時間過得真快，總在不經意間流逝，又迎來了一個全新的起點，是時候認真思考工作計劃如何寫了。做好工作計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！以下是小編為大家收集的國小數學學期工作計劃，希望能夠幫助到大家。
國小數學學期工作計劃 篇1
本學期國小數學學科要繼續精心謀劃和組織有效的區域教研活動，通過組織學科理論學習，積極引領學科教學的發展方向；以學習使用《學科學業評價標準》為抓手，開展對用好新教材的實踐研究，着力解決學科課堂教學中的突出問題，追求常態課教學的優質高效；繼續加強教師隊伍的專業化培訓工作，藉以促進學科教學和教研工作的可持續發展。
一、加強學習
隨着社會的發展，學科教學面臨着許多新的問題和新的挑戰。要及時解決這些新的問題，必須要有正確的理論引導和支持。因此要加強教研員的理論學習，特別是結合工作任務進行有針對性的理論學習是非常有利於提高教研工作的針對性，也是提升教研員和學科骨幹教師專業發展水平最有效的方式。本學期國小數學學科要切實抓好業務和理論學習：
1．做好學科教研員集中理論學習的安排和組織工作，積極為教研員和學科骨幹教師的專業發展做好理論指引。學科教研員要注意從繁忙的工作中擠出時間學習相關教學理論，要善於將理論學習轉化為教學指導的生產力。“具有紮實的學科專業知識，掌握必需的教育教學理論，擁有專門解決學科教學問題的技術”是教研員成為學科教學專家的三大標誌。教研員要具備在眾多理論當中挑選出切合當前教學實際、能有效解決教學問題的理論的能力，對所運用的理論知識要有深刻和透徹的理解，並能自如地運用到教學指導的實踐當中。本學期仍然是以“組織與策劃有效教研活動”和“國小數學學科教學的研究”為學習交流的主題內容，通過分享和研討，追求地域教研水平的共同提高。
2．新一屆教研會的理事來自於教學一線優秀的學科教學骨幹，要充分發揮他們在區域學科教學中的引領作用，因此要適時地組織集中學習交流，保持他們在學科教學（研）領域的領先作用。在學期的後段要組織一次教研會全體理事進行學科教學理論與實踐的`學習研討活動，並要求每位理事要提供一份教學或教研的文稿進行交流。
3．組織和安排各級教學骨幹（中心教研組、研修班、特約教研員）的學習活動。
二、開展教研
本學期的學科教研工作要以促進提高學科教學質量為主題，以改善和改進課堂教學為重點，圍繞學科教學目標的制訂、教學策略的選擇等方面開展工作，進一步增強學科教研工作的引領性和專業性。
1．做好對新修訂教材使用的實踐研究
新教材使用已進入到第二年，我們應加強新教材文本使用的實踐研究，及時發現問題、解決問題和積累經驗。用好新教材的核心是認真研究新教材。國小數學學科將通過採取專題學習調研、課例研討、教學沙龍等方式引領一線骨幹教師研讀新教材，既關注新修訂教材有關內容的變化，又要關注到在教學中教師難教、學生難學的內容，並及時組織教學會診，尋找解決問題的方式，力求改進教學。在研究過程中注意及時總結各區域的教學經驗，形成優質的教學資源，推廣到學科教學一線。特別是要善於用好教學案例對指導教學的積極作用，運用教學案例詮釋新課程理論，運用教學案例分析教學問題，運用教學案例宣傳課改新經驗。本學期學科將組織一次研究和改進新課程教學中的突出問題的説課比賽活動。（具體見方案）
2．積極開展對《評價標準》的使用研究
提升學科教學質量，必須樹立科學的質量評價觀，國小數學學科將結合市教研室開展的學科《學業質量評價標準XX年版》的宣傳活動，繼續組織學科教學骨幹對《學業質量評價標準》的學習、研究和使用工作。為了配合《評價標準》的使用與推廣，本學期國小數學學科和小數教研會繼續選擇研究基於《評價標準》下怎樣恰當、合理地分解、編制和表述教學目標這樣一個項目，力求使常態課堂的教學“有標（課前設計）”、“循標（課堂運用）”、“依標（課後評定）”，從而使得常態課堂教學按照“有效、實效、高效”的方向進步發展。
3．組織片組教研觀摩活動（説課及上課）（具體見活動通知）
4．做好第18屆“華盃賽”團體冠軍表彰總結活動。
國小數學學期工作計劃 篇2
一、指導思想
我區數學教研工作要以學習和貫徹全國基礎教育改革綱要和數學課程標準為主線，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，將教學理念更新和教學實踐研究相結合，在總結上一學期課改實驗的經驗的基礎上切實組織各項研究活動，將課改中心組的帶頭研究和學校教研組的校本研究相結合，推動我區數學教學教研步上新台階。
二、主要工作
1、加強課改理論學習，轉變教學理念
繼續加強理論學習制度建設，組織切實有效的學習活動，以先進的教育理念指導課堂教學實踐。以《基礎教育改革綱要》、《全日制義務教育數學課程標準（實驗稿）》為理論學習的重點，結合《數學課程標準解讀》組織理論學習。
開展“以課改理念看課堂”為主題的區、校兩級評課活動。採用即時對話和書面交流相結合的形式開展。用課標的要求審視課堂實踐的現狀，用課標理念評價課堂中教與學的行為。在充分的評議中實現課改新觀點，課標新理念的本土化和課改實驗的校本化。
2、充分發揮骨幹職能，落實中心研究組工作
組織以學科帶頭人、骨幹教師為主的課程改革數學學科研究組。開展學術沙龍活動。研究組將對新教材教學實施、教師角色轉變、學習方式改善、學科教學評價、學習環境構建、校本課題開發等專題組織針對性研討，以求實效。將學術沙龍活動與骨幹培養和名師造就相結合，充分發揮學科帶頭人與骨幹教師的示範輻射作用。
本學期將組織中心研究組成員彙報研究活動。以教學展示和評課相結合的形式進行推廣課堂改成果。（執教老師由中心組成員自主申報產生）
3、深入課堂教學實踐，轉變課堂教學行為
教師是課程改革的實施主體，課程改革要落實在日常教學行為的改善中，只有真正轉變了學生的學習方式，才能從根本上促進每個學生的發展。以課堂教學實踐為研究重點，讓學生生動活潑、興趣盎然地學習，讓課堂煥發生命活力，讓每一堂數學課成為學生髮展的一個新起點。
本學期課堂教學研究圍繞“真實、有效的學習過程”開展研究。教研室和學校共同深入課堂，不僅要善於總結教師在課堂行為中的新思考，也要善於發現課堂教學中產生的新問題。在不斷揚棄的過程中取得教學行為的新突破。
4、革新備課方式
