時光飛逝，時間在慢慢推演，我們的工作又進入新的階段，為了今後更好的工作發展，是時候開始寫計劃了。擬起計劃來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的幼兒園學期計劃9篇，希望能夠幫助到大家。
一、情況分析
進入中班後，小朋友對遊戲的規則和遊戲角色又有了更高的認識，遊戲的範圍也不再侷限於幾個平行遊戲，與同伴之間的交流也變得更豐富了，並能夠結合自己的生活經驗表現一些遊戲情節，能夠與同伴合作進行遊戲，解決一些簡單的小問題。但是由於年齡的特點，小朋友在遊戲中還存在着較多的不足：孩子比較專橫，自己拿到的物品不願與別人分享；幼兒生活經驗不足，造成幼兒遊戲情節比較單一；獨立解決問題的能力需加強；遊戲時聲音較大；對不同遊戲的玩法還沒有很好的體現；遊戲中小朋友之間的相互溝通太少；遊戲規則意識、記憶遊戲、結束物品的整理等還需加強；遊戲過程中幼兒自己加工的物品太少，小朋友不能以物代物等。針對存在的問題，我們本學期制定了一些新舉措，力求使幼兒的遊戲水平再上新台階。
二、指導思想
根據新《綱要》的精神，為幼兒創設豐富的遊戲環境，提供豐富的遊戲材料，保證充足的遊戲時間，讓幼兒在遊戲中動手動腦，發展幼兒的社會性情感，讓幼兒在快樂輕鬆的遊戲氛圍中獲得發展。
三、遊戲目標
1.鼓勵幼兒樂意參加各種遊戲，體驗遊戲活動帶來的樂趣。
2.鞏固幼兒對角色遊戲玩法和規則的掌握，逐步增強幼兒的規則意識。
3.鼓勵幼兒積極動腦，能主動利用一些替代物進行遊戲，並根據遊戲自由想象活動的情節，對積極創造遊戲情節的幼兒及時給予表揚。
4.豐富幼兒的生活經驗，深化遊戲主題。培養幼兒獨立解決問題的能力。
5.遵守遊戲的規則，收放、整理玩具時做到迅速、有序、整齊。評價時能安靜傾聽老師對遊戲的講評，不隨意插嘴，下次的遊戲活動中能主動按照老師提出的要求遊戲。
6.通過遊戲促使幼兒在操作過程中發展他們的手部肌肉，自我協調和控制能力，鍛鍊他們的動手能力和言語交往的能力。
四、具體措施
1.想方設法為幼兒創設遊戲環境。開學初，我們要結合中班幼兒的年齡特點，為幼兒創設一個輕鬆愉快的遊戲活動環境。首先要結合多元能力探索課程的內容，設計佈置主題牆，使課程的教學內容趣味化、兒童化、遊戲化。渲染遊戲活動氛圍，並組織幼兒積極參與佈置遊戲環境的活動。其次要創設形式多樣區域遊戲內容，根據中班幼兒己有的生活經驗，選擇一些角色遊戲，如:“理髮店”、“醫院”、“超市”、 “小吃店”等，設立區角遊戲，給孩子創造遊戲的空間。
2.保證充足的遊戲時間。合理安排幼兒的一日活動內容。認真組織幼兒開展每日的晨間遊戲活動。一日活動中，注重把遊戲貫穿於各個活動環節，確保兩小時以上的户外遊戲時間。特別是户外體育遊戲，幫助幼兒建立規則意識，培養責任心，並確保每個幼兒達到一定的活動量。
3.豐富遊戲材料.首先教師要發動幼兒對於廢舊材料和半成品的收集。如:收集易拉罐、小盒子等等。然後教師與幼兒共同對收集後的遊戲材料進行整理，完善。最後師幼再對整理好的遊戲材料，進行製作，進而豐富遊戲材料，從而更好的完善了幼兒的遊戲活動。
4.做好遊戲指導，適時介入。幼兒在遊戲活動時，教師要及時觀察幼兒在遊戲中的種種表現，並能發現幼兒在活動時的閃光點，及時鼓勵。而且要做好詳細的記錄，及時做出準確的評價。教師在幼兒遊戲時以適當的方式參與遊戲，並且指導整個遊戲活動，促使幼兒的遊戲主題更加深化，情節繼續發展。同時教師可以通過幼兒在遊戲中遇到的困難和矛盾，進而提高幼兒解決問題的能力，提高幼兒合作能力，培養幼兒做事有始有終的好習慣。
5.做好家長工作，教師可以邀請家長一同參與到幼兒的遊戲活動中去。讓家長看到遊戲活動是建立在幼兒的生活之上的。不僅能給幼兒帶來快樂，身心也能得到很大的快樂，而且豐富了幼兒的遊戲知識。
幼兒園學期計劃 篇2
一、指導思想：
教師要明確樹立一日活動皆課程的意識，以整合課程為核心，依據幼兒發展目標和具體的教育要求制訂切實可行的一週逐日活動計劃，以目標為導向，以主題為線索，兼顧領域，豐富各類遊戲活動和體育活動，切實提高課堂教學和一日活動的實效，使幼兒成為課程的主體，使學前教育課程真正成為兒童的課程。
二、各領域學期目標：
健康
（一）、身心保健
1、進餐時舉止文明，不挑食，不暴飲暴食。
2、進一步瞭解身體的主要器官的重要功能和保護方法。
3、遵守規則，行為正確，有較強的自護能力。
4、合羣、開朗，積極參加幼兒園的各項活動，並從中感到快樂。
5、正確認識自己，能較客觀地評價自我。
（二）、體育鍛煉
1、排隊走步時較好地一對一保持對形，節奏一致。掌握更多走步方法，能獨立想出新的走
步方法，進行長距離遠足活動。
