XXXX年上學期只有短短十幾周,化學學科九年級、高二、高三三個年級分別面臨着會考、水考和大學聯考。教學任務緊張,教研任務也不能放鬆。
1、本期將化學校本課程在高中各年級鋪開,其中高一、高二年級為重點實驗年級。
校本課程開課時間及課時安排由學校教務處統一安排,學生自由選擇選修科目。
授課教師由高中一、二年級老師擔任。
2、繼續進行校級課題——“微課之課堂教學引入”的研究。研究進入實施階段(xxxx年下第15周至XXXX年上17周)
(1)制定課題研究的具體方案。
(2)根據研究方案啟動課題研究。
(3)根據研究方案在日常教學中具體實施。
(4)及時收集研究信息,注意調控、不斷完善過程。
(5)完成相關實驗及操作,寫好資料,做好經驗總結。
具體來説,本學期每個年級至少完成兩個以上的微課製作。微課選材、設計及腳本由備課組完成,後期製作由備課組和顏魯敏共同完成。每個微課完成後,全組老師都要參與觀摩和討論。
3、本學期的重點是三個年級的畢業考試。
教研要充分的為教學服務,畢業年級老師除積極參加教科院分別組織的教學研討會外,從同行那裏獲取經驗,彌補自身不足,更要認真研究教學大綱、考試説明、歷屆考題等有效資源,備課組內分析討論,針對學生的實際情況進行二次處理,成為對學生切實有效的.方法指導。
4、爭取在湖南省XXXX化學課題中,作為子課題學校參與課題的研究,進一步提高全組老師的教研水平。
5、鼓勵老師教學之餘,多進行教學經驗的總結,多撰寫有關的教學教研論文和教學後記,不斷提升自己。
