我校為貫徹可持續發展戰略和科教興國的戰略，落實《全國環境宣傳教育行動綱要》,結合創建國家級示範性中學的有利時機，深入開展環境教育和環境建設，把創建國家級綠色學校作為優化教育環境、培養高素質人才的重要內容來抓。學校以“以人為本，持續發展，創建和諧校園”為辦學理念，把環境育人的理念注入到學校的管理、校園的建設和教育教學工作中，努力創建高品位的“綠色學校”，向國家級綠色學校目標奮進。現將我校幾年來創建國家級“綠色學校”的主要工作彙報如下：
一、加強領導，統一規劃
2017年開始，我校成立以校長為組長的環境教育領導小組，制定了《強化環境意識 建設綠色庭院 建設綠色學校工作要點》、《綠化美化方案》等關於綠色學校的年度工作計劃和方案，對學校的環境教育和環境建設進行統一規劃和安排，並納入學校工作計劃中，切實保障創建綠色學校的人力、物力、財力。同時，積極協調各部門工作，確保創建工作正常運轉。
二、廣泛開展綠色宣傳教育
1、我校圖書館閲覽室訂購大量的《環境》、《大自然》、《大自然探索》、《森林與人類》、《中國國家地理》、《中學生物學》、《地理教育》等有關報刊和書籍，供師生閲讀。組織學生收看中央電視台的《走近科學》、《科技博覽》、《人與自然》等節目，給學生以更感性的認識，使他們更深入地理解科學與環境、人與自然的相關影響。
2、學校發揮現代教育信息技術優勢，引導學生上網閲覽或下載環保資料，作為組織活動和寫作有關環保材料的重要參考。
3、為增強師生的生態環境意識和綠色文明意識，我校設置了環境教育宣傳欄，或圖或文進行宣傳。在校園中設置固定綠化教育標語，如“愛護花草樹木”、“保護環境，從我做起”等，廣泛宣傳綠化的重要意義。
4、學校通過舉辦講座、主題班會、興趣小組、出版小報班刊、張貼宣傳圖片等向學生宣傳環保知識，團委會、學生會經常組織有關環保活動，如組織參加植樹種草，清掃校園衞生，參加市區衞生大掃除勞動，參加創衞生城市活動，協助居委會滅“四害”，向羣眾和家長宣傳環保知識，組織衞生勸導隊上街督查衞生，收到良好成效。學校開始從平面綠化向立體綠化延伸，做到遠近高矮各異的多層次綠化景象。我們利用這個契機，對學生進行更深層次的綠化環境的教育，各班團支部包塊認養花草樹木，掛牌設崗，精心養護。學生們也發出了"我們和小樹苗一起成長"的口號。指導教師組織學生開展水質調查，參觀考察沿河造紙廠廢水處理方法，讓學生取水樣考察農村水道污染情況，帶領學生到生態村考察，瞭解生態農業的模式及其意義，讓學生親眼目睹農村環境污染狀況，增強學生對環境問題的緊迫感等；有些同學運用剛學到的環境噪聲監測等基本知識，測定學校高音喇叭的噪聲，並向學校反映。學校從去年起，投入幾萬元，將所有的高音喇叭換成中低音喇叭，避免了對周邊單位、周圍單位造成的環境噪聲污染。
5、學校堅持每學期至少開設2次以上的環保專題講座，邀請環保局的專家或者請物理、化學、生物、地理等學科的教師講座，內容豐富，形式多樣，反響良好。
6、我校通過舉行環保夏令營、植樹節、世界環境日等機會，精心組織開展
活動。如通過 “國旗下講話”、《倡儀書》、環保牆報、宣傳標語、知識競賽、徵文比賽等形式向全校師生作環保宣傳，營造濃厚的教育氛圍，讓綠色意識深深地紮根於每一位師生的心中。
三、開展主渠道環保教育
課堂是對學生進行環境教育的重要渠道。為此，學校充分發動教師挖掘各個學科隱含的環境教育資源，有目的、有計劃、有組織地在課程教學中進行環境知識的滲透教學。
1、學校對環境教育高度重視，各處室、各學科 在制訂學期、學年計劃時都把它列為學校工作及教學方面的一項重要內容，期末都做到認真總結，從而使環境教育落到實處。學校開設了門類齊全的選修課,每個學期均有2次以上的環保選修課，此外，地理、生物、化學、物理4個學科每個學期均有多次環保內容的講座。
在進行學科滲透環境教育同時，學校十分注重結合貼近學生身邊的實際來進行教育，如物理科針對手機的電磁波輻射，城市玻璃幕牆的光污染、噪音污染等問題進行滲透教育；地理科引導學生關注“厄爾尼諾”、“酸雨”“海嘯”等現象對氣候、環境的影響；生物科則引導學生關注生態平衡的重要性；化學科則讓學生採集河流水樣進行分析，從而讓學生懂得社會發展與環境發展如何有機地結合起來；政治科則通過對《環境保護-法》的宣傳和學習，使學生自覺樹立法制觀念。
2、通過地方選修課、參觀調查等多種形式，加強對學生的環保教育。學校對地方選修課有總體安排，環保是其中最受學生歡迎的科目之一。學校還經常組織學生做環保項目的調查，通過潛移默化的教育，學生環保意識大大增強。學校政教處、團委會組織全校學生觀看我國打擊走私、販賣珍貴野生動植物及其製品的犯罪活動的紀錄片；邀請名師來校舉辦環保教育的講座；在學生中開展“愛鳥周”活動；每年的3月12日，學校都要組織學生參加植樹活動；結合“野生動物保護宣傳月”、“環境日”、“地球日”、“水日”等開展各種宣傳教育活動；開展“綠色生活行動”，提倡自覺節能節水，購買綠色產品，少用“一次性”餐具和塑料袋，清除白色污染，分類回收生活垃圾，拒食野生動物等。通過開展這些活動，使學生牢固樹立環保意識，促進學校環境教育的全面實施。
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