在學習、工作中，越來越多的人或聽或寫彙報，彙報可以是任務開始前，也可以是任務結束之後進行的，每個階段的彙報重點不一樣，是不是有很多人都曾經或正在為寫彙報而發愁？下面是小編整理的鄉鎮幼兒園工作彙報，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
鄉鎮幼兒園工作彙報 篇1
為貫徹落實省教育廳、省財政廳《關於實施農村合格幼兒園建設工程的意見》要求,加快我區學前教育的發展，特別是農村幼教事業的更快發展,縮小鄉鎮與縣城的整體差距,讓農村幼兒接受良好的學前教育,堅持“全面謀劃、因地制宜、發展典型、整體推進”的工作思路和原則，結合我鎮實際，積極採取有效措施，認真對照《省級農村合格幼兒園驗收標準》，通過多種渠道籌集資金，實現了由私立向集體的體制轉換。改造了各類設施、購買了教學具、改善了辦園條件，進一步加強了教育管理工作，促進了學前教育工作的上檔次、上品味。目前，我園逐步走上了科學化、正規化的發展道路。
一、基本情況：
我園佔地面積1215平方米，校舍面積是750平方米。目前， 在園幼兒101人，大、中、小班各一個。教職工10人，其中園長1人，專任教師6人，保育員3人，學歷合格率達100%，大專2人，公辦教師1人。
二、成立組織：
我園通過多種渠道籌集資金，實現了由私立向集體的體制轉換。積極創建省級農村合格幼兒園，成立了以崔桂標為組長的創建工作領導小組，副組長：李順宏，成員：智應文、姚德宏、劉守本、孫兆林。我園從硬件到軟件都進行了改造，徹底改變我園的落後面貌，力爭讓幼兒、家長、社會滿意，打造流均幼教的一流品牌。
三、擬定方案：
起初，我園有兩套方案：
1.收購原來的私立幼兒園；
2.在收購原私立幼兒園不成的情況下，在成人校或流均鎮中心國小前教學樓選擇其一新辦幼兒園。根據實際情況，實施了第一套方案，確定了收購價格為739800.00元。
四、人員聘用：
原私立幼兒園的所有教職工由原法人代表全部解聘，新創建的公辦園首批聘用人員為2001年2月至2001年6月在原中心幼兒園工作的鎮批幼師，若人員不足，用中心國小的公辦教師補充。目前，專職教師按每班2—2.5人配備，幼兒園園長實行持證上崗。
五、創建經費：
到目前為止，我園為創建合格幼兒園改造各類設施、改善辦園條件、購買教學具等已投資10萬餘元。
六、規範管理：
園領導和教職工有正確的兒童觀和教育觀，有較強的政治素質和業務素質；熱愛幼教事業，更熱愛幼兒，工作認真負責。更新觀念，努力提高教育活動水平及保教質量是衡量幼兒園總體工作的硬指標，是幼兒園工作的核心內容，我園的所有工作都圍繞提高保教質量來進行。目前，我園努力克服建園時間短、經驗不足的困難，積極更新教育觀念，科學開展教育活動，有力地提高了保教質量。
1、認真貫徹落實《幼兒園教育指導綱要（試行）》，明確並建立幼兒教育管理體制。 我園領導機構健全，職責明確，運轉良好；值周老師早晨7:00到校，中午1:30到校，確保幼兒在園安全；每週進行“班級常規管理檢查”，及時瞭解班級信息，便於查漏補缺；每週一次“班級衞生檢查”，確保室內整潔乾淨；每週一次“校舍安全檢查”，真正做到“警鐘長鳴”。
2、立足提高幼教師資水平，向專業化發展。
積極組織各種教研活動，加強教師業務考核，鼓勵教師立足教學實踐，加強教育教學交流，不斷提高教師素質。
3、規範日常教學管理。
我園始終認真貫徹《幼兒園工作規程》和教育部《幼兒園教育指導綱要（試行）》，尊重幼兒的身心發展規律和特點，準確實施因材施教，相信每一名幼兒都是可育之才。遊戲是幼兒園的基本活動形式，讓幼兒“以玩為主，在玩中學”；尊重兒童的人格尊嚴和基本權利，為兒童提供安全、健康、豐富的生活和活動環境，滿足兒童多方面發展的需要，使兒童健康成長。
以上是我園在創建省級農村合格幼兒園過程中所做的主要工作,真是微不足道。在今後的工作中，我園將集思廣益、揚長避短，解決好目前工作中仍然存在的點滴問題，發揮合格幼兒園的典型帶動作用，全面提高我鎮的學前教育水平。
鄉鎮幼兒園工作彙報 篇2
本學期遷安鎮毛窪幼兒園順利通過一類幼兒園的評估驗收，全園教職員工並沒有因此而滿足，而是以《規程》和新《綱要》精神為工作準繩，促進幼兒和諧發展，努力提高教師整體素質。本學期，在上級主管部門的關心、幫助、指導下，在全體教職員工的共同努力下，我園不斷強化內部管理，幼兒園不僅在家長中贏得了良好的聲譽，而且還受到了領導與同行的好評，
一、加強硬件建設，努力實現環境設施現代化。
為了使幼兒擁有一個安全、舒適、優美、豐富的生活、活動環境，滿足孩子多方面發展的需要。
1、完善設施良好的園舍設施是實施素質教育、提高保教質量的物質基礎。幼兒園本着安全第一的原則，利用節假日，先後對場地、圍牆、教室地板等進行了改擴建和更新。使場地更加美觀、平整、安全。給孩子一個健康舒適的生活環境。園內購置了大型玩具等現代化的設備。
2、優化環境。環境是為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面發展的需要。”為此，我們在完善設備設施的同時，還努力營造出優美的育人環境，通過環境使師生身心得到愉悦，獲得美的情感體驗。同時我們對幼兒園的每一處都進行了精心的佈置。幼兒園內綠草如茵，童趣盎然。户外場地上草坪、花壇格外醒目；幼兒園的門面和圍牆栩栩如生，充滿童趣，給人以美感。活動室設置的閲讀角、音樂角、巧手吧、科學角、小舞台、娃娃家等，讓幼兒的日常活動變得豐富多彩。遊戲區內，許多廢舊材料的運用更為幼兒提供了表現、創作、實施才華、模仿生活的機會，在這些小空間中，孩子們無拘無束，他們在玩中學、學中玩，充分感受發現的樂趣，提高了觀察力、想象力，
激發了孩子的求知慾望，為創新思維的發展奠定了良好的基礎，我們還建構健康、平等、和諧的師育幼環境，要求教師愛護、尊重、賞識每一個孩子，平等、寬容地對待每一個孩子，站在孩子的立場，積極鼓勵孩子，努力使他們成為自信、活潑、健康、快樂的孩子。
二、加強科學管理，努力實現辦園水平現代化。
1、強化目標管理，推進創建進程。
科學合理的目標具有及強的吸引力和推動力，是我們事業成功的基石。在管理過程中，我們十分重視強化目標意識，充分發揮目標的導向作用，用目標來催人奮進。為了實現現代化幼兒園這一目標，我們讓每一個員工都瞭解創建的意義，引導教工牢固樹立憂患意識，懂得不進則退的道理，廣大教職員工在瞭解創建的重要性後都以主人翁的態度滿腔熱情地投入到工作中去，並以樂觀的心態迎接挑戰。
2、創新管理理念，強化民主管理。
新時期的管理模式應該是人性化的，所以管理必須創新。我園積極倡導一種平等寬鬆的管理氛圍，追求一種更具人性化的管理模式。
第一，充分突出教師的主體地位，讓教師參與到管理中來。如`提倡團隊精神，團結協作各負其職，各盡所能，在決策上集羣眾的智慧，在行動上聚集體的力量。又如採用領導主管，園長全面負責，教職工民主參與的管理體制。園內的大事、熱點、難點問題都讓大家共同討論，形成認同感、歸屬感，鼓勵大家共同參與園內的管理工作，樹立一切為了孩子的敬業精神，增強園榮我榮的主人翁意識。
第二，用賞識的眼光看待每一個教師，使他們充滿自信。形成積極向上的氛圍。由於在工作中注重人性化的管理，所以形成了很強的凝聚力，教師的工