2、掌握多種跑步方法，能獨立想出新的跑步方法（持物跑、後退跑、往返跑等），有強烈
地提高跑速的願望，進行競賽跑。能繞複雜障礙走、跑交替300米左右。
3、培養幼兒良好的彈跳力，有強烈地提高跳躍距離或跳躍高度的願望。會跳短繩並嘗試練
習合作跳長繩。
4、能準確投擲動作，投準目標，提高手眼協調能力。
5、能變換手臂動作走平衡木，掌握各種平衡動作。能在有間隔的物體上走。
6、熟練掌握側鑽、曲身鑽、肘膝着地爬等難度動作。有序地過障礙物。
7、能手腳交替協調地攀登攀行，鍛鍊幼兒四肢力量。養成幼兒勇敢、堅持到底的毅力及合作精神。
8、按信號迅速地集合、分散、整齊隊列、變換隊形。
9、隨音樂節奏合拍、有力、整齊、有精神地做徒手操和輕器械操。
10、進一步瞭解相關的體育活動常識，能遵守體育活動的規則和要求，有集體觀念，活動中
懂得合作，負責、寬容、謙讓、堅強勇敢、不怕困難，運動保健意識和能力進一步增強。
科學
1．幫助兒童瞭解不同環境中的動物植物及其與環境的相互關係。參與保護生態環境的活動。（種植）。
2．讓兒童獲取有關季節、人類、動植物與環境等關係的感性經驗，能用不同形成表現四季的特徵。
3．引導兒童學習使用常見科技產品（塔、交通、通訊工具等）的方法，運用簡單工具和多種材料進行製作活動，能夠發現物品和材料的多種特性和功能，並能表現出一定的創造性。
4．使兒童喜歡並較長時間參與科學活動，能主動探索周圍自然界，並能用繪畫或符號的形式記錄發現、提出問題、尋求答案；能關心、愛護自然環境。
數學
1.引導幼兒等分（二等分、四等分）或不等分一個整體，感知整體與部分的關係。
2.用不同的方法分解（或組成）一組物體（6－10），發現總數與部分數之間的關係，部分數與部分數之間的互補關係和互換關係。
3.學習6－10的加減，進一步理解加法、減法的含義，具有初步的估算意識。
4.正確書寫阿拉伯數字6－10，培養其認真、正確、整潔的書寫習慣。
5.在日常生活遊戲中，認識正方體、長方體、球體等幾何形體。
6.認識人民幣。
7.運用標記等記錄周圍事物和現象，初步瞭解一些簡單的統計方法。
8.能在老師的幫助下歸納、概括有關的數學經驗，學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察，比較、類推、遷移等方法解決簡單的數學問題。
社會
（一）、自信心培養
1．熱愛勞動，有責任心，在勞動過程中有始有終的做完每件事。
2．願意接受有難度的任務，嘗試新活動
3．遇到困難和挫折時不氣餒，敢於不斷嘗試
（二）、人際交往
1．主動帶年幼的同伴共同遊戲，體驗大帶小的快樂。
2．願意與眾多的同伴合作遊戲，有一定的堅持性。
3．能友善的對待外國友人，禮貌地與他們交流。
（三）、行為規則
1．會根據需要自己制定區域遊戲的規則，並製作相應的提醒標記。
2．有環境保護的意識，當發現不當的行為舉止時，敢於勸阻。
（四）、民俗文化
1．瞭解傳統民間節日的由來和慶賀方式，喜歡民俗習慣。
2．瞭解江蘇(常熟)著名的民間工藝，萌發對民間工藝的興趣。
3．知道中國是一個多民族的國家，尊重少數民族。
藝術（美術）
（一）、興趣與審美
1、能主動參與多種美術活動並能創造性的表現。
2、繼續培養幼兒對生活中各種藝術形式有興趣，能尋找並發現周圍環境和美術作品中的美。
3、進一步欣賞作品的造型、彩色、構圖，知道對稱、均衡美，學習從形式和內容的角度評價自己和他人的美術作品。
4、引導幼兒積極主動地參與欣賞活動，瞭解作品簡單的背景知識，進一步感受和理解作品的形象和主題意義。知道美術作品如何反映現實生活和人的思想感情，並能用語言、動作、表情、繪畫等多種形式表達自己的感受和想像。
（二）、繪畫
1、進一步引導幼兒利用多種繪畫工具和材料，運用不同技法表現自己獨特的思想和感受，體驗創造的樂趣。
2、能根據一定的主題，用豐富的色彩和線條、構思、組織形象，表現一定的內容和情節。
3、進一步引導幼兒學習根據畫面需要，恰當運用各種顏色，並學習色彩的調配，表現畫面的深淺、冷暖關係。
4、幼兒能合理安排畫面，主體突出，並注意均衡與對稱的關係。
（三）、手工
1、引導幼兒較熟練地使用和選擇手工工具和材料，創造性地表現自己的認識和感受。
2、能按照自己的意願運用多種泥工技法塑造結構較複雜的物象，表現其主要特徵和某些細節。
3、學習用多種點狀材料、線狀材料拼貼或製作物象，表現一定的情節。
4、綜合利用各種材料、工具和技能來佈置環境，製作教具、玩具、禮品、演出服飾、道具等，並注意裝飾美麗。
藝術（音樂）
（一）、歌唱活動
1、積極地參與歌唱活動。
2、能用自然、美好的聲音歌唱，保持正確的唱歌姿勢，會聽間奏，音域一般在c1-c2。
3、繼續學習領唱、齊唱以及簡單的.兩聲部輪唱、合唱，能較自如地控制、調節自己的歌聲，較恰當地表現歌曲情感。
