早晨，户外活動時間，孩子們在操場上玩呼啦圈，俊皓喜歡玩呼啦圈，而且特別鍾愛紅色的呼啦圈，可是他拿到的偏偏是綠色的，於是他想要和他的好朋友紫蘭交換紅色呼啦圈，但是紫蘭不同意。俊皓看見紫蘭不同意也沒有強迫，只是跟着紫蘭一起玩。見紫蘭不注意，用力搶走紫蘭手中的呼啦圈，並扔掉自己的呼啦圈撒腿就跑，紫蘭雖然是個小女孩，可是她不甘示弱，趕緊追了去。等我急忙制止的時候，兩人已經爭搶開了，紫蘭一着急抓了俊皓的臉，頓時俊皓的臉上出現了紅印子。俊皓哭了，儘管紫蘭拿回了自己的呼啦圈，但沒有開心，知道自己闖禍了，有點手足無措，緊張得也哭了起來。
其實，當俊皓和紫蘭想要換呼啦圈時，我已經看到了此情景，也聽到了孩子之間的交流。那時我覺得俊皓是個比較有自己想法的'孩子，很多時候和他交流我們都聊得非常開心，效果也是非常好的。所以我相信為達目的，俊皓願意用友好的方式進行處理。當出現這次情況時，我會給他一次機會讓他好好地處理問題。覺得這是幼兒之間交往的一個好時機，因此，並沒有干預，但是我站在他們旁邊仔細觀察，等待時機進行干預。沒想到，等到的卻是他們打鬧，我急忙追過去制止，但已經出現了打架的行為了。
從這件事中發現我出現了一個問題，就是處理衝突的問題如果沒有預見性，會鬧出比較厲害的矛盾。因為，這個時期的孩子很多都會採用攻擊行為來維護自己的利益。其實，在看到俊皓沒有得到想到的紅色呼啦圈之後就和紫蘭一起玩起來時，我就應該走到孩子中間，瞭解孩子現在心裏的想法，教給孩子們用友好的方法解決問題，避免用武力。
