某些事情讓我們心裏有了一些心得後，有這樣的時機，要好好記錄下來，這樣能夠給人努力向前的動力。那麼要如何寫呢？下面是小編整理的農村家庭教育家長心得體會，僅供參考，歡迎大家閲讀。
農村家庭教育家長心得體會 篇1
孩子是天真純潔的，孩子的大腦發育除了受到基本的遺傳作用外，還與孩子幼兒時期的生活體驗有很大關係。如果家長不讓孩子認識到做出貢獻需要付出巨大努力，孩子在努力學習過程中遇到很多困難的時候，孩子會認為自我成不了家長説的哪種人物，就會有沮喪和自悲感，嚴重影響孩子進取求知的信心。所以家長要幫忙孩子樹立正確的價值觀!下頭就從自我的一些家庭教育心得體會中，分享一些樹立孩子正確價值觀的方法!
1、創造逆境，磨礪孩子的毅力
不要對孩子嬌生慣養，能夠製造一些挫折，考驗孩子的毅力。
2、讓孩子從克服小困難開始
對孩子的要求要嚴，讓孩子克服困難，逐漸加大，並且必須堅持到底，直到有效為止。
3、發揮榜樣的作用，啟發自我鍛鍊
根據孩子的特點，父母能夠經過講故事，看電影，參加烈士紀念館，閲讀書籍等，讓孩子學習典型人物，啟發自我教育，培養堅忍不拔的毅力。
4、愛和嚴結合
正確的愛孩子是培養孩子良好性格的基礎。父母要恰當的愛孩子，必須將愛和嚴格統一齊來。父母在行為品質方面嚴格要求孩子，孩子當然會苦一些，但從長遠來看，這有助於他們培養良好性格。怕孩子吃苦，過於遷就孩子，可能造成日、他們的任性、依靠性強的性格特點，在今後的人生道路上吃不了苦。事實上，孩子將來幸福與否，更受其性格的影響。
5、幫忙孩子樹立遠大的夢想
夢想是人格的核心。夢想是經過父母、教師、社會的啟發引導，在孩子的內心逐漸構成的一種自覺追求，父母不能代替孩子規定目標，確定夢想，並強加給他們。孩子單純而幼稚，他們常常會因為讀了一篇令其感動不己的文章而想長大了當作家，因參觀了自然博物館而想當科學家，也可能因為遇到一個可親可愛的教師，便立志自我長大以後也要當教師。對孩子這些想法不要輕易否定，要鼓勵他們向上的雄心壯志，隨着年齡的增長，根據不一樣孩子不一樣優勢的顯現，再把他們逐步引向適當的方向。
6、注意從日常小事培養
滴水見太陽。培養孩子的健全人格，光講大道理事不夠的，重要的是從日常生活中做起。
農村家庭教育家長心得體會 篇2
在與孩子一起學習、生活的過程中，有時我也會遇到這樣那樣的困難，我苦口婆心地勸説與引導，卻適得其反的現象時有發生。碰到類似的事情，我苦惱過，也思索過：我們做父母的不能總是指責孩子，也應該自己反思一下，看看問題出在哪裏?或許，我們可以嘗試換一種方式，這樣孩子會更容易接受一些呢?其實，只要有愛心、有創意，家庭教育也同樣可以富有情趣。
有一次，我對孩子的批評教育太過了，但自己並沒有意識到，以至於孩子有些傷心並牴觸，當時，她寫了一張紙片，遞到我面前的桌子上。我一看，紙片上寫着“我後悔説過那句話”。她的這個舉動讓我意識到自己的言語過激了，於是，我把語氣放低放軟：“能告訴我，是哪句話嗎?”她依然用小紙片回道：“就是母親節卡片上的那句話”。我清楚地記得，母親節那天，女兒親手給我做了一張卡片，上面畫了好多各種顏色的愛心圖案，卡片上寫着“媽媽，我愛你!”原來她後悔……想到這裏，我的淚湧了出來。我把她寫給我的紙片翻了過來，寫道：“對不起，是媽媽錯了!”而且，我還故意，把“媽”字右邊的“馬”寫成了“鳥”，在母親節的卡片中，我女兒就是這麼寫的，呵呵。女兒看了之後，隨即捂嘴大笑，並批評起我來：“媽媽，你把‘媽媽’兩個字寫錯了，你是怎麼當媽媽的?”看到女兒發現了“媽媽”兩字的錯誤並破涕為笑，我也笑了，緊張的氣氛頓時活躍了起來。我對她説：“孫老師，麻煩你幫我糾正一下錯誤，可以嗎?”女兒欣然應許。
從這件事中，我得到的啟發就是：在與孩子的溝通中，有時候用文字比用語言更方便有效。因為文字和語言相比，語言比較羞澀，有時難以啟齒，文字比較含蓄委婉，更利用我們和孩子之間進行親密無間的溝通;語言稍縱即逝，有時候説好幾遍也不一定留下多少印象，容易這個耳朵進，那個耳朵出。而文字克服了這個弱點，只要不把它毀掉，我們什麼時候想看，都可以拿出來再看，而且每看一次，感覺都能重温一遍，印象也就自然比較深刻。與暴風驟雨式的訓斥相比，用文字，不僅顧及了孩子的自尊心、容易被孩子接受，也讓她能夠真實地觸摸到父母對她的關注和愛心，從而更有利於父母走進孩子的心扉。如此經常一來一往，家庭教育同樣可以增添不少樂趣。