4、能基本獨立地即興編、即興唱。
（二）、韻律活動
1、進一步掌握幾種舞蹈的基本語彙和律動的組合形式，積極參與韻律活動。
2、能較準確地隨音樂的變化改變動作的力度、速度、節拍、節奏型、難度等。
3、學習用身體動作組合表現音樂的結構及其形象、情感和內容，積極、熟練地使用動作、表情、體態與人溝通。
4、進一步瞭解一些創編韻律動作組合的規律，積極參與創造性韻律活動。
（三）、節奏活動
1、積極參與節奏活動，學習更多樂器（鈸、鑼等）的基本演奏方法。
2、主動參與自制樂器，辨別樂器的音色。
3、進一步體會各種演奏方案中音色、音量、節奏型配置的表現規律，積極參與，集體設計演奏方案。進一步養成對集體和樂器負責的積極情感。
（四）、欣賞活動
1、 傾聽、觀賞周圍環境中各種事物的形態、聲音和運動狀態。
2、 進一步深入感受進行曲、舞曲、搖籃曲、勞動音樂的特點。
3、 能夠大膽地運用多種音樂的、非音樂的表徵方式（歌唱、舞蹈、演奏、語言、繪畫、製作、構造、戲劇表演、角色遊戲等）參與欣賞活動，表達自己的感受、體驗、想象和創造，提高體驗和
表現音樂情趣的能力。
4、養成有情感參與的安靜傾聽音樂、觀賞舞蹈表演的習慣。
語言
（一）、傾聽理解
1．能聽懂多重指令，並能按順序行動。
2．對生活中的語言、聲調節奏敏感，能辨別不同的語言、聲調、節奏所表達的含義（情緒、態度等）
3．能用普通話與人交流，表達自己的意思。
（二）、表達交流
1．願意與不熟悉的人交談。
2．能清楚地講述事情的前後經過，語言清楚完整。
3．會用多種方式提出問題。
（三）、欣賞閲讀
1．能專注地閲讀圖書，知道畫面與文字的對應關係，發展其對語言的敏感性，適當培養閲讀興趣和簡單的文字認讀規律。
2．喜歡製作圖書，發展連貫講述和完整表達的能力。
幼兒園學期計劃 篇3幼兒原有經驗分析：我班幼兒能力參差不齊，因此我們的教學計劃既要按照大部分幼兒，又要照顧到個別能力較差的幼兒。大部分經過上學期的遊戲，已具備一定的遊戲經驗，而且對娃娃家遊戲特別喜歡，有了初步的收拾習慣。在超市裏，每次遊戲結束後，小朋友會整理各類商品。但幼兒遊戲時的規則意識較薄弱，而且持久性差，如遊戲時想起什麼就放掉原有遊戲忙着玩剛剛想到的內容。幼兒的合作、交往、表達能力還可以，只是有部分孩子不用普通話交談，還有多名幼兒較內向，如不會主動參與遊戲，需要老師幫忙，且不能很好地投入遊戲，沒有角色意識。
本學期總目標：1、體驗遊戲的快樂，以遊戲反映他們最感興趣、最熟悉的生活經驗，會玩簡單的主題角色遊戲，。2、會在某一主題遊戲中扮演自己最熟悉的角色，知道自己扮演角色的名稱，模仿他們最有特徵的動作，能產生一定的角色語言和行為。3、會在某一主題環境中獨立的玩，願意與同伴進行交往，會使用普通話。4、能根據材料進行豐富的想象，會創造性地玩多種材料。
階段目標遊戲主題調整
第一階段：複習中班下學期遊戲。娃娃家、水果店、小菜場、商店等
第二階段：1、遊戲主題逐步豐富，能初步反應周圍生活的內容及不同角色。2、學習扮演不同角色，模仿角色的語言和行為。3、學習選擇替代玩具，並會收集遊戲玩具。娃娃慶國慶、商店、幼兒園、娃娃過新年等
第三階段：1、學習有初步遊戲目的，按意願提出遊戲的主題，學習商量分配角色。2、能按初步的角色職責行為去遊戲，樂意和同伴共同遊戲3、學習解決遊戲中的簡單問題，能克服遊戲中產生的困難理髮店、點心店、商店、幼兒園、醫院等
第四階段：會在某一主題環境中獨立以角色身份遊戲，並逐步發展與同伴的交往能力。2、會正確使用的簡單規則，有次序整理玩具，有愛護玩具的良好習慣。商店、幼兒園、醫院等
反思：
幼兒園學期計劃 篇4本學期，大多數孩子經過了兩年小中班的學習生活，其中也有的孩子最少也有了半年的集體生活的經歷，現在升入大班的他們在生活方面的能力和習慣有了質的飛躍，在自己的事情自己做的基礎上，能去幫助慢的或有困難的同伴。有合理的飲水、排便的習慣，開始注意個人的衞生。如：發現自己的頭髮油油的，會怕小夥伴嘲笑。發現自己的餐巾紙沒帶，會主動問有的小朋友索取等。另外，本學期孩子們的任務意識有了一定的提升，對於老師佈置帶回家寫的數字描紅、作品孩子們都很重視，絕大多數能記住並認真完成，偶爾忘記了，看到其他夥伴交作品時，會表現出不好意思，難為情等。在班級裏，對於老師佈置的任務，如：中飯前各組小組長的分發盤子餐具能井然有序的進行。進入大班的他們對事物，自己感興趣的事的研究意識更強了，喜歡刨根問底，喜歡弄清
“為什麼是這樣的?”對自己也更自信了，比起上個學期，他們更願意上來表現自己，表達自己的觀點。有了初步的合作意識，如：中飯前，小組長輪換請組裏的一名孩子一起搬桌子。合作意識這方面也是本學期要重點培養的方面。
