第一部分基礎知識積累與運用(40分)
一、 我會拼，我還會規範地寫詞語。(8分)
lǒng zhào héng guàn guī lǜ
( ) ( ) ( )
fèng xì màn tiān juǎn dì càn làn
( ) ( ) ( )
二、我能用“--”畫出句子中帶點字的正確讀音。(3分)
枝幹(gān gàn)的數(shù shǔ)目不可計數(shù shǔ)。
三、我知道要先比一比，再組詞。(4分)
株( ) 逢( ) 朝( ) 沸( )
珠( ) 縫( ) 潮( ) 拂( )
四、我積累了很多好詞語，我一定能填對。(4分)
風平( )靜 若( )若現 不容( )疑 神祕莫( )
水天相( ) 千( )百態 人跡罕( ) 涓涓( )流
五、我明白了，是要在括號裏填上合適的詞語。(2分)
()地叫着 緩緩地()
()的響聲 金燦燦的()
六、我會比一比，然後選擇恰當的詞語填空。(4分)
繼續 陸續
1、我們( )拍掌，樹上就變得熱鬧了。
2、我們( )跳上一隻船。
平靜 靜寂
1、起初，周圍是( )的。
2、過了好久，錢塘江才恢復了( )。
七、我會照樣子連一連。(6分)
丁丁冬冬泉 天連水尾水連天
青山原不老 報得三春暉
野火燒不盡 清泉石上流
霧鎖山頭山 鎖霧春風吹又生
誰言心寸草 高高下下樹
明月鬆間照 為雪白頭
第二部分閲讀積累與運用(30分)
一、我閲讀《鳥的天堂》片段，然後按文後要求回答問題。(14 分)
我們的船漸漸逼近榕樹了。我有機會看清它的真面目，真是一株大樹，枝幹的數目不可計數。枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進泥土裏。一部分數枝垂到水面，從遠處看，就像一株大樹卧在水面上。
榕樹正是茂盛的時期，好像把它的全部生命力展示給我們看。那麼多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點兒縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀着我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的.生命在顫動。這美麗的南國的樹!
1、“榕”用音序查字法應查( );用部首查字法應查( )。(2分)
2、從文段中找出下列詞語的近義詞。(3分)
靠近--(逼 )面貌--( )振動--( )
3、我從( )這個詞知道枝幹的數目很多，而且我還知道枝幹的數目很多的原因是什麼，我會用直線畫出有關的句子。(2分)
4、我先用波紋線畫出我最喜歡的一句話，我喜歡這句話的原因是___________________________________(2分)
5、讀第一自然段，我感受到了這是一棵( )的榕樹。(1分)
6、讀第二自然段，我感受到了這是一棵( )的榕樹。朗讀時應讀出( )的語氣。(2分)
7、我也要用一句話來讚美榕樹。(2分)
二、我認真閲讀下面的故事，然後回答問題。(16分)
弟兄倆一起出門旅行。路上，他們看見一塊石頭，石頭上刻着幾行字，上面寫着：朝日出的方向走，遊過一條河，遇到一頭母熊，從母熊身邊搶走兩隻小熊，然後走進山裏的一所小房子，就會得到幸福。
弟弟看了，對哥哥説：“咱們去試試吧，也許會得到幸福。”
哥哥卻不想去。他認為這石頭上的字也許是誰開的玩笑，即使去了也到不了河邊;到了河邊也許遊不過河;遊過了河也許搶不到兩隻小熊;萬一被母熊咬死不但得不到幸福反而白白送命;即使搶到到了小熊也許找不到小房子;找到小房子也不知道幸福是什麼，或許它根本不是我們所需要的。
弟弟認為不如去試試，不費點力氣乾點事不能使快樂。但哥哥還是不願去。最後弟弟去了，哥哥留了下來。
弟弟按照石頭上寫的去做了。結果他得到了幸福--他做了五年皇帝不過在第六年，另一個比他更強大的皇帝率兵攻打他，把他趕下了台。於是弟弟又回來了，來找哥哥。
哥哥還是老樣子，不闊也不窮。弟兄倆見面，開始講各自的經歷。
哥哥説：“結果還是我對，我一直安安靜靜地過好日子。你雖然當過皇帝，可是你也經歷了不幸。”
弟弟説：“我並不因為按照石頭上寫的去做了而傷心。雖然我現在不如意，但是我的生活是值得回憶的，你卻連見可回憶的事情都沒有。”
1、給下面的字選擇正確的讀音。(畫橫線)(3分)
倆(liāng liǎ ) 費(fèì huì ) 率(shuài shài)
2、請你給故事加上題目。(2分)
3、理解字的意思。(1分)
“不闊也不窮” 闊：
3、看了石頭上的幾行字，哥哥是怎樣想的?請用橫線畫出。(2分)
4、看了石頭上的幾行字，弟弟是怎樣做的?請用波紋線畫出。(2分)
5、你喜歡哥哥還是弟弟?為什麼?(3分)
6、文中哪句話對你最有啟發?請端端正正地抄下來，並寫寫你從中感受到了什麼?(3分)
三、習作(30分)
愉快的暑假結束了，在假期裏你或許遊覽過風景名勝，或許到親戚朋友家做客，或許參加過一些有意義的活動……你願意和大家一起分享你的經歷嗎?請選擇其中的一件事，將內容寫具體些，題目自擬，不少於300字，期待着你的傑作!(自備作文紙)