農村家庭教育家長心得體會 篇3
不知道怎麼回事，寶寶剛上幼兒園的時候，早上起牀後都會鬧情緒不背書包上幼兒園，每次硬送他去的時候也總會哭鬧一會兒，但是現在寶寶進步很大，起牀後不再鬧情緒了，每天都能高興地揹着書包上幼兒園了，入園後也不再哭鬧，都能開心的與小朋友一起玩，此外我們發現寶寶在進餐方面也有了很大的進步，現在不需要大人喂，大都時候都是自己吃飯，為此我深深感受到幼兒園的教育對孩子的成長、影響真是十分關鍵的，在此我要特別感謝小b班的兩位老師和阿姨對我家寶寶的細心照顧和耐心教導，沒有她們的精心呵護和教育，寶寶不會有這麼大的進步，同時也要感謝所有幫助和關心過泓鑫寶寶的每一位老師們！
作為父母，第一責任就是教育孩子，而教育孩子的第一任務就是培養孩子的良好習慣。拿破崙.希爾説過：“播下一個行動，你將收穫一種習慣；播下一種習慣，你將收穫一種性格；播下一種性格，你將收穫一種命運。”習慣左右成敗，習慣改變人生。作為父母，我們不能允許孩子的身上有壞習慣存在。因此我們非常重視寶寶良好習慣方面的養成教育，從生活中的一點一滴去教育，比如教寶寶講衞生，進門就洗手，睡前刷牙、洗腳，勤剪指甲，不隨地吐痰、不亂丟果皮紙屑；教寶寶做事情要專心；教寶寶要誠實不説謊；教寶寶孝敬長輩等等。成功從培養習慣開始，為了自己的孩子成功，建議家長們多留意孩子的良好習慣的培養吧！現在寶寶升上小班了，原來的阿姨和angela、fiona兩位老師也都跟班了，我很慶幸，我的寶寶能夠由她們繼續帶着，因為我發現她們兩位老師也很重視寶寶們良好習慣方面的養成教育，在這方面的教育甚至做得比家長還要好，還要細。有一天，寶寶回家脱下鞋子後就輕輕的把鞋子放好，嘴裏還説：“不能用扔的，”我就問他：“誰告訴你的，”他説：“老師説的。”還有一次，我叫他幫我拿東西，他竟然對我説：“媽媽，自己的事情自己做，”我當時驚訝極了，這句話是從兒子的嘴裏説出來的。看，老師教的多好啊！寶寶真幸福！
我相信，泓鑫寶寶在父母和康橋雙語幼兒園老師的細心呵護和耐心教導下，一定會健康、自信、快樂地茁壯成長。
農村家庭教育家長心得體會 篇4
慚愧。在此次與我的孩子關於“家庭教育”的交流過程中，我們意識到我們這些家長總是在教育孩子應該如何如何，卻並沒有真正做到以身作則。
就拿我們教育孩子要“尊重別人”來説，我們總是在要求我們的孩子尊重我們，因為我們是家長是長輩就一定要尊重我們，卻完全忽視了我們也應該尊重我們的孩子這一點，以致於經常出現的對話情況就是“怎麼回事，你怎麼跟大人説話的？大人教你的‘尊重別人’都忘了嗎？”“那我的感受呢？我的感受就不重要嗎？”“你是小孩子，你就應該聽大人的話”。
當我們意識到這一點後，再回想這些過往的對話，無地自容。我們拿着道德的標準去要求自己的孩子，卻不拿這些標準來要求自己，這樣的對話是永遠都不可能平等的，不能平等也就不會有正向的溝通和交流，這樣的家庭教育又怎麼稱得上是教育呢？純粹是君王與奴隸的對話罷了。
幸好我們這次給了孩子和我們家長自己一個正視家庭教育的機會，要不是這一次真正平等相待的交流和溝通，我們的孩子晃眼就長大了，他會因為沒有我們給他的正確的方式而影響其一生，他會帶着原生家庭的陰影在世界上走一輩子。想想過去我們的教育方式，我們自己都有些後怕，要是不及時改過來的話，那跟我們上一輩的家長給我們的教育又有什麼區別呢？我們不正是希望自己不要成為自己的父母而生養孩子的嗎？最後卻重蹈覆轍，又走了父母走過的老路，把孩子教育成一個不快樂的小孩。
通過這一次與孩子關於“家庭教育”的交流，我想我們往後的家庭教育應該會大有改善吧！但習慣是可怕的，我們還真的挺擔心，時間長了又走回到老路上去，忽略我們孩子的感受，讓他們的心智甚至都無法獨立成人。我想我們作為家長的有必要時刻提醒自己，到底是要孩子聽我們的話，還是讓孩子成長為一個出色的大人，如果讓孩子聽我們的話，那太輕鬆了，輕鬆到等孩子長大後，什麼事情都要我們來操心，沒有自己的主見，沒有自己的奮鬥。為了避免這樣的情況出現，我想還是得把讓孩子成人當成我們教育的核心，而不是讓孩子聽我們的話。
農村家庭教育家長心得體會 篇5