作熱情高漲，具有主人翁意識，大家都願意為幼兒園的發展獻計獻策。
3、本學期我們利用政治學習和業務學習的時間，先後組織全體教師認真學習了新綱要、教師法、教育法，進一步更新廣大教師的觀念，從而使大家在思想達到了共識。在學習中，大家進一步體會到：人無遠慮，必有近憂。大家還一致表示，要不斷改變工作作風，改善服務態度，為創建一流幼兒園打下堅實的基礎。
（1）民主管理，培養團隊精神，提高隊伍戰鬥力。
要建設好一個幼兒園，靠園長一個人的力量是不行的，我們始終提倡團隊精神，團結協作、各負其職、各盡所能，在決策上集羣眾的智慧，在行動上聚集體的力量。如本學期組織各項活動都搞得非常成功。活動前夕，我們虛心聽取教師意見，集思廣益。確定活動內容，如唱、跳、畫等活動都取得了空前的成功，受到了家長的一致好評。教師們也從中體會到了團結力量大這一真理。
（2）優化師資組合。
為了促使教師快速成長，我們採取了一系列的措施。
一是加強對新教師的培養，組織新教師與老教師拜師結對幫教。
二是積極組織教師參加省、市組織的各類公開教學觀摩活動，從中吸取養分，學習他人經驗。
三是提供舞台讓青年教師展示自我。這樣的形式，不僅為教師爭取到了展示自我的機會，而且還大大提高了他們的業務水平，大家都受益匪淺。 四是鼓勵教師參加學歷進修，提高文化素養。
（3）細化後勤管理，增強服務意識。
後勤工作是幼兒園工作的重要組成部分。我們有計劃地組織後勤人員，嚴格執行衞生保健制度和消毒制度，堅持層層把關，責任到人。
三、以樹立良好社會形象為切入口，提高辦園檔次和知名度。
1、重視教科研工作，提高保教質量。
一是建立健全教科研機構，明確職責，形成園長負責、教科研組實施、教師操作的運行格局，確保人人有專題，課題有落實，園長還親自參加課題組的培訓，並取得了課題研究資格證書。
二是定期對課題進行評析、討論，指導老師做好研究個案記錄、觀察記錄，保證課題的研究質量。
（一）注重家園合作，共創美好未來。
新綱要指出：幼兒園應與家庭、社會密切配合，綜合利用各種教育資源，為幼兒的一生打好基礎。本學期，我們全面考慮家長的需要，結合本園實際，對家長工作提出改進措施，使其更完善。
1、積極借鑑成功經驗。本學期各班繼續做好家長訪談、家訪、家園活動、家園聯繫冊、家長園地、等工作，並將這些形式以量化的形式納入制度，突出了常規管理特點，制定了嚴格的工作程序，使各項工作更嚴謹、更規範。
2、重視家園的互動性。本學期我們採用座談、書面等形式聽取家長意見，滿足家長的合理要求，同時讓家長成為管理的一分子，提高主人翁意識，我們還積極利用家長資源，以促進幼兒教育的發展。我們還通過園外宣傳櫥窗、宣傳資料等途徑，主動宣傳和介紹幼兒園的目標、計劃、取得的成就等，提高幼兒園的聲譽，樹立良好形象。
（1）、加強一日活動管理，全面推進素質教育。
一日活動是對幼兒全面實施素質教育的主要陣地，我們要求保教人員向每一天要質量,要根據幼兒的興趣愛好預成、生成課題，制定計劃和目標。園領導加強指導，深入班級聽隨堂課，抽查半日活動情況，發現問題及時整改。
(2)、豐富幼兒生活，促進個性良好發展。
本學期我們結合節日、紀念日開展豐富多彩的主題活動。圍繞主題活動，我們採用向課本學、向社會學的方法，開展了形式多樣的實踐活動，在活動中鼓勵幼兒人人蔘與。活動不僅鼓勵幼兒動手、動腦，還豐富了幼兒的感知，陶冶了幼兒的情操，提高了社會實踐能力。我們還精心設計了供幼兒閲覽、操作、探索的圖書室、活動室，深受小朋友的喜愛，既滿足了孩子的求知慾望，又激發了他們愛學習、愛科學的情感。
其次，我們利用每一個空間和角落創設富有童趣和教育意義的環境。外牆的牆面上鑲嵌着幼兒熟悉的卡-通圖案；過道上、走廊裏佈置着孩子生活學習的照片和美術作品，盡最大可能讓孩子參與到環境中來，給予他們小主人的感覺。場地周圍的牆面、鏤空圍牆上佈置着大幅的彩色圖案：有給人以無限遐想空間的空中城堡；有體現小動物團結友愛、開動腦筋、熱愛勞動的畫面；有啟迪孩子智慧的迷宮；還有愛祖國、愛科學、講衞生等德育教育方面的圖案。教師們還動手在牆面上、玻璃上創作、設計，一幅幅畫面栩栩如生。師生還共同創設了遊戲區，區內許許多多廢舊材料的運用為幼兒提供了表現、創作、施展才華、模仿生活的機會和場所，使幼兒在玩中學，學中練得到了真正的落實。
（二）、樹立園所新形象，科學管理是基礎。
1、實行量化目標管理
科學合理的目標具有極強的吸引力和推動力。在管理過程中我們重視強化目標意識，充分發揮目標的導向作用。我們認真制定了幼兒園三年發展規劃，明確了努力方向：到2015年把幼兒園辦成具有一流的教育環鏡、一流的園務管理、一流的師資隊伍、一流的保教質量的市級現代化示範幼兒園。圍繞這一總目標我們制定了分三步實施的階段性目標：一年艱苦創業，站穩腳跟；二年奮力拼搏，創建一類；三年開拓創新，辦出特色。
2、實行分級管理
園長負責全園工作；副園長負責教科研工作，並參與教師的檢查和考勤考績工作。分級管理既使各項工作真正落到實處，又使廣大教師感受自己肩負的責任。
3、實行約束管理
一套完善、規範科學的規章制度是幹好各項工作的保證。在實行約束管理過程中，我們注重抓好三個環節。首先建立一套符合本園實際、科學合理的規章制度；其次是加強思想政治工作和師德教育，增強責任感和事業心，變制度為自覺行動；第三是認真做好檢查評比、這一工作做的好壞，直接影響大家的工作情緒和工作效果，也關係到制度的生命力，所以作為行政檢查人員，我們在工作中要求一定要認真謹慎，實事求是，大公無私。
4、實行民主管理
要實行領導決策的科學化，就必須推行集思廣益的民主化管理。我們在管理過程中，不失時機地提供機會激發教職工的參與意識，發揮民主管理的主人翁精神。園內成立園務委員會，每月召開會議，一方面聽取方方面面的彙報，瞭解各路情況，另一方面園內的重大決策、各項制度的建立、問題的處理均由園委會共同商量決定。幼兒園開展的各項評優競賽活動也由教師進行民主選舉，儘量尊重教師的合理意願；每月或每週召開教師會議時總不忘聽取教師的意見，鼓勵教師説出自己的想法，對好的建議認真對待，及時採納。實行民主管理，增強了教師的義務感、責任感及主人翁意識。
四、提高保教質量，促進幼兒全面發展
我園始終堅持以素質教育為中心，以培養幼兒的創新意識和實踐能力為教育重點，以情感體驗為根本，使幼兒成為“會生活、會學習、會做人、會交往、會競爭”的一代新人。
1、從現代化教育觀念出發，優化一日活動。現代化的教育觀念以現代化的兒童為出發點。現代兒童有其優秀的一面，他們健康、活潑、聰明、大方，但也存在着許多不足，如自私、嬌氣、依賴性強、動手能力差。在一日活動中，我們怎樣看待幼兒？如何進行正確的師幼互動？如何創設物質、精神環境，激發幼兒內在的學習動機和使幼兒獲得不斷學習的能力，對幼兒實施全面和諧發展的教育，這些都是我們所必須重視和研究的。為此，我園在面向全體幼兒的同時，既突出幼兒的主體地位又注重教師的主導作用，既認真制定各類計劃又能根據幼兒實際情況靈活調整，既注重幼兒的身心健康又注重智力開發與品德培養，既關注教學的結果更注重教學的過程，在此基礎上，確立了以豐富幼兒的情感體驗為本，通過日常活動滲透情感教育，優化一日活動。努力在一日活動中萌發幼兒的創新意識，具體做法如下：