傳統的備課模式已經嚴重製約着課程實驗的推進。備課不改，教學行為的改善成為空話，備課不改，學習方式難以發生變革。因此，必須變“點狀串連式”的線性備課為“活動串連式”的塊狀備課。在備課中努力做到“五個突出”。
⑴突出學習活動的設計：加大對學習材料組織，學習過程組織，學習效果反饋等方面的設計。實現教師角色向組織者、引導者、激勵者的全面轉型。
⑵突出活動的.塊面結構：要進一步明晰學習活動的目標和流程，提高學習活動的數學內涵和發展功能，並能為學生的學習時空提供保證。
⑶突出學習過程的預設：對學生學的方式與學習的過程進行預設，要重視對教師指導過程的操作型預設。
⑷突出練習活動的設計：充實練習設計的思維內涵，突出基礎性、實踐性和綜合性的練習要求。
⑸突出教學行為的反思：對照課堂實施從教案的可行性，目標的達成度，過程的有效性等方面作深入的反思。逐步形成反思的習慣能力。
中心研究組將組織專題研討活動作重點研究。通過實例交流的形式為各校的個性化實施提供支持和幫助。
5、四項具體工作：
⑴組織五城區會課活動：本次會課年段為中年段。由學校組織青年教師自主申報，在區級交流的基礎上推出上課代表。
⑵組織新課程教學觀摩：組織課改年級教學觀摩活動。貼近教師、貼近教學生動活動地開展新課程區級培訓。
⑶開展分析性檢測工作：對一、六兩個年級繼續開展分析性檢測工作。區校共同合作，通過對檢測內容和檢測方式優化，進一步提高調研和分析的效果。
⑷開展畢業總複習研究：組織六年級教師開展專題研討活動。圍繞課改背景下如何進行總複習教學開展研討。
行事曆：
二月份
1、組織各年級教材分析。
2、貫徹數學學科教學工作計劃。
3、課改中心組活動
三月份
1、一年段新課程教學觀摩活動
2、“華盃賽”、“國小生探索與應用能力競賽”初賽；
3、課改中心組“備課改革研討會”
四月份
1、市青年教師素質評優活動獲獎教師開課活動；
2、“國小生探索與應用能力競賽”決賽
3、組織參加五城區會課活動
4、課改中心組“評價改革研討會”
5、六年級分析性檢測
五月份
1、“教海探航”優秀教育教學論文選送（5月4日截止）
2、六年級總複習研討活動。
3、課堂教學觀摩活動
六月份
1、中心組課堂教學彙報活動
2、一年級分析性檢測
3、期末考試
國小數學學期工作計劃 篇3
新學期開始了，為了進一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，提高我校數學老師的課堂教學能力和水平，促進教師成長，我校將一如既往地開展好數學教研活動。
一、指導思想：
本期的教研活動仍然以素質教育為中心，不斷深入課改實驗，把提高教育教學質量放在首位，嚴格執行“課程標準”，以“老師是學生學習活動的組織者、引導者、參與者”改教師課堂教學方法主題，提高教師教學、教研能力為目的，特制訂本計劃：
二、工作目標：
1、以黨的先進性教育為契機，進一步提高教師的職業道德。
2、進一步加強教學常規的管理和教學質量的監控。
3、以“教師是學生學習活動的組織者、引導者、參與者”為研究主題探索新課程理念下的數學課堂教學模式。
4、指導和幫助教師學習提高，做到互幫互學
三、主要工作和措施
1、組織教師學習相關法律法規，提高老師的思想素質。
2、加強常規管理，全面提高教學水平和教育教學質量。
（1）加強常規檢查，要求教師做到教學認真。
（2）認真反思每一堂課的教學，認真總結教學心得體會和點滴經驗，積極撰寫有價值的論文、案例、互助互學。
（3）開展好課堂教學研討活動，本期每位老師都要上一堂以“教師是學生學習活動的`組織者、引導者、參與者”為主題的課堂教學交流課，互聽互評，取長補短，提高能力。
（4）抓好“培優輔差”工作，關注學生，提高及格率和優生率。
（5）利用學校現有的網站，為教師搭建自我展示和交流的平台。
（6）加強理論學習，推薦本教研組老師學習一本有助於提高業務水平的書籍。
（7）進行課標和教材的驗證。
四、教研組活動安排：
1、學習教研組計劃，佈置任務；
2、觀看碟片：新課程下的課堂教學“教師是學生學習活動的組織者，引導者，參與者”的案例及評析；
3、互動交流；
4、推薦好書，必須學習，作好學習筆記；
5、課後交流，評課
6、 半期小結
7、討論：自己在教學中是怎樣實施落實“教師是學生學習活動的組織者、引導者、參與者”的，最好案例説明。
8、小結本期教研組活動開展情況；
9、收集資料，提出要求。
國小數學學期工作計劃 篇4
本學期，數學組教研工作將根據市教育局、市教科院的有關工作要求和基教室工作計劃，以全面提高教育質量為核心，深入基層，深入課堂，通過工作重心外移，工作重點下移，積極開展教育教學研究工作，促進教師不斷優化教學方式，提高課堂教學的有效性，促進島內外國小數學教育教學一體化，紮實推進素質教育。
一、認真做好新教師和市國小數學學科帶頭人的培訓工作
1、做好新教師的學科課堂教學指導和考核工作。2—4月份，深入課堂對每位新教師的課堂教學進行跟蹤指導，5月份，完成新上崗教師的考核工作，並整理相關材料送交師訓處。
2、繼續進行市國小數學學科帶頭人的培訓工作。3—5月份指導完成市國小數學學科帶頭人的課堂教學和講座等個人專場展示活動，5—7月進行結業論文撰寫、答辯等工作，並配合市教育局人事處、教科院培訓處舉辦結業展示活動。
二、加強學科教育教學研究工作，推進我市課程深化改革
本學期，數學組將繼續把“提高我市國小數學教育教學質量”作為教研工作的核心，要深入基層學校聽課、評課，加強對基層學校教情、學情的調研，以點帶面，卓有成效地開展教研工作。要進一步總結經驗，加強服務與指導，不斷深化改革，推進課改工作向縱深發展。
1、加強學校的課程管理。要通過檢查，督促學校按國家、省、市課程計劃開齊開足課程;通過聽課、座談、現場測試和查閲資料等各種形式進行定期和不定期的開展教學調研活動，促使學校規範辦學行為，全面貫徹教育方針，全面推行素質教育。
2、進一步強化教育教學常規管理工作。要認真貫徹落實市教育局頒發的《xxxx市國小教育教學常規實施意見(試行)的通知》，協同市教育局基教處、教科院基教室通過教學視導、教學檢查、評估等途徑，促進各校國小數學教育教學工作的制度化、規範化。