孩子與生俱來就對周圍的生活環境和事物充滿好奇，也渴望參與其中，獲得體驗與成功的快感，我們不妨給他適當地創造這種機會。我的孩子一歲多時，學會自己進食，兩週歲時會自己穿簡單的衣褲，在託兒所的表現比一般的孩子都要強，經$2老師的誇獎。雖然孩子一開始在做這些事情時，完成的並不好，但是我不斷的給她嘗試的機會，並加以鼓勵，直至她成功。孩子從小和我分牀睡，在她四周歲時，她説她是個大孩子了，提出要獨自睡一個房間，當時我心裏沒底，但還是同意了她的請求。頭幾個晚上，半夜裏我總要起來看好幾次，偶爾也會發現她把被子蹬掉，但是大多時候她都把自己裹得很嚴實。後來，我一般不會再特地起來查看她的被子了，完全相信她能把自己照顧好，我很放心。這也是她最值得驕傲的地方了，經常會自豪地和小朋友們提起：她是單獨睡一個房間的。
我們平時可以讓孩子洗一些小的東西，比如自己的飯碗、手帕之類的物品。洗不乾淨的時候，過後我們可以偷偷再洗一次，但是在孩子面前，我們得肯定地表揚他們。這樣時間一長，孩子就可以把自己能做的事情做得更好。適當的鼓勵和讚賞，可以強化良好的學習行為，防範不良行為的養成。俗話説“一句鼓勵話，勝過百句罵。”確實，比起批評和指責，“鼓勵”對於低齡孩子來説，更具有意想不到的效果。平時我們應該拿放大鏡來發現孩子的良好習慣，並給予及時鼓勵和讚揚。
一種良好的行為習慣的形成並非一朝一日之功,它需要孩子長期的努力,需要家長不斷地督促和引導，還必須持之以恆，像滴水穿石一樣，一點一滴、經年累月，直至良好的習慣形成。
農村家庭教育家長心得體會 篇6
一直以來周圍總有不少人詢問我，為什麼你的孩子這麼乖，這麼好帶？我總是笑着回答：她生來就是這麼乖這麼好帶！其實，這中間是有因果關係的！
朵拉自打出生，我就頂着輿論的壓力把她經常抱在懷裏，人都説放下她，放下她，不然以後就放不下了，可是我就是想抱着她，只要她一哭，我立刻抱起她來，以至於讓別人都認為我太溺愛她了，不讓她哭一聲，事實上是：我想讓她的內心富足一些，有時候滿足孩子內心的需求並不需要家長有一定的經濟實力。一個從出生就沒有離開過媽媽半步的嬰兒，一個要吃奶都從來沒有遭到過拒絕和拖延的嬰兒，一個從來都沒有被強行餵過一口飯的嬰兒，她能不好帶嗎？
朵拉現在10個半月，不認生，見人就主動打招呼，如果認識的人還會主動讓別人抱她，如果第一次見，打過招呼後會看着人家微笑跟人“啊，啊”的説話，但就是不主動讓人抱，記性非常好，今天認識的人，明天見了，離30米外就開始大聲喊人家，別人在她身上拍打一下，周圍一圈人，你問她誰打她的，她會用手指出那個打她的人來，她不幹好事了，你裝作生氣打她，她會給你扮個臉來取悦你。有意識自己給自己穿鞋，雖然鞋子都反了，但還是會拿起來往自己腳上放。
我一直覺得，孩子在不受家長控制的情況下，發展出來的才是真正的自控力，所以朵拉現在是滿地爬，滿家翻騰，沒有一樣東西能放過的，開櫃子，翻衣服，端盆，拎空桶，把空箱子蓋在自己腦袋上，推着板凳滿家跑，除去睡覺，就沒有停下來過。我只是保證她沒有任何生命危險就行，其餘隨她自己去吧。
農村家庭教育家長心得體會 篇7
很多家長、老師都希望能找到最合適的學習教材和教育方法，培養好孩子的學習生活習慣，讓孩子能積極主動地學習、健康快樂地成長，從而達到提高孩子綜合素質的目的。然而孩子終歸是孩子，孩子就好像一棵小樹苗，不加以引導培育就很容易東歪西倒、難以成材，凡是小孩身上總有些性格和行為上的缺點、偶爾犯一些小錯誤，的確會對他的學習和生活帶來一定的負面影響。其實有利於教育孩子的方法有很多，你需要仔細考慮和選擇恰當的方法和教材、建議也可選擇觀看適合自己的家教視頻節目，這樣綜合起來才能對症下藥、行之有效。看了以下分析和推薦的視頻資料，相信您就能從中得到想要的答案了。
由於在現時的社會大環境、應試教育模式和接收西方開放式教育等重重因素影響下，我們的孩子就像生活在一個大染缸裏一樣，很容易就被染污了，沾染上某些不良習氣，例如嬌橫任性、叛逆不聽話、不誠實、上網成癮、打架、厭學、好動、注意力不集中、上課不專心等問題，尤其是處於幼兒及青少年階段的中學生情況更為嚴重！教育的目的就是要改正孩子錯誤的人生觀、價值觀和世界觀，以及由這些觀念導致的各種錯誤行為。雖然教育孩子的方法很多，有的人採取虎媽狼爸式的教育，還説是“贏在起跑線上”，人的一生其實是馬拉松式的長跑過程，即使贏了起跑線，能跑多遠、堅持多久、誰笑到最後還是未知之數，往往是適得其反的，因而個別人所謂虎媽教育的事例無論他們成功與否，都不值得崇拜、學習模仿、甚至廣泛推廣，這樣教育會給絕大多數孩子造成永久的、不可磨滅的心理傷害，不堪回首的童年就是這樣導致的！如果打孩子進行體罰教育，後果可能相當嚴重，將來會報復到年老的父母和孫子那一代人的身上，所以暴力方式的教育害人不淺啊！相反，反而是培養孩子健康的人格和樂觀向上的精神更顯得重要。
