活動目標
1．通過觀察、瞭解及動手操作，使幼兒掌握理解海綿的性能，知道海綿的用途。
2．學習詞語：軟軟的、輕輕的、吸水、彈性等。
3．激發幼兒探索科學奧祕的興趣。
活動準備
1．大型海綿積木一套。
2．各種形狀、大小不一的海綿塊若干。
3．廣口瓶子若干與幼兒人數同。
4．彩色顏料水每組一盤，毛線每組一團。
活動過程
一、開始部分
幼兒隨意的拼搭海綿積木。
教師提示幼兒摸一摸這種積木有什麼感覺，它和別的積木有什麼不同。
二、基本部分
1．剛才大家玩了積木，誰能告訴老師這種積木和別的積木有什麼不同?
2．幼兒相互交談議論。
3．你知道這裏面裝的是什麼嗎?（拉開拉鍊讓幼兒觀察)，告訴幼兒這叫“海綿”。
4．你在哪些地方見過海綿，請4―6位幼兒説一説見聞。
5．通過玩一玩，做一做，看一看，讓幼兒説一説，發現了什麼?
幼兒分組，每組桌面上放有大小不一、形狀不同的海綿塊、彩色顏料盒，廣口瓶子、毛線等。
教師巡迴觀察幼兒操作活動，提示幼兒思考，海綿寶寶能幹什麼?
6．待幼兒活動10分鐘後，請幼兒説一説你是怎麼玩這些物品的，發現了什麼?
如：“我把海在顏色盒裏，盒裏的顏色水少了，而海綿變顏色了”。
“我把大一點的海綿捏成一團放進瓶子裏去了，到了瓶子裏它又變大了。”
7．教師肯定幼兒的做法和語言表述，表揚做的.好的幼兒。
三、結束部分
教師小結：海綿能把顏料水變少，説明海綿能吸水，具有吸水的功能；我們能把海綿捏成一團或紮成蝴蝶，但鬆開後它又能恢復原樣，説明海綿有彈性。在我們的日常生活中，海綿的用途也很廣，如我們做操用的體操墊、睡覺時鋪的海綿墊等。
延伸活動
讓幼兒仔細觀察社會上、家庭裏還有什麼東西是用海綿做的。