3、加強培訓與指導，推進《國小數學學科教學指導意見》的落實。數學組將根據市基教處的要求，舉辦《國小數學學科教學指導意見》全員培訓活動，使廣大教師進一步明確學科教學的重點，準確把握教學要求。並在培訓的基礎上，開展以“領會課標精神，優化課堂教學”為主題的常規教研活動，促進教師主動將《教學指導意見》轉變成自己的教學行為，確實提高課堂教學質量。
4、繼續加強我市國小數學教學監測的.研究，構建科學的市區域性國小數學教學質量監測體系。數學組要逐步確立不同學段數學學科學生學業質量評價標準，不斷創新監測評價辦法，進一步完善質量監測工作各項操作程序，要逐步建立國小生學習質量分析、反饋與指導的工作機制，確實為指導和改進教育教學提供切實有效的參考依據。數學組擬於3月份召開上學期五年級上冊市數學科質量監控反饋會，6月份對部分直屬學校、區進行三年級下冊數學科質量監控。
5、舉辦市教壇新秀同課異構觀摩研討活動。根據教學熱點、難點問題，數學組擬組織我市近年來的教壇新秀，聚焦一些較難處理的課題內容，分別備課，進行同課異構觀摩研討，形成共識，促進團體教研力量的提升。
6、開展教師教學技能崗位練兵。重點圍繞如何確定教學目標把握教學的重難點，提高課堂教學實效開展崗位練兵活動，促進一線教師課堂教學技能的提高，鍛造出一批青年教師教學能手。
7、加強對民辦學校數學校本教研工作的建設。本學期，數學組擬到思明、湖裏各一所民辦國小進行數學學科進行校本教研工作的調研，並根據調研情況，分析問題，提出解決問題的方略，幫助民辦學校建立健全數學學科校本教研製度，為推進課改注入活力。
8、組織送教下鄉活動。數學組擬於4月組織省、市學科帶頭人、骨幹教師、優秀教研員到同安西柯學區、翔安大嶝學區上示範課，做教學講座，與農村教師進行零距離交流，促進農村課堂教學改革。
三、繼續抓好課題管理，深化課題研究。
1、抓好數學組主持的“xxxx市國小數學有效教學策略研究”課題研究結題工作。數學組擬於4月份舉辦“市國小數學有效教學策略研究”課題結題總結匯報活動，評選優秀課題實驗學校和個人，評選優質課，課題組和各實驗學校要提前謀劃，認真歸納總結，撰寫好課題實驗總結報告，開展形式多樣的成果展示活動，充分發揮課題研究成果的輻射作用。
2、開展市“國小生數學素養的研究與實踐”專題研討系列活動。數學組擬定在各實驗學校課題開題的基礎上，根據不同子課題的的研究方向與特點，舉辦系列(2場)“國小生數學素養的研究與實踐” 專題研討活動(4月——5月)，搭建課題研究成果交流平台，提供研究信息交流、經驗分享、展示自我的機會。
3、配合市課題規劃辦、基教室做好市規劃立項課題及市的第二批課改課題的結題指導工作，督促各數學課題組開展總結交流和成果展示活動，充分發揮課題研究的輻射功能。
四、其它工作
1、組織參加人教版國小數學課程標準實驗教材使用經驗交流研討會(5月份);
2、推薦選送參加國小數學全國第十四屆年會和福建省第十三屆年會論文評選;
附：月份工作安排
xxxx—xxxx學年第二學期國小數學教研主要工作月份安排：
2月：
1、新學期工作計劃準備;
2、學科教研員工作會議;
3、新教師課堂教學指導;
3月：
1、下校視導(處室統一組織);
2、市級學科帶頭人培養對象活動專場;
3、新教師課堂教學指導;
4、市數學科質量監控反饋會(五上);
5、推薦選送參加國小數學全國第十四屆年會和福建省第十三屆年會論文;
4月：
1、送教下鄉(翔安大嶝學區、同安西柯學區);
2、組織參加省教學觀摩研討活動;
3、市《國小生數學素養的研究與實踐》專題研討系列活動(一)——教學觀摩(金雞亭國小);
4、市級學科帶頭人培養對象活動專場;
5、市“市國小數學課堂教學策略”課題結題系列活動;
6、新教師課堂教學指導;
7、下校視導(處室統一組織);
5月：
1、新教師考核;
2、市《國小生數學素養的研究與實踐》專題研討系列活動(二)——教學論壇(陽翟國小);
3、省《國小數學課程教學指導意見》培訓;
4、下校視導(處室統一組織);
5、市立項數學課題實驗學校交流研討活動;
6、畢業班複習工作指導;
7、市“同課異構”研討活動;
8、人教版國小數學課程標準實驗教材使用經驗交流研討會
9、舉辦xxxx市第二屆國小五年級數學思維能力競賽活動;
6月：
1、民辦學校數學科校本教研製度調研(思明、湖裏);
2、市立項數學課題實驗學校階段總結交流展示活動;
3、國小數學學科質量監控;
4、數學科複習課研討活動;
7月：
1、學科教研員工作會議;
2、學科總結交流;
國小數學學期工作計劃 篇5
一、指導思想
本學期數學教研組將以提高課堂教學效益、數學教學質量和教師素質為出發點，促進數學教學理論研究與教學實踐的結合，教師要學習好教材、運用好教材、挖掘好教材，改革傳統的課堂教學模式，倡導學生自主探究，把學習的主動權還給學生。提高課堂有效教學質量、減輕學生課業負擔為根本，加大教學研討力度，堅持教學育人，紮實有序地開展數學教研科研工作。同時凝聚整個教研組的力量，促進每個教師的專業成長。
二、工作目標
1、在學習、實踐、研討中更新教師的教學觀念，探索，總結新課程的實踐經驗，進一步提升本組教師的教研科研能力，組建一支適應新課標要求的數學教師隊伍。(單週自學，雙週集中學習，時間每週二第二節課。)
2、促進教師專業化發展，加強落實教學常規管理，加強教學六認真工作的'檢查督促，發現問題及時反饋、改進，形成質量監控制度。
3、結合學校大課題"有效課堂教學研究"，開展年級、班級小課題專題研究，把小課題研究作為本期數學教研組的一個亮點，各任課教師開學寫好課題研究實施方案，每週一篇課題研究反思，收集整理好實施過程的所有資料，做好階段性總結，做好準備向上級升報的課題。通過課題研究，使教師從"研究型"向"專家型"轉化。
三、主要工作
(一)繼續學習課改和新基礎理論，轉變教師的教育觀念。
1、認真學習課程標準，研究新課標、新教材。全體教師通過進一步解讀新課標，以新的教學理念來指導教學，積極實踐、探索新課程下的有效課堂教育教學規律。立足於課堂教學實踐，用好新教材，通過反覆探索、研究、反思、實踐，把課程改革的精神紮紮實實地落實到具體的課堂教學中。
2、組織教師交流新教材的學習的心得、體會以及研討其中的疑難、困惑，把新理念實踐落實到每個組員。
