的愛。簡毅然重新回到他身邊，無微不至的照顧他！
大概正是這顆不離不棄的“真心”感動了上天，在書的結尾羅切斯特先生最終再次“重見光明”。給我們以書外，漫漫的深思。女主人公並沒有《紅樓夢》中林黛玉的柔情，沒有《傲慢與偏見》中伊麗莎白的美麗，但她“簡”以自己的頑強獨立獲得了眾人的肯定。
國中的讀後感 篇23
讀完了林海英寫的《城南舊事》，我彷彿回到了那個古老的北京。全篇文章的文筆淡淡的，但如茉莉，清香中耐人尋味。
《城南舊事》這本書主要寫了一個名叫英子的女生在經歷風風雨雨，先後認識了妞兒、秀貞、蘭姨娘、德先叔、宋媽這幾個人幾件事後開始長大成人，成人後便開始回憶童年，並寫下了《城南舊事》這本書。作者還在代序中寫下了如此的一段話：它們的故事可能不是真的，但寫它們的時侯，人物卻不斷地湧目前我的眼前，斜着嘴笑的蘭姨娘、騎着小驢回老家的宋媽、不理大家孩子子的德先叔叔，椿樹衚衕的瘋女性，井邊的小伴侶，藏在草堆裏的小偷兒……
英子的童年是純潔的，如一塊無瑕的翡翠。而我的童年則是甜蜜的，如蜂蜜通常甜美。記得在一個酷暑難耐的下午，我和哥哥一邊手緊握着捉知了的竹竿，一邊興高采烈地跑到林間小路，耳邊滿是蟬鳴聲，這裏一聲“知了知了”，那裏又一聲“知了知了”，把我和哥哥弄得團團轉，不知所措。終於，大家在一棵雖然不高大卻非常茂盛的桃樹上發現了一隻知了，於是大家就慢慢地、輕手輕腳地走了過去，活像一個小偷兒，近了，近了，大家以迅雷不及掩耳之勢的速度拿竹竿一粘，粘住了！大家開心得一蹦三尺高。
看《城南舊事》這本書，心頭一直漾起一絲絲温暖，由於在這個鋼筋泥水的城市裏，已經極少看見如此精緻的東西了，它不刻意表達什麼，只不過一幅畫面一幅畫面地從容描繪一個小孩眼中的老北京，就像生活在介紹它自己。那樣的不緊不慢、温厚淳和，那樣的安靜祥和、彌久恆馨，那樣的滿是人間煙火味，卻無半點追名逐利之心！
國中的讀後感 篇24
每次聽貝多芬的《英雄》、《命運》交響曲及第九交響曲等名曲時，都情不自禁為之動容，隨着旋律的起伏而感到震撼不已。這對我這種幾近音痴的人來説是極少見的。我便一直驚異於一個失聰之人何以能創造出如此奇蹟，及至讀了《貝多芬傳》才明白其中曲折。
貝多芬的一生可説是史詩般壯烈的悲劇。艱苦童年，愛情失敗，疾病纏身，貧困交加，這些還都不足以摧毀他，他最大的痛苦——是孤獨。看過他畫像的人，都不禁從那逆立的亂髮、令人震懾的目光推斷其性格：孤僻冷峻，憤世嫉俗。而事實上不然，他慈悲，熱烈，比任何人都熱愛自然，渴望與人交往，熱愛世界和人類。然而，卻恰恰是這種美德深深加劇了他的痛苦；自從發覺開始耳聾，他就不得不選擇了遠離人羣而獨處，他不願看到別人憐憫的目光。這種被迫和人類分離的孤獨是他最最無法忍受的。他就在這樣強烈的矛盾中苦苦掙扎，受着身心雙重的煎熬，幾度差點被擊垮。
耳聾，對常人是一部分世界的死滅，對音樂家是整個世界的死滅。整個的世界死滅了而貝多芬不曾死！並且他還重造那已經死滅的世界，重造音響的王國，不但為自己，而且為着人類，為着“可憐的人類”！沒有如此熱烈、慈悲的胸懷，他便可少受些苦楚。而他用被自己這種天性大大加劇的痛苦換來了人類的歡樂，這就是英雄的犧牲，多麼悲壯的偉大！
一個不幸的人，貧窮、殘廢、孤獨，由痛苦造成的人，世界不給他歡樂，他卻創造了歡樂來給予世界！這——就是巨人的不朽！當我們感受“英雄”的豪壯，聆聽“命運”的叩門，並在“第九交響曲”末合唱中歌頌歡樂時，不要忘記，這是不朽的巨人——貝多芬“用痛苦換來的歡樂”！
國中的讀後感 篇25
全知道爺爺慈祥地説，“到那裏用我們的身體去幫人們拿東西，做好事，完成我們的事業。繼續往前走，便來到了第三幢樓前，這兒的綠化帶別有一番風味，“瞧。”妹妹聽了，很快就有了答案，她回答説：“還是十條魚;你真的不願再夏夜我們一起數星星直到天亮了嗎。
讀了狼圖騰，我覺得人類根本不算什麼，和狼比起來渺小的像細菌。商戰中誰不是勾心鬥角，損人利己;仕途之路誰敢保證自己光明磊落;為了工作加薪，哪個不是大包小包的送禮，為了自己的利益，誰光明正大的靠本事去爭取?狼那麼有個性，有骨氣，有團體精神，快死的狼寧可自殺也不送與人之手;瘸狼捕食還沒有獨吞過呢;只要有野心決心信心，狼才不會放棄任何一個戰機。