第一，有計劃地組織一系列活動，拓寬視野，擴大孩子的生活範圍，體驗豐富的感情歷程。如：孩子們自制賀卡，編排節目，學習怎樣尊敬老人，使他們受到了尊老敬老的傳統教育。
第二、手工製作，不僅使孩子們瞭解了物品的生產全過程，還體會到了成人勞動的艱辛
第三、學讀愛惜糧食的兒歌，懂得了為什麼要珍惜勞動成果，愛惜糧食。 看保衞者的圖畫，更增添了孩子勇敢頑強、不怕困難的勇氣和信心，培養了熱愛解放軍的情感。
第四、通過組織豐富多采的活動，表演節目、佈置環境，真真切切地讓每個幼兒感受到了在家沒有的快樂。這無疑就豐富了孩子們的情感，逐步形成了
友好、熱情、有禮貌、愛思考、愛學習、善於創造、有自信、愛護公物、尊敬師長等良好習慣。為培養一帶新人打下了良好的基礎。
2、樹立服務意識，構建幼兒園、家庭、社會三位一體的社會教育框架。現代園所辦得成功與否，除了會挖掘學校資源外，還要學會開發家長資源，幼兒園的工作如果得不到家長的支持和認可，就無法形成教育的一致性，也就無法保證素質教育的有效實施。
3、全面貫徹《規程》精神，嚴格執行衞生保健制度。
（一），嚴格按消毒常規做好消毒工作。除每日的常規消毒外每週還用臭氧燈對午睡室、活動室的空氣進行消毒。
（二）做好傳染病的預防工作。孩子年齡小、體質弱，很容易受病毒的侵害，為保證每個孩子的健康，首先嚴把新生入園關，每個孩子必須經過婦保所的體檢方可入園，若發現問題及時請其接受治療，健康後才接納。加強晨午檢檢查，做到一看、二問、三摸、四查，嚴禁幼兒帶危險品入園。傳染病多發季節加強預防及消毒，給幼兒服用醋蒜、板蘭根等增強他們對疾病的抵抗能力。
（三）從保證幼兒生命出發，認真做好安全工作。領導重視是做好安全工作的重要保證。園長、總務、門衞經常巡視，檢查設施的安全狀況，發現問題及時處理。對水、電、煤、門窗、大型活動器具等都定期檢查，並做好檢查記錄。我們還要求門衞嚴格把守，不讓外人或小孩隨便出入。強調接送制度，要求家長將孩子送至幼兒園門口，接孩子時出示接送卡。做好延長班的值班記錄，將最後一位離園者記錄下來。户外活動時要求保教人員全部到位，以確保幼兒的安全。
以上是我園一學期以來各項工作的小結，還存在着許多不足，我們清醒地認識到：幼兒園面臨新世紀的挑戰，要使辦園水平真正適應新形勢發展的需要，
能夠在激烈的競爭環境中站穩腳跟，必須不斷努力，我們將進一步重視對教科研工作的領導，努力形成自身的辦園特色，將幼兒園建設成家長放心、孩子歡心、社會熱心，教師安心的一流兒童樂園。
鄉鎮幼兒園工作彙報 篇3
一、 基本情況
金集鎮幼兒園位於金集鎮鎮政府所在地，這裏環境幽雅，文化氛圍濃厚，是幼兒健康成長，快樂生活的搖籃。幼兒園始建於1998年，全名為清水縣金集鎮第一幼兒園。服務區覆蓋連珠，潘山二個行政村和十個自然村一個社區，服務總人口3100人。幼兒園佔地面積1613平方米， 2011年省政府啟動農村幼兒園改造工程，將該園納入其中，總計投資約172萬元，新建校舍500平方米，並配套附屬工程建設。新建後的幼兒園更名為清水縣金集鎮中心幼兒園，於2012年5月28日正式開園。改建後幼兒園可容納120多名幼兒，本學期在園幼兒107名，其中大班32人、中班47人、小班28人共計三個教學班，每班配有電子琴，消毒櫃，保温桶，玩具櫃及玩具若干，園內設有大型玩具滑梯，毛毛蟲，迷宮，蹦蹦牀等。園內共有教職工10名，本科學歷6名，大專學歷2名，中師學歷2名，學歷合格率100%。
二、所做工作
“留守幼兒”是一個特殊的弱勢羣體，關愛“留守幼兒”是全社會的共同責任。培養和照顧好農村留守幼兒，是做好當前民生工作的重大任務，各級各部門都高度重視，積極參與到關愛農村留守兒童的行動中來。為此，金集鎮中心幼兒園結合實際做了以下工作。
1、高度重視，制定工作計劃，努力營造關愛氛圍
關愛留守幼兒，為留守幼兒辦實事、做好事、促進留守幼兒健康、快樂、全面地成長，對加快社會主義新農村建設，促進農村社會的和諧穩定意義重大。基於這種認識，我園高度重視“留守幼兒”工作，深入開展了關愛活動。針對“留守幼兒”的成長和教育過程中存在的困難和問題,採取切實舉措,制定工作計劃，營造關愛氛圍,着力解決普遍存在的親情缺失和家教缺位等問題。
2、加強學校、家庭教育的互動
我校教師在原來家訪的基礎上，依據現有情況，實現定期家訪與“留守幼兒”的臨時監護人進行深入的交流，增進了解，並對農村的老年監護人（如爺爺奶奶、外公外婆）給予一定的家教指導，幫助他們轉變教育觀念，掌握家庭教育的科學知識和技巧，有效地教育好“留守幼兒”，注重指導監護人加強對兒童德育的培養，這對“留守幼兒”良好品德、良行為習慣的養成，是一種很好的教育模式。
3、建立“留守幼兒”檔案。
各個班級對“留守幼兒”情況展開細緻調查，瞭解每位留守幼兒每天的思想動向、表現情況，如有特殊情況要及時上報學校。對他們在學習、生活等活動中的表現及健康狀況進行調查登記，並將他們父母的通訊地址、電話、務工地點以及臨時監護人身體狀況和文化程度等有關資料進行歸檔，以便跟蹤管理。使其家長或臨時監護人員及時瞭解“留守幼兒”在各方面的發展，實現教師和家長的雙向溝通。
4、及時家訪瞭解留守幼兒情況
每週每位教師至少家訪或與留守幼兒的代理家長溝通，瞭解他們在家表現和生活情況，及時發現並幫助解決生活上遇到的困難。及時向代理監護人反饋留守幼兒在幼兒園的學習、交往、生活狀況，聽取他們的意見和建議。
5、鼓勵留守幼兒積極參加集體活動
讓他們感受到集體的温暖，不再感到孤獨。學校充分發揮教育功能，減輕留守幼兒的心理壓力。
6、加強溝通交流
課外時間，教師經常與留守幼兒互相交流、溝通，掌握留守幼兒的思想、生活和學習情況，對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂鬱的陰影，通過電話、家訪等形式，對留守幼兒進行課外輔導，讓留守幼兒和其他孩子一樣，在老師和同學的關心和愛護下健康成長。
7、強化安全教育
首先堅持每天安排教師將留守幼兒護送到安全路段。確保孩子們平安無事，也讓他們在外務工的父母放心。
老師與家長、學生與家長的及時溝通是留守幼兒關愛工作的重要環節，留守幼兒往往正缺乏親情的溝通和交流，才導致意識的變化、情感的錯位和心理的扭曲，加強親情的溝通，無疑是一劑良方。因此，學校要努力創造條件，不斷豐富溝通聯繫的方式。
在以後的工作中，要結合幼兒園的教育教學，促進溝通。從而集眾家之力，推動我園留守幼兒工作。
鄉鎮幼兒園工作彙報 篇4
自建園來，始終以《規程》和《綱要》精神為工作準繩，明確了“爭創一流的環境、一流的師資，一流的服務，促進幼兒和諧發展”的辦園目標，努力提高教師整體素質，不斷強化內部管理，幼兒園不僅在村隊和廣大的家長中贏得了良好的聲譽，而且還受到了領導與同行的好評。XXXX年X月，順利通過市教育局驗收，成為河北省農村示範性幼兒園，X、X兩年的縣保教聯查，我園均名列前茅。現將近年來的工作情況向各位領導彙報如下：
一、基本情況
馬頭營幼兒園佔地總面積3500平方米，總體建築面積700平方米，户外活動場地寬敞，建築場地獨立完整。