3、每位教師都要立足課堂，用新課標的理念改進教法，樹立只有統一的教學理念，沒有統一的教法模式，要主動構建具有自我特色的個性化教學模式，在課堂這個舞台上展示自己的風采，讓課堂煥發出生命的活力。
4、重視教學過程的反思，每節課後教師要認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，重視備課和反思，要從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質量的教學反思和重建。
(二)定時開展教研活動，提高活動質量和教學效益。
1、組織教師每個月的聽評課活動，落實好教學研討課。教師每學期聽課不少於20節。教師之間通過互相聽課、評課，取長補短，加強教學研討交流，不斷提高自己的教學藝術。
2、紮實做好常規教學工作:
(1)備課要充分，學習目標要明確;上課要認真，方法要靈活;作業佈置要突出層次性，重在落實，實現"天天清、週週清、月月清"，講究實效。
(2)繼續做好天天練的工作。狠抓學生的計算與基本技能訓練，做到天天2--3分鐘口算或者是基本計算訓練。
(三)抓住平時，認真做好輔優補差等工作。
1、要抓好學困生的轉化工作，補缺補差重在平時的點點滴滴，有針對性的全面提高教學質量。
2、抓好課堂拓展、延伸，要不斷髮現有潛力的學生。
3、加強各年級數學質量，並及時進行質量分析，在教學中及時改進。
4、加強畢業班教學工作，提高教學質量。
四、具體工作安排
九月份:
1、制定並通過教研組工作計劃。
2、制定各年級各學科教學工作計劃。
3、制定各年級課題研究實施方案。
4、教學六認真工作檢查考核。
十月份:
1、組織教師業務學習。
2、組內教師相互聽課學習、經驗交流。
3、撰寫課題研究反思。
4、教學六認真工作檢查考核。
十一、月份:
1、期會考試，質量分析。
2、撰寫課題研究反思。
3、研討數學教學中存在的問題。
4、進行課題階段性總結。
5、教學六認真工作檢查考核。
十二、月份:
1、組織教師業務學習。
2、撰寫課題研究反思。
3、研討數學課題研究中存在的困惑。
4、教學六認真工作檢查考核。
20xx年1月份:
1、制定期末複習計劃。
2、期末考試，質量分析。
3、課題研究反思。
4、課題研究總結。
5、教師撰寫論文。
6、教研組工作總結。
國小數學學期工作計劃 篇6
一、指導思想：
圍繞本學期學校教育教學工作重點，全面貫徹黨的教育方針，認真學習先進的教育理論和新的課程標準，積極投身課程改革，堅定不移地實施以培養學生的創新意識、探索意識和實踐能力為重心的素質教育，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點。轉變教研理念，改進教研方法，優化教研模式，積極探索在新課程改革背景下的國小數學教研工作新體系為此，本學期我們數學教研組將從以下幾個方面作好教學科研工作：
二、主要工作與措施
（一）發揮教研羣體作用積極開展學校教研組活動，做到教研活動經常化、專題化和系列化。做到教研與科研相結合，新的理念與課堂教學相結合，培訓青年教師與教研活動相結合。
1、教研活動經常化。根據教研組的具體情況制訂切實有效的實施措施，教研活動的重點應該放在課堂教學。
2、教研活動專題化。繼續開展集體備課活動，各年級組圍繞同一本教材，同一單元內容，同一課時的要點進行集體討論，集思廣益，優化課堂教學方面的內容設計、教法設計、學法設計等，促使廣大參與教師有所收穫。
3、教研活動系列化。開展活動要有系列，如圍繞某個專題組織理論學習，明確目標開課研討，並進行下一輪開課的集體研討。集體備課要確保實效，注意發揮每個教師的智慧，也唯有此，才能使更多的教師有參與的機會、鍛鍊的機會，真正把教研活動與提高課堂教學效率結合起來，與解決實際問題結合起來，與教師成長結合起來。
（二）繼續認真學習《數學課程標準》，切實轉變教學理念。
1、本學期仍然要加強教師的培訓，學習《數學課程標準》，進一步確立新課程標準的基本理念和課程目標。
2、抓好課堂教學改革，努力體現新理念。
課堂應該是學生煥發活力的地方，也有人説是學生出錯的地方。所以，要以學生為主體，着力創設讓學生動手實踐、自主探索、合作交流的教學模式，讓學生主動積極進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理、交流等數學活動，感悟知識、經歷過程、領會知識，使學生真正成為學習的主人，鼓勵學生從數學的角度發現問題、提出問題、理解問題、解決問題、體會解決問題的一些基本策略，體驗策略的多樣性，發展實踐能力、探索意識與創新意識。
（三）紮實推進教學教研常規工作，增強教研工作的實效性。
1、堅持每週三的教研活動，採用理論學習、集體研討等形式開展有針對性和實效性的'教研活動，對教師參加業務活動時的到會情況和參與情況進行量化考核，並記於教師個人教研積分，作為教師年終評優的依據之一。
2、嚴格執行備課制度，繼續採用電子備課的全新方式進行。
3、作好課堂教學指導，強化質量意識。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量觀，把提高課堂教學質量作為我校教師的重點工作。
4、嚴把作業質量關，切實減輕學生課業負擔
對於作業的設計、佈置、批改，力求做到“精而細”。嚴格控制作業量及作業時間，減輕學生過重的課業負擔，調動學習積極性。作業批改要及時、認真、細緻、規範，不允許錯批、漏批、學生代批的現象發生。對學困生的作業要儘量做到面批面改，及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。
（四）學、研、培結合，促進教師專業成長，加強數學教師隊伍建設。
1、本學期把教師對教材教法的理解運用程度作為教研工作的重點。認真組織教師進一步解讀新課標，學習新教材，全面熟悉新教材的特點，以便更好地用好新教材。並立足於課堂教學實踐，探索新課程下的課堂教育教學規律。在學習、探索、研究、反思、交流、實踐中，把課程改革的精神紮紮實實地落實到具體的課堂教學中。
2、加強對青年教師的培養，為青年教師的發展創造環境，為其提供學習、培訓的機會和展示的平台。本學期，我們繼續開展教師崗位練兵和賽教活動，通過青年教師的素養大賽，提升教師的綜合素質。
四、月工作安排
二月
1、制訂教學工作計劃，安排教學進度。