和狼比起來，人的原始形態和狐狸尾巴全部原形畢露。如今打着口號植樹造林，防止沙漠化，大多數説説而已，紙上談兵。誰都知道大西北沙漠連篇得和內地一個省那麼大，有多少人紮根邊疆，決心改造邊疆，吃苦受罪，獻其一生?與煮熟的青蛙一樣死於安樂。草原賴子洞數不勝數，又深又長，夏季繁殖可達到一成十，十成百，一個賴子一個洞，千個萬個草原豈不是遭殃了，所以狼就奉騰格里之命，替天行道剷除賴子，控制動物增減，對草原可是盡職盡忠，功莫大焉。狼對周圍的'東西十分好奇，惡劣的環境中它們仍是成羣結隊，大難不死。物競天擇，適者生存。旱災大白災，加上狼的高懸賞金誘惑獵人去圍剿，狼能不死就説明它對人還留了一手，通有本事着呢。
合上書，眼前又一次浮現種種畫面，人類真的可以從狼身上學到很多東西！
國中的讀後感 篇26
重重合上書，我不敢放眼去遙望。我害怕，天空中那皎潔的月亮會變成燃燒的面具；我擔心，天空上那璀璨的星晨會磨成鋒利的巨劍；我憂慮，整片暗沉的蒼穹會變成遮蔽世界的兇器。我簡直不敢相信，書中這支離破碎的世界竟然是中國的前身。我眨巴着雙眼，將書扔向桌子。我害怕它會將我束縛，將千千萬萬的人束縛。
書中，做普通生意的林老闆，一心一意想支起這個家。他苦心經營，渴望這家中的一切能變得好，變得華麗。但，在這混亂的環境中，林老闆要受同行的排擠，受盡資本主義的剝削、掠奪。資本原先就只能勉強支持，他還要忍受社會上的打擊。林老闆，一個有商人惟利是圖的思想的人，卻要面臨社會上四面八方的壓迫。最終，林家鋪子的命運還是逃不過無理的束縛，在悲慘的灰雲之下嘩嘩倒閉了……
從古至今，地位與財富在所有人眼裏都是輝煌的一級台階。在社會的天平上，權力與富有是一幸福和美滿畫等號的。但這看似聖明的天平也是失敗與墮落的開端。因此，二十世紀三十年代的社會才會變得如此黑暗。如此不平等。在那風雲四起的中國，低階層百姓只是敢怒不敢言。猶如一場洪水，洗刷了人類本身的善良與樸實，留下的卻是一片乾裂，爭執與殘酷的爛泥塘。所有人都扣上了骯髒的面具。有句話衡量了金錢的價值：“金錢，使人墮落；金錢，使人血腥；金錢，創造了一個殘酷無情的紀元。”
別被金錢與利益打敗，得反過來，掌握住一切，不要被權力與金錢所吞噬。否則，你將會是社會上一顆缺莖少葉的種子。
《林家鋪子》充分反映了舊社會的無情與黑暗。所以，現在的生活是來之不易的，讓我們珍惜現在生活的每一個瞬間，給舊社會封頂，讓光明、和平、愛與温暖永駐人間。
國中的讀後感 篇27
我想，我讀的這本書也許很普通，只是一個毫無名氣的人寫的一本書。媽 媽勸過我："讀後感寫別的書吧，這本書沒什麼好寫的。"可是我卻覺得這是一本好書，之所以説它是一本好書，是因為它藴含的是作者的感情，看起來這本書是記錄一個貓家族的故事，可有心人就能從作者的字與字之間感受到作者對這些小貓的愛與懷念。
讀完了這本書，你就會知道，為什麼作者把貓稱為 "你是不會説話的人。"書中講述的是一個陪伴了作者將近20年的貓家族的故事，我覺得作者寫的序言很讓我感動："養了這麼多年貓，我瞭解我們家貓的每一個肢體語言與眼神：他們的歡樂與憂傷，寬容與狹隘，冷漠與孤獨，激情與力量，愛情與復仇，我也能大致理解他們的語言，他們在不同語鏡下的不同要求：飢餓、乾渴、冷暖、自由、甚至如廁等等。各種各樣的貓有各種各樣的性格與品質：我們的智慧與勇敢、柔情與謙讓、善良與坦誠、天真與純潔、嫉妒與自私、狡詐與貪婪霸道與專橫、他們與無以倫比的父愛與母愛；當然，還有他們的孝順、柔弱、內向、敏感、多疑與未泯的野性。"
我想所有養寵物的人都是一開始將寵物當作一種為自己取樂的東西，可是養到後來，你會越來越覺得它是你的忠心夥伴，最後你越會發現，你已經將它看成了自己的親人。這本書最好的地方就在於它把這個過程寫的清晰，當你看到一個柔弱的小生命在你的手中誕生、長大、成年，是多麼快樂的事。而作者就把這種感受寫的淋漓盡致，心裏的喜悦、言語中藴含的愛意盡顯無遺。書中小貓的一舉一動都透露出一股靈氣，彷彿一隻可愛的小貓正向你奔來。其實每一本書都是作者的心血，知道用心體會，你就會別有一番領悟。
國中的讀後感 篇28
讀了《美麗中國》這本書後，我領略到了中國以往的風景：“林間新綠一重重，小蕾深藏數點紅”、草甸凝綠、杉滴翠、百花吐豔、層林盡染。在廣袤的大地上，栽種着形形色色的植物。“穿花蛺蝶深深見，點水蜻蜓款款飛“，駝走大漠，雁排長空，魚遊淺底，萬馬奔騰，自然的水和山上行走着多種多樣的動物。那是一幅多麼美麗的畫面啊！
