無論是在學校還是在社會中，很多時候都離不開彙報，彙報的主要內容有工作摘要、內容、花費時間、對應任務、完成情況、總結等，那麼，彙報應該怎麼寫呢？下面是小編收集整理的班集體建設彙報材料，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
班級是學校的基本組成單位。班級管理建設得好壞，直接影響到學校的辦學質量。面對一個個所帶的班級，看到其各方面進步明顯，我真是從內心裏感到高興。教育是改造人的工程，我清楚地認識到其艱鉅性。因此，我全力投入到班級的管理建設工作之中，規範學生各方面行為，完善班級管理機制，在保證學生健康成長的同時，結合班級的特點，重點抓了良好習慣的培養，提升他們自我管理、自我教育的能力，力爭使每一名學生都能達到合格國小生的標準。
一、完善班級管理機制，激發學生主動參與的意識
為了使大多數學生都能體驗到管理班級的樂趣和辛苦，提高管理能力，樹立主人翁意識，實施了徹底的班幹部輪換制，規定：一個月改選一次班委，上一屆的班委不得留任。這樣，就使許多以往沒有機會參與管理班級的同學獲得了機會。很多普通學生走上了班幹部的崗位。事實證明：多數學生勝任其承擔的工作，並且表現出比長期擔任此職務的學生更強烈的積極主動性。這項制度的實施，不但樹立了他們的自信心，而且推動了班級的進步，更為重要的是形成了一種競爭的班級氛圍，使學生認識到：只要努力完善自我，就一定會獲得表現的`機會，就一定會得到大家的認可和肯定。效果良好。
二、日常規範常抓不懈，培養學生的良好習慣
每學期下大力氣抓了良好的行為習慣的培養。首先，抓課上紀律。我隨時同科任教師瞭解本班上課情況，根據出現的問題及時予以教育指導，力爭保證每一堂課的良好秩序。其次，抓衞生保持。每天定時檢查學生的書箱、地面的衞生保潔工作。通過經常提醒促使學生主動意識和良好習慣的養成。雖然作為班主任累一點兒，但在學生身上得到了回報。第三，抓課間紀律。經常提醒學生在樓道、教室內要做到“三輕”，並派每週選出的“雛鷹隊員”監督檢查，效果非常好。目前，學生已經能自覺遵守學校的各項規章制度。
三、狠抓學習習慣的培養，保證學生圓滿地完成本學期學業
每學期，我的主要工作是抓學生作業習慣的培養。一方面，要求學生按時完成作業，設計了”學習備忘錄”。要求學生將當天作業記在備忘錄上，一項一項地完成,也便於家長檢查孩子的作業完成情況,家長也可以通過備忘錄向老師反應孩子在家的情況,開設了一個學校與家庭每天都能直接交流的窗口。針對個別學生自覺性差的問題，與家長溝通後，約定雙方簽字，共同監督，保證了學生每天作業的完成。另一方面，提高學生的書寫質量。通過嚴格要求，使學生在原有基礎上均有所提高。期末複習階段更是與家長密切聯繫，隨時互通學生表現，在教育上形成合力，保證了學生學業的進步！
四、積極組織學生參加各項文體活動，勞逸結合，全面發展
每學期，學校都開展豐富多彩的活動，我每次活動前都做到充分準備，活動時嚴密組織，活動後及時總結，保證了各項活動的有效開展。每週的體活課上，我都參與到學生的活動中去，既調節了學生的學習生活，又密切了師生關係，促進了班級的管理建設。
五、繼續加大轉變後進生的力度，抓反覆，反覆抓
對於後進生的轉變我採取因人而異的策略，根據不同學生的缺點採取不同的教育方法。學生有了進步馬上表揚、鼓勵；犯了錯誤嚴肅批評教育。同時，結合學生特點，適度降低要求。學習困難生，作業減量，降低難度，但必須認真完成；紀律性差，制定最低標準，要求只要比以前減少了犯錯次數就會得到獎勵。這樣，後進生也就看到了希望，逐步樹立了自信，均取得了一定的進步。
每個學期我都很滿足，因為我看到了學生的提高。尤其是那些總是被我批評的學生和我關係十分親密，將我當作了摯友，更讓我感到：只要一心為了學生，必定會有收穫！