但是，班內還存在着需要改進的多方面。在學習習慣方面：班內的幾名老生，喜歡在集體活動中隨便插話，自由散漫，注意力分散，針對這種行為兩個老師會着重進行督促與糾正。在常規方面：繼續加強對上學期三個外地插班生的常規意識的教育與督促。另外在生活活動方面，由於有幾個孩子在家沒有午睡的習慣，故一開學午睡時四個孩子不適應，不能按時睡覺，不斷做小動作，抬腿等現象，兩個老師要進行陪伴與督促。在進餐方面：新入園的茅伊伊小朋友經常有把湯、飯打翻現象，要進行合理的示範與指導。針對幾個吃飯速度慢的孩子，但有改善的現象，繼續做好監督工作。在特殊兒童教育方面：用愛去温暖依依，家園共育儘量使她各方面有所提升。在遊戲方面：本學期要加強對於遊戲的觀察與指導，提倡合作遊戲。
本着孩子近階段的年齡特點和實際的水平，兩個老師會認真、合理的制度這個學期的班務計劃，切實以孩子的發展為出發點，為了孩子的一切，也一切為了孩子。
一、指導思想
繼續依據《綱要》、《指南》精神，全面實施新課程的要求，遵循以幼兒發展為本的理念，根據本班幼兒的最近發展區，結合園本特色和計劃，面向全體、注重個體，制定切實可行的計劃。滿足孩子的需求，同時在保證幼兒安全的情況下，合理有效地安排好一日活動，努力把本班幼兒培養成健康樂羣，勇敢自信、熱愛科學、活潑好學的孩子，使幼兒的各方面有較明顯提升。
二、本學期目標
（一）重點目標：
1、有一定的自我意識，開始學習自我評價。
2、增強有意性。
3、嘗試與組裏的成員，多個夥伴合作，共同完成任務，培養初步的合作意識。
4、能簡單用自己的方式記錄所發現的事物與過程。
5、能對周圍的世界有着積極的求知探索態度，體驗得到科學答案的快感。
6、樂意並能根據周圍事物的屬性進行簡單概括和分類。
7、能根據圖片的內容或生活中發生的事進行合理描述，提升一定的語言概括能力。
8、嘗試較長時間專心的看圖書，開始對圖書中的文字產生興趣。
9、發展小肌肉運動技能，樂意探索物體操作的多種可能。
10、 在角色遊戲中，開始有主要角色與其幾個社會角色的關係的意識。
11、 嘗試用幾種方式表達自己的想法。
12、 有初步自己解決問題的能力。
（二）基本目標與措施
生活活動目標：
1、學習用筷子進餐，掌握正確的用餐姿勢，並保持桌面的整潔。
2、認識身體的主要器官及基本功能， 初步積累愛護身體的基本常識，感受愛護身體的重要，體驗健康的生活方式。
3、認識有關安全的標誌，學習交通規則和用水、用電、用火的安全知識。
4、樂意參加集體勞動，體驗為同伴服務的樂趣。
5、養成積極樂觀的生活態度，掌握一些處理情緒的方法。
幼兒園學期計劃 篇5在不知不覺之中，我們又迎來了新的學期，又迎來了長高了、懂事了的孩子們。看着孩子們一張張朝氣蓬勃的笑臉，一雙雙稚氣的眼睛，我們的心中充滿了新的希望。新的學期，新的挑戰，本學期，我們大班的任務尤為繁重需要我們堅持不懈地努力，但我們有信心完成工作，接受挑戰。我們將繼續遵循幼兒園"用愛養育、用心教育、和諧發展，成就美好童年"的辦園宗旨創造性的開展各項工作，讓孩子們覺得在淮小新區幼兒園生活的每一天都是快樂的。
一、班級情況分析
我班現有幼兒39名，通過中班一學年的活動和鍛鍊，每個幼兒在各個方面都有了不同程度的發展。主要表現在生活自立能力，學會使用筷子，有序地穿脱、整理衣物、鞋襪。能正確使用手絹、毛巾、便紙。大部分幼兒逐步養成了認真的洗手，主動喝水，安靜愉快進餐和物歸遠處的好習慣。另外，通過在區角活動中的擺弄、操作，幼兒學會了進行簡單的比較、分類、測量等活動，能自然、愉快地唱歌、表演，還嘗試了使用各種材料、工具和方法進行製作和繪畫，體驗到成功的快樂。與此同時，我們也發現在幼兒發展過程中存在的問題：部分幼兒起牀後不能自覺地整理牀鋪；對生活中各種信息關注不夠；沒有及時體驗到交流的樂趣。我們將針對這些在本學期採取適宜的措施，是幼兒的能力得以全面的發展。
二、衞生保健工作
1、制定符合幼兒生理特點的生活制度：注意動靜結合，保證有充足的户外活動時間，培養幼兒良好的生活習慣，促進幼兒身心健康發展。
2、加強晨間檢查，做好常見病的預防，同時檢查幼兒有無攜帶不安全物品，如：小刀、玻璃片、小球、珠子等，發現後及時妥善處理。排除一切不安全因素和疾病傳染隱患。
3、增加户外活動的時間，利用陽光的照射，促進幼兒體格的生長。家園聯繫，督促幼兒改正偏食的習慣，全面均衡營養。讓家長多給幼兒喝牛奶，補充鈣的吸收。多參加跳躍運動，促進骨骼生長。
4、班級、寢室的衞生保持清潔，定期消毒，物品擺放有序。注意孩子的個人衞生，勤剪指甲，勤洗澡換衣服。
5、秋冬季節是孩子生病感冒的多發季節，多開展户外活動，對幼兒進行全方位的鍛鍊和培養，增強其抵抗力及免疫力。
