導語：關於綜合性學習與名著導讀的題目你知道怎麼做嗎?如果掌握不到訣竅的話，那就加強題目量吧，多做題目就會的了。
一、在“成長的煩惱”綜合性學習中，我們知道了少年也識愁滋味，煩惱是無法避免的。
1、當你遇到煩惱時如何去解決呢?
2、當你的朋友遇到煩惱，你會如何去開導他呢?
二、在“黃河，母親河”綜合性學習中，我們全面瞭解了有關黃河的知識。
1、你知道哪些有關黃河的詩句?請寫出至少兩句。
2、面對黃河日益惡化的生態環境，請你設計一則公益廣告，喚起人們的環保意識，呼籲保
護我們的母親河。(要求簡明、有創意.)
3、在我們常用的俗語中，有許多和黃河有關，請任意寫出兩條並寫出它的意義。 三、綜合性學習：本學期，我們開展了“我也追星”的綜合性學習，請説出你最喜歡(崇拜)的名人是誰，並説説他(她)的事蹟及崇拜的原因。
1、我最喜歡(崇拜)的名人是：
2、你崇拜他(她)的原因是：
3、“金無足赤，人無完人“，我們應該以什麼樣的態度去對待名人?
四、“戲曲大舞台”綜合性學習考查。
1、戲曲的角色分為 四大行當。在《唱臉譜》中有“紅臉的關公戰長沙”這麼一句，那麼“關公”屬於 這一行當。
2、我國戲曲講究用 四種藝術手段和 五種技術方法來表現人物。
3、京劇四大旦角流派分別是 。
4、隨着社會生活的發展，中國傳統戲曲藝術受到極大衝擊，正一步步走向衰落，你認為中國傳統戲曲，是去，是留?
五、在“漫話探險”綜合性學習中我們知道，從古到今，出現了一批又一批勇敢的探險家，他們打開了自然界一扇扇緊閉的門窗，讓我們知道了世界上的許多祕密。
1、請你寫出中外著名的探險家各兩人。 中國： 外國： 2、你喜歡探險嗎?説説你的理由。
六、在“馬的世界”綜合性學習中，老師佈置每人出一期以“馬”為主題的手抄報。 1、請你仿照欄目一、欄目二的標題為這份手抄報再設計兩個欄目標題。
欄目一：點擊馬的成語
欄目二：吟誦馬的詩作
欄目三：
欄目四：
2、請你寫出至少兩句與馬有關的俗語。
3、請你至少用上兩個帶馬“馬”字的成語，給自己寫一句激勵性的話。
4、隨着生產力的發展，現代的交通工具已經取代了馬，馬在現實生活中所起的作用越來越小了，你認為，這個為人類服務了數千年的動物，它的未來命運會是怎樣的?
名著導讀試題
一、名著《童年》是高爾基以自身經歷為原形創作的自傳體小説三步曲中的第一部。 1、其它兩部分分別為 和 。
2、《童年》從 寫起 ，到 結束，生動的再現了 。
3、在如此艱難困苦、令人窒息的環境裏，阿廖沙變成了一個什麼樣得人?
4、你從阿廖沙的變化中得到了什麼啟示?
二、有這麼一個真實故事：1704年蘇格蘭水手塞爾柯克在海上與船長爭吵，被船長遺棄在荒島上，四年後被救回英國。這一故事引起轟動，也引起作家們的關注。其中一位叫
的作家據此為原型創作了一部小説 ，小説的主人公是魯賓孫，把被救的土人取名為“ ”，後來，這一土人成為他的忠實的僕人和朋友。
三、在《魯濱孫漂流記》中，除了精彩離奇的故事外，小説最吸引人的地方就是魯濱孫的性格。 1、他有哪些性格特徵? 2、在他的性格中，哪一點最讓你喜歡或敬佩?為什麼?
四、一部真實記錄昆蟲生活，譜寫昆蟲生命的詩篇，它是名著 。該作品中昆蟲們的一舉一動，都被賦予了人的思想感情。
1、有人説，昆蟲也是生靈，他們與人有着絲絲縷縷的.相通之處。你的看法呢?
2、該書的語言有什麼特點?
五、對下列文學名著的點評正確的一項( )
A、《童年》是高爾基以自身經歷為原型創作的自傳體三部曲中的第一部，這部小説生動地再現了19世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生狀況。
B、《魯濱孫漂流記》的主人公魯濱孫熱衷於航海，性格堅毅。他在小人國、大人國曆險多年，吃盡千千辛萬苦，終於得到了可觀的財富。
C、《昆蟲記》是法國著名的昆蟲學家布封所著，這部書除了真實地記錄昆蟲的生活，還透過昆蟲世界折射出社會人生。
D、《格列佛遊記》是美國的斯威夫特所著，文中的主人公格列佛與魯濱遜一樣，是一個天生喜歡冒險，不甘寂寞與無聊的人。
參考答案： 綜合性學習一、要求回答內容積極、健康、有條理，合乎邏輯。
二、1、①大漠孤煙直，長河落日圓。②君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。③黃河遠上白雲間，一片孤城萬仞山。④白日依山盡，黃河入海流。 2、① 九曲黃河一份情 ，兩岸綠林四季清。 ② 黃河清，天下平。 ③ 愛護黃河，就是愛護自己的母親! ④ 長江黃河兩大江，猶如人類父母親。 ⑤ 黃河不能停止奔騰，中華的血脈容不得玷污! 3、跳進黃河洗不清：這句子的本意是説受了很大的冤枉，就算跳進黃河這樣的大河也洗不清了。 不到黃河心不死：比喻不到絕境不肯死心。也比喻不達目的決不罷休。
三、1、2小題回答內容要求積極、健康。 3、我們對名人，要保持一顆平常心，既不能盲目崇拜，也不能求全責備。
四、1、生、旦、淨、醜; 淨 2、“唱、念、做、打”; “手、眼、身、法、步” 3、梅派、程派、荀派、尚派 4、要求條理清楚，能夠自圓其説。
五、1、張騫 、鄭和、徐霞客; 哥倫布、麥哲倫、斯文赫定 2、要求條理清楚，能夠自圓其説。
六、1、頌讚馬的美文; 探索馬的起源 2、人在衣裳馬在鞍;風馬牛不相及;驢脣不對馬嘴3、馬到成功、龍馬精神。寫激勵自己的話省略。 4、要求條理清楚，能夠自圓其説。
名著導讀
一、1、 《在人間》; 《我的大學》 2、 “我”隨母親去投奔外祖父;外祖父叫“我”去“人間”混飯吃; 19世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。 3、 堅強、勇敢、善良的人 4、 要求條理清楚，能夠自圓其説。
二、1、笛福;《 魯濱孫漂流記 》; 星期五
三、1、勇於冒險、百折不撓、務實肯幹 、樂觀豁達 2、要求條理清楚，能夠自圓其説。 四、《昆蟲記》 1、要求條理清楚，能夠自圓其説。 2、行文生動活潑，語調詼諧幽默，充滿盎然的情趣
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