教室南北朝向，空氣流通，日照充足。設有集音樂、多媒體等功能為一體的大活動室一個，面積60平方米。幼兒教室9個，教室內桌椅充足，適合幼兒身高需求；每班有幼兒玩具櫃、圖書櫃，各類小玩具充足，圖書、畫冊種類多，適合幼兒年齡特點，內容健康；班內配有教學用琴、錄音機、VCD、電視機，併為各班配足錄音帶、光盤，以保證其正常使用；每班安裝洗手盆4個，消毒燈4個，以保障幼兒日常衞生消毒。辦公室電腦上網，為教師能及時瞭解新的幼兒教育信息提供保障。為進一步提高教師理論素養，我園還為教師訂閲教育雜誌、報刊，每年為教師購買大量保教書籍。
室外佈置主題性強，體現沿海漁家文化，色彩鮮亮，集教育性、故事性和藝術性於一體。室外活動場地平坦、寬敞，有園內投資10萬元購置的大型玩具兩組，小型玩具10餘件，教師利用水管、水漂、網具、輪胎等材料製作的户外體育器械9套70多件，深受幼兒喜歡。有適合幼兒身高的塗鴉牆36平方米，以紅、橙、黃、綠、青、藍、紫、白、黑9種顏色為底色，給幼兒提供了充足的作畫場地，並讓幼兒瞭解簡單的配色原理，體驗作畫的樂趣。
二、教育工作
《幼兒園教育指導綱要》的貫徹和實施，對教師的專業水平和整體素質均提出了新的更高的要求。我園在提高教師隊伍素質，創優質高效的教學質量上狠下功夫。
1、狠抓教師隊伍建設。教育質量的好壞關鍵在於教師，特別是在於教師素質的高低。為了讓每一個幼兒全面和可持續發展，我們主抓了教師的師德建設，如健全了政治業務學習制度，做到政治學習、教師業務學習每兩週一次，平時根據具體情況添加；健全了崗位責任制和考核評價制度、獎懲制度。在教師繼續教育工作上，我們鼓勵教師通過各種途徑提高學歷層次，並對青年教師和骨幹教師的培養做到有計劃的落實。我園還長期對教師進行普通話、辦公自動化等知識的培訓。因此，我園教師隊伍整體素質高，教研能力、保教能力強，而且能夠熟練地運用現代教育技術手段進行教學。
2、採用多種形式的崗位培訓促進了教師的成長。
學海無邊，學習是進步的階梯。我園始終把貫徹落實《規程》《綱要》放在首位，多次組織教師通過網絡聆聽幼教專家關於《綱要》解讀和落實經驗講座及幼兒教育先進理念的學習，向各級專家、同行們學習取經，端正教育觀念，反思在我們的教育過程中的不足和存在的優勢，儘量避免或減少教育行為過程的盲目性和照搬照抄，從而提高教師隊伍的綜合素質、崗位能力和教育實際水平。此外我們經常進行技能技巧大練兵活動，繪畫比賽，製作比賽等，提高教育教學能力和嫻熟的教學技巧，使我們的教師不斷成長起來。09年以來，我園教師撰寫的論文一篇獲省級優秀獎，兩篇獲縣級優秀獎，今年又有一名教師的案例評析被縣局推薦到市局比賽；在縣幼兒教師普通話大賽中，我園教師分獲一、二等獎；在鎮幼兒教師技能比賽中我園教師獲一個一等獎，兩個二等獎，兩個三等獎。
3、紮實開展教科研工作，有效地促進教學質量的提高。
我園根據幼兒園實際工作中出現的問題開展了豐富多樣的教科研活動，這些活動的開展，端正和更新了教師的教育觀念，解決了工作中存在的問題，促進了教育教學工作。
一是尊重幼兒個體的發展，開展活動性學習。
活動性學習為幼兒個體發展提供了空間，我園在教育教學中做到在材料上遵循幼兒興趣與學習需要的原則，同一個內容提供不同層次活動情景和材料、同一材料體現多個目標，尊重幼兒的學習特點，材料可操作、可變化，激發和提高幼兒的學習興趣，給孩子提供積極探索的餘地和慾望，體驗學習的快樂。在組織活動過程中，教師研究自己的角色定位，合作者、支持者、引導者，三者有機地與結合，注重觀察幼兒，通過啟發性語言、情境的創設和提供必要的活動材料幫助幼兒，促進幼兒主動學習。活動中，儘量讓出現的矛盾、問題通過幼兒討論來解決，讓他們自己設計解決問題和衝突的方案，自己主動解決問題。活動性學習的開展，給幼兒學習提供了探索學習的機會，對教師來講也是一次挑戰的機會。在老師們的努力學習和教學實踐摸索中，觀念更新，行為有所轉變，教師的專業水平不斷提高。
二是努力探索“幼小銜接”的聯結點
學校與幼兒園教育存在差異，為了能讓幼兒入學後能較快適應國小的生活，我園開展一系列的活動，踏實做好幼小銜接工作。如定期組織孩子參觀國小生的學習、活動情況，培養幼兒的任務意識和自我管理能力。我們還定期召開幼小銜接座談會和家長會，幫助家長和孩子做好入學前的各項準備。通過各種途徑使幼兒縮短了適應期，為順利進入國小階段的學習作好了充分的準備。從國小的信息反饋，幼兒園畢業的孩子深受國小老師的歡迎，各方面表現優秀。
三是以養成教育為切入點，培養幼兒可持續發展的良好品質。
從可持續發展來看待幼兒期的學習、生活，並不是要學多少知識性的東西，而是培養其良好的學習習慣、生活衞生習慣和行為習慣，由此可見養成教育在幼兒教育中的重要作用。我園以培養“小紳士”、“小淑女”為基本目標，每學期都要求教師把養成教育內化在日常教學之中，做到時時注意，事事講究，並將把養成教育作為幼兒一日生活必不可缺的部分長久的開展下去。
鄉鎮幼兒園工作彙報 篇5
近年來，我園始終堅持“依法治園，無私奉獻，團結奮進，求實創新”的原則，立足於“一切為了孩子，為孩子人生導航”的辦園宗旨，全面推動幼教特色的素質教育，使我園的保教工作呈現出生機勃勃的發展勢頭。20xx年10月，我園創建為江蘇省優質園，20xx年10月，我園搬進了新建的幼兒園，是一處環境優美、設備優良、師資優秀的育人基地，現從四個方面向各位領導進行彙報。
一、加大力度，改善辦園條件
我園環境優美，乾淨整潔，交通便利，全園佔地面積約6910平方米，總建築面積約2995平方米，建築佔地面積約1042平方米，傳達室面積32平方米，校舍使用面積2962平方米，共計24間。
為進一步改善辦園條件，完善幼兒園的硬件設施，經過多方努力，在各級領導的關懷下，我園先後投入資金60餘萬元，對幼兒園園舍、環境、軟硬件設施進行了較大規模的建設與改善。增添電腦，投影儀、彩電、VCD，購置了大型户外玩具2套，小型滑梯4套，新增了桌面玩具，體育玩具等，供幼兒玩耍和嬉戲。並對我園環境進行了童趣化的裝飾，使我園的室內外面貌煥然一新，真正成為兒童快樂成長的天地。園內的教學、活動設施也進一步得到了完善，配備了教師教學備課電腦，投影儀等電化教學設施，充實了教玩具，添置幼兒用書。各班級均配有教學用的收錄機、電鋼琴及電腦、投影儀等。我們還努力為幼兒創設良好的心理環境，要求每位教師把自已融入環境之中，切實做到態度和藹可親，理解尊重幼兒，使幼兒處於被尊重、關愛、鼓勵的氛圍中，使優質的教育環境服務於社會，優質的保育取信於家長、幼兒，努力使我園成為幼兒生活、學習的美好樂園。
二、多種形式，搞好隊伍建設
我園現有教職工42人，教學班17個，幼兒近1000名，共有教師34名（其中有園長2人，教學主任1人，後勤主任1人，班主任17人，保潔員1人，廚房師傅2人，保安2人，）。學校教學設備完善，有高標準教室24個，睡室3個，廚房、多功能活動室、圖書室、科學發現室、美工室、保健室、會議室各一個。各教室均配了電視、DVD、茶桶等先進設備，是一所農村環境幽雅、教學設備先進的省優質幼兒園。園內建有校園廣播站，豐富了學生校園文化生活。體育設施齊全，有幼兒活動的專用操場、並有幼兒喜愛的蹦牀1個，滑梯4個，鞦韆牀一個，我園本着外塑形象，內強素質的工作思路，不斷地抓好師德教育，抓實業務技能訓練，抓細家園互動幼兒保育工作，促進了我園保教質量全面提高，首先是幹部隊伍，我園實行校長領導下的園長負責制，成立了園長，教學助理的管理體制，將幼兒園發展總目標量化到各部門，各班級的分層管理目標之中，落實到各個管理環節，教育教學過程和全園各類人員職責中，真正做到幼兒園發展有規劃，園務工作有計劃，責任落實有制度，檢查工作有記錄，確保幼兒園全方位管理規範化的運行。