2、制定教研工作計劃。
3、第一次教案作業檢查。
三月
1、教育教學理論學習。
2、搞好集體備課。
3、課題推廣課展示。
4、第二次教案作業檢查。
四月
1、組織學生參加縣數學創新賽活動。
2、組織好集體備課。
3、第三次教案作業檢查。
4、組織數學年級競賽活動。
5、迎接期中測評。
五月
1、組織好首屆青年數學教師素養大賽。
2、組織好集體備課。
3、教育教學理論學習。
4、上交數學教研論文。
5、第四次作業檢查。
六月
1、抓好期末複習。
2、寫好教研組、學科教學總結。
3、收集整理資料。
4、第五次作業檢查。
5、參加縣期末調研考試。
6、期末教學質量分析。
國小數學學期工作計劃 篇7
一、研究背景
數學素養，就是當你將所學的數學知識都已漸漸忘掉後，依然能夠左右你的行為的數學習慣和能力。而學生學好數學，產生學習興趣，養成良好的學習習慣，具備一定的數學能力就是數學素養的核心。在我們的課堂上我們可以發現，學生專心聽講的習慣較差，究其原因有很多，但課堂教學作為培養學生創新精神與實踐能力的主渠道，有着不可推卸的責任，只有深化了課堂，才能承載新課程的企盼，也才能將新課程真真切切地體現在學校生活中，落實到教育教學中。為此我校根據目前教育現狀和本地實際提出“培養國小生基本數學素養的研究”課題。
二、活動主題
培養國小生基本數學素養的`研究
三、研討時間
20xx年4月18日
四、研討方式
針對我校實際情況，通過校級名師劉芳老師講課，教研組全體教師聽課評課，用課改的眼光看課堂，研討如何在課堂教學中培養學生的數學素養。
五、參加人員
數學組全體成員，教導組領導。
六、實施過程
（一）準備階段
1、教研組長引領各位教師認真學習《如何培養國小生數學素養的實踐研究》，使教師明確方向，為評課做準備。
2、確定案例主講人：劉芳老師；教學案例：國小數學三年級下冊《年月日的認識》
3、組內老師們觀摩，借用各種方式，各位教師記聽課記錄，組長拍照，以課堂實錄方式記錄課堂教學中發生的現象。
國小數學學期工作計劃 篇8
一、指導思想：
以學校和教導處工作要點為指導，以《數學課程標準》為依據，深化教學改革，以促使學生全面、持續、和諧的發展為出發點。以開發每一個學生潛能為目的，堅持實事求是，從班級實際出發，發揮數學教學優勢，不斷開拓創新，積極推進素質教育，努力提高全體學生的'數學素質。
二、工作目標：
1、規範教學常規管理，優化教研組活動。
2、深入課堂教學研究，打造高效課堂。
3、加強師資隊伍建設，充分發揮骨幹教師的示範作用，提高青年教師的業務素質和教研能力。
4、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動，激發學生學習數學的興趣，增強數學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發展。
三、工作重點：
1、開展以新課程、新標準、新教法為課程的教學研究。
2、強化教學常規管理，提高常規課的教學質量。
3、通過學校教研及區級教研活動，促進數學教師整體素質的提高。
4、繼續加強數學特色活動。
四、工作措施：
（一）落實新課程標準，改革課堂教學，促進師生髮展。
（二）強化常規管理，優化備課，提高教學質量。
（三）通過多種渠道，加強師資隊伍建設。
1、本學期，結合各級教研活動，開展“崗位練兵”活動。
2、組織教師外出聽課，並作好反饋工作。
（四）繼續辦好數學特色活動。
1、以班級為單位，學有餘力的學生參與，進行思維訓練和知識拓展（每日一題）。
2、繼續辦“數學小報”（每月一期）。
3、佈置數學環境。
教室可以佈置數學角，出數學黑板報，以數學內容為主題，可設：數學家故事、趣味題、問題徵解、學習經驗、數學資料等欄目。
五、具體安排
二月份：
1、制訂數學教學計劃及教研計劃。
2、期初工作檢查。（重點：備課及教學計劃）
三月份：
1、區級“三定備課”活動。
2、辦“數學小報”第一期。
3、開始做“每日一題”。
4、着手準備教室數學角的佈置。
四月份：
1、區級”三定備課“活動。
2、辦“數學小報”第二期。
3、觀看錄像課。
五月份：
1、區級“三定備課”活動。
2、“慶六一”數學競賽。
3、辦“數學小報”第三期。
4、檢查各班“每日一題”進行情況。
六月份：
1、出“數學小報”展。
2、期末教學工作。
國小數學學期工作計劃 篇9
新的學期，新的起點、新的目標、新的希望，新的舉措、新的成效。讓我們小數教研在新學期一如既往、精誠團結、共同開創新學期的教學教研新局面！為了更好地落實數學教研工作，為了讓教師們更好地發展，為了讓我們的數學課堂充滿勃勃活力和生機，為了讓我們的教學質量不斷得以提高。特制定本學期的教研計劃如下：
一、工作思路和目標：
以學校走向名校，走向名師，走向名生的戰略思想為指導，以教學質量為主題，採用多種措施，多種教研形式，致力於課堂教學的研究，致力於教學質量的提高，致力於教育教學水平。
3、不定時深入課堂檢查"常規"執行情況，尤其是備課質量、作業批改和輔導學生的情況檢查。教師一學期聽課不得少於15節。
4、嚴格備課制度。堅持周前備課，教案的備寫要規範化，教案的設計要結合本班實際和教師個人特點設計切實可行易教易學的教案。要從教學過程的設計中看出教師是如何教的、學生是如何學的、知識是怎樣生成的、基礎知識是怎樣訓練的、能力是怎樣培養的、學生的`積極性是怎樣調動的等等。
5、嚴把作業質量關，對於作業的設計、佈置、批改，力求做到四精四必，即精選、精練、精批、精講和有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾。嚴格控制作業量及作業時間，減輕學生過重的課業負擔，調動學習積極性。作業批改要及時、認真、細緻、規範，不允許錯批、漏批的現象發生。對學困生的作業要儘量做到面批面改，及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。
6、要提高學生學習數學的興趣。努力提高課堂質量，每堂課要以新理念為指導，根據學生的實際情況設計教學方案，力求把數學課上得生動、有趣，使學生樂學、愛學。
7、抓好培優補差工作，大面積提高教學質量。
二、數學教研工作安排
九月份：
1、制定教學計劃；