三、生活方面
加強幼兒生活自理能力和衞生習慣的培養：能夠自己穿、脱衣服，並且學會繫鞋帶，扣鈕釦；能夠做一些簡單的體力勞動，如擦桌子，拖地板等；學會正確的洗手方法：捲袖子，擦肥皂，手心手背撮，洗淨，灑幹；能夠愉快安靜的就餐，會正確的使用餐具，能自己收拾碗筷。能夠自己整理自己的學習用品等。給幼兒一定的換牙護齒的常識，規範幼兒的姿勢，使其具有正確的站、坐、行走的姿勢學會自己照顧自己，會根據氣候的變化或自己的需要穿脱衣服。培養幼兒遇到困難有自己解決的勇氣和能力。
四、安全工作
加強自我保護能力，增強安全意識：幼兒入園前，老師進行檢查，是否有玻璃、玩具、刀、針等危險物品。減少教室危險因素：如電源、針、門窗等。在幼兒午睡時，檢查幼兒的睡眠姿勢，防止被褥遮蓋口鼻。知道自我保護的方法：如鼻子流血時，將手抬高，手指朝上；摔倒時應抬頭，兩手撐地。
五、家長工作
幼兒教育是多層面、多元化的系統工程、是家庭、幼兒園、社會密切結合的綜合整體，其中家庭教育尤為重要，它對幼兒的發展，尤其是個性方面的發展，具有不可替代的作用。我班家長工作的內容主要有以下幾方面：
1、利用早上接園和下午送園的時間和家長溝通，及時地將孩子在園的表現、進步、問題與家長互相交流、溝通，共同研究，彼此配合教育，以促進每個孩子的發展。
2、通過電話、《幼兒成長手冊》等多種形式將幼兒的進步和不足的地方反饋給家長，對於幼兒不足的地方請家長給予配合改正。
3、根據幼兒園教育活動計劃開展家長開放半日活動，讓家長了解幼兒的學習情況。
4、開展"小小運動會"，讓每個家長都參與到活動中來，增進家與園之間的聯繫。
5、不來園幼兒及時打電話問候，問清楚情況。
六、每月工作安排
九月：
1、做好班級環境佈置，迎接幼兒。
2、結合"教師節"，開展"感謝老師"談話活動。
3、區域遊戲創設，角色遊戲環境創設，能夠正常開展各類遊戲，並做好記錄。
4、家園活動：結合主題活動"我是大班哥哥姐姐"，讓家長為幼兒準備一份小禮物送給小班弟弟妹妹，體驗做大哥哥，大姐姐的成就感。並能夠照顧好弟弟妹妹們。
十月：
1、繼續豐富角色遊戲材料，幼兒進一步瞭解遊戲規則，並積極開展班級區域活動，參加園級園本研修活動：結合案例，分析並討論的措施。
2、結合"國慶節"，開展相關主題活動。
3、加強家園合作的力度，瞭解幼兒在家中和幼兒園的情況。
十一月：
小小運動會的開展十二月份：
1、天氣漸漸轉涼，做好各類預防，加強幼兒體鍛。
2、結合"元旦"開展相關活動，製作賀卡，佈置教室環境，讓幼兒進一步感受節日的氣氛。
3、迎元旦活動。
一月份：
1、撰寫幼兒評語，填寫幼兒成長手冊。
2、做好各項學期工作，完成各類工作總結與交流工作。
在新的學期，本班三位教師將以積極、主動、創造性地開展工作，以最佳的工作狀態投入到日益緊張的工作中，爭取順利圓滿地完成本學期的工作。
幼兒園學期計劃 篇6隨着暑期的結束，新的一個學期又將來到，上學期，在全體教師的努力下，我們成功舉辦了社區立體畫展、大班畢業典禮及五一社區演出等活動，教研工作也已經步入正軌，基本能夠達到在常態中要實效，在研磨中要成果的狀態。本學期，我們將延續老師們辛勤、努力的狀態，以創建教研示範為目標，創建良好的教研模式，促進教師教育教學能力，提升幼兒園的教研水平，將教研活動做強。
一、指導思想：
認真貫徹執行區幼教工作指導意見和計劃，根據幼教集團園務計劃、教研計劃及蔚鬥分園園務計劃，落實教學常規、積累教研內涵、推進有效教研、助推教師專業成長。採用多種工作策略，深入開展教育教學活動，全面推進幼兒園的保教質量。
二、情況分析
1.由於園舍要兩個月後再搬遷，因此本學期分園只新增1個班級，共7個班級，224名幼兒。由於編制教師的加入，人員及班級有所變動，新增中大班年級組長安琴琴，原小班年級組長徐繼娜擔任小三班教養工作，繼續擔任小班年級組長。編制教師增至7人，除大二班的蔡老師、中二班的嚴老師外，其餘都是教齡5年以上的教師，已經積累了豐富的帶班經驗，能夠較好地管理自己的班級。隨着新教師的成長，我們的教研團隊也越來越強大。但同時也存在一些問題，老師們缺乏鑽研精神，對自身的要求較低，缺少長期奮鬥目標。
2.業務學習教師參與性不夠，學習意識不濃，發言不夠積極。
3.年級組學習計劃性不夠，教研策劃案上交不及時，學習目的性不夠強。
4.專題教研有點走極端，教學範式框住思維，缺乏教學亮點。
5.教師專業理論知識缺乏，缺少讀書的習慣。
三、學期目標及具體措施
重點目標1：創建良好的教研模式，促進教師教育教學能力
關鍵詞：梯隊式教研
所謂“梯隊式教研”，就是由一位引領者、兩位青年教師及一位業務骨幹組成的教研團隊，由兩位青年教師針對同一內容獨立開展同課異構活動，然後經過引領者的引領，由業務骨幹取其精華，去其糟粕，進行優質課的展現。突破原先的學科範式，發揮青年教師的教育智慧，凸顯教育亮點。