幼兒教師是幼兒園工作的命脈，造就一支高素質的保教隊伍是幼兒園開展工作的核心，為此我園首先從教師職業道德入手，狠抓師德教育，我們深入開展“一奉獻，兩熱愛”的活動，學習“捧着一顆心來，不帶半根草去”的奉獻精神和熱愛幼兒熱愛幼教事業的高尚師德，通過學習張莉等先進人物的事蹟，幫助教師不斷改造自己的主觀世界，做到敬業、愛業、創業，教書育人、為人師表；其次，鼓勵教師在職進修，現在我園具有大專學歷的教師佔60%，努力培養造就一支高學歷、高能力、愛幼教、樂奉獻的教職工隊伍。最後我們還努力搭建舞台，積極把青年教師推上公開課講台，把她們放到各類競賽中“摔打”。近兩年，我園蘇曉豔、景旋、陳慧、裴玉如等教師在區優課中獲獎，羅旋、張利娟、蔣園梅等老師的繪畫作品也分別獲區級獎。
三、強化管理，提高教育績效
管理出成效，管理出效益。我園注重加強園務管理工作力度，取得了一定成效。
1、強化意識，確保幼兒安全
我園建立幼兒園章程，各項規章制度健全。第一：我園從實際出發，把確保兒童的安全做為頭等大事來抓。由園長到職工從自己做起，從身邊的小事做起，關心每一個孩子。關心園內的每一件設施、設備，發現隱患及時彙報及時解決。第二：建立安全檢查制度。定期檢查安全設施的安全狀況。第三：户外活動時，要求保教人員全部到位，確保幼兒的安全。第四：加強晨檢，做到一看、二問、三摸、四查、五記錄，嚴禁幼兒帶危險物品入園，傳染病多發季節加強預防和消毒措施，及時發現並消除不安全隱患，決不允許因失職造成任何事故，建立健全、衞生、安全各項應急預案，做好幼兒體檢、消毒、防病、遊戲設施的維護工作，堅持在幼兒一日生活管理中體現健康安全教育，重點加強幼兒安全防護工作，提高幼兒自我保護意識，全園做到無責任事故，杜絕重大意外事故的發生。
2、強化常規，建立和諧的一日工作秩序。
常規是正常保教秩序的保證，保教人員一日工作程序化、規範化，確保幼兒生活制度與常規得到切實貫徹。因此，我們要求全體教職員工嚴格按照幼兒一日常規的要求及一日工作程序要求進行標準操作，使保教過程科學合理，並依照一定規範，有序運轉推進。管理人員堅持“一日三巡”制度，做到勤、細、嚴、實，認真總結經驗，分析我園保教保育工作現狀，尋找存在問題和主要原因，緊密結合實際，制定符合實際，操作性強，便於檢查落實的細則措施。使各個環節規定的具體工作內容和要求認真落實到人，落實到時間與地點，並規定完成程度與工作質量。確保幼兒園保教保育工作融合與滲透在幼兒一日生活的各個環節之中。
3、強化落實，注重過程管理。
我們把提高保教質量的立足點放在課堂教學活動上，以教科研工作為龍頭，以培養研究型教師隊伍和實現優質的教育質量為目的，教學助理除了學期初指導制訂計劃、學期末檢查總結外，以《綱要》精神為準繩，做好學習、研究、實踐、總結四個階段的工作；還有就是針對性地深入課堂聽課，發現問題，尋找原因，及時指導，幫助、改進；深入瞭解教師的需要，在實際管理過程中瞭解課程實施情況，以研究的態度與教師共同探討、反思，為教師提供資源和建議。堅持集體備課、聽課制度，做好聽課評析、案例反思工作，營造良好的教科研氛圍，使優質資源得到交流和分享。
四、加強溝通，建立家園文化
家長是幼兒園的上帝，既可載舟又可覆舟，因此幼兒園的生存與發展，既要有過硬的保教保育質量，贏得良好的社會信譽，更要用優質的服務，贏得家長的.滿意和支持。積極借鑑成功經驗，及時做好家長訪談、家訪、家園活動、家園聯繫冊等工作；重視家園互動，採用座談、書面等形式聽取家長意見，滿足家長合理要求，積極利用家長資源。定期向家長開放半日活動，定期請家長對全園教職工的工作質量進行評議，請家長參加我園重大活動，徵求家長對我園教育教學工作的意見。我園的每個成員都有責任和義務耐心細緻地解答家長提出的各種問題。教師及時與家長溝通孩子的發展情況，以便爭取家長的支持和幫助，從社會的角度促進教師隊伍服務質量的提高。
經過努力實踐與探索，我們初步走出了一條幼兒教育與社會發展相協調、幼兒教育與幼兒身心發展相協調的路子，並在辦園條件、師資隊伍、辦學質量、社會效益等方面取得了一定成績。但我們還有很多不足之處。對此，我們在不斷加大力度，積極尋求改進途徑。我們要以神聖的教育使命感來鞭策自己，努力向更高的目標邁進。
五、今後努力的方向
1、大力加強隊伍建設，促整體素質提高。我園教師隊伍素質不平衡，知識結構需要通過完善的學習予以調整和補充。要進一步創設條件鼓勵教師積極參與專業培訓。確立以人為本的辦學理念，使幼兒園得以持續發展，想方設法創造條件為教師展示教育個性的舞台，要積極參加區、市級教研活動，還要組織教師外出參觀、學習，搞好“傳、幫、帶”，走名師興園、科研興園之路。
2、尊重教師對課程開發、實施、評價的權利，鼓勵教師在課程實踐中發揮自主性和創造性。幼兒園的課程管理，既要體現一定的規範性，又要為教師教育方案的選擇留有充分的空間，使教師在教育實踐中不斷提升專業化水平。
3、進一步重視安全工作，確保幼兒健康成長。“安全重於泰山”。在安全教育工作中，做大量的工作。及時發現隱患，迅速整改，確保萬無一失。
4、教育科研需要進一步推進。科研興教、科研興園要成為幼兒園發展的主動意識，要積極關注園本培訓的過程，提高教師科研能力。
各位領導，雖然我們還存在着一些不足，但我們堅信，有上級領導的關心和支持，有全園教職工的共同努力，進一步規範管理，認真探索幼教工作規律，不斷總結自身經驗，不斷創新，努力創造更加輝煌燦爛的明天。
鄉鎮幼兒園工作彙報 篇6
自收到《關於取締無證民辦幼兒園的函》（xxxx266號）以來，xxx街道辦事處高度重視，通過精心藴釀、認真查閲相關規定，結合街道一級的職責權限，於近期組織街道派出所、宣教辦、安監站、綜治辦等部門相關人員，對轄區內的民辦幼兒園進行一次全面的檢查整治，現將具體情況彙報如下：
一、基本情況
（一）有證幼兒園
１、xxx幼兒園：因園址搬遷，消防、衞生、辦學許可等證件失效，街道向其下發了《停止辦學通知書》，但業主拒不簽收，自稱已與貴局達成一致；
２、xxx幼兒園：未存在突出隱患，街道提醒其做好寒假前夕安全工作；
3、xxx幼兒園：未存在突出隱患，街道提醒其做好寒假前夕安全工作；
4、xxx幼兒園：未存在突出隱患，街道提醒其做好寒假前夕安全工作。
（二）證件不齊全幼兒園
5、xxx幼兒園：已辦理消防許可證、食品衞生許可證，但教育許可證未辦理，街道提醒做好寒假前夕安全工作、儘快辦理有關證件；
6、xxx幼兒園）：已辦理消防許可證、食品衞生許可證，但教育許可證未辦理，街道提醒做好寒假前夕安全工作、儘快辦理有關證件。
（三）無證幼兒園
7、xxx幼兒園：簽收了《停止辦學通知書》，同意在XX年1月20日前停辦，下學期不再招生；