而現在呢？隨着經濟的進一步發展，我國的環境污染日益加劇，嚴重威脅着我國城鄉居民的生命健康，甚至嚴重製約我國的經濟的發展。昔日美麗的中國似乎變得不再美麗，就像一幅美麗的畫被墨水給污染了一般，讓人覺得非常可惜。憎恨那些“墨水“將如此漂亮的畫給污染了，而那些“墨水”大都
是工業廢物的排放，生活中的污染排放。
我覺得非常的糾結。經濟的發展離不開工業的發展，而工業的發展勢必帶來或多或少的污染，怎麼辦呢？有什麼辦法可以兩全其美呢？我覺得只有全國人民行動起來，才能完成這個神聖的歷史使命。首先，每個人都應該過低碳生活。中國的資源並不少，但是人口多，人均資源量與世界相比有不小的差距。要想在中國進行可持續的發展，就必須走節能減排的路。
當然，我們還有其它許多要做的事。讓不堪重負的地球停止哭泣吧。讓中國恢復“雲來山更佳，雲去山如畫，山因雲晦明，雲共山高下”，“江流天地外，山色有無中”，“江作青羅帶，山如碧玉簪”的美麗景色吧，大自然賦予了我們那麼多，如今我們卻將它傷害得如此深，如此重。人類醒醒吧，從現在開始去挽救地球，還不算晚。
國中的讀後感 篇29
每一樣東西都有自己的利用價值，要好好珍惜眼前的事物，不要到失去了才後悔，到那時就已經來不及了。
以前這裏還是一片美麗的地方，到處都有綠樹，美麗的花草，清澈的小溪，鳥語花香，充滿着活力，到處生機盎然的。
但那只是在回憶了，在看看現在的情景，到處都有高大的建築物，喧鬧的機器聲，吵鬧的汽車，還有那污濁的空氣，快讓人喘不過氣了。
以前的樂園已經不復存在了，可以想象一下失去了快樂是多麼的痛苦呀！就像把自己喜歡的東西弄壞了，原來還是好好的，現在就沒了，這會讓人多麼的傷心呀，而在這時後悔是不是已經來不及了呢？
現在的發展速度的確讓人覺得生活水平在提高了，但即使物質水平提高了，那又怎麼樣呢，環境正在逐步惡化，而這一點卻反而被人所忽視，有些人認為環境不那麼重要，但你是否又曾想過將來有一天，當你走在大街上，回想起以前的家鄉是多麼的美麗，如果環境被破壞了，動植物也將不存在了，那麼以後的人類將會以什麼樣的生活方式生存下去呢？難道有錢就不會捱餓了嗎？如果沒有了你所需要的食物和水，依靠錢就能活下去嗎？所以還是早一點醒悟吧，快在沒有釀成大禍之前，快做出一些有益於環境，有益於社會的事情來吧！
當你走在充滿着惡臭的湖邊時，你將會捂住嘴巴和鼻子趕緊想從這邊逃到另一邊去的，從這一個舉動可以看出你是不會喜歡一個很臭的地方的，你還是喜歡事物好的一方面的。
所以現在明白了為什麼現在有那麼多的人現在已經認識到了問題的嚴重性，都已經開始儘量不去破壞環境了，但還有一部分人只把利益放在首位，不把保護環境當回事。
國中的讀後感 篇30
高爾基的《母親》主要講述了一對既善良又聰明的母子。母親一生飽受丈夫的打罵和壓迫，丈夫病死後，她在有作為的兒子的影響下，不斷克服自己的心裏膽怯心理，由軟弱變得堅強，積極投身勞苦羣眾的解放事業。
當我讀完這部小説，一種意猶未盡的感覺就湧上心頭，不由得想起了自己的母親。我的母親三十幾歲，高高身材，不胖不瘦，額頭上有幾絲淺淺的皺紋，臉上常常掛着微笑。她為人善良，一直教導我做人要誠實，待人要寬厚，從小就來培養我良好的品德。
母親，在我心中無比的高大，她的和藹、慈祥、樸素深深的印在了我的腦海裏。她是最疼愛我的人，對我的呵護是面面俱到，無論是衣食，還是住行。有時我學習渴了、熱了，媽媽就會自動送上水果和飲料，問問我：“累不累啊？歇一會啊！……”類似這樣的話，我也已經聽了很多次了，甚至不計其數了。無論我怎麼説話，是撒嬌也好，還是發小脾氣也罷，媽媽總是和藹的教導我！使我漸漸懂得了很多很多……
母親不僅僅和藹，而且還很樸素。看看我的衣服，漂亮、高檔、時尚，而媽媽的呢？依舊還是一身舊衣裳。我一直勸她去再買一件，可她總是對我説：“還是努力學習吧！我又不缺穿！你長大了，賺了錢再給我買吧！”
母親，在我心中永遠是那麼高大，但有時候她也很嚴厲。每當我犯錯誤或者學習不專心時，她絕不姑息，她會“軟硬兼施”，讓我明白錯誤所在，並逐漸養成嚴格要求自己的好習慣。
…………
想到這些，我就暗暗下定決心：我要為了母親而奮鬥，要用最好的成績來回報母親！
國中的讀後感 篇31