在此，誠摯推薦各位家長和孩子們觀看陳大惠老師策劃監製的優秀中華傳統文化教育大型公益論壇系列紀錄片《聖賢教育改變命運》（又名《弟子規説明書》），這是一個非常有利的關於德育與家庭教育的免費網絡資源，能在快樂和感恩的氛圍中感悟人生的真理，有助孩子提高健康成長學習進步，認識災難事故因何發生，能做到趨吉避凶，真實不虛！能針對孩子身上的各種問題對症下藥、是一劑治療良方！《聖賢教育 改變命運》（可以在百度視頻或者優酷土豆搜索播放），但願看過的人都能夠從中得到真實不虛的利益，並且繼續利益他人，讓我們攜手努力，共同創造和諧共存的社會大環境。
農村家庭教育家長心得體會 篇8
一直以來周圍總有不少人詢問我，為什麼你的孩子這麼乖，這麼好帶？我總是笑着回答：她生來就是這麼乖這麼好帶！其實，這中間是有因果關係的！
朵拉自打出生，我就頂着輿論的壓力把她經常抱在懷裏，人都説放下她，放下她，不然以後就放不下了，可是我就是想抱着她，只要她一哭，我立刻抱起她來，以至於讓別人都認為我太溺愛她了，不讓她哭一聲，事實上是：我想讓她的內心富足一些，有時候滿足孩子內心的需求並不需要家長有一定的經濟實力。一個從出生就沒有離開過媽媽半步的嬰兒，一個要吃奶都從來沒有遭到過拒絕和拖延的嬰兒，一個從來都沒有被強行餵過一口飯的嬰兒，她能不好帶嗎？
朵拉現在10個半月，不認生，見人就主動打招呼，如果認識的人還會主動讓別人抱她，如果第一次見，打過招呼後會看着人家微笑跟人“啊，啊”的説話，但就是不主動讓人抱，記性非常好，今天認識的人，明天見了，離30米外就開始大聲喊人家，別人在她身上拍打一下，周圍一圈人，你問她誰打她的，她會用手指出那個打她的人來，她不幹好事了，你裝作生氣打她，她會給你扮個臉來取悦你。有意識自己給自己穿鞋，雖然鞋子都反了，但還是會拿起來往自己腳上放。
我一直覺得，孩子在不受家長控制的情況下，發展出來的才是真正的自控力，所以朵拉現在是滿地爬，滿家翻騰，沒有一樣東西能放過的，開櫃子，翻衣服，端盆，拎空桶，把空箱子蓋在自己腦袋上，推着板凳滿家跑，除去睡覺，就沒有停下來過。我只是保證她沒有任何生命危險就行，其餘隨她自己去吧。
農村家庭教育家長心得體會 篇9
新學期又將開始了，趁現在還有時間，總結一下女兒上國小一年級第一學期的學習情況與家教心得。和大家分享。
記得開家長會當天的早上，莉莉的班主任通知我，讓我在下午的家長會上發言，談一談教育心得。當時，我跟老師説：“説起來真慚愧，作為家長，我們兩個人每天都很晚才下班，莉莉放學後都在託管中心，在家的輔導工作比較少，我覺得自己做得不夠好。”老師還一直説服我。於是，我答應了。
在會上，與幾個平時和莉莉比較要好的同學家長談起，她們確實覺得在家輔導比較吃力。我非常明白他們的心情，她們負出的比我要多，因為她們每天的時間幾乎都花在做作業上了。所以，我覺得自己還是比較幸運的，因為，莉莉回家的時候，基本上已經完成了作業。我的任務是檢查功課就行了。
那很多家長會問：“去託管是不是真的好呢?”答案是否定的。每天我檢查作業的時候，總會發現託管的老師沒有認真地對作業進行檢查，時不時會出現檢不出錯誤的情況。所以我會更加留意，特別是一些有難度的題目，我總會問莉莉是不是真懂了。然後，我會出一道相似的題目讓她做，如果她會做，那證明她真懂了，如果不會做，那就是説那個答案只是純粹抄下來的。當然，我不是否定託管中心的老師，説實話，在託管中心的老師水平也不過如此，再加上七八個小孩子一齊，而且不是來自同一個學校同一個班，難免會疏忽，所以這個責任還是應該由家長去負責。
每個小朋友出錯，基本上都是因為粗心大意而造成的，莉莉也不例外，她經常都會把不經檢查的作業扔給我，我會發現很多不應該錯的地方。
於是，我發現一個好方法：每次發現她是屬於粗心大意的錯題時，我會讓她自己拿一本小冊子抄一遍，錯得越多抄得越多。這種既是一種懲罰也是一種鍛鍊的手段。有些題目比較長，字也多，她要花的時間也不少。所以發展到後來，她為了不用抄這些題目，自覺地認真地檢查過之後，才交到我的手裏，慢慢地我發現她出錯的機會越來越少，我也變得輕鬆一了些。這種方法對她來説還是比較湊效的。