2、制定培優輔差計劃；
3、教學常規檢查；
4、規範備課和作業批改；
5、學習先進數學教學模式；
6、新教師彙報課。
十月份：
1、作業批改檢查；
2、月考質量分析；
3、數學模式執行情況檢查；
4、數學教學模式研討。
十一月份：
1、開展鎮公開課；
2、期會考試質量分析；
3、教學常規檢查；
十二月份：
1、教學進度、備課、作業檢查；
3、數學活動周安排。
一月份：
1、教學常規檢查；
2、做好期末複習工作；
3、撰寫教學論文一篇。
國小數學學期工作計劃 篇10
時間過得很快，轉眼間又快期末考試了。數學書的新授內容也全部結束了。為了期末孩子們能取得較好成績，我在複習之前制定了這次的期末複習計劃。希望得到學生和家長全力配合。
翻開書的目錄，我們發現這冊書的重點內容有以下四個部分：第一張小數乘法，第二章小數除法，第四章簡易方程和第五章多邊形面積。因為每單元學完之後我們都進行了單元複習，所以這次複習打破單元界限，從題型上着手複習。
一、計算
計算是數學的基礎，也是列式計算和解應用題的基礎。主要包括口算，豎式計算，簡便計算和解方程。對於這部分請家長根據孩子的平時情況讓孩子每天練習（建議每天口算20道，乘法豎式4道，除法豎式6道，簡算5道）。請家長根據孩子的檢測情況適量安排孩子練習（從書上和練習冊上找原題即可），對於方法不熟練或者還不會的主動及時找老師或組長輔導。
二、應用題
主要包括
（1）乘法或者除法的一步應用題（學生基本上對列式已經沒有問題，關鍵是計算時一定要細心）；
（2）運用歸一法、去尾法和進一法解決生活中的實際問題（集中講解如何分析題意並列式）；
（3）求圖形的面積或者圖形某個部分的長度（要求學生必須熟練掌握計算公式，並在做題中練習鞏固）；
（4）用方程解應用題（關鍵是指導學生如何設未知數和列方程，下週集中指導）。
三、填空，選擇和判斷題
這些題型覆蓋的知識面廣，涉及每一章節。對此要求學生每天晚上將單元複習時整理的知識點熟讀2至3遍，然後在做題中不斷的應用強化。對於出現的共性問題將利用課上集中講解，若是個別問題請您一定督促孩子利用課間及時補習。以上是我針對這段時間的複習時間制定的一個複習計劃，希望在您和孩子的密切配合下能很好的得以實施。俗話説沒有目標就沒有動力。所以下週將會要求學生根據自己的期會考試成績制定自己的期末目標，以此激勵自己。
“一份耕耘一分收穫”
“天下沒有免費的午餐”
“沒有最好，只有更好”
“成功=99%的汗水+1%的天份”
國小數學期末複習計劃6
複習目標：
1、使學生進一步掌握幾百乘幾十、幾百幾十乘幾十（不進位）和幾十幾乘幾百（不進位）的口算，進一步掌握三位數乘兩位數的筆算，並能應用這些計算解決一些實際問題。
2、使學生加深對字母表示數的理解，進一步提高用含有字母的式子表示數量、數量關係和計算公式的能力，會根據字母所取的值求出含有字母的式子的值，進一步發展符號感。
3、使學生進一步理解有關積的變化規律和商不變規律，能用簡便方法筆算乘數末尾有0的乘法和被除數、除數末尾有0的除法。
4、使學生進一步掌握四則混合運算的運算順序和乘法分配律，能正確計算三步混合運算式題，並能應用運算規律進行簡便計算。
5、使學生進一步掌握倍數與因數的相關知識，能正確判斷奇數和偶數、素數與合數；能根據2、5和3的倍數的特徵，正確判斷2、5和3的倍數。
6、使學生進一步認識升和毫升的意義，正確進行升和毫升的簡單換算。
7、使學生進一步認識三角形、平行四邊形和梯形的特徵，進一步明確三角形三條邊之間、三個角之間的關係，加深對等腰、等邊三角形特徵的認識。
8、使學生進一步認識軸對稱圖形和平移、旋轉，會畫簡單的軸對稱圖形的對稱軸，會把圖形按要求平移或旋轉90度，發展空間觀念。
9、使學生進一步感受折線統計圖的特點、作用，會根據數據的特點選擇用折線統計圖或條形統計圖表示數據；在經歷統計活動的全過程中發展統計觀念。
10、使學生在整理與複習的`過程中，進一步反思本冊教材的學習情況，體會數學知識和方法的內在聯繫，感受數學的意義和價值，發展對數學的積極情感。
具體安排：
第十七週：分單元複習
第十八週：按知識領域分塊複習
第十九周：綜合複習
複習措施：
1、逐單元、有重點進行復習
提綱挈領式的隊本學期所學內容進行復習。採用“看、讀、想、練、説、評”的方法進行復習。看，看課文中有關運算方法、算理的詞句。讀，讀這些詞句，做到對本單元心中有數。想，通過自我反思，自查這個單元有些什麼困難，及時提出，解決。練，通過作課本以及練習冊上的有關練習，做到鞏固知識。説，對於練習中有關的算理、數量關係等思維過程説出來，理清思路。評，通過學生自評、互評，加深對題的印象。
2、抓薄弱環節，進行集中練習
針對逐單元複習中出現的比較集中的內容，採用多練精講的策略，使學生做到鞏固複習的目的。多練精講中使學生做到舉一反三，觸類旁通。
3、多做綜合訓練試卷，形成綜合處理能力。
用作綜合試卷的方法，對學生本學期所學的知識進行綜合考驗，培養學生的解題能力，瞭解學生的不足，採取個別有針對性的複習。
4、抓住個別落後生，採取一對一的複習。
抓住落後面較大，在逐一複習和集中複習效果不好的個別學生，採取一對一式的複習。讓落後生也能跟上步伐，鞏固知識，縮小落後面。
國小數學學期工作計劃 篇11
一、工作思路
在國家、省、市有關教育法律、法規指導下，進一步確立以人為本的理念，研究學科教學規律和學生的身心發展規律，依據數學課程標準實驗稿，結合“蘇教版國小數學教材實驗工作先進集體和先進個人”評選活動，總結第一輪課程標準教材實驗工作中的經驗，深入研究、反思實施過程中出現的問題，共同探討、努力尋求問題解決的策略和方法，提升各自的研究水平和能力，進一步提高我市國小數學教師的整體素質，追求課堂實效，為學生的發展服務。
二、主要工作
（一）加強教研組建設，提高教師隊伍素質
1.各單位要認真組織學科教研組回顧第一輪課改實驗的實施情況，集思廣益，在總結經驗的基礎上，深入反思存在的問題。依託理論學習，首先從理念層面進一步更新認識。可以根據面上的問題，充分考慮教師們的需求，整體規劃學期理論學習活動，提高理論學習的針對性與系統性。
2.各單位要健全以課堂教學研究為核心的校本教研製度，注重對學科責任人的培訓和指導，引導教師進行有效的教學行動研究，使數學校本教研規範化，制度化，有實效。在整個過程中，進一步發揮教科研基地學校和數學學科中心組的研究與輻射作用。