初讀這篇文章，以為會很無趣。但是讀到了作者的父親因為自己的叔叔和嬸嬸卻如此對待自己的兒子和妻子時。我是憤怒的，但是相對的母親的豁達以及對兒子沉甸甸的愛卻讓我想落淚。我想到了，當時的教育以及人們的封建才使得了一個好好的家就這樣支離破碎。所以我明白了教育的重要，更深的是對人格的教育。人，是有思想的蘆葦，即使生命脆弱，但是有意義，精彩。
所以我的第一個夢是所有的孩子都能夠有學上。雖然當今中國的入學率已經很高了。但總有最偏僻的角落，我們的視線所無法涉及的地方。而且我希望可以提高教育的質量，不只是有學上，更要育人。更有一點，我覺得要減少文盲的出現，不僅是孩子要學習，我覺得即使是那些農民工，也應該給他們一個學習的機會。只有所有的人在進步，這個社會乃至整個國家才會進步。知識，是我們發言的資本。沒有了資本，還談何建設呢？
而從母親一系列的經歷以及表現來説，我明白了母愛的偉大，我才明白，笑容背後的心酸。母親留給我們的永遠是她最完美亦或是堅強的一面。我想到有次我媽媽因為做一道我愛吃的菜，把手給弄傷了，但是我足足一個星期沒有發現，如果不是奶奶無意中告訴了我，也許，我到現在也不知道。
我的第二個夢便萌生了，我希望所有的兒女們可以關心父母。從身至心，去體諒、包容他們。也學你會説這有何難。但我想問，在你與父母爭吵得面紅耳赤的時候，在你揮霍着他們的心血的時候，又停下來想想麼？沒有吧。其實我的夢可以更具體些
國中的讀後感 篇32
王羲之是我國東晉時期的大書法家，今天我讀了有關他的故事。他出身tu族，才華過人。王羲之有個癖好，就是不管走到哪裏都好收集好鵝買回去觀賞。
王羲之一生的墨跡很多，最著名的屬《蘭亭序》，這是他同朋友們遊蘭亭時為唱和集所寫的，共28行，324個字。他信手寫來，瀟灑流暢，成為中國行書的絕代佳作。如今，不但浙江紹興的蘭亭序成為了遊覽名勝。而且，全國各地的旅遊勝地都有他的作品。去年暑假，我和爸爸媽媽在武漢黃鶴樓裏就看見一處墨池。旅遊的人們在蘭亭之側，鵝碑前，墨池畔，講述着這位書聖的故事。
王羲之是一個非常勤奮的人。他小時候七歲才開始學習書法，與別的同學相比，不膽毫不出眾，而且還不如人家。但他無論吃飯還是休息，都在捉摸字體的結構及其寫法。並邊想邊用手在身上畫，天長日久，衣服被子都被他的指頭劃破了。看到這裏，我覺得王羲之刻苦學習、堅韌不拔的精神是沒人能比的。
王羲之不但勤勞苦練，而且練習的時候還全神貫注。有一次，他正在埋頭練字，家人把飯給他送到了書房。由於太專心，他就把寫字用的墨當成蒜汁蘸着吃了。他經常在池水旁書寫練字，用池水刷筆洗硯，時間長了，池水也變黑了，所以被叫做墨池。
《王羲之》的故事告訴我：世界上沒有絕對的天才，許多人都是靠後天的努力才取得成功的。書聖王羲之忘我的學習精神值得我們每一個人學習。
我要向王羲之前輩學習，學習他刻苦練習書法的精神。無論幹什麼都要有耐心、勤學苦練，長大以後成為一個對社會有用的人。
國中的讀後感 篇33
最近，我們學了《烏塔》這篇課文，文中小烏塔那種竟敢獨自一人遊歷歐洲的勇氣令我好不敬佩，所以在學習這篇課文的時候，我學得特別認真。
這篇文章主要寫“我”在羅馬認識了一位年僅14歲的小朋友烏塔，在“我”與烏塔的樊談中，我瞭解到了她正在讀國小，這次署假獨有一人遊歷歐洲的故事。
當我讀到“烏塔説她在家裏就設計好了旅行路線和日程，每到一地就先查警察局的電話號碼，以便……介紹得十分詳細”時，我頓時被烏塔那充分的準備驚呆了，要是我出門的話，我一定會讓我的爸爸媽媽給我準備，我只要自己帶着東西出門就可以了。從未想過去設計旅行路線或去閲讀那個地方的旅遊指南，可以説是根本沒有動過那個念頭。而烏塔就不一樣了，她為這次旅行整整準備了3年，讀了很多有關她所要旅行地方的書籍，掙了許許多多的旅費，而且還掌握了自己怎樣的獨立自主的生活，怎樣的勤儉節約。其實，不只是我，也有許多中國孩子跟我一樣，從小就生活在父母的溺愛裏，顯得驕生慣養，做什麼事都依賴別人，從來不自己單獨做。有時家長給一個星期的零花錢，我們會不到一天就花光了，然後繼續向爸爸媽媽要，一點也不覺得難為情。而外國小朋友就不同了，他們每花一分錢都在想這些錢怎樣花才划得來，不僅每花一分都精打細算，而且還會怎樣掙錢，這充分説明了外國小朋友與中國小朋友所受教育的差異。
這篇文章告訴我們中國孩子是家裏的寶貝，依賴心強。而外國孩子做事，處事有條有理，獨立生活能力強，見識廣，知識豐富。我想:這種差異是否也應該引起我們中國的教育重視呢?