另一個方法：這是一個關於數學的方法，我會在她玩其它玩具的時候，問她一些數學加減法，(因為她現在才一年級)讓她在沒有準備的情況下脱口而出，這樣會比較真實地反反映出她是否清晰地算對題目。有時，會和她比賽算數的速度。如果可以的話和爸爸一齊比賽，作為父母，有時會故意地算錯，看她是否有信心把錯誤的答案糾正過來。這樣可以讓她有榮譽感，增強她的信心。
一年級的上半學期，莉莉是取到了成績，但並不代表以後也能取到好成績，所以，我希望，她能保持現有的學習態度，爭取保持在以後的學習也能做出成績，和其它的同學共同進步。我更希望其它的家長也能夠把一些好的教育方法和大家共同分享。
農村家庭教育家長心得體會 篇10
所以我個人覺得國小教育應該從六個方面加強對孩子的教育：
一、要培養孩子的好習慣
我國著名教育家葉聖陶先生説過：“教育是什麼？就簡單方面講，只需一句話，就是要養成良好的習慣。”“不要考100分！”這句看似教唆青少年不求上進的話，卻是已故著名數學家陳省身先生多年前給中國科技大學少年班的一句題詞。中國科技大學前任校長朱清時先生理解這句話的含義是，少年班的學生做學問，掌握精髓要義，考個七八十分就可以了，不要為了考100分而在細枝末節上浪費時間。“不要考100分！”這句話實在值得家長、學校和社會思考。因此，我認為在國小階段，知識並不是主要的，重要的是要讓孩子養成良好的習慣，激發孩子的求知慾。從某種意義上説，讓學生養成良好的習慣，比教會他們知識更重要。因此，國小教育必須在孩子的習慣培養上下功夫，讓孩子從小擁有良好的習慣。
二、要讓孩子寫一手好字
寫一手漂亮的字，是每一個人的心願，也是每個現代人步入社會的最基本、最直接乃至最重要的自我推介和名片。會考、大學聯考，優美整潔的書法可以享受加分的獎勵；工作求職，一手漂亮的字能夠給人留下美好的印象，於無形中贏得優勢，也許就此便能改變人的一生。“人生聰明寫字始”，寫好漢字是國人接觸中國文化的開始，也是終生學習與發展的一種必備技能。早在1962年，郭沫若就在《人民教育》雜誌上題詞説：“培養中國小生寫好字，不一定要人人都成為書法家，總要把字寫得合乎規格，比較端正、乾淨、容易認。”具體到國小生來説，“正確、端莊，行款整潔”“有一定的速度”是國家新課程標準對國小生書寫的統一要求。練習寫字，要從小開始，從一寫字的時候開始練起，國小階段尤為重要，要讓孩子從國小開始練就一手好字。
三、要讓孩子有濃厚的讀書興趣
讓孩子贏在起跑線上，最有效的途徑就是讓孩子大量閲讀，讓讀書成為習慣，讓書香浸潤童年。在國小階段，要想讓孩子多讀書，就必須讓孩子對讀書產生濃厚的興趣。任何東西，有興趣才能持久，才能深入，才有積極性。因此，學校與家長要在國小階段，培養孩子濃厚的讀書興趣，讓讀書伴隨孩子的一生。
四、要讓孩子説一口標準的普通話
兒童時期，正是語言發展的黃金時期。在國小階段，孩子們的模仿能力很強，學校要創造學習普通話的良好氛圍，讓孩子説一口標準的普通話。賀知章在《回鄉偶書》中寫道：“少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰”，從中可以看出，在小時候學會的語言，會伴隨其一生，孩子在兒童時期説好了普通話，那他在未來社會的交流中會佔儘先機。
五、要讓孩子掌握一門流利的外語
學習外語的年齡問題早已受到人們的注意。根據科學研究，人類語言學習有一個關鍵期。錯過了這個時期，語言學習就會很困難。國小階段，正是孩子們學習外語的關鍵時期。作為教育部門，應該抓住孩子們的語言發展關鍵期，營造良好的學習氛圍，讓孩子充分學習一門外語，並對外語形成濃厚的學習興趣。
六、讓孩子保持一顆好奇心
小時候，孩子們都愛問個為什麼。正是由於千萬個為什麼，孩子們認識了大千世界。在接受學校教育的過程中，可能是對事物的認識多了，也可能是標準化的答案太多了，孩子們沒有了為什麼，沒有了好奇心。有些人則不然，他們從小到大總是保持着自己的好奇心，無論是見到什麼事物，也無論是新的還是舊的，他們都會努力地深思，正是這樣，才會有許許多多的創新，才會誕生一個又一個科學家。一個沒有好奇心的人是沒有未來的，國小階段要精心呵護孩子們的每一次提問，讓每一個孩子都能保持一顆好奇心，因為好奇心是我們創新的源泉，也是我們改變世界的力量之源。
