前河中心學校地處民和縣南部，前河鄉政府以西50米處，是全鄉唯一一所初級中學（包括六年級），學校始建於1969年，佔地面積9333平方米。現有9個教學班，學生總數640人，其中女生290人，住校生427人，其中女生202人。專任教師35人。
一、地區條件差。學校輻射12個行政村，其中9個行政村地處偏遠山區，海拔高達2000多米，距離前河鄉近12公里遠，交通、信息閉塞，經濟落後。6個行政村居住山頂。6個行政村四面環山，層層阻隔，羊腸小道，如同蛛絲，交錯環接，道路交通極為不便。每週五放學住校生要徒步十幾公里才能到家。每隔三天（集）也只有幾輛拖拉機載人趕集，加上土地貧瘠又無經濟來源，很多學生的家庭極為貧困。
二、學校基礎設施薄弱，校舍嚴重緊缺。
1、教學用房緊張。（1）學校主教學樓始建年代久遠，屋頂破損嚴重，室內屋頂有裂縫，逢上下雨天，常常是“外面下大雨，教室下小雨”。近年來，學生人數逐年增加，現有的教室數量已無法容納更多的新增學生。現有教室室內面積過小，而班級容量大，教室中幾乎沒有活動空間，嚴重影響教學活動的實施。（2）學校沒有計算機教室，不能正常開展信息技術教學。（3）學校沒有理、生、化實驗室，實驗教學只能是紙上談兵，難於實施操作教學。（4）學校圖書室面
積狹小，除了存放有限的圖書之外，沒有師生閲覽的空間，因此學校圖書室只能成為擺設，無法發揮應有的作用。
2、生活用房。（1）廁所人均佔用面積緊張。學校現有廁所實用面積39.6平方米，共有25個蹲位，其中男教師廁所實用面積6.6平方米，共4個蹲位，平均每8.75人用1個蹲位；男生廁所實用面積19.8平方米，共13個蹲位，平均每26.9人用1個蹲位；女生廁所由女生和女教師共用，有13.2平方米，共8個蹲位，平均每38.3人用1個蹲位。由於師生人數與廁所的實用面積差距太大，課間十分鐘上廁所非常擁擠，女廁所門口有好多人還在等候，嚴重影響了師生的正常生活和學習，廁所急需重建。（2）教師宿舍。學校教職工37人，都不在本地居住，家庭路途遙遠，必須住校教學。學校教師宿舍只有13間，兩人一間甚至三人擠於狹小一間房中，對教師的工作、生活都帶來了不便。（3）學生宿舍。前河鄉各行政村分佈分散，離學校路途遙遠，其中8個行政村的學生只能住校讀書，住校生人數達427名，僅憑12間宿舍無法滿足正常住宿需要。藉此現狀，只能安排35名左右的學生擠在20平方米的宿舍。（4）食堂用房緊缺。面對眾多的住校生，學校卻只有一個可容納100多人的正規食堂用房。為了不影響學生的學習，只能將破舊的瓦房改為第二食堂供學生用餐，但仍難以解決眾多學生的用餐問題，嚴重影響教學工作的正常開展，制約着學校教學質量的提
升。學校沒有專門的教師食堂，只能安排在一個危房中做簡易食堂，教師用餐相當困難，影響着教師的生活和工作。
3、辦公用房緊張。學校沒有專用的辦公室，只能將危房改為辦公室使用，學校各處室只能擠在四個危房內辦公。辦公條件差，影響着教師的辦公質量。
4、操場面積狹小。根據學生人數計算，操場人均佔有率低，難以容納全體學生同時到操場活動，無法開展大型的校園活動。尤其制約着體育教學質量。操場仍舊是土質操場，遇上雨雪天，泥濘的地面，嚴重影響着師生的工作、學習和生活，更無法保持清潔的室內衞生。
5、各種儀器設備緊缺。（1）學校沒有理、生、化實驗設備及藥品，教學只限於課本理論教學，無法實現生動直觀的實驗教學。（2）多媒體教學設備及班班通設備面臨着空白的局面，無法使用現代化的教學設備服務教學。（3）體育器材緊缺，體育課只限於跑步、籃球、隊形操練等這些不需體育器材的教學內容，難以開展先進的教學內容。（4）學校沒有音樂、美術方面的教學器材，課堂教學內容單調、千篇一律，無法實現真正的學科知識。
三、學校額外經費開支口徑較大。教師食堂炊事員和學校保安的工資，只能從有限的辦公經費中支出，影響了學校的正常發展。
雖然我校有諸多方面的困難，但貧困的境地磨練出永不