國中的讀後感 篇34
童年是過去的天真無邪，是美好記憶的開始，也是生活旅程的起點。童年亦真亦夢，回憶童年總能含淚帶笑。
林海音寫下《城南舊事》也是來源於她對童年生活的美好回憶和不捨情懷。《城南舊事》講述了主人公英子童年成長中的五個故事，將我帶進20世紀20年代的北京。
英子生活在北京城南四合院內一户温馨的大夥庭中。伴隨書頁一張張翻過，一個個鮮活的故事情節展示在我面前：與“妞兒”一塊快樂地看小雞啄米；靜靜地聽“秀貞”的“瘋言瘋語”；與“小偷”一塊談心；輾轉於“蘭姨娘”與“德先叔”之間為他們做“紅娘”；與“宋媽”東奔西跑探尋“小丫頭子”；面對“父親”過世而愈來愈堅強……一件件童年往事，勾勒出一幅幅童年的畫卷，是那樣地引人入勝。
合上書，依舊意猶未盡，英子的童年有快樂，有哀愁，有相聚，有愛，有恨，作者從英子的獨特的視角展示了平凡小事，但平凡中藴含着很多深刻道理，她提醒大家無論經歷了什麼，都將成生活中的財富。
我的深刻領會是，大家生命中出現的每個人都將會成為過客，同學們畢業後會各奔東西；當你長大後，會離開我們的爸爸媽媽追求我們的生活，而爸爸媽媽終究有一天也會離大家而去……每一個人都是如此在離別中長大，在離別中讀懂生活。所以大家要珍惜身邊的親人朋友，愈加熱愛生活。
童年像一個百味瓶，裝滿了酸甜苦辣，同時也綻放着耀眼的光芒。每一個人都有沒辦法抹去的美好記憶，那就請將它深藏心間，視為心靈深處最珍貴的寶貝吧。
國中的讀後感 篇35
故事以莉迪亞的死拉開序幕。
莉迪亞的死不是故事的開端也不是故事的結局，但卻是這個家庭走向更好的開始。
這本書裏，有母親瑪麗琳終其一生也沒完成的夢想，雖然也掙扎過，但沒有結果。這也是促成莉迪亞死的原因之一。也有父親詹姆斯從小受到的歧視，沒有朋友，所以在他的世界裏有朋友更重要一些。還有喜歡天文並努力實現自我夢想的哥哥內斯，一向想得到疼愛卻飽受忽視的妹妹漢娜，以及讓莉迪亞看到另一種生活的傑克。
那裏的每一個人都是主角，他們都飽受生活帶給他們喜與樂，苦與悲；他們都肩負着別人對他們的期盼，也都想找到了真正的自我。
故事的情節緊湊連貫，跌宕起伏，讓人沉浸在其中。
生活中的我們也會活在別人的期盼之中，父母長輩總是不期望我們走一些他們走過的彎路，也期望我們能實現他們未曾實現的夢想從而彌補他們人生的遺憾，我們雖然明白要找到真正的自我，但卻在愛的牢籠下不知方向，不知去向。我們寧可讓自我委屈一些也不願意傷害那些愛我們的人，可這只是我們的初衷，若不是真正的熱愛我們很難堅持到最後。
好在，故事的最後，他們每一個人都找到了真正的自我。
或許，我們還在掙扎，不明白自我想要什麼，或者忘了自我想要的是什麼。
或許，我們明白自我想要的是什麼，可現實中有太多的羈絆。
別太糾結，別太聽信別人，能夠聽，但別全信；誰也不是你，誰也不能替你過一生。也別再為那些想做而沒做的事情找漂亮的藉口，想做就去做了，過了這個時候都不是最好的時候。
那些愛我們的人也會願意放手成全。
國中的讀後感 篇36
嫉妒是心靈的毒藥，它能讓冷靜的人失去理智，讓親密的人手足相殘，讓善良的人產生惡念，讓謹慎的人走向極端……讀完了沈石溪的《雪豹悲歌》，我明白了嫉妒往往傷害的不僅是別人，傷得更深的通常是自己！
《雪豹悲歌》情節曲折，引人入勝，毫無遮掩地表現醜陋與美麗融於一體的原生態生命，把一隻名為雪妖的雪豹，從野化訓練到母女重逢，再落得悲慘下場的每一個細節都刻畫得淋漓盡致。
書的封面上的那隻威風凜凜的雪豹，圓耳短臉，鼻吻如墨玉，眼睛如藍寶石，背部厚密的長毛碎銀般地閃閃發亮，身體上有一圈圈淡褐色斑紋，如此健壯的雪豹怎麼會有悲歌呢？
我急不可耐地翻開書，閲讀讓我找到了答案：作者對雪妖的野化訓練效果十分不理想，可當它意外與自己的母親重逢後，捕獵技巧有了明顯的進步，這本是雙喜臨門的事情，但不巧的是雪妖媽媽剛產下第二批孩子，在陪伴雪妖幾個小時後還得回去給自己剛出生的孩子餵奶。雪妖因不滿足媽媽給它的愛，盡在一天清晨趁媽媽去找它的時候，把小豹們殺死了，但最終被母親發現，雪妖因此不僅失去了母愛，捕獵本領也沒能再得到提高，後來被豺羣咬死。
莎士比亞曾經説過：“您要留心嫉妒啊，那是一個綠眼的妖魔！”雪妖沒能抵擋住這個妖魔，死在了它的爪下。如果雪妖不那麼善妒，就不會揹着母親去殺害自己的弟弟妹妹。正確面對現實，與弟妹共享母親的關愛，並繼續學習捕獵，那他一定會很快學會獨立生存，也不會死於非命。