（二）重視教學常規管理，夯實課程實施基石
1.各單位要結合教學常規調研，引導教師深入學習和研究《常州市中國小課堂教學建議（常規）》，為深度推進新課程打下良好的基礎。要加強學科教學建議的執行和管理，在廣泛調查分析的基礎上及時提出改進建議，使之有利於師生的'共同發展。
2．各單位要繼續認真貫徹落實“減負”精神。嚴格要求教師按“課程標準”的要求進行教學，堅持杜絕隨意加快教學進度、拔高教學要求，加重學生課業負擔的現象，積極為推進素質教育創設寬鬆的環境與條件；同時要妥善處理好常規保證與教育創新的關係，確保基本學習要求的有效落實，為學生的健康成長打下紮實的基礎。
（三）組織教學專題研討活動，提高課程實施水平
1.加強對各種課型的研究，開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動，逐步形成“研究課”“公開課”與“常態課”“常規課”多元並存、共同發展的課堂教學研究新思路。組織形式上仍由各區、校自願申報參加全市性公開教學研討活動，在市教研室認可的情況下，組織教學觀摩、研討活動。根據省教研室相關文件精神，本學期市級公開活動以“具體的教學專題研討”形式開展。本學期要重點抓好“整數計算的教學”專題研討工作，在總結計算教學取得成功經驗的基礎上，具體圍繞計算教學的基本理念及具體要求、蘇教版課程標準教材關於計算教學的編寫特點及其對教學的啟示、當前計算教學中存在的問題及改進建議、學生計算能力的現狀調查、分析與改進建議、學生計算錯誤的類型及原因分析等問題展開（具體時間、地點另行通知）。
2.以小數會理事、學科中心組成員等優秀教師羣體為骨幹，圍繞學科教學改革中存在的共性問題，通過開展專題研討、組織學術沙龍等活動，深入反思、及時總結，形成經過實踐檢驗是行之有效的、對教學起具體指導作用的教學建議。
（四）加強青年教師培養，提高青年教師業務素質
1.組織市青數會開展“同課異構”、“主題沙龍”等小型研討活動，注意加強校際之間的交流與合作，以點帶面，提高青年教師隊伍的理論水平與教學業務水平，加快青年教師的專業發展。
2.組織常州市國小數學教學評優活動（具體時間、辦法另行通知）。積極準備，羣策羣力，參加省優質課評比活動。
（五）有序推進課題研究，深化數學教育教學改革
1.各轄市（區）校已立項的各級各類教育教學研究課題，要繼續紮實抓好研究過程的落實，有條件的要在認真做好階段小結的基礎上，及時推廣成功經驗，以提高研究效益。
2.在教學中積極推進由市教研室領銜的“預設與生成的關係研究”，特別是已被江蘇省教育廳確認為實驗國小的學校要先行一步，積極探索，努力實踐，提高教師教學預設的水平和駕馭課堂生成的能力，探索實現師生主體性張揚的途徑和實施策略，同時以“優化學生的學習方式，提升學生的學習能力”為核心，培養學生的創新精神與實踐能力，為學生的後續學習打下紮實的基礎。
3.在學習理論、總結經驗基礎上，組織教師進一步開展教改實踐，撰寫教育教學論文，積極參加省市組織的各類論文評比活動。本學期將組織市“小數會”2008年論文評比（截稿時間10月30日）和召開市小數年會（具體時間另行通知）。
三、日程安排
八月份
1.各年級教材分析（由各區安排）。
2．各區、校教研計劃交流。
九月份
1.教學常規調研活動。
2.市“整數計算教學”專題研討活動（一）。
3.直屬國小數學教學評優活動。
4.上報省蘇教版國小數學教材實驗工作先進集體和先進個人材料（截止日期9月10日）
十月份
1．教學常規調研活動。
2．市“整數計算教學”專題研討活動（二）暨蘇教版教材實驗經驗交流。
3．市國小數學教學評優活動（高段）。
4．省課堂教學觀摩活動（10月中旬）
5.市“小數會”論文評比（截稿時間10月30日）
十一月份
1.教學常規調研活動。
2．市青數會活動。
3.省秋季蘇教版教材培訓（整數計算教學研討會）。
十二月份
1.教學常規調研工作及總結。
2.學科基地展示活動。
3.召開市小數年會（具體地點、時間待定）。
一月份
學期總結工作。
國小數學學期工作計劃 篇12
一、工作目標
以新課程理念為指導，在全面實施素質教育和新課標的過程中，加大課改力度，深化教學方法和學習方式的探究；強化教學研究的服務意識、有效意識、質量意識。引領教師走“輕負擔，高效益”的教學之路。正確處理改革、發展創新與教學質量的關係，繼續探索符合新課程理念的國小數學教學方法。加強數學師資隊伍建設，通過開展各種主題化系列教研活動以及師徒結對等活動來提高我區數學教師的整體素質，從而提高我區國小數學教學的質量。
二、主要措施
1、根據新課程改革的具體目標，結合本學科的特點，大膽地進行教學方法、學習方式的探索與引領。
2、以課堂教學研究為中心，關注教學常態，重心下移，加大教學視導（調研）的頻度。繼續加強學科跟蹤式教學視導，積極關注、扶持薄弱學校的'學科發展，促進全區學科教育均衡發展。
3、深入課改實驗基地校，與實驗基地校的教師共同研討校本課程，綜合實踐活動、教育評價等熱點、難點的專題研究，力爭教研工作有一個新突破。
4、繼續完善國小數學網站和國小數學博客建設。積極探索網上教研，拓展教研時空範圍，提高教研效率。充分利用網站和教育博客開展網上教研活動，如：評課、議課、教學視導的反饋與交流等。要求學科帶頭人培養對象、學科中心組成員和國小數學科組長要有個人博客。
5、要加大教研工作力度，整合力量，加強對課改工作的服務和指導；進一步落實校本教研製度，構建素質教育下的課堂教學模式。
6、舉行全區國小數學優質課比賽，給老師提供展示才華的舞台，讓一批有才華的教師脱穎而出。
7、切實抓好新課程實驗的師資培訓工作，開展以新課程改革為重點的講座、學科培訓、教材分析、質量分析等活動。
三、主要工作安排（第二學期行事曆）
周次
時間
內容
説明
第1周
2月21日－2月27日
召開學科會議，佈置新學期工作和質量分析
第2周
2月28日－3月6日
集體教學視導
第3周
3月7日－3月13日
跟蹤式教研
第4周
3月14日－3月20日
集體教學視導
第5周
3月21日－3月27日
跟蹤式教研、送課活動
第6周
3月28日－4月3日
集體教學視導
第7周