言敗的意志，在教育局、中心學校的正確領導下，師生共同的努力下取得了很多優異的成績：2017年四月獲全縣第十屆中學學生田徑運動會“體育道德風尚獎”、2017年九月民和回族土族自治縣教書育人“先進單位”、2017年二月民和回族土族自治縣教育局職高生輸送指標“二等獎”、2017年八月民和回族土族自治縣教育局績效考核“先進單位”、2017年八月民和回族土族自治縣教育局國小畢業年級教學質量“優秀學校”等。這些成績的取得也再次説明，雖然我們地區條件差、雖然學校基礎設施建設不健全、雖然我們經費使用緊張，可是我們卻有一顆熾熱的心，讓貧困山區的學校創造出更加優異的成績。
前河鄉中心學校
2012年4月9日
貧困學校彙報材料 [篇2]
做好貧困生的資助工作是實踐教育科學發展的重要體現，是為人民謀利益、鞏固教育成果的重要手段。幾年來，在上級組織正確領導和關心指導下，我校高度重視貧困生助學工作，統一部署，認真貫徹上級的相關文件精神，全面落實黨和國家的“二免一補”政策，緊緊圍繞貧困生助學工作的目標，以實施"免""補"工作為重點，求真務實、開拓創新，努力構建了貧困生助學工作體系，加大了對貧困學生的資助力度，做到了不讓一名學生因為家庭貧困而影響學習，愛心助學工作取得顯著成績.現將近年來我校貧困生助學工作情況總結如下：
一、提高認識，加強組織領導,建立健全了工作機構。
為了抓好扶貧助學工作，成立了扶貧濟困工作領導小組。開展對貧困生的`摸底工作，摸清貧困生家庭狀況，做好所有有學生及貧困生的建檔工作，明確助學思路，然後有計劃有步驟地實施。
二、深入思考,認真總結,對全年貧困生助學工作的回顧。
2017年秋季，有9名學生享受補貼，每人500元，共計金額4500元；2017年春季，有15名學生享受補貼，每人500元，共計金額7500元；2017年秋季，有20名學生享受補貼，每人500元，共計金額10000元；2017年春季，有13名學生享受補貼，每人500元，共計金額6500元。
1、規範操作流程，狠抓過程管理
① 對困難學生實施減免相關費用及實施補助的工作是實施義務教育的經常性工作，任務重，責任大。一年來，我們實行資助活動公示、公開，增強資助工作透明度。公開、公正做好貧困助學金的發放工作。對助學金的發放，我們嚴格按制度辦事，經過申請、評選、公示、審核確定等幾個階段，接受監督，確保有限的資金髮放到最需要的貧困學生手中。
②為了進一步規範操作流程，保證資助名額的確定、各個環節都做到公平、公正、公開。資助均由學生本人、學生家長提出審請,村委會籤
字，班主任簽字，校長審核簽字後，及時公示接受社會監督。
2、 落實專項資金，狠抓好資金籌措
規範“二免一補”減免工作，嚴格按上級文件要求對所屬學生進行減免，將政府的温暖惠及到每一位學生。
3、加大宣傳力度，強化監督檢查
① 加大資助貧困生政策的宣傳力度。一方面開學初，學校通過專欄、新生入學須知以及利用會議向貧困生宣傳國家、省和學校資助貧困生的政策、措施，讓家長、學生、教職工對有關資助措施應知盡知。 ②救助資金要嚴格執行帳務管理制度，分配、使用和發放實行集體研究制度。嚴格規範程序，確保救助金髮放規範，杜絕救助資金在發放過程中代簽、代管、託管、隔期發放、滯留、截留、頂冒等違規違紀行為，確保救助資金髮放及時、足額、準確。
三、今後的工作打算
貧因生資助是一項長期系統而艱鉅的工作，是構建和諧社會，創建人民滿意教育的有效保證。經過一年的努力，我們取得了一定的成效，但要想長期做好任重而道遠。今後，我們要注意加強以下幾方面工作：
1、進一步加強對貧困學生資助的宣傳工作。助學貧困生是一件非常有意義的事情，光靠幾個人是無法做得最好的。因此，深入宣傳，積極聯繫社會各界，發動社會力量，來幫助貧困家庭學生。
2、進一步做好貧困學生檔案資料的更新工作。做好貧困生助學工作是一件非常繁雜的事情，每學期需要隨時注意數據的更新。
宜陽縣趙保鎮郭凹國小
2017年10月10日