以上所談只是我個人的一些認識，很高興與大家分享。
農村家庭教育家長心得體會 篇11
一、給孩子多一些陪伴和指導
家長的陪伴是孩子成長過程中最珍貴的成分，有了家長的陪伴，孩子的心理才能健康成長，性格會更顯得活潑、勇敢，這對孩子的學習教育有很大影響的。可父母往往因為工作忙或是生活壓力大而缺少了對孩子的陪伴，對孩子的家庭教育造成缺失，從而影響了孩子的性格。所以我們要儘可能的多抽出一些時間，陪孩子玩耍和學習，這樣也能多發現孩子的不足之處，及時的給予正確的引導。
二、多一些鼓勵，少一些批評，最好不要反反覆覆的嘮叨孩子做錯的事情
人非聖賢、孰能無過。大人也經常有犯錯的時候，孩子也是一樣的。做錯事情及時的糾正、改正錯誤就行。可有的家長對孩子的錯誤耿耿於懷，在批評指正過之後，兩三天對孩子都有情緒，有的過了很久還會時不時的提起舊賬説一説，甚至當着外人和親友經常數落孩子的缺點，其實這些對孩子的心理影響挺大的。在孩子做的不對的時候，及時的教育批評指正就行，事情過後如果孩子不在犯類似的錯誤就讓過去的事情過去，經常嘮叨會讓孩子心理受到打擊，會扭曲孩子的心理，讓孩子生活在抱怨與委屈中，孩子肯定不能健康的成長。對孩子我們要經常的鼓勵孩子，給孩子勇氣，讓孩子的性格最陽光，讓孩子的能力最充分的發揮。
三、多給孩子一些鍛鍊的機會
現在的孩子生活環境比較好，家長把孩子照顧的很周到，基本上包辦了孩子的一切，不願讓孩子受一點委屈。這種心情可以理解，但是無形中會讓孩子獨立自主的能力差一些，孩子缺少鍛鍊的機會，缺少生活的能力，缺少生活的自信心。俗話説“窮人的孩子早當家”，就是因為窮人的孩子多了很多擔當和鍛鍊，環境歷練出來的。所以我們也應該多給孩子一些鍛鍊的機會，讓孩子能夠儘可能的自己完成能所能及的事情，讓孩子多一些成長的經歷，將來能夠更好的面對社會。這也是家庭教育的重要成分。
四、鼓勵孩子多交好朋友，歷練孩子的交往能力
現在的孩子比較自我，交往能力比較弱。我就對孩子説，你在家或是在學校都要多交好朋友，有一個好朋友就會有一分快樂，有許多好朋友就會有許多快樂。對好朋友要多一份理解與寬容，這樣人家就會對你多一些友好與關心，才能和好朋友更好的相處。
五、家校結合，學校是孩子的真正受教育的平台，學校有良好的教育環境，老師有正確的教育方式，只有家長和老師有很好的交流溝通，才能及時的掌握孩子的情況，真正的瞭解孩子的優點與不足之處，才能更好的解決孩子教育的困難問題。
農村家庭教育家長心得體會 篇12
一、家校共育：
1，在教育孩子的這條路上需要老師和家長的攜手同行，給予彼此充分的尊重與信任。缺少家庭教育的孩子猶如沒有根鬚的浮萍隨時都有可能被浪沙埋沒，而缺少學校教育的孩子猶如未經風沙洗禮的花朵容易枯萎。所以家庭和學校的共同教育才能完成培養孩子成才的使命。
2、在生活中，一些教師和家長對家校共育的理解還不到位。個別的教師把分內的工作轉嫁給家長，讓家長批改學生作業，成為“編外教師”。而也有個別家長把孩子送到學校後就撒手不管，把教育孩子的重任讓老師扛起。自己做起輕鬆的“甩手掌櫃”。
3、這種對教育理解的偏差，讓家長與教師之間的責任邊界趨於模糊，從而導致家校共育的教育停留於表面，難以實現預期的效果。孩子們的成長過程離不開學校的引導和家庭的薰陶，學校為孩子提供學習知識、培養素質，陶冶情操、完善人格的平台。而家庭讓孩子感悟愛與親情，幫孩子樹立健全的人格。
4、所以孩子的成長和教育需要學校和家庭緊密結合起來。如果責任邊界模糊，就會阻礙家校之間的順利溝通，影響家校共育的效果。所以理順家校關係和擺正家長與老師的角色關鍵在於“共同合作”。
5、學校和家庭的互相配合程度直接影響着孩子的成長與發展。而且學校教育是主體，是對學生進行素質教育的最重要場所；家庭教育是基礎，是對學校教育的必要補充。所以家校各司其職，擔負起教書育人的本職責任，才能達到“1+1＞2”的效果。
6、家校共育，目標在“育”，都是為了孩子的健康成長和全面發展。所以劃好家校共育的“經緯線”，釐清學校教育和家庭教育的任務分工、職責邊界，才能各負其責、同向而行。
我會緊跟學校的步伐，好好配合學校和老師的安排盡最大努力做好“家校共育”這項工作。
二、如何教育孩子：