本學期，我們將秉承區教研室的精神，在音樂領域上進行研討，考慮到做精、做細的原則，我們將研討重點放在歌唱教學上面，組織兩支優秀的研究團隊，根據不同的年齡段確定不同的歌唱要求，深入挖掘歌唱的內涵，形成若干優秀課例，並且對全集團進行展示。
具體安排(略)
關鍵詞：師徒結對
本學期將重組師帶徒結構，充分發揮師傅的引領作用，將師徒結對制度化、目標化。為了使此項工作開展更加順利，因此，此次師徒結對安排以班級為主，具體安排情況如下：
具體措施(略)
關鍵詞：邀請式聽課(略)
關鍵詞：平行班聽課(略)
關鍵詞：進班調研(略)
關鍵詞：業務競賽
為了提升教師的專業技能，形成積極向上的學習氛圍，本學期將開展基本功競賽活動，10年教齡以下教師全都參與，先對試唱、自彈自唱、簡筆畫、自備舞蹈進行競賽，評選出一等獎一名，二等獎兩名，三等獎七名，爭取相應的獎勵，具體參加人員有：曹娜、林豔、胡琪芸、安琴琴、吳燕、周夢、嚴盈盈、張芬、蔡丹丹、胡錢歡。
重點目標2：運用多種途徑，創建特色品牌
關鍵詞：班級特色
結合園本美術特色、教師特長及班級幼兒年齡特徵，制定相關的班級特色，要求凸顯美術特色，有計劃、有目標、有過程、有成果，學期末進行班級特色評比活動。
關鍵詞：區域創設
區域活動作為一日活動中的重要環節，將在我園普遍開展，班班都是實驗班，要求每班創設6——7個區域，首先在教研組長的啟動下由各班班主任負責實施，然後教研組再通過業務學習等途徑給予更專業的提升，在原有基礎上做細、做精，做出班級特色，使區域活動成為我園對外展示的一大品牌。
重點目標3：落實教學常規，堅持穩抓穩打
關鍵詞：常規教學
1.青年教師及一級教師嘗試每週一次進行策略、提問式備課，使教師執教的目的性更加明確。
2.加強網站及論壇的管理。教科研組長及年級組長及時將教研信息上傳幼兒園的網站;採取班主任負責制，對班級論壇及新聞進行及時更新，要求每週都有新內容上傳，形式多樣，並且積極帶動家長共同參與。督促通訊員及時撰寫有關幼兒園各項活動的新聞，要求快、新、精，並且發到北侖教科網，每月至少一次。
3.(略)
重點目標4：跟進年級組長，爭取以點帶面
關鍵詞：年級組長
為了更好地發揮年級組長的引領作用，本學期將繼續對年級組長的日常工作進行跟進，運用多種方式督促她們迅速成長，並且以點帶面。
1.年級組長每月一次收集、整理教師的文字資料，包括週末活動、區域活動、聽課反思及備課本，對教師的文字資料進行檢查，發現問題，及時反饋。
2.認真策劃、組織幼兒園的大型活動，做到活動前有計劃，活動中有記錄，活動後有小結。
3.(略)
重點目標5：紮實開展課題活動，教研科研一家親
關鍵詞：園本課程
本學期將把“宣傳畫”課程作為分園的園本課程，每週安排一次“宣傳畫”的集體教學活動，要求在活動實施後進行反思，提出改進建議，並且將宣傳畫作品展示在幼兒園的各個角落，凸顯我們的園本特色課程。
關鍵詞：專業理論
本學期將與科研部門通力合作，以年級組學習、雜誌閲讀、好書推薦等形式來提高教師的專業理論水平，首先將上學期的雜誌輪閲制紮實地進行下去;其次在每次的業務學習中由3位教師每人推薦一本理論書籍，其餘教師在當月進行輪閲;最後每位教師每月要求撰寫一篇讀書筆記，內容可以選自推薦書籍及雜誌。
幼兒園學期計劃 篇7隨着小暑假生活的結束中，我們迎來了屬於我們的新班級中二班，對於中班，當聽到今年教中班時心裏頓時的懵了一點，想想這幾年一直教大班，似乎對中班存在了陌生感不知如何去教;不過好在原先的尹雪華老師一直跟隨者小二班升上來成為我的新搭檔，教過小二班一學期的王菲老師也重新回到這羣可愛的孩子身邊;心裏的陌生感消除一半。從開學到現在也有一段時間，在這一段時間中通過日常的生活、活動與孩子漸漸的熟悉、磨練出感情。這幾天下午中我們根據班內孩子的特點、興趣細細的交流、探討，根據孩子們的發展和家長們的需要，我們三位老師商量後，特制定一下班內的目標：重點：安全、教育、保育、家園、區角創設、班內特色活動
一：安全方面：
安全教育是幼兒園中一項最最不可缺少的活動。只有在安全的環境下，才能進行良好的教育，安全最為重要。
1、 幼兒必須在老師的視線範圍內。
2、 每天檢查班內的安全隱患，及時發現、及時排除。
3、 每星期開展安全、健康的活動，並以繪畫的形式增強幼兒的記憶力。
4、 晨間、午檢活動中檢查孩子的口袋，是否存在危險的小物件。
5、 在一日生活中隨機教育，抓住教育的契機。
@：《上下樓梯》《輕輕走路》《不大聲講話》《不推不擠不打鬧》《防震演練》《防火演練》《安全使用小剪刀》《獨自在家》《安全用電》《我認識的標誌》《大手拉小手》《天冷要注意》《小耳朵，不亂掏》《會説話的標誌》《穿衣穿鞋要注意》