8、xxx幼兒園：已在貴局要求下停辦。
二、建議
1、區教育局、xxx街道辦事處應按照我國《民辦幼兒園管理條例》，協助、督促xxx幼兒園、xxx幼兒園、xx幼兒園儘快辦理相關證件；
2、教育主管部門應責令安貝幼兒園關閉或及時組織力量對安貝幼兒園進行取締，我街道將主動配合。
鄉鎮幼兒園工作彙報 篇7
國小幼兒園於04年9月正式開園招生。我園位於國小院內南樓後，佔地面積358平方米，人均活動場地達1.6平方米左右，園內的牆壁上彩繪了富有兒童情趣的壁畫，陶冶了幼兒的情趣。園內地面全部硬化，安全、無污染、無隱患。
現有辦公用房2間，教職工7人，設園長一名，業務園長1名，其中幼兒專業教師1名。其餘七人全部是招聘人員，國中、高中以上學歷，從事幼兒教育工作已有多年，平均年齡只有30歲左右，而且思想和文化素養較高，能堅持四項基本原則，遵紀守法，身體健康，都能較好地使用普通話教學，語言規範，舉止文明。我園現有大、中、小班共6個，大班96人，中班98人，小班29人。在園幼兒共223人。
一、加大投入力度，全力提高硬件設施
本着“一切為了幼兒，勤儉辦園，求實創新”的辦園思想，我園先後投入三、四萬元購買了搖籃、跳跳牀、滑滑梯等大型玩具，每一學期又及時購買小木馬、球等一些中小型的玩具，這些玩具符合幼兒的年齡特點，擺放合理，更安全適用。每間教室內有適合幼兒使用的桌椅、生活櫃、電視機、VCD、收錄機等，以及開發幼兒智力的雪花片、積木·等玩具，利於幼兒在室內外開展健康、快樂的遊戲活動。為開闊幼兒的視野，提高教師的素質，我園還同國小的圖書閲覽中心相結合，為我園的幼兒和教師提供了豐富的可利用資源。上學期，我們又對幼兒園的教室內外、樓欄杆、外牆都精心進行了美化，現在，我園經過裝修佈置後的校園面貌煥然一新，園內整潔爽目，處處洋溢着童心、童趣，是幼兒生活和學習的美好樂園。
二、加強常規管理，穩步提高幼教質量。
如何在激烈的競爭中謀發展，提高生存力，一直是我園關注和思考的問題。首先，重視保教質量的提高，做到認真規範。在《幼兒園教育指導綱要》（試行）頒發後，我們積極組織老師認真學習，反覆討論，在掌握新《綱要》精神的同時，用好用活教材。同時，堅持保教結合原則，堅持面向全體幼兒全面發展，建立健全了各項規章制度。每班排了課表，要求按課表上課；定了上下課時間，可以統一上課，按時下課。
第二，我們以禮儀教育和兩個習慣為教育的目的和突破口，為幼兒形成健全的人格打下了基礎。在日常教學活動中，注重幼兒的個體差異和和諧發展，注重幼兒主體地位的發揮與幼兒行為習慣的培養，注重教學環境的創設以及幼兒愉快學習方法的引導，多方位的開展興趣教學，全面實施幼教素質教育。在文明禮儀方面，經過2個學年的培養，我們的幼兒已經初步養成了良好的文明用語習慣和良好的衞生習慣。在幼兒學習習慣和行為習慣方面，我們與國小學生的學習常規相結合，制定出了幼兒園的學習常規，並計劃分學期分階段有目的的實施與落實。第一學期主要抓幼兒的三姿“坐姿、讀姿、寫姿”和良好的禮儀習慣（包括衞生習慣），第二學期主要抓幼兒的經典誦讀成果。結合我們園的辦園思想，我們從園景佈置入手，力圖使讓每一面的牆壁都會説話，讓每一寸空間都會育人。在幼兒園二樓的欄杆處，有詩配畫作品20餘幅，這是與國小開展的經典誦讀活動的配合，我們要求全園幼兒都要進行古詩誦讀，並分年級段確立了學年古詩誦讀的篇目和數量。一樓的內牆則畫滿了文明禮儀的兒歌配畫，園內文明之風隨處可感，習慣之風隨處可聞。而且將會在學期中和學期末分兩次對各班誦讀情況及幼兒常規情況進行檢測，並將檢測結果納入教師的量化考評，與獎金掛鈎。我們園分年級段建立了教研組，確定了教研組長，因為我園的幼兒大部分是國小的生源，為了使幼小銜接的更好，我們除了定期在園內部進行教研外，同時由大教研組長與國小部的教研組長聯絡，將國小部因為學前教育而產生的問題提前消滅在萌芽狀態。
第三、增強服務意識，堅持以保障幼兒身心健康為出發點，積極推行幼兒保育工作。
安全教育是幼兒園教育的重頭戲。我們不僅注意幼兒的日常行為安全，更是把幼兒的食品安全教育和身體健康安全放在頭位。我們園幼兒的大部分家長都是街上做生意的，平時很忙，很少有人接送幼兒，所以幼兒來去途中的安全就是一個隱患。為了排除這個隱患，我們要求中班和小班的孩子必須接送，對於大班實在不願意接送的幼兒家長簽訂《接送協議》，提高家長的安全意識。除此外，我們要求教師還就幼兒的行路安全進行常規不間斷的教育，在每次離園的時候都再次進行行路安全的教育。
為確保幼兒在園的衞生、安全等一系列問題的發生，我園制定了衞生、安全保健制度，並採取了以下這些措施：
1、實行業務園長負責制和教師責任承包制；
2、幼兒在園和離園時，都要對幼兒進行清潔衞生教育，堅持一定把每位需要接的孩子送至每位家長手中，在孩子全部接完，整理教室後，教師方可離園；
3、在幼兒進行課上游戲和課間遊戲時，有專人負責幼兒活動區域的安全等責任；
4、教師除了負責幼兒的學習外，每天負責教室的清潔、衞生；
5、嚴防病從口入，要求每生不得吃零食，尤其是一些“三無”產品。
6、堅持晨檢制度和日彙報制度。
存在的不足：
1、教師素質亟待提高。
2、園的發展定位不夠，沒有形成自己特色的辦園模式。
今後工作重點：
1、抓好園本培訓和園本教研，提高教師綜合素質和辦園水平。
2、拓寬家園共育渠道，提高對幼兒的有效關注。
3、加強幼兒的兩個習慣及文明禮儀建設工作。
4、完善相應配套實施，優化管理。
在收費上，我們嚴格按照物價局核定的收費標準，每生每月收取費用50元，保險屬於學生自願交納。
經過這幾年的努力，我園現在在全鄉及周邊鄉鎮也獲得了良好的口碑和一致的好評，幼兒已經由開園時的百餘人發展到現在的二三百人，成績是對我們過去工作的肯定，也是對我們今後工作的鼓勵，我們能清醒地看到自己的不足，為了幼兒園的發展，更為了教育的明天，我們仍然會不懈努力！
鄉鎮幼兒園工作彙報 篇8
一、提高素質，促進教師全面成長。
能否對幼兒實施高素質的教育、促進幼兒生動、活潑、主動發展關鍵在於教師。我園緊緊圍繞“師德好、素質高、觀念新、業務精”四方面夯實教師基本素質，具體有以下幾方面：
1、弘揚師德，夯實敬業奉獻、與時俱進的思想素質。
師德是教師之魂，我們認為我園的教師應具備“敬業奉獻、與時俱進”的思想素質。“敬業奉獻”是我園良好園風的體現，“與時俱進”是我園永立時代改革前沿陣地的保證。根據我園年輕教師思維活、觀念新的特點，我園注重“潤物細無聲” 的移情教育，經常見縫插針，對青年教師進行敬業、愛業、樂業的思想薰陶。班子人員從我做起，講奉獻、講學習，始終起着模範榜樣作用，在日常工作中不擺架子、不説空話、不唱高調，與教師保持着平等融洽的和諧關係，把思想教育融於點點滴滴的日常生活中。我園組織教師學習優秀教育工作者典型事例，開座談、做討論。三八婦女節時開展“現代幼兒教師形象設計”比賽，五四青年節時開展進行“愛的奉獻”演講比賽，多姿多彩的活動幫助教師夯實了敬業奉獻的思想素質，“我要學”成了每位教師真實的心態寫照。
“比奉獻、講學習”的精神在幼兒園尉然成風，幾年來，我園先後有5位教師被評為模範德育工作者，有4位教師被評為模範班主任。
2、苦練內功，夯實現代幼兒教師專業素質。