我們要杜絕嫉妒，嫉妒是一種狹隘心理的表現，嫉妒的人會對他人持排斥抵毀態度，只會讓自己越來越糟。我們要做一個沒有嫉妒心的人，時刻保持陽光的心態，這樣的生活才會快樂美好！
國中的讀後感 篇37
“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲的叫着夏天，操場邊的鞦韆上……”每當聽到這首歌我就想起《城南舊事》這本書和我的童年。
《城南舊事》這本書講述了主人公英子（林海音）以20年代的北京為背景，用小孩子純稚的眼光來看世間的悲歡離合。文中的每一個章節每一件小事都記錄了小英子童年時的點點滴滴——快樂、憂傷、感動。讓我感覺到英子的童年非常的五彩繽紛。
《城南舊事》每個章節都寫得很生動活潑，我都很喜歡。可是我最喜歡的還是講述“惠安館”的那個章節。講的大概是這樣：英子從大人的口中得知惠安館裏有個瘋子，每次從那裏路過，大人都不給英子看瘋子，可是英
子的好奇心讓她和這個瘋子成了好朋友，後來瘋子告訴英子她有一個孩子，英子知道後盡力幫她尋找她的孩子。最後令英子大吃一驚的是英子的好朋友妞兒竟是那瘋子的孩子。這個故事除了佩服英子的勇敢，更讓我感動的是英子有一顆善良的心。
從“駱駝隊”到“花兒謝了，我也長大了”讀了英子那一件件有趣的童年故事，也讓我不禁想起了自己的一件童年趣事：記得有一次，爺爺帶我去田裏摸田螺。我不知道田螺什麼樣，就問爺爺那個大鍋蟲是什麼，看起來
好惡心喲，爺爺告訴我這就是田螺。爺爺手把手教我摸田螺，雖然有點怕，可還是覺得很有趣。除了這件事好像沒什麼記憶深刻的事了。現在的我整天不是作業就是電腦遊戲——，動畫片。很少像英子一樣細心觀察和留意身
邊的人和事。很羨慕英子的童年，也希望自己的童年能像英子的童年一樣五彩濱紛。從現在起，我也不能整天守着電腦電視，我要去尋找我的童年——捉泥鰍、追蝴蝶、爬山、觀海、做好事……等我長大後，也要像林海英一
樣寫自己童年的趣事。
國中的讀後感 篇38
林海音的書是值得慢慢品味的，《城南舊事》是她的代表作之一，關於這本書大家都對此讚譽有加。自傳體的小説很有吸引力，小小的英子是個聰明伶俐的女孩兒，她人小鬼大，孩子的天真爛漫情懷被她演繹的淋漓盡致
。她的爛漫、童真、她的小心事與小心機，都帶給我們無限的美感。
小小的英子多麼的有能耐，與鄰家女孩妞兒一起喂黃毛小油雞，分享妞兒生活的憂愁和祕密，幫她找到了媽媽；喜歡她們家的保姆吳媽，聽吳媽將她兒子和女兒的故事；和失去孩子而變成“瘋子”的秀貞做朋友，幫秀貞
找到了女兒妞兒；分擔了媽媽的“憂愁‘，促成了新女性蘭姨的美滿情……
最讓我印象深刻的是英子與一箇中年男子的”忘年交“。那時的英子上國小了，與一箇中年男子成了”忘年交“。因為，他是賊，而作為小女孩的英子卻不像別人一樣給他打上”賊“的標籤，他也願意給他講講和她一起
讀書的成績很好的弟弟。看到這裏，我不禁佩服起英子來，她怎麼可以這麼的聰明？小小腦袋裏怎麼可以容納那麼多事情，或是怎麼能想到那麼多精靈古怪的念頭。
有時候，我們並不能簡單的以兒童、少年、青年或者中年、老年這樣以年齡為劃分手段判定認得成熟與否。英子在她五六歲的時候已經顯現出她過人的智慧和才能來。而我年過二十卻還是”頭腦簡單“，遇事轉不過彎來
，更不必説隨機應變，運籌帷幄了。
《城南舊事》全文以第一人稱講述的口吻，少了很多語言文字的贅述，多了一份簡練和精湛。小小英子更像是一個老師，以兒童的視角來告訴我們人情的温暖和人性的善良、純真。城南的衚衕、天井、惠安會館、長滿野
草的空曠屋場以及賣糖人、賣汽水的商販，如同黑白色的膠片，一一映在我們的腦海中。
國中的讀後感 篇39
助人為快樂之本的意思是在幫助別人的時候得到的快樂是真正的快樂。正是《七色花》這個故事教會我這個道理。
一個叫珍妮的小姑娘突然得到了七色花，這朵花有七片不同顏色的花瓣。能實現所有願望。只要撕下一片花瓣，再許願，那個願望就會實現。珍妮用它來許願。可她要了這個玩具又要那個玩具。我覺得珍妮有點貪心。
珍妮正在打算最後一片花瓣用來許什麼願望時，她看見了一個小男孩，珍妮想和他玩。就走過去對他説：“你能跟我玩嗎？”但是他的腿不能動。珍妮想讓他好起來！珍妮撕下最後一片花瓣，就説：“讓那個小男孩好起來。”