1、幫孩子建立自信和自尊，很多家長朋友常常忽視培養孩子的自信，維護孩子的自尊，家長應該經常對孩子的獨立思考和自我決策行為予以鼓勵。
2、在批評孩子的錯誤之前，首先要表揚他好的一面，維護他們的自尊和自信，即使孩子做錯了，也要表揚他獨立解決問題的.行為，然後再解釋為什麼錯了，這樣才有助於孩子自尊心的維護和自信心的培養。
3、很多的批評可以變成對孩子提出問題，其效果也會比批評更有效，教育孩子的契機有很多，比如安排孩子做家務，到鄰居家借東西，讓他們自己買日用品等等，引導孩子從身邊的小事做起，由易到難，循序漸進，孩子就能健康成長。
農村家庭教育家長心得體會 篇13
光陰似箭，轉眼間孩子們已進入梅中一個多學期了，我首先感謝七年級（3）班各位老師，班主任曹紀偉老師細心負責，語文夏俊老師認真敬業，數學夏玉豹老師幽默風趣，英語花永琴老師和藹耐心，正是你們的精心培育，才使得陶科言迅速成長為一個勤奮、上進、有理想的梅中好少年。學校教育不可或缺，而家庭教育也至關重要，在此我把教育心得與大家分享，以便共同探討學習。
一、明確目標定起點，培養良好的學習習慣。
良好的學習習慣是通向未來的起點，也是決定未來發展的重要基礎，一個好的學習習慣能使人受益終身。我們要從生活的點滴着手，時刻督促孩子養成良好的習慣。一是注重課堂效率，提高課堂專注度，跟着老師的節拍走。課堂是根本，梅中的老師都是經驗豐富的，能夠跟着老師的節奏學就已經足夠了。有的家長滿足於把孩子送到各種機構了事，殊不知這是本末倒置，試想課堂都不好好聽，興趣班能聽進去多少。二是改進學習方法，培養孩子的自主學習能力。有的家長每天還在親自監督孩子做作業，對此我十分佩服但我不贊成。授之以魚不如授之以漁，我們的孩子已經是富有活力的國中生了，應該有獨立學習、思考的能力。我的孩子在她很小的時候，我們就經常引導她樹立正確的學習觀，讓她明白學習是通往成人成才的必經之路。她的家庭作業甚至説整個學習，我們幾乎沒有太多操心。但在孩子需要幫助時我會竭盡所能幫助她，我會自己先去學習瞭解，然後再幫助她拓展，而不是簡單度娘作業幫了事。三是選擇合適的夥伴，藉助榜樣的力量，讓孩子比學趕超有對象。孩子的學習生活環境很重要，家長可以給孩子儘量選一些積極陽光的朋友作為玩伴，我平時會在身邊選擇幾個這樣的孩子作為榜樣讓孩子多接觸，孩子在日常交往中會汲取到人家好的學習方法，同時形成比學趕超的良好學習氛圍。家長也可以經常向好孩子的家長學習取經，看看優秀的孩子是怎麼培養出來的，找找自己和優秀家長的差距從而不斷校正自己。四是合理制定計劃，明確學習目標。這個計劃可以是短期的，每天該完成的項目制定出一張表格，適當和孩子需要的利益掛鈎。比如語文的閲讀時長，英語的閲讀和聽力訓練，數學的難題拓展等等。也可以是長期的，比如月考、期中期末考，達到一個什麼樣的目標給予什麼樣的獎勵，這樣孩子才學有動力。
二、增強信心改弱點，培養孩子獨立自信的性格。
我的孩子樂於參加各類活動，這讓我很欣慰，俗話説技多不壓身，這不僅能使她學習到更多的知識，掌握更多的技能，更能在各類活動中增強她的自信。我比較推崇讚賞教育，我們要幫助孩子揚長避短，有時候一句反問句或一句恰到好處的讚美遠比一聲命令或一頓批評效果來得更好。所以，我們要經常通過觀察，發現孩子身上的閃光點，不斷地表揚、鼓勵，增強孩子的自信心，不斷強化我能行，我能做好，我能做得比別人好的意識。一發現孩子有什麼不對，就對孩子進行批評、訓斥，經常把她和別的孩子進行對比，這些都是摧毀孩子自尊心、自信心最可怕的毒藥。
三、平等溝通當支點，塑造孩子的健康人格。
阿基米德曾説過：“給我一個支點，我就能撬起整個地球。”每個孩子都有自己的天賦，我們如何幫助孩子喚醒沉睡心底的智慧和優雅，撬起整個地球也許並不難，難得是我們能否有足夠的耐心，能持續不斷的充當孩子的支點，讓他們接受自我磨練。父母是孩子在世界上最信任的人，來自父母心底最誠摯的信任和鼓勵是孩子成長最好的營養劑。一直以來，我們最欣慰的是孩子很樂意跟我們交流，每天放學回家都説個不停，學校裏發生什麼新鮮事了，班上誰和誰發生矛盾了，課堂上被老師表揚了，或者因為什麼事被老師批評了……我們都認真傾聽，從中可以瞭解孩子在學校的學習生活，更能捕捉到孩子心理的變化，及時糾正她的一些不足。總之，我很享受這樣的時刻，孩子把父母當成朋友，快樂一起分享，受了委屈給她安慰，有了難題幫她出謀劃策。這樣孩子會更加信任我們，更加願意讓我們分享她的喜怒哀樂。