我園有的放矢通過多種途徑來夯實教師專業素質。一是健全激勵機制，把教師基本素質的考核納入獎懲機制。近幾年我園教師參加縣級鄉級基本功大賽，分別獲得縣一、二等獎，鄉一等獎。二是多練兵、常比武，提高教育教學技能。我園經常組織教師開展”説課”活動，研究教育策略;定期組織專題研究公開活動，總結某一類活動的教學方法。我園鼓勵教師間互學互比交流溝通，年級組學習、業務學習、定期的課題組學習雷打不動，幼兒園經常開展教學觀摩、環境觀摩等活動，讓教師們彼此的教育思想互為看得見;同時我園注重為教師提供自我展示的舞台，讓其演繹創新理念，展示亮麗風采。通過理論層面和實踐層面的交流比武活動，有效地提高了教師的教育技能。三是“走出去，請進來”，拓寬教師視野，幫助教師打開繽紛的幼教窗口。幾年來，我們遠赴內蒙古、大慶等地，近到本縣幼教中心、雙語幼兒園學習達幾百人次，參觀園所近20所。在走出去的同時，我園根據教育教學的需要，分別請來有關人員來園作指導講座。猶如蜜蜂採集花蜜，走出去請進來，靜態的參觀學習與動態的指導實踐相結合，領悟觀念與具體教育行為相銜接，大大夯實了教師的腦子。
3、反思研討，提高教師的教科研水平。我園通過多種形式幫助教師學習新《綱要》，組織開展了相應的心得、論文評比活動、教育理念演講活動;幼兒園不定期印發《教師自培材料》，組織教師進行自我培訓學習，幫助教師瞭解最新教育信息，及時更新教育觀念。我園對青年教師培養作了具體規劃，每個教師根據園要求與自身實際制定了相應的“個人成長計劃”。幾年多來，2位教師在片、縣級公開活動中頻頻亮相，一位教師在全縣作幼兒園管理經驗講座，二十多篇論文分別在市、省、國家級刊物上發表或評比獲獎。
二、以人為本，促進幼兒發展。
促進幼兒發展是教師所有工作的出發點和歸宿。我園在具體工作中始終貫徹“以幼兒為本”的教育理念，具體做到“三個心” ：
一是愛心。我園每個教師都富於愛心，愛心關懷每個孩子。我園有幾名單親兒童，還有十幾名留守兒童，教師常常給予更多的關愛，生活在我園的孩子是最快樂幸福的，因為這裏有教師無微不至的關愛。
二是有心。教師注意用心瞭解幼兒，抓住幼兒情況的第一手資料。我園堅持入園新生調查、家訪，用好家園聯繫冊，做好寒暑假日幼兒生活調查工作。教師在日常工作中能做好有心人，注重觀察，能深入瞭解幼兒的興趣所在，能根據幼兒的興趣點、需要點有機地調整教育教學內容，讓幼兒在富於彈性的一日生活中輕鬆快樂地學習。
三是開心。只有教師富有“愛心”，工作“有心”，才能使幼兒“開心”。我園提出教師要有活潑開朗的個性，給幼兒有一個活潑開心的幸福童年。我園特別注重開展豐富多彩的幼兒實踐活動，讓幼兒有動手的機會，讓幼兒有交流的機會，讓幼兒有表現的機會。我園保證幼兒每天都有四十五分鐘的幼兒活動時間，以年級為單位開展綜合活動，例如講故事比賽、朗誦會、童話劇表演、聯誼、參觀、社區活動等，大大地激發了幼兒的興趣愛好、培養了幼兒的實踐能力和交往能力、潛移默化地訓練了幼兒的心理素質。平時我園以幼兒為主體，開展小競賽、小辯論，自助餐、自娛自樂活動，幼兒的交往能力、口語表達力都得到了有效提高，幼兒個性變得越來越活潑開朗了。
我園的餐前一刻鐘，採集了許多幼兒活動的花絮，幼兒自娛自樂，更是大大激發了幼兒自我表現的熱情。看到幼兒活潑開朗地沉浸在每一項活動中，家長齊口稱讚，放心與滿意之態溢於言表。他們的讚譽無形中為我園作了有力的宣傳，許多的家長慕名而來，不斷把孩子轉入我園，以致入園幼兒人數不斷攀升。
三、剛柔相濟，提高管理效益。
我園堅持以一流的管理引導人，不斷完善管理機制，提高管理效率。事實也充分證明我們的工作是卓有成效的。
1、層次化、過程化，注重科學的管理方法。
我園進行園部——年級——班組的管理層次，科學的管理網絡達到了條線分塊，層次管理的局面。在工作中，注重責任到人，放權放手，讓每一個教職員工都有創造性開展工作的空間。
2、制度化、條例化，注重嚴格的硬性管理。
我園的《各類崗位職責和規章制度》幾易其稿、幾經修改。通過園務會等活動，逐步形成了一整套適合我園的保教行為指南。這些規章制度符合我園實際情況，規範了教工的工作行為，提高了保教質量，確保了幼兒園安全第一、常年無事故，更為打造一支具有戰鬥力的教工集體奠定了堅實的基礎。 3、情感化、彈性化，注重人文的柔性管理。如果説鐵的紀律保證了我園強大的戰鬥力，那麼，”有情”的環境、彈性管理是增加了全園教師的凝聚力。工作中，班子人員率先垂範，吃苦在前;生活中，哪位教師病了，班子人員首先探望慰問，哪位教師有難事，班子人員第一時間解決，讓每一位教師無不感到了我園大家庭的温暖，感到領導與教師間的零距離，休會到同事間的真情厚誼。其次，我園注重給教師創設一個有彈性的自由創造工作空間。工作中，時時不忘徵求教師的想法意見，採用對話式而非命令式;思想上，鼓勵多交流不求大一統;工作方法更是靈活多變。一個集體具有家庭式的温暖、具有創造性工作的自由，這樣的管理怎能不激發教師工作的積極性呢?教師們爭分奪秒，忘我工作，挑燈夜戰至深更半夜無人叫苦，加班加點至筋疲力盡沒人喊累。全園上下都為我園“大家庭”的欣欣向榮、繁榮昌盛作出了無私奉獻。
四、特色興園，樹立名園品牌。
我園充分挖掘潛力，以環境為切入口，大膽實踐研究，在國家級科研《幼兒禮儀教育及行為習慣養成的有效途徑》的課題研究實踐中主要做了以下幾方面工作：
1、加強投入，創設幼兒禮儀、語言發展支持性硬環境。
我園緊緊圍繞語言大環境這一切入口，做足文章。在顯性環境方面，我園進行了大量的投入，注重抓好兩個點：
一是園部整體環境，
二是活動室區角設施。圍繞着課題研究，對幼兒園環境進行了有機調整，投入3萬多元，建成了幼兒活動室，使幼兒有了一個聽聽、説説、講講、看看、演演的語言專用活動室。同時，每班教室添置了一些現代化的教育設備。例如：數字電視、dvd、錄音機等。
2、提升理念，創設適宜幼兒禮儀發展的軟環境。
在禮儀課題的研究中，我園除了正常的教學活動，還多途徑構建讓幼兒聽、説、講、演、看的氛圍和機制，比如，幼兒故事會、作品表演、餐前小喇叭﹑睡前故事﹑快樂動畫等，引導幼兒開展人際交往活動，注重為幼兒創設富有情趣的各種適宜性刺激，在寬鬆的氛圍中，讓幼兒充分動手、動口、動腦，得到語言的練習機會和遷移運用。良好的教學環境，幼兒不再單純地為説話而説話，不再被動地接納教師教授的語言知識，他們是主動探索並積極參與與作用的語言加工創造者。環境創設顯特色，引來了縣內外幼教工作者的觀摩，縣教育局張海燕副局長等都給予了高度評價。
3、家園協同，建構幼兒成長一體化大環境。
我園注重向家長做好宣傳工作，爭取家長的理解、配合、支持，倡議每個家庭為幼兒創設良好的親子閲讀環境。
五、制約發展，存在問題。
1、房舍不夠用，達不到使用要求。
2、教師編制缺少，特別是幼兒保育工作人員緊張。
3、教學設備數量缺少，品種也不齊全，制約着工作的發展。
4、教學用具和幼兒玩具不足，不能供應全部孩子玩。
與其説我園是一輪朝氣蓬勃的太陽，還顯稚嫩，還不如説我們是一隻“初生的牛犢”，它有着開拓的鋭氣和勇氣。
“潮平兩岸闊，風正一帆懸。”在肇源“經濟發展教育先導”的戰略思想指引下，讓我們充滿信心、不斷完善自我，為把我園建設成為一流的品牌標準化幼兒園而努力奮鬥!