那片花瓣變成了閃閃的亮光。剎那間，小男孩興奮地一下子跳起來。珍妮就和這小男孩快樂地玩着。
助人為快樂之本，這個道理我就是在這個故事裏理解的。
國中的讀後感 篇40
我愛好看書，換書行動我換來的是一本童話書。
換來的是《格林童話》，許多故事中印象最深的是《白雪公主》，王后生下女兒就去世了。過了不久國王娶了一個新王后，這個王后很驕傲，總認為自己是最美麗的，白雪公主漸漸地長大了。她比新王后還美麗，王后心裏嫉妒他讓獵人殺了公主，獵人看公主很美麗，不忍心殺她，殺了一頭豬，把它的心交給了皇后。王后看到信後很開心，並吃了它。公主在森林裏看到一個木屋，並走了進去，看到裏面的東西是七個七種七杯七張等。白雪公主餓了吃了一點東西睡着了。七個小矮人回來了，看見公主問：“你是誰啊，為什麼來我們家？”她説：“我是白雪公主，我繼母要殺了我。”後來王后用蘋果殺死白雪公主，最後王子救了她。
王后太狠毒了，但最後王子和公主終於在一起了，結局很美滿，我很喜歡。
國中的讀後感 篇41
《簡愛》是英國文學史上的一部經典傳世之作，它成功地塑造了英國文學史中第一個對愛情、生活、社會以及宗教都採取了獨立自主的積極進取態度和敢於鬥爭、敢於爭取自由平等地位的女性形象。
大凡喜愛外國文學作品的女性，都喜歡讀夏洛蒂的《簡愛》。如果咱們認為夏洛蒂僅僅只為寫這段纏綿的愛情而寫《簡愛》。我想，錯了。作者也是一位女性，生活在波動變化着的英國19世紀中葉，那時思想有着一個嶄新的開始。而在《簡愛》裏滲透最多的也就是這種思想——女性的獨立意識。讓咱們試想一下，如果簡愛的獨立，早已被扼殺在寄人籬下的童年生活裏；如果她沒有那份獨立，她早已和有妻女的羅切斯特生活在一起，開始有金錢，有地位的新生活；如果她沒有那份純潔，咱們現在手中的《簡愛》也不再是令人感動的流淚的經典。所以，我開始去想，為什麼《簡愛》讓咱們感動，愛不釋手——就是她獨立的性格，令人心動的人格魅力。
然而，咱們不禁要問，僅這一步就能獨立嗎？我認為，不會的。畢竟女性的獨立是一個長期的過程，不是一蹴而就的。它需要一種徹底的勇氣，就像簡愛當年毅然離開羅切斯特一樣，需要“風瀟瀟兮易水寒，壯土一去兮不復返”的豪邁和膽量。我想，這應該才是最關鍵的一步，也應該是走向獨立的決定性的一步。而夏洛蒂筆下的簡愛卻把她倔強的性格，獨立的個性留給咱們一個感動。所以她是成功的，幸福的女性。
簡愛已作為獨立女性的經典，我希望陽光下，鮮花裏有更多的簡愛走出來，不管是貧窮，還是富有；不管是美貌，還是相貌平庸，都有美好的心靈和充實的心胸，都能以獨立的人格和堅強的個性生活。
國中的讀後感 篇42
看《高老頭》時總是不能流暢地讀下去，總是要反覆地品味，因而也想到了很多，也許是因為巴爾扎克犀利的語言，也許是擊中要害的深刻。
在書中，最感觸或者説最讓我震驚和憤慨的是“他也只能是個父親”這句話。不是我煽情，當我看到這句話的時候真的很心疼，為高里奧難過，我找不到別的詞來表達我的感情。
這樣一個簡單樸實的句子，揭示了高老頭的命運，然後他的愛刺痛了讀者。父親的愛可以無限放大，兩個不講道理的女兒可以被他不講道理地愛着，但情感是沒有辦法甚至沒有需要來控制的。北里志所控制的情感可能是理智的，但被理智所束縛的情感同樣是痛苦的。
也許這個故事最悲哀的部分是，高老頭在樹林裏的最後結論是：“金錢可以買到一切，甚至可以買到女兒”，以及“既然做了父親，就應該永遠有錢，應該能駕馭女兒，就像會駕馭劣馬一樣”。
高老頭“醒了”，因為他太痛苦了。拉斯蒂涅克、伏脱冷、伏蓋太太的所有房客，甚至兩個沒有道德的女兒和生活在不堪世界的每一個人，眼睛都是明亮的，可以看清黑暗的一切。火可以找到純潔心靈來利用，也可以任其繼續黑暗，雖然悲劇之後，大家又會恢復麻木不仁的狀態。也許只是因為看得太清楚，所以更痛苦，為了減輕痛苦而變得麻木，所以更悲慘，所以更難以忍受。
遭受重創後，有兩種結果。無條件地接受一切，適應一切，麻木，像大多數人一樣，能在這個不堪忍受的世界裏找到生存的方法，無論多麼骯髒;或者奮起挑戰和抵抗這個世界，就像伏脱冷一樣自由自在。
國中的讀後感 篇43
《格列佛遊記》是英國作家斯威夫特所寫的經典諷刺小説。作者借外科醫生格列佛的航海經歷，強烈地抨擊了當時英國社會的腐敗。儘管現在這本書已經失去了現實意義，但作者那誇張的想象還是深深吸引着每一位讀者。
