在學習、工作生活中，相信大家一定接觸過隨筆，隨筆其實就是日常生活中對一些事件的想法，及時捕捉，隨手記錄下來。常見的隨筆有哪些形式的呢？下面是小編為大家整理的會考後教師隨筆種一株樟樹在孩子心裏，希望能夠幫助到大家。
又一屆學生即將畢業了。沒統計過這是我送走的第幾屆畢業生，只知道今年是我走上講台20週年，這是我最用心，最投入，最自我感覺良好的一屆。並非前幾屆不用心，不投入，而是因為20春秋，年已不惑，自己無論在工作上，思想上，經驗上，各方面都成熟了，一句話，心有餘而力亦足。
會考前兩週，我告訴學生：“希望大家推心置腹地給我（語文老師）寫封信，談談自己三年來在我的語文課上的所見所感，或者給我提點意見建議和批評。一定要發自內心，實話實説，算是你們臨別贈送給我的禮物。我將永久收藏。十年二十年後，它一定會成為一份美好親切的回憶。所以這不是一次作業。如果你不想寫，千萬別勉強，我也絕不會怪你，因為勉強就不是發自內心了。凡是寫信給我的同學，老師將有禮物回贈……
“什麼禮物？很平凡，很普通。但是絕對有創意，有內涵，是你們想炸了腦袋也想不出的。”
兩天後就有學生陸陸續續把信交給我了。
每一封信，我都認真看了，仔細收好。
學生們沒有讓我失望，兩班絕大多數學生都給我寫了信。有讚揚，有批評，有建議。幾乎都是發自內心，多數文采飛揚，情詞懇切；有幾個女孩子説“老師，您要是我爸爸該多好”、“讓我叫你一聲爸爸吧”，感動得我幾乎流淚。孩子啊！你們的心是世界上最純潔的.呀！
當然這期間少不了有學生向我打聽禮物是什麼。我只是讓他們等，猜，進一步吊足他們的胃口。
到了離校前一天的晚上，是我的晚自習。我把包裝好的禮物拿到教室裏：
“非常感謝同學們送給我的禮物（信）。現在，我要展示我贈送給你們的禮物了。請大家閉上眼睛，三、二、一，當……當……當……當（我嘴裏吟出一段節奏）”
學生們睜開眼，看到的是，一次性水杯裏用土培養的一株鮮嫩的樹苗。
“這是什麼？樟樹！這就是我送給你們的禮物。
“它很普通，就是從我們校園裏樟樹林下挖來小苗培養在這裏。已經養了幾天，保證你們都能栽活。我擔心也許有人對此不屑一顧，或者是拿回家沒處栽而不願接受，又不好拒絕。所以，我只帶個樣品來展示一下。
“這絕對是很有創意的禮物。
“你想，假如，過了二十年後，這個禮物還在，當你看到它時，會不會想起今天？你一定會明白‘那過去的都成了親切的懷念’（普希金詩句）
“再一點，我們天天講環保，講生態，從哪做起？從我（我手指自己），從你（指學生），從它（指樹苗）。我們今天種下一株畢業樹，讓它和我們一起成長，綠化環境，保護生態，祝願十年後二十年後，我們和它一樣都成為社會和國家的棟樑之材，多麼有意義呀！
“還有，樟樹具有特別的芳香，淡雅宜人；從不生蟲，就算朽爛了，芳香不改，也不會被蟲蛀。這像不像一種高尚的品質和人格？我祝願大家有樟樹一樣的品質。
“還有更重要的一點，如果今年會考作文是寫師生之間的題材，或者是有關校園生活的，我們這個是不是最好的素材？你一定可以寫成一篇創意無限的作文。
“我的禮物是不是很有創意？
“如果大家很喜歡，就到我家門口自己去拿吧；若是不喜歡，就不勉強了。”
等到第二天下午，放學離校後，我準備的70多份禮物已經全沒了。還有幾個學生沒拿到，讓我再準備，等到會考回來後再來拿去。
我想，二十年後，這70多株樟樹苗即使有一株長成了參天大樹，也足以讓我和一個孩子欣慰了。
退一步説，就算沒有一棵活下來。我也可以欣慰了，因為，我早已把一株株樟樹種在了孩子們的心裏。