4月4日－4月10日
清明節放假1天，專題講座。
第8周
4月11日－4月17日
集體教學視導
第9周
4月18日－4月24日
跟蹤式教研
第10周
4月25日－5月1日
勞動節放假1天集體教學視導
第11周
5月2日－5月8日
送課活動
第12周
5月9日－5月15日
集體教學視導，專項素質抽查（時間末定）
第13周
5月16日－5月22日
跟蹤式教研
第14周
5月23日－5月29日
集體教學視導
第15周
5月30日－6月5日
兒童節國小放假1天
第16周
6月6日－6月12日
集體教學視導
第17周
6月13日－6月19日
端午節放假1天
第18周
6月20日－6月26日
集體教學視導
第19周
6月27日－7月3日
學年複習考試
第20周
7月4日－7月10日
學年複習考試
國小數學學期工作計劃 篇13
本學期，數學教研組的工作將在區教研室指導下，在學校及教導處的直接領導下，以數學新《課標》為依據，深化教學改革，加強教學管理，規範教學行為，提升教師業務水平，提高課堂教學效率，加強教學質量的調研與監控，積極推進素質教育，努力提高全體學生的數學素養。
二、工作目標：
1、規範教學常規管理，優化教研組活動，提高運用現代教育技術的技能、充分發揮農遠資源在數學教學中的作用。
2、加強師資隊伍建設，認真學習領會新標準，積極開展新教材研究工作，充分發揮骨幹教師的'示範作用，加強校際交流與協作，提高教師的業務素質和教研能力。
3、深入進行課堂教學研究，確保學生課堂知識的鞏固率，努力提高數學課堂40分鐘的教學效率。
4、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動，激發學生學習數學的興趣，增強數學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發展。
三、工作重點：
1、組織學習新標準，發揮教研組的羣體教研作用，以會“理解新教材、處理新教材、教好新教材”為研究目標，開展以新課程、新標準、新教法為課程的教學研究。準確把握國小數學課程的性質、地位、基本理念及目標任務，切實作到“求真務實、紮實有效”。
2、加強教學常規的監督和落實。以教研組為單位，每週組織教師進行集中學習，定期開展教學常規檢查，及時發現問題，及時整改，力求實效。
3、切實作好“培優補差”工作，建立優秀生與後進生的檔案。
4、積極組織參加上級教育教研部門開展的教學研究活動，調動青年教師自發苦練教學基本功，促進數學教師整體素質的提高。
四、教研工作具體安排
三月份
1、制定教研計劃
2、舉辦國小數學課改培訓及研討會。
3、結合上級安排搞好優質課評選活動
四月份
1、開展每人一堂優質課活動
2、做好教學工作，搞好其中檢測工作。
五月份
1、結合上級部門搞好教學能手評選工作
2、做好學科教學工作。
六月份
1、搞好教研活動。
2、做好畢業生成績檢測工作
3、做好其他年級教學工作，搞好複習，迎接期末檢測。
七月份
1、整理國小數學課題研究材料。
2、教學質量全面分析。
3、上半年教研工作總結。
國小數學學期工作計劃 篇14
一、指導思想：
以黨的思想為指導，大力弘揚“強毅力行，追求卓越”的海門教育精神和“自主創新，追求卓越”的陽小精神，以教學質量為根本，充分研究兒童、研究教學，強化過程管理，改善教學方法與內容，促進學生多元發展，不斷構建幸福而完整的數學教學生活，建設智慧數學課程，既追求科學的簡約化、邏輯化、程序化、高效化，又追求真善美的人文內涵。
二、工作重點：
1.對“學程導航”活力課堂進行深度實踐和研究。
2.積極認真地落實作業革命措施，並有效開展作業革命。
3.徹底杜絕一年級數學筆頭家庭作業，真正讓學生體會到生活與數學的緊密聯繫，並在生活中積累數學經驗。
4.培優、補差兩不誤，高效組織學生閲讀，真正做到，讓每一個孩子每天都在閲讀中進步。
三、具體措施：
1.備好課
備好課是上好課的前提，備課質量的好壞直接影響着教學質量的高低。我們小組一定發揮集體的智慧，共同討論備課的相關細節，充分體現學程導航的教學理念。鼓勵個性化備課。備課前充分研究教材，研究學生，做到以學定教。
2.上好課
課堂是提高教學質量的主陣地，課堂中教師的教學態度直接決定着教學質量。我們做到上課時要精神飽滿，要以積極向上的情緒去影響學生，讓學生熱愛數學學習。課堂教學要按照學程導航的`教學要求，體現智慧數學的特徵，做到簡約、高效，充滿情趣。
課堂教學中要充分關注弱勢羣體，做好培優補償工作，提高每一節課的教學實效。研究兒童的學習生活，從“學生最喜歡什麼樣的課堂”“學生最喜歡什麼樣的老師”中研究兒童的學習生活，尋找自然學習、自覺學習、自信學習、自主學習的方式和途徑，讓兒童學會學習。
3.做好作業改革
學生作業質量高低，很大程度上影響着教學質量。針對教育局提出的一年級不佈置筆頭作業的要求，我們積極響應教育改革，真正減輕學生負擔，杜絕筆頭偶作業帶回家現象。並設計口算等多樣化的口頭及操作作業，讓孩子們在愉快地遊戲中進行數學作業。作業設計堅持高度梯度和廣度，堅持“少精簡”，堅持科學性和人文性的評價，研究如何提高作業的質量與效率的同時，指導學生閒暇時間的生活方式，教會學生有選擇地進行數學閲讀，讓兒童學會生存。
4.讀好書
繼續抓好數學閲讀，從適應學生多樣化發展的需要出發，以學生自主發展、學生的智慧開發為目標。每週的數學思維訓練和數學課外閲讀課統一研究，對教什麼內容、如何教，心中有數而系統化。
5.合理評價
不斷完善教學評價體系，切實做好學生的多元學業評價研究，為真正實施素質教育提供評價支持。加強命題的研究，在平時的單元練習和質量檢測中注重習題質量，嘗試開發新題。
四、每週活動安排：
第一週 解讀數學工作計劃，明確本學期工作重點。
第二週 第一、二單元教材分析
第三週 自主學習單設計
第四周 第三單元教材分析
第五週 開發數學閲讀課程
第六週 第四單元教材分析
第七週 學生自主學習的能力培養
第八週 研究數學閲讀
第九周 如何將數學課內、課外資源有機整合的研究
第十週 第五單元教材分析
第十一週 怎樣組織學生小組交流
第十二週 第六單元教材分析
第十三 正常開展教研活動
第十四周
第十五週
第十六週
第十七週 數學閲讀策略 培優補償的策略研究 制定複習計劃
