一.教材分析:
本次練習安排了5個板塊,內容包括認清筆順.學用字詞句.寫好鉛筆字.讀讀背背.口語交際。其中學用字詞句和口語交際是練習重點。認清筆順是“識字1”至“識字4”所學的生字,按順序説出每個字的筆順,其中“焰”.“彩”的筆順應引導學生特別注意掌握。學用字詞句要求學生分角色讀懂一段對話並熟記《漢語拼音字母表》。寫好鉛筆字要注意左窄右寬,穿插避讓,從而表現出字的形體美。讀讀背背旨在豐富學生的語言積累,只要求學生讀讀背背,不需默寫。要讓學生反覆朗讀,聯繫生活實際,瞭解成語和短詩的大體意思。口語交際要求學生能在特定的時間給特定的`對象,在賀卡上寫一句祝賀的話,並能在送卡時,態度大方,有禮貌地把自己表示祝賀的意思説明白。
二.教學要求:
1.認清本單元生字筆順。
2.能分角色讀出不同的語氣,對照已經認識的小寫字母來認識大寫字母。
3.寫好每個生字併入體。
1、在讀熟讀好的基礎上記憶背誦相關成語。
2、能有禮貌地表示祝賀的意思。
三.課時安排:3課時
第一課時
教學要求:
1.複習鞏固識字(1—4)所學的有關生字,説説偏旁和筆順。
2.學用字詞句。
3.學習《漢語拼音字母表》,熟記字母名稱,記住字母順序。
教學設計:
一.教學第一題“看清筆順”
1.認讀生字卡片。
出示32個生字卡片,依次認讀漢字。
2.仔細看書上的生字筆順,按順序説一説。
3.説一説偏旁:火 欠 弓 鬥 辛 月
4.學生自主選擇10—15個字描紅。
重點指導:“焰.彩”。
學生描紅。
二.學用字詞句
1.分角色讀一讀
(1)看看圖,想想你自己在教師節是怎樣做賀卡的.