鄉鎮幼兒園工作彙報 篇9
xx年悄然劃上了一個圓滿的句號。回首這一年的工作，我感到很欣慰。雖然説不上創造了多大的成績，但我立足於本職崗位，積極進取，推動了幼兒園的發展，通過全體教師的努力，我園上了xx區乙級幼兒園，並通過省二級幼兒園的驗收。一年來，在集團各位領導的指導下，在全體教職工的努力下，我園認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》精神，圍繞各項教育工作的要求，以讓每一位孩子健康、快樂地成長的辦園宗旨，促進每個幼兒富有個性的發展，全面提高了幼兒園的保教質量。下面我將一年來的工作向大家做個彙報：
一、園務管理：落實制度，明確職責
為了使幼兒園管理工作逐步向規範化方向邁進，我們嚴格按照管理制度彙編，做到分工明確，責任到人。在實際工作中嚴格照章辦事。通過落實制度，明確職責，提高了教職工的工作責任感，促進了我園各項工作有序、有效地開展。
二、教師培養：加強學習，提高素質
為了提高教師的素質，我們通過多種形式對教師進行培訓。首先利用暑期的師德培訓，開展形式多樣的師德教育;其次採取請進來、走出去的方式。如在我們的園本培訓中，我們邀請了卜園長和周老師給我們作有關地域文化融入教學的相關講座。在暑期我園派了範敏娟老師去上海蔘觀學習，回來之後給大家作了上海之行的交流活動，對於新教師，進行了師徒結對，傳幫帶教，讓新教師在觀摩中進步，在反思中成長。
三、教育教學：注重細節，提升質量
一是各班能認真制訂教學計劃，在制定周、半日活動時合理安排各方面的教育內容，根據孩子的年齡特點把領域活動與主題活動有機結合，相互滲透，有效地防止在教學工作的主觀性和隨意性。
二是定期檢查教師備課、幼兒成長冊、教養筆記等。落實一日教學常規，加大對一日生活各個環節的監督和調控。以抽查聽課為載體，在聽完每節課後與教師及時交流，並進行點評糾正。
三是各班都創設了有利於引發幼兒互動的環境。在走廊、樓梯、班級主題牆、家長園地等環境的創設，做到美觀新穎，突出主題。根據孩子年齡特點，力求做到生活化，情趣化，藝術化和兒童化，讓孩子主動參與到環境中來，從中受到教育。
四是充分發揮我園的區域優勢，挖掘自然教育資源，把本土資源的內容滲透到幼兒的一日生活之中，貫穿於遊戲、教育活動之中，並以多種形式進行整合，結合本園、本班幼兒的實際情況，靈活開展。在組織好幼兒一日活動、上好主題教學活動的同時，我們還結合世界水日、世界無煙日、護綠活動 、環保創意種植開展了系列活動，增強了幼兒的環保意識。
四、教育科研：積極參與，共同成長
本年度的園本培訓在總園的引領下，我園自己開展培訓，對於我來説又是一個新的挑戰，畢竟還沒有自己做過這方面的工作，還好在教科主任周老師的的指導下，一年度的園本培訓有聲有色的下來了。我們的項目培訓主題是《基於良渚地域文化融入教學的實踐，提升教師課程開發與整合的能力》，在培訓過程中，我們老師都積極的參與，這種研訓一體的模式對分園的老師幫助很大，她們善學、善思，樂於發表自己的看法、見解，在5月底開展的園本培訓開放日活動中，得到了園領導的好評;在10月份，以民間資源在集體教學中的有效利用的良渚片的輔導活動也在我園開展，我園的金國琴老師執教了具有良渚地域文化特色的音樂活動金蛇狂舞，得到了大家的好評。
在我們的教研組工作中，緊緊圍繞園本培訓，結合幼兒園教師的實際教學能力，開展的園本教研主題是挖掘良渚地域文化資源，開發幼兒園園本課程，幫助教師運用建構式課程，繼續探索語言教學活動的設計和教學的有效性的探索。通過園本教研活動的開展，真正滿足了教師的成長需求，促進了教師的專業化成長。
五、衞生保健：落實安全，細化保育
我園制定《藥品管理制度》、《班級安全管理制度》、《幼兒接送制度》、《幼兒意外傷害事故處理》、《房屋設備檢查制度》等安全衞生保健制度，促使安全衞生保健工作有序、科學地開展，為幼兒提供有利於健康成長的環境。
(一)細化制度，提高安全管理力度
細化各塊安全工作責任。每年度與每位教職工依據自身的工作簽訂安全目標責任書，做到人人有責。
(二)細化工作，規劃保育工作程序
在已有制度的基礎上進一步細化幼兒在園一日生活各環節的管理細則，包括對教師的具體工作、對保育員的具體要求、對食堂工作人員的要求，讓每位工作人員明確工作程序，規範地開展幼兒一日生活各環節的保育工作。
六、家長工作：家園合作，有序開展
《綱要》中提出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴。本着這種理念，把做好家長工作作為我園的工作重點之一。每學期開始要求老師們制定好家長工作計劃，有目的有計劃地開展各項家長活動。
3月份，結合春天，我園開展了全園性的親子春遊活動，讓孩子們開闊眼界的同時，增進了親子、家園間的情感。4月份，我園開展了幼小銜接家長會，請來了xx 國小陳老師和卜園長進行了講座，同月，小班、中二班和大班相繼開展了放風箏、種植蔬菜苗、做青團的親子活動，在孩子們體驗快樂的同時，也拉近了家長與老師之間的距離。5月份，中一班開展了採茶的的親子活動，結合我們的園本課程，充分利用本土資源，親身體驗採茶的樂趣，瞭解茶葉的製作過程;6月份，大班開展了家長半日開放活動;8月底召開了小班新生家長會;10月份，中班段、大班段結合重陽節開展了敬老愛老的祖孫同樂的親子活動;11月份，全園開展了親子運動會;12月，小班段開展了家長開放日活動。
我們的家長工作以多種形式開展着，在每年一次的家長問卷調查中，家長對老師的滿意度還是很高的，相信我們的家長會一直理解、支持我們的工作的。
七、思考與展望
教師的業務能力急待加強。我園新教師居多，在教師的成長上還需花費一定的精力。
教科研能力急待加強。這點我應該自我檢討，沒有以身作則，在xx年從自我做起，帶領大家多些寫論文。
以上是對我園本年度工作的總結，有收穫也有不足，我們將在以後的日子裏，團結一致，共同努力，爭取把各項工作做得更好。
鄉鎮幼兒園工作彙報 篇10
幼兒園安全工作是一項長期、艱鉅而複雜的系統工程。安全責任重於泰山。我園始終將安全工作放在學校工作的首位，堅持以預防為主，防治結合。根據(閩教基42號)文件《福建省教育廳關於在全省開展幼兒園工作專項檢查的通知》精神，結合我園安全實際情況，對幼兒園的安全工作做了進一步的部署，並對校舍用電、消防、治安以及預防溺水、周邊環境、集體活動、交通安全、安全管理、安全教育情況等安全工作進行排查。現將我園安全工作情況做如下彙報：
一、組織學習，強化意識。
組織全園教職工集體學習上級文件精神，領會今年安全教育活動主題內容，並圍繞主題對園內安全教育活動進行部署，各班主任根據不同年級幼兒的特點和班級安全教育重點，制定班級安全教育主題活動方案，要求大家“事事講安全，人人懂安全，健康快樂每一天”。
二、高度重視，制度保障，措施到位。
1、成立幼兒園安全領導小組。由園長負責，制定嚴格責任追究制度，對造成重大安全事故的教職工，要嚴肅追究有關老師及直接責任人的責任。
2、簽訂責任書。幼兒園和老師簽訂安全責任書，明確各自的職責，貫徹“誰主管誰負責”的原則，做到職責明確。
3、不斷完善幼兒園安全保衞工作規章制度。建立幼兒園安全保衞工作的各項規章制度，不定期檢查和日常防範相結合的安全管理制度，以及幼兒管理、門衞值班、巡邏值班、防火防災、健康體檢等規章制度。嚴禁組織幼兒從事危險性工作，嚴禁教師個人利用假期私自帶幼兒外出，做到有章可循、違章必究、不留盲點、不出漏洞。
三、加強宣傳教育，實行規範管理。
1、結合一日教學遊戲活動，進行晨間談話、講故事、情景演練(如小一班、中一班的《不跟陌生人走》、小二班的《馬路上的安全》、中二班的《我們不玩火》、大班的《遇到危險怎麼辦》)等教育活動，教育幼兒要防火、防電、防中毒、防騙、防拐等，使孩子們學會區分“對與錯，好與不好”的行為。
2、通過“家教欄”、“家長園地”等，對交通安全、飲食安全、幼兒保健、消防知識進行宣傳教育，倡導家長和社會共同關注，做到家園配合一致，讓幼兒在安全氛圍中快樂a4f地成長。
3、針對防震、防火、交通、溺水、擁擠事件，各班有針對性的開展應急避險和逃生演練活動，提升師生防災減災意識和防範能力。
4、對幼兒園的各項設施及工作自查自糾，確保師生健康安全。
安全教育月通過開展形式多樣的活動，老師們更加重視健康安全教育，孩子們進一步提升了安全意識，在活動中獲得了一些自衞、防範、逃生、自救的知識。我們將繼續努力讓安全教育牢記在每一位教職工的心中，讓健康快樂伴隨孩子成長的每一天!
四、根據時令特點做好甲型h1n1流感等傳染病的防控工作。
當前，甲型h1n1流感依然未得到排除。我園開展了數次預防知識宣傳教育活動，將如何放置甲型h1n1流感的知識分發給家長閲讀，同時請家長配合我園共同做好甲型h1n1流感的防控工作。始終堅持做到早發現，早報告，早隔離工作。
五、加強校園周邊環境整治。
加強校園周邊環境整治，經查看，我園周邊沒有小賣部和污染環境的生產經營活動。
六、我園沒有獨立的教學樓，教學場所不夠規範，國小化，存在一定的安全隱患，所以加大了安全管理工作的難度。
“重安全，保平安”是我園長期抓的一項重要工作，為確保學校師生的平安，我們牢固樹立了“以人為本、安全第一”的觀念，由於安全工作常抓不放，正常的教學、生活秩序得到切實的保障，學校沒有出現安全事故。