二:教育活動：
1、 重視每一節課程活動的開展，以遊戲融入其中，讓孩子成為活動的小主人。
2、 加強開展班內固定區域活動，讓孩子在區域活動中自由、自主的進行活動。多學習身邊的正能量，薰陶自己、提升自己。
3、 抓好每一天的一日環節活動，注重每一個活動的教育、延伸。
4、 開展班內活動《我們來約定》和孩子一起繪製班內的小規則;如：不打架、不罵人、幫助他人等。
5、 走進小中大班，嘗試進行混齡的教學方法，在活動中鍛鍊孩子的情感、互幫互助。
@：親子製作、班內活動小比賽(廢舊材料創意比賽、手工製作、撲克牌搭建、中國地圖拼擺、雪花片拼插、夾豆子等)
三：保育方面：
1、 開展班內幼兒的各項習慣培養(不打擾別人説話、物歸原處、整理材料架、疊衣服、整理被褥等等)
2、 保證幼兒每天的喝水量，給幼兒們養成一個愛喝水的好習慣。
3、 定期的在班內舉行小比賽(整理被褥、疊衣服、繫鞋帶等等)來提高幼兒的積極性。
4、 每天做好班內的消毒工作。
四：家園交流：
1、 利用校訊通的傳播力量，及時的與家長交流、溝通孩子的情況，分享好的
2、 每星期開展家長志願者活動，讓家長走進我們的一日活動中，感受活動的樂趣。
3、 記錄好家長一切交代的事情，並在下午後在反饋給家長，讓家長放心。
4、 結合主題、節日活動的開展，進行親子活動小比賽，增強孩子與爸爸、媽媽之間的感情。
@：文章分享《自己的事情自己做》《按時起牀》《寶貝，我相信你》《和孩子做朋友》《做最棒的爸爸、媽媽》《尊重孩子》等等。
五：班級主題活動：
本學期中，結合我們中班孩子的特點，我們三位老師商量決定，今年主要利用廢舊材料，來突顯出各項開展的活動(廢布、報紙、碟片、蛋糕托盤、等等的廢舊材料)。
(一) 兒歌配畫：
1、 在去年中班一學年的基礎上，幼兒們學會了不少的古詩，在這些上面中，我們今年會利用廢舊材料，將古詩的情景創設出來，增強幼兒對古詩的認識。
2、 每週一份作品，每一份用不同的材料，來創設。
(二) 故事續編、配畫
1、在今年中，會和幼兒學習一些簡單的成語，並利用添畫、摺紙、線描的形式，將成語的意思畫出來。
(三) 區角創設：
1、 益智區：以孩子的探索為主，結合主題為幼兒提供不同的材料;鼓勵幼兒進行探索。
2、 閲讀區：開展圖書漂流、自制圖書、讀寫繪。
3、 建構區：隨着主題活動的開展蒐集不同的輔助材料，讓幼兒與同伴進行合作搭建。
4、 娃娃家：結合主題開展中不斷的添加材料，鼓勵幼兒結合生活中的經驗進行表演。
(四) 主題環境創設：以幼兒為主，共同創設主題環境。
@開展各類親子小比賽的活動《圖形拼擺》《撲克牌搭建》《雪花片拼插》《廢舊材料創意製作》《樹葉粘貼畫》《地圖拼擺》
幼兒園學期計劃 篇8新學期開始了，本學期到目前有21位孩子與我們共同步入小班的生活。我們本着同一個目標：讓每一個孩子健康、愉快地生活，全面發展成為會學習、會思考、會交往、有創造性的新一代兒童。以“尊敬幼兒、尊敬家長、一切以幼兒利益為優先的原則”開展各項工作。以幼兒園教學工作計劃和教研組計劃為依據，制定出以下的班級工作計劃：
一、班級情況分析及工作重點
本學期幼兒人數21人，男孩8名，女孩13名。部分幼兒以前上過幼兒園或託兒所，在生活自理能力、語言交往能力及其它能力都有一定基礎，但大部分幼兒在常規習慣、自理能力、適應性、語言發展等方面較弱。針對以上情況，本學期我們將重點以培養幼兒良好的常規習慣，增強幼兒的語言能力、生活自理能力及幼兒的社會交往能力的培養。在工作中加強個別幼兒的指導，通過把主題探究活動與互動式英語教學活動結合起來，讓幼兒得到全方位的發展
二、教育教學工作
1、做好新生入園的情緒安撫工作。由於大部分孩子第一次入園，因此他們會產生哭鬧、不願來園的情緒，我們教師應做好以下幾方面的工作：
（1）開學前做好家園聯繫工作，召開家長會，介紹班級情況，讓家長填寫一份幼兒家庭生活調查表，使家長、教師、孩子三者之間能儘快熟悉，減輕孩子來園的消極情緒。
（2）給孩子提供一個温馨、舒適、有趣的教室環境
（3）教師以親切、温和的態度對待孩子，消除他們的陌生感。
2、培養幼兒良好的生活常規，提高生活自理能力，做到生活有序。
（1）認識自己的標記；
（2）學會正確的洗手方法；
（3）能安靜午睡，不吵醒別人；
（4）培養良好的進餐習慣，能學習自己吃飯等。
3、培養良好的學習常規。
（1）願意參加各項集體活動，注意力集中；
（2）愛護幼兒園的玩具，不與人爭搶；
（3）學會用語言表達自己的意願；能將玩具歸類收好；
（4）學習看書的正確方式，培養幼兒良好的前閲讀習慣。