四、寓教於樂找樂點，提高孩子的學習興趣。
現在的孩子競爭日益激烈，我們要給孩子樹立快樂學習、終身學習的理念，應注意有張有弛、勞逸結合，該學習的時候認真學習，該放鬆時要讓孩子盡情釋放天性。一直以來，我對孩子的考試成績並不是很看重，我看重的是老師所講授的知識，她是否接受並消化。此外，我的孩子熱愛小提琴、唱歌和書法，在緊張的學習之餘可以放鬆自己。樂於運動，喜歡跑步，街舞，每週末的運動可以放鬆身心，更好地投入到下一週緊張的學習之中。而假期旅遊既舒緩了學習的壓力，增長了見識，同時也加深了家庭成員間的感情。
教育的過程也是家長自我提高的過程，我們家長要率先垂範，平時做人做事都要給孩子樹立一個榜樣，使孩子的品德與智力良性發展。我相信，在梅中老師們潤物細無聲的教學智慧下，和家長們寬嚴相濟的家庭育人觀，相互碰撞、相互融合，定將為孩子的青春之帆把握航向，以夢為馬，不負韶華！
農村家庭教育家長心得體會 篇14
我們知道，要開車必須有駕照，當老師要有教師資格證，而做父母，我們沒有經過任何培訓就無證上崗了。所以我覺得與其教育孩子，不如與孩子一起學習，和孩子共同成長。
一、學習放手，給孩子真正的愛
這個世界上所有的愛都以聚合為最終目的，只有一種愛以分離為目的，那就是父母對孩子的愛。父母真正成功的愛，就是讓孩子儘早作為一個獨立的個體從你的生命中分離出去，這種分離越早，你就越成功。
現在的孩子生活自理能力差是不爭的事實。怎麼造成的呢？靜下心來反思，還是我們大人的原因。在家裏，父母把孩子當寶貝一樣的珍愛着，含在嘴裏怕化了，捧在手心怕摔着，每天幾個人圍着一個人轉，孩子要什麼就滿足他什麼，什麼事都給他代勞了，他用什麼來鍛鍊自已的能力呢？而我們往往卻給自己找一個藉口：“只要你學習搞好了，其它事不用你操心。”這裏，我們恰恰忽視了一個重要的問題：生活的能力與學習能力是相通的，是能夠相互促進的。一個自理能力強的人，就是一個做事有條理的人，也是一個思維邏輯性強的人。這些素質表現在學習中，其潛力是無法想象的。所以我們家長應該儘量放開手去，培養孩子的獨立性，為孩子獨立性的發展創造環境與條件。
二、學習自律，為孩子樹立榜樣
孩子其實就是一面鏡子，他反射出的問題其實就是父母的問題。
所以，家長要教育孩子還得先約束好自己，規範好自己的行為，這樣孩子有一個好的榜樣，就算我們家長沒有多少説教，孩子也會自覺地跟着去做。
孩子的模仿能力很強，他們時常受周圍環境的影響，模仿身邊的人或事物。平時，家長的所作所為，孩子們都在看着，同時也會影響孩子，每位家長都應該用良好的環境和榜樣去影響、薰陶孩子。因此，家庭的生活環境、家長的榜樣作用便是一種“無聲的教育”。
不讓孩子玩手機，家長可以率先捧起書本；想讓孩子早睡早起，家長就得有時間觀念；想要孩子不挑食，家長在餐桌上就不要挑三揀四；想引導孩子完成目標，家長監督起來就不能時緊時鬆；要想孩子不説謊，家長就得信守承諾，説到做到……自律不能片面設定在學習一個方面，而應該把自律的培養體現在每一個生活細節處。
三、學習溝通，和孩子成為朋友
孩子為什麼不願與大人們交流，不僅僅是代溝的問題，更主要的是我們家長總是以一種居高臨下的姿態出現，以一種教訓的口氣，不停地抱怨，不停地責備。這樣的親子關係，只會越來越差，那就只有溝而不會通了。因此，我們要放下傳統的家長尊嚴，把孩子放在平等的位置上，成為孩子的朋友，和他們主動交心，讓他們願意與你分享心事。
自從孩子上學後，他們的主要問題是圍繞着在學校與老師、同學的人際關係、學習展開的。於是，我們和孩子們的交流就放在每天吃晚餐的過程中，問問今天在學校有什麼新鮮事，有什麼感受，孩子在輕鬆愉快的氛圍裏津津樂道，有開心，有煩惱，我們對孩子的所有話題表示非常感興趣，從孩子的述説中去發現有沒有需要幫助解決的問題，引導孩子想出正確解決問題的方案，提醒孩子應注意的事項。有時候，還會問問他們今天課上學了什麼內容，在他們講給我們聽時，我們有時會故意説一些錯誤的認識和想法，他們就會按上課的內容來糾正，這樣，孩子不僅就記住了上課的內容，還讓他們很有認真學習的成就感。這樣輕鬆開心的聊天，無形中讓我們親近了與孩子們的關係。
世界上沒有兩片完全相同的葉子，也沒有兩個完全相同的孩子。所以我們要做學習型家長，只有父母好好學習，孩子才能天天向上。