格列佛先來到小人國，在小人國他成為龐然大物，並因救了皇宮的一次失火和幫助利立浦戰勝了敵對的不來夫斯加而立下了汗馬功勞，皇帝封他為“那達克”，但因朝中一些寵臣的嫉妒和誣陷，他被迫離開了利立浦；而在巨人國中，他被迫賣命演出，差點魂歸西天，所幸巨人國的皇后買下他，把他帶入宮中，才得以生還。後來一隻鷹將他住的木盒扔入了海里，他被過往船隻救起，才得以活命；後來他又來到飛島，這是一個在數學和音樂方面十分發達但搞一些稀奇古怪的研究的國家；最後他來到慧胭國，在這個國家中，馬擁有至高無上的地位，而人處於馬之下，更令人驚訝的是，那兒的馬如同人類一樣擁有理性。這個國家太美好了，以至於格列佛在被迫離開之時傷心地倒地……
令我感觸最深的是慧胭國，這是一個多麼美好，多麼透明的國度呀！生活在那兒的“慧胭”根本不知道戰爭和犯罪，在他們的詞典中，沒有人和醜惡的字眼。這是作者心目中的理想社會，是一個沒有一絲邪惡和污穢的世界。儘管我認為想象出這麼一個社會簡直是天馬行空，是不可能實現的，但我相信所有人都不希望鈎心鬥角，在生活中時刻保持謹惕。所以我們要為擁有一個美好社會而奮鬥。我們也許不能除去所有的罪惡，不能將愛送到世界的每一個角落，但至少可以讓我們生活的社會變得更美好。
國中的讀後感 篇44
一個雨前的黃昏，蹲在院子透氣。偶然間看見那些小小的生物在自己的洞旁迅速且忙碌的搬運着從洞內刨出來的小土粒，來來回回，不停不歇。
人，多像這些螞蟻啊！每天都為生活而忙碌，奔波着。累，想停下來，但不可以，只要一停下來，就會恐慌，無措。
有一隻螞蟻遠離了洞口，朝遠處快速的爬去，慌慌張張的，它也想離家出走麼？……我緊緊地盯着它，結果沒走多遠，又匆匆地拐回來了，為什麼？我無從知曉……。
忽然我想到了自己。曾經多麼想逃離父母庇護的翅膀，去感受獨自飛翔的自由，去追求我一直夢想着的天堂。我努力着，飢餓侵蝕着我的身體，暴風雨拍打着我的翅膀，那時轉身的勇氣不斷的嘲笑着我，也提醒着我：自己選擇的路，跪着也要走完！
我堅持下來了，抖了抖身上的泥水，回首的那一霎那才發現；原來，他們一直都在……
思想恢復了平靜，蟻窩又一如既往地繁忙而有序。看厭了這樣的單調，我心中升起一絲邪念，好奇心促使我動手搗毀了它們的窩。沒想到，從外面看雖然只有一個米粒大小的洞口。裏面的空間卻有兩顆花生那樣大，洞口有幾小片樹葉支撐着浮土……真讓我驚訝！這得需要它們多少時間和精力啊！我的愧疚更深了…。
洞被摧毀之後，它們先是驚慌亂竄，可是沒多久，就恢復了平靜，它們紛紛爬入洞口，開始新一輪的勞作。它們是想再造一個家。
如果我們的生活遭到破壞或顛覆，我們會像螞蟻一樣堅定嗎？
十分鐘後，螞蟻的洞已小具規模，我的心稍感安慰：希望以後你們不會再遭遇人的腳掌了。
國中的讀後感 篇45
第一次接觸曹文軒這個名字，是我讀《青銅葵花》的時候。他的文字似乎有一股魔力，深深吸引了我。
故事的主角是一個叫青銅的啞巴男孩和一個叫葵花的小女孩，因為一場突如其來的意外，讓他們的命運交織在一起。葵花在青銅家感受到久違的親情，也感受到了生活和命運帶來的苦難。慈祥的母親，和藹的奶奶，嚴厲而辛勤的父親，百般呵護她的哥哥，葵花體驗着親情的温暖和美好，但同時，也與青銅一家一起經歷着痛苦。三月蝗災，老牛倒下，奶奶去世，是對青銅家一波又一波的打擊。風去了，雨停了，故事的結局，葵花回到了城市，而青銅因失去葵花十分傷心。啞巴青銅站在草垛上用盡平生力氣喊出了一聲“葵花”，讓人既驚喜又心疼。
故事內容是美麗的，也是痛苦的，怎樣面對歡樂與痛苦，是作品帶給我們的深刻思考。現實生活中的我們，也會不可避免地經歷歡樂與痛苦，歡樂自然是我們需要的，但痛苦也應當勇敢面對。痛苦或許能一夜之間讓人成長很多，能不斷地淬鍊我們的意志和思想。歷經萬難，風雨過後，終究會在與痛苦的相生相伴中，找到屬於我們自己的美好結局。
羅曼·羅蘭説：我們應當正視痛苦，尊敬痛苦！歡樂固然值得讚頌，痛苦又何嘗不值得讚頌？……這兩位是姊妹，而且都是聖者，她們鍛鍊人類展開偉大的心魂，她們是力，是生，是神！凡是不能兼愛歡樂與痛苦的人，便是既不愛歡樂，亦不愛痛苦；凡能體味她們的方能懂得人生的價值和離開人生時的甜蜜。
或許，羅曼·羅蘭的話，詮釋了《青銅葵花》所要告訴我們的道理。