4、深入實踐園本課程，將主題探究活動與互動式英語教學活動結合進行，從他們的興趣入手，讓孩子主動學習，從而獲取各方面的經驗，提高綜合能力。
5、注重活動區活動的計劃，做到學習有序。在活動時，教師將加強對孩子的觀察與記錄，及時發現問題、瞭解孩子
幼兒園學期計劃 篇9一、班級情況分析：
現班級幼兒33名，其3名幼兒是新生，本學期由我、史隱祕和馬玲承擔班級保教工作。通過一學期的工作，與家長和孩子的相處，我們對他們都有了一定的瞭解。經過一學期的活動開展，孩子在各方面都有所進步，但是也有一部分孩子要加強個別指導，在某一技能上加以提高。從上學期幼兒的發展評估而言，我班孩子的知識面不夠廣泛，整體發展不平穩，個體差異較大，所以這是我們在本學期要改善的工作目標之一。
二、指導思想：
本着“以人為本，一切為了孩子”教育思想，結合《新綱要》的教育理念來實施我們對孩子的教育教學活動。根據中班孩子的年齡特點，他們的生長規律，及本班孩子的發展情況，開展各種活動，使孩子能夠健康快樂的成長。
三、教學具體措施：
本學期具體以五大領域的發展為目標來提高孩子各方面的技能。
（一）健康領域：
目標：
1、學習控制、調整自己的情緒，提高幼兒自我服務的能力。
2、養成良好的衞生習慣，不亂扔果屑，學會基本保健和安全知識。
3、積極參加體育運動，嘗試用各種材料做各種動作遊戲，繼續加強連續拍球的技能，使每個孩子都學會拍球；繼續發展幼兒的平衡能力。
措施：
1、學會保管自己的物品，活動後主動有序的進行整理活動，保持教室和幼兒園的整潔。
2、以安全月為契機進行安全教育，通過兒歌、故事、遊戲、離園談話內容等形式讓幼兒懂得不能玩危險物，不能離開集體，不能跟陌生人走。
3、利用各種體育材料加強幼兒參與運動的興趣，如滑板、高蹺；利用園內的大型活動器具，繼續發展幼兒鑽、爬、攀登等基本動作；繼續組織幼兒練習拍球，為拍網球作好技能準備。
（二）語言領域：
目標：
1、繼續培養幼兒耐心傾聽他人説話的習慣。
2、培養幼兒較完整理解故事內容並較連貫説出主要情節；接觸多種題材的文學作品，會仿編兒歌。
3、學習有順序地看圖書，樂意與同伴交流圖書的主要內容，培養幼兒的閲讀習慣。
措施 ：
1、進行氣象預報及記錄活動，鼓勵幼兒口齒清楚地表達自己的想法，大膽在集體面前表現自己。
2、開展每月親子閲讀活動，家長記錄每月與孩子一起看的一個故事。幼兒複述故事內容，家長評價和寫感言。
（三）社會領域：
目標：
1、培養與同伴合作的意識，懂得與他人合作解決問題。會相互關心，相互尊重，有愛心。
2、能夠遵守集體生活中的基本規則，培養幼兒的自信心與責任感。
措施：
1、在一日活動中，採取分享、輪流、等待、合作等方式引導幼兒與同伴交往。注重基本的禮貌用語，創造良好的班級文明環境。如在進園和離園時會主動與老師和小朋友招呼。
2、及時肯定和展示幼兒的作品，如用幼兒的作品來佈置環境，讓幼兒學會肯定自己、欣賞自己。
3、通過全園大活動、年級組活動、班級活動，給他們創造展示自己的平台，培養自信、活潑開朗、大方、大膽的良好個性。
科學領域：
目標：
1、讓幼兒知道季節的變化特徵，以及我們生活與季節的關係，加強幼兒觀察能力的培養。
2、能從生活和遊戲中學習簡單的數、形、時空等概念。學習使用比較、分類、排序、測量等方法；培養幼兒的握筆姿勢，初步學習描紅數字。
措施：
1、通過每人觀察一種動植物，豐富自然角，使幼兒懂得動植物與生活的關係。
2、在區域活動中，循環投放多種可操作性材料，特別是對數學區的開展，讓幼兒繼續探索排序規律；如按物體的顏色、大小、形狀和數量進行分類和排序；對個別數字概念較差的幼兒，多進行個別引導。
藝術領域：
目標 ：
1、學習用自然的聲音大膽地、有表情地唱歌，學習合聲唱，對音樂活動感興趣，學會基本的舞步。
2、能發現周圍環境中的美，喜歡欣賞美並嘗試自己創造美，學會表現物體的基本部分和主要特徵，能大膽安排畫面。
措施：
1、在音樂活動中以幼兒的興趣出發，選擇適合幼兒的音樂題材，根據幼兒的發展編排基本的舞步，如踏點步，後踢步，踵趾步等。
3、通過欣賞各種各樣的美術作品，加強幼兒對美術活動的興趣。本學期要求幼兒對構圖及畫面的佈局有進一步的提高。在色彩上有選擇性地塗色，使畫面更豐富。
四、家長工作：
1、召開學期家訪、家長會、親子活動、家長開放日，完善家委會。
2、對兩天不來園的孩子進行電訪，同時也向家長介紹有關出勤率的制度。
3、積極利用“家園欄”和“幼兒成長檔案冊”資源，家長能通過一週計劃、班級動態，一週小結及育兒經驗瞭解我們平時的教學情況及班級的動態，以便進一步配合班級工作。
5、藉助網絡中的QQ羣和班級論壇，增加家園溝通，增強家園合作。
結合幼兒的發展制定以上計劃，追求在班級幼兒改正不良的習慣上，能提高各領域的技能，為進入大班做好準備